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2026年洛阳市吉利区公开招聘幼儿园教师笔试模拟试题及答案解析(二)

本套模拟题难度级别三颗星,通常岗位笔试分数71分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分,共26分)
  • 1、某幼儿园的王老师因为酒后与人斗殴致人伤残被判处有期徒刑一年,缓刑一年。以下说法正确的是( )。
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  • 2、洛克是英国经验主义哲学的杰出代表,他以提出著名的( )理论而成为英国经验主义的集大成者。
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  • 3、幼儿园教育工作的评价以( )为主?
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  • 4、( )是课程的重要组成成分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。
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  • 5、儿童心理发展的重大质变是( )。
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  • 6、1岁半以后,孩子语言有了爆发式的进展,出现了像“娃娃乖乖”这样的语言,这属于( )。
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  • 7、在人际关系中起主导作用的心理成分是( )。
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  • 8、儿童中心主义的提出者是( )。
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  • 9、下列关于幼儿卫生保健要求表述错误的一项是( )。
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  • 10、“百年教育,始于幼学”,这体现学前教育的( )。
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  • 11、《幼儿园工作规程》规定,幼儿园小班人数一般为( )。
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  • 12、幼儿园在学习画人全身像时,一般在“介”字上边画个圈圈,或者是在“大”字上面画圈,或者是在“才”字上面画个圈圈,这些体现的是幼儿绘画的( )。
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  • 13、学习后要及时复习的理论依据是( )。
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  • 14、幼儿教师往往会对小班幼说:“站到靠墙的一边”而不是说“站到左边”这是因为此时儿童的( )水平不高,教师的指导需要与实物联系起来。
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  • 15、有关研究表明,幼儿词汇量增长的活跃期是( )。
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  • 16、幼儿园教师应具备( )知识,主要包括人文、社会领域的知识,自然领域的知识和艺术领域的知识等。
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  • 17、自我意识萌芽的时间( )。
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  • 18、中班幼儿能双手抓杆悬空吊起( )。
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  • 19、大班科学活动中,教师引导幼儿通过自主选择材料制作风车,感知影响风车转动的多种因素,主要采用的教学方法是( )。
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  • 20、发展适宜性原则是针对美国幼教界普遍出现的( )倾向提出来的。
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  • 21、( )是德国著名的幼儿教育家,幼儿园的创始人。他认为,幼儿园的任务是发展儿童的体格,锻炼儿童的外部感觉的器官,使儿童认识人与自然,并在游戏和天真活泼的活动中,为升入小学做准备。
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  • 22、皮亚杰通过“三山实验”证实了处于前运算阶段的幼儿( )。
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  • 23、在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起到( )。
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  • 24、最适合小班幼儿的早操是( )。
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  • 25、冬冬是个好奇心特别强的孩子,爱打破砂锅问到底,当成人给他解答时,他感到很愉悦,这种情感是( )。
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  • 26、洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩,于是放弃画小兔,改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点( )。
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  • 27、创造性游戏不包括( )。
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  • 28、幼儿园教育活动组织的实施过程,具有( )。
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  • 29、儿童运用想象创造性反映个人生活经验的游戏是( )。
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  • 30、“自己穿衣穿袜,整理自己的物品。”是幼儿园( )年龄段幼儿发展目标。
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  • 31、《中小学幼儿园安全管理办法》第35条规定,学校不得聘用以下人员担任教职工( )。
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  • 32、患有营养性贫血的幼儿应适当补充含( )丰富的食物。
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  • 33、教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上,组织开展一节社会活动“逛超市”,引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从( )入手。
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  • 34、根据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的有( )项。 (1)幼儿园应当定期分析幼儿的进食量; (2)幼儿园应当为残疾儿童提供更多指导 (3)幼儿园可以提前教授小学教育内容
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  • 35、人本主义学者指出学习的目的是让儿童更好的( )。
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  • 36、当幼儿感到恐惧、焦虑、紧张时,可以在游戏中借助“踢沙袋”等方式宣泄,这说明游戏有利于学前儿童( )。
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  • 37、婴儿对以下四种颜色掌握的顺序应是( )。
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  • 38、婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。
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  • 39、关于现代社会的儿童观的观点,下列表述正确的是( )。
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  • 40、对不同气质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处,培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极探索精神,应防止的不良品质是( )。
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  • 41、幼儿听教师讲《龟兔赛跑》的故事时,仿佛看到了沉稳而踏实的小乌龟和灵活的小兔子赛跑的情景,根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同划分,这种想象属于( )。
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  • 42、在编排成套的幼儿体操时,正确的动作顺序应为( )
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  • 43、学前儿童记忆中,占优势的是( )。
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  • 44、投形盒、套盒、拼图、嵌板等属于( )的玩具。
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  • 45、学校利用板报、橱窗、雕塑、地面建筑物等媒介,旨在体现教育的理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于( )。
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  • 46、郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是( )。
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  • 47、在个体发展过程中,思维发展的顺序为( )。
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  • 48、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。
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  • 49、幼儿只知道7大于5,却不知道这一结论过可以表述为5小于7或5比7小等其他表述形式。这体现了幼儿的思维具有( )。
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  • 50、对于“提高幼儿动手能力”这一教育活动,小班教室环境可布置一列火车,引导幼儿学习扣扣子,每节车厢学一种系扣子技能;中班可提供“穿线板”,让幼儿根据自己的意愿,大胆想象,穿出不同形象;大班则可让幼儿学习“编辫子”等技能,提高幼儿动手能力。这体现了幼儿园环境创设的( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分,共20分)
  • 51、科学研究的特征是( )。
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  • 52、在选择教育活动内容时,要注意( )地逐步扩展幼儿的认知范围,并引导他们在实际生活中应用、整理已获得的经验。
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  • 53、教育全班儿童,促进他们在体、智、德、美几方面的发展是教师的中心工作。学前教师的教育教养能力的高低,直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量。一般而言,学前教师的教育素养主要包括( )。
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  • 54、以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是( )。
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  • 55、下列有关幼儿生长发育的说法,正确的有( )。
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  • 56、根据游戏规则的内隐或外隐,可把游戏分为( )。
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  • 57、刚上幼儿园的东东由于不适应新的环境,出现了分离焦虑,每次去幼儿园他都要紧紧抓住爸妈的手不放,爸妈一离开就哭闹不停,甚至会对外人感到恐惧,针对这类问题,父母可以采取的有效措施是( )。
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  • 58、下列属于高级神经活动类型为活泼型的,幼儿的性格特征的有( )。
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  • 59、下列能用来培养幼儿发现事物排列特点与规律的是( )。
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  • 60、龋齿是学前期最常见的牙科疾病,下列预防正确的是( )。
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  • 61、从学前儿童情绪的变化过程来看,其发展趋势逐渐受到自我意识的支配。随着年龄的增长,儿童对情绪过程的自我调节能力越来越强,这种发展趋势表现为( )。
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  • 62、下列属于体罚学生的情形是( )。
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  • 63、个体要能够在社会中生存和发展,就必须适应并超越社会,这个适应与超越社会的过程就是社会化过程。下列关于社会化的说法,正确的有( )。
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  • 64、陶行知认为解放儿童创造力,以下哪些是他提出的“六大解放”?( )
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  • 65、《彩虹色的花》:在还是一片积雪的原野上,开着一朵彩虹色的花!“早安,你是谁?”太阳问。花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天时,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。见到你,我很高兴!我想跟每个人分享我的快乐。”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。“早安,你是谁呀?你为什么那么难过?”“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家,但路上有一个水洼。我怎么才能过去呢?”“那你爬上来,摘一片花瓣作船试试看”。又过了几天,好像又有谁走过。“你好,你是谁呀?你为什么那么难过?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服,怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。”……白天越来越短了,已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。“你好,你是谁呀?你为什么那么难过?”“你好,我是鸟妈妈。我正在为女儿的生日礼物而发愁。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢?”……冬天到了,大地又被积雪覆盖。谁会想到,在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢! 130.围绕该材料进行多元领域活动设计,可以生成的活动有( )。
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  • 66、健康领域的目标有哪些?( )
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  • 67、下列关于儿童保健内容的重点,正确的有( )。
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  • 68、设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件是( )。
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  • 69、下列选项中属于学前儿童科学教育总目标的有( )。
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  • 70、马斯洛将人的需求分为( )。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题0.8分,共24分)
  • 71、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势。 ( )
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  • 72、根据《幼儿园建设标准》,幼儿园室外地面游戏场地人均面积不应低于2平方米。( )
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  • 73、游戏活动时,某幼儿已经上了2次厕所还要去,教师可以制止。 ( )
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  • 74、刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童,而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上,刘老师的做法违背了公正施教的要求。 ( )
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  • 75、幼儿园环境创设可以预先创设,也可以在过程中即时创设。 ( )
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  • 76、幼儿教育的核心是发展幼儿智力。 ( )
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  • 77、幼儿在日常活动中活动过多,“好动”,其实就是“多动症”。( )
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  • 78、幼儿教育最重要的作用是为幼儿进入小学学习做好准备。 ( )
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  • 79、幼儿舞蹈分为两大类,自娱性幼儿舞和表演性幼儿舞。 ( )
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  • 80、在科学活动中,应鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。( )
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  • 81、教师在指导幼儿游戏时应注重游戏的结果而不是过程。 ( )
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  • 82、新生婴儿是作为一个已经制作好的小型成年人降生到世界上来,儿童与成人的区别仅是身体大小和知识多少的不同而已。( )
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  • 83、我国第一所由自己创办的学前教育机构的倡导人是张之洞。 ( )
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  • 84、幼儿的思维主要以运动操作思维为主,因此应注重让幼儿通过文字和语言对世界进行间接感知、间接体验。 ( )
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  • 85、教师给幼儿做示范动作时一定要镜面动作。 ( )
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  • 86、紫外线消毒时,室内儿童需要全部离开。 ( )
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  • 87、3岁半左右的幼儿可以用简单的线条去表现自己的意愿,在绘画发展方面已经进入形象期。 ( )
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  • 88、幼儿期主要以创造性想象为主,再造想象是在创造性想象的基础上逐渐发展起来的。 ( )
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  • 89、幼儿园教育是我国国民教育体系最初的一环,是基础教育的基础。 ( )
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  • 90、幼儿的情感由易变、外露,开始向稳定和有意控制发展,是幼儿心理发展的一般特征之一。( )
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  • 91、新课程倡导学生是发展的人,独特的人、具有独立意义的人。 ( )
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  • 92、实验法是根据一定的测验项目或量表,对儿童进行测试,以了解儿童的发展情况。 ( )
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  • 93、小班幼儿在使用礼貌用语方面的典型表现是能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语。 ( )
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  • 94、幼儿园保育员拥有爱心就足够了。 ( )
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  • 95、请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等。( )
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  • 96、骨折时如果断骨露在皮肤外,需要先将伤者断骨还放回去再做简单固定。 ( )
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  • 97、幼儿园活动区地面上会有几双小脚印的图示,此环境有利于培养幼儿在活动区的规则意识。( )
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  • 98、组织幼儿活动时,可以经常打破班级界限,让幼儿有更多机会参与不同群体的活动。 ( )
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  • 99、性别差异是生物遗传的单一影响。 ( )
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  • 100、3到4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音,所以有人称该年龄段的儿童是“国际公民”。
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  • 四、不定项选择题(毎题有一个或多个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分,共30分)
  • 101、愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。是《3—6岁儿童学习发展与指南》语言领域对( )幼儿发展水平提出的要求。
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  • 102、在教师个人道德修养上,提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是( )。
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  • 103、以皮亚杰认知发展理论为基础的课程方案是( )。
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  • 104、实施《指南》应把握哪几个问题?( )
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  • 105、如发生紧急情况,幼儿园教职工应优先保护( )。
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  • 106、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距,被维果茨基称为( )。
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  • 107、《中小学幼儿园安全管理办法》要求开展对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练频率为( )。
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  • 108、学前教育目标的功能不包括( )。
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  • 109、一般情况下,5—6岁幼儿合适的音域是( )。
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  • 110、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当孩子认为娃娃、椅子都和他一样是有生命、有思维时,表明他处于( )。
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  • 111、幼儿心理发展的总趋势( )。
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  • 112、下列选项中,不属于幼儿园游戏中创造性游戏的是( )。
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  • 113、老师表扬了爱帮助人的小宁,其他小朋友看到后也开始热心帮助别人,属于( )。
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  • 114、下列关于幼儿园教师的表述,错误的是( )。
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  • 115、幼儿日常生活活动的内容—间隙活动的安排要根据前后活动内容和活动形式、活动量而定,总之要遵循( )的原则。
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  • 116、下列关于惩罚作用于攻击性行为儿童的特点,下列说法正确的是( )。
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  • 117、幼儿开展游戏活动的首要前提是( )。
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  • 118、( )是实施美育的主要途径,应充分发挥其情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。
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  • 119、艺术是实现( )的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。
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  • 120、随着基本“生存”知识、技能的掌握,某教师的自信心日益增强,由关注自我的生存到更多的关注教学,由关注“我能行吗”转到“我怎样才能行”上来。这说明该教师处于( )。
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