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2026年洛阳市偃师市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数80分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在教学及其生活过程中，所采用的教学方法不能千篇一律，对于（ ）气质类型的学生，平时要严格要求，避免自由化。
A
、
多血质
B
、
粘液质
C
、
抑郁质
D
、
三个都不是
答案解析
纠错答疑
2、决定个体的外显和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（ ）。
A
、
人格
B
、
性格
C
、
气质
D
、
倾向性
答案解析
纠错答疑
3、儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，强迫现象在正常儿童的发育过程中也可以看到，儿童强迫行为在（ ）中较为多见。
A
、
幼儿园女生
B
、
小学低年级女生
C
、
小学高年级男生
D
、
小学高年级女生
答案解析
纠错答疑
4、在西方教育史上第一次把手工训练作为学校的正式科目的教育家是（ ）。
A
、
福禄贝尔
B
、
蒙台梭利
C
、
乌申斯基
D
、
第斯多惠
答案解析
纠错答疑
5、内发论者强调人身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，下列属于内发论代表人物的是（ ）。
A
、
孟子
B
、
荀子
C
、
洛克
D
、
华生
答案解析
纠错答疑
6、小严同学面对具有多种可能性的问题，倾向于深思熟虑，做出的判断错误较少，他的认知方式属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
辐合型
D
、
发散型
答案解析
纠错答疑
7、下列属于课程体验性目标的陈述方式的是（ ）。
A
、
在新的情境中使用抽象的概念
B
、
在原型手法和具体指导下完成操作
C
、
按照教师的提示重复此项活动
D
、
在经历基础上表述感受、态度和价值判断题
答案解析
纠错答疑
8、加涅认为，学习者使用符号与环境相互作用的能力是（ ）。
A
、
智慧技能
B
、
运动技能
C
、
认知策略
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
9、同一个体的不同心理组织发展速度、到达成熟的阶段不同，个体发展所需的最佳期也不同，这说明心理发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
个别差异性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
10、学生去书店买参考书时，一眼就能发现所需的参考书在哪个位置，这体现了知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
恒常性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
11、（ ）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A
、
科顿
B
、
波斯纳
C
、
布鲁纳
D
、
布鲁巴奇
答案解析
纠错答疑
12、教育可以“净化”文化，清除不良因素，体现了教育对文化具有（ ）。
A
、
保护功能
B
、
平衡功能
C
、
创新功能
D
、
选择功能
答案解析
纠错答疑
13、沙赫特——辛格情绪理论认为，情绪状态是认知过程、生理状态和环境因素共同作用的结果。其中，对人的情绪起着决定性作用的是（ ）。
A
、
环境
B
、
认知
C
、
生理
D
、
性别
答案解析
纠错答疑
14、教案也就是（ ），即教师依据课程标准对课题所作的教学设计和设想。
A
、
课时计划
B
、
教学目的
C
、
教学步骤
D
、
课程内容
答案解析
纠错答疑
15、教师在教育实践活动中，必须遵循一定的道德原则，下列行为中没有违反教师职业道德原则的是（ ）。
A
、
在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行
B
、
遇突发事件时，认真履行保护学生人身安全的职责
C
、
体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害
D
、
组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益
答案解析
纠错答疑
16、基于问题的学习（problem-based learning，简称PBL）是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识的教学，是由理解和解决问题的活动构成的一种新的学习方式。针对PBL的效果，研究发现PBL虽然在短期不能让学生学到更多的知识，但是却能让学生获得（ ）、高层次思维等能力，对学习过程保持更高的满意度。
A
、
动手实践
B
、
创新创造
C
、
分析问题
D
、
解决问题
答案解析
纠错答疑
17、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A
、
过错责任原则
B
、
无过错责任原则
C
、
严格责任原则
D
、
公平原则
答案解析
纠错答疑
18、在教学过程中，学生以学习（ ）为主。
A
、
直接经验
B
、
间接经验
C
、
实验操作技能
D
、
实际应用
答案解析
纠错答疑
19、教师职业道德是指教师在教育教学过程中应当遵循的（ ）和道德素质的总和，是一般社会道德在教师职业中的体现。
A
、
校规校纪
B
、
行为准则
C
、
教师守则
D
、
职业道德
答案解析
纠错答疑
20、美国的韦克斯勒智力量表不包括（ ）。
A
、
智商测评
B
、
学龄前智力量表（WPPIS）
C
、
儿童智力量表（WISC）
D
、
成人智力量表（WAIS）
答案解析
纠错答疑
21、下列哪种讲解法适用于对古文、外语、专业术语进行准确翻译，对疑难词语给出恰当解释等？（ ）
A
、
解说式
B
、
解析式
C
、
解答式
D
、
叙述式
答案解析
纠错答疑
22、下列关于学生文化特征说法错误的是（ ）。
A
、
具有过渡性
B
、
具有正式性
C
、
具有多样性
D
、
具有互补性
答案解析
纠错答疑
23、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性联系的过程属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
有意义学习
答案解析
纠错答疑
24、位于我国教育法体系第一层次的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国义务教育法》
B
、
《中华人民共和国教育法》
C
、
《中华人民共和国教师法》
D
、
《中华人民共和国职业教育法》
答案解析
纠错答疑
25、（ ）是指在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动要素，在一定范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。
A
、
教学模式
B
、
教学经验
C
、
教学中介
D
、
教学组合
答案解析
纠错答疑
26、美育心理上的主要内容是探讨如何以音乐、美术、文学的艺术美和自然、社会生活中的现实美为教育手段，感染学生，发展他们的美感和鉴赏美、创造美与识别美与丑的能力，培养他们高尚的道德情操和文明习惯，促进他们的智力和身体健康发展，下列不属于“美育心理”的是（ ）。
A
、
语文课上，老师将《诗经》中的画面制作成的PPT，并让学生们进行演示和解读
B
、
美术课上，老师将著名的绘画作品展示给学生们，让他们从多方面去鉴赏作品
C
、
音乐课上，老师教学生们一首曲子，之后让学生们依次上台展示自己的学习成果
D
、
数学课上，老师将相关理论数学家的故事分享给学生们，以此让学生领会数学的奥秘
答案解析
纠错答疑
27、教师除了享有其该有的权利外，在教学过程中履行其相应的义务，根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（ ）。
A
、
从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
B
、
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C
、
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
D
、
履行教师聘约，完成教育教学工作任务
答案解析
纠错答疑
28、下列教育的起源论中，否认了教育的社会属性，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是（）。
A
、
劳动起源论
B
、
交往起源论
C
、
生物起源论
D
、
心理起源论
答案解析
纠错答疑
29、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
A
、
公式学习
B
、
命题学习
C
、
原理学习
D
、
推理学习
答案解析
纠错答疑
30、在实施劳动技术教育时，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，取得尽可能好的教育效果。这体现了实施劳动技术教育原则中的（ ）原则。
A
、
操作性
B
、
效益性
C
、
创新性
D
、
教育性
答案解析
纠错答疑
31、王老师在讲授“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）。
A
、
情境教学法
B
、
“想象”教学法
C
、
发现教学法
D
、
“变式”教学法
答案解析
纠错答疑
32、如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处于（）。
A
、
前习俗水平
B
、
后习俗水平
C
、
习俗水平
D
、
超习俗水平
答案解析
纠错答疑
33、教学评价的功能不包括（ ）。
A
、
激励功能
B
、
诊断功能
C
、
导向功能
D
、
补偿功能
答案解析
纠错答疑
34、某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛需要层次理论，该生的需要属于（ ）。
A
、
生理的需要
B
、
安全的需要
C
、
归属和爱的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
35、按照我国《教师资格条例》的规定，下列会被撤销教师资格证的是（ ）。
A
、
在教育教学工作中发生责任事故
B
、
不能完成教育教学工作任务
C
、
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D
、
在招收学生工作中徇私舞弊的
答案解析
纠错答疑
36、学生心理健康教育的主要场所是（ ）。
A
、
学校
B
、
家庭
C
、
社会
D
、
前三个都是
答案解析
纠错答疑
37、有学生认为，掌握的知识越多，智力也就越高，他的观点是（ ）。
A
、
正确的，因为知识是发展智力的基础
B
、
正确的，因为掌握知识就是为了发展智力
C
、
错误的，因为智力决定掌握知识的快慢
D
、
错误的，因为智力并不完全随着知识的掌握而自然发展起来
答案解析
纠错答疑
38、在学习古诗时，小红诵读四遍后恰能背诵，而周老师指导小红“再诵读两遍效果最好”。这种促进知识保持的方法是（ ）。
A
、
及时复习
B
、
深度加工
C
、
组块化编码
D
、
过度学习
答案解析
纠错答疑
39、受先前活动影响而产生的特殊准备状态为（ ）。
A
、
原型启发
B
、
功能固着
C
、
负向迁移
D
、
定势影响
答案解析
纠错答疑
40、根据下面的案例，回答问题 小明是小学六年级的学生，该生为人踏实诚恳，尊敬老师，团结同学，行为举止文明，学习认真刻苦，成绩稳定于班级的前列。但是最近小明的一些行为有点反常：英语课上，同学正在认真听讲，他突然学起了鸟叫；思想品德课上，老师正在讲课，他却趴在桌上睡觉；美术课上，他故意把其他同学刚刚画好的图弄花……一天班主任刘老师从他面前路过，他故意伸出一只脚，害得刘老师狠狠地摔了一跤。刘老师将小明叫到办公室，责问他最近到底对老师们有什么不满？谁知原因竟是这些老师都是女老师，后来的谈话中，刘老师了解到原来小明的爸爸妈妈离婚了，他跟妈妈失去了联系，他故意惹怒女老师，就是为了得到责骂，这样做能让他感觉到妈妈还在身边。 小明产生这些反常行为最可能的原因是（ ）。
A
、
依赖心理，对老师产生依赖
B
、
逆反心理，对老师不满
C
、
补偿心理，因父母离异，希望得到妈妈的关爱
D
、
自我中心，希望得到老师和同学对自己的关注
答案解析
纠错答疑
41、如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（ ）。
A
、
动景运动
B
、
诱导运动
C
、
自主运动
D
、
运动后效
答案解析
纠错答疑
42、在我国，德育是指通过教育者和受教育者的交往实践活动，（ ）地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，通过受教育者的内化，使受教育者形成社会所需要的品德的教育活动。
A
、
有目的、有计划、有组织
B
、
针对性、明确性、个别性
C
、
系统性、全面性、持续性
D
、
有目标、有计划、有措施
答案解析
纠错答疑
43、被剥夺政治权利的人，已经获得的教师资格证书由（ ）收缴。
A
、
县级以上人民政府教育行政部门
B
、
县级以上人民政府
C
、
省级人民政府教育行政部门
D
、
省级人民政府
答案解析
纠错答疑
44、地震后或者塌方后，搜救队员从建筑物底下解救出群众时，要保护住他们的眼睛。这一做法的心理学依据是（ ）。
A
、
后像
B
、
刺激阈限
C
、
明适应
D
、
暗适应
答案解析
纠错答疑
45、从心理学的角度讲，与“触类旁通”体现的问题不一致的一项是（ ）。
A
、
举一反三
B
、
由此及彼
C
、
闻一知十
D
、
望文生义
答案解析
纠错答疑
46、学校开展远离毒品活动，邀请缉毒民警和学生家长一起参与，体现了教育中的（ ）。
A
、
一致性原则
B
、
因材施教
C
、
量力性
D
、
直观性
答案解析
纠错答疑
47、地理教师在向学生教授雾霾问题的成因时，将与此问题相关的气象学、地理学、生态学、环境学等学科知识结合起来，以便学生能够更好地理解这个问题，这种课程内容的组织形式是（ ）。
A
、
纵向组织
B
、
横向组织
C
、
直线性组织
D
、
螺旋式组织
答案解析
纠错答疑
48、闻到猕猴桃的香味，看到猕猴桃绿色外观，触摸猕猴的果皮等所引起的心理活动是（ ）。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
感受性
D
、
感觉阈限
答案解析
纠错答疑
49、下列属于学生品德不良的客观原因的是（ ）。
A
、
缺乏正确的道德观念
B
、
意志力薄弱
C
、
家庭的不良教育
D
、
某些需要没有得到合理的满足
答案解析
纠错答疑
50、下列哪项是教学过程的中心环节（ ）。
A
、
感知教材，形成表象
B
、
理解教材，形成概念
C
、
巩固与保持知识
D
、
运用知识，形成技能技巧
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、以下属于认知过程的有（ ）。
A
、
信念
B
、
感觉
C
、
记忆
D
、
思维
答案解析
纠错答疑
52、教学的基本任务包括（ ）。
A
、
引导学生掌握基础知识和基本技能
B
、
发展学生的智能和体能
C
、
培养学生的审美情趣和道德品质
D
、
培养学生的良好个性和健康人格
答案解析
纠错答疑
53、陶行知的“生活即教育”这命题包括（ ）。
A
、
对生活的理解
B
、
生活与教育的关系
C
、
生活教育的内涵和核心
D
、
教育即生活
答案解析
纠错答疑
54、《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A
、
民族主义
B
、
爱国主义
C
、
集体主义
D
、
中国特色社会主义
答案解析
纠错答疑
55、“关爱学生”要做到（ ）。
A
、
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B
、
对学生严慈相济，做学生的良师益友
C
、
保护学生利益，关心学生健康，维护学生尊严
D
、
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
答案解析
纠错答疑
56、教师劳动的复杂性主要表现在（ ）。
A
、
教师目的的全面性
B
、
教学内容的科学性
C
、
教师任务的多样性
D
、
劳动对象的差异性
答案解析
纠错答疑
57、人的身心是一个和谐发展的整体，人的（ ）应该相互支持、协调发展。
A
、
认知
B
、
身体
C
、
情感
D
、
意志
答案解析
纠错答疑
58、关于内隐记忆与外显记忆，不正确的是（ ）。
A
、
内隐记忆受学习者知识加工深度影响大于外显记忆
B
、
内隐记忆保持时间长
C
、
干扰因素容易对外显记忆产生影响
D
、
内隐记忆保持时间短
答案解析
纠错答疑
59、加德纳提出的多元智力理论（ ）。
A
、
直接影响教师形成积极乐观的“学生观”
B
、
有助于教师转变“教学观”
C
、
认为智力是以语言能力和逻辑一数学能力为核心的
D
、
能够帮助教师树立新的“教育观"
答案解析
纠错答疑
60、对有意义的学习阐述正确的是（ ）。
A
、
影响学习的唯一重要因素就是学习者不知道什么
B
、
自主和发现学习
C
、
新概念、新知识与学习者原有认知构建非人为实质联系
D
、
传递、接收、发现式教学方式实现有意义学习
答案解析
纠错答疑
61、动机冲突包括（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
62、根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
概念学习
D
、
并列学习
答案解析
纠错答疑
63、1972年联合国教科文组织公布的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》首次提出“教育先行”是因为（ ）。
A
、
教育的周期长，未来经济建设需要的人才必须提前培养
B
、
教育与社会各个领域的联系越来越密切，现代生产需要科学，需要教育
C
、
由于教育经验的累积和教育科学的进步，教育的功能逐步增强
D
、
由于教育能够直接创造出物质，为经济建设贡献力量，因此必须教育先行。
答案解析
纠错答疑
64、陈老师从教30余年，备受学生和家长的喜爱。下面是陈老师教学过程中的两个情况： 情景一：有一次陈老师发现晓军有很多不好的行为习惯，但是并没有因此去批评晓军，相反，陈老师分析了晓军的性格特点，发现晓军很容易受周围环境的影响，所以只要对症下药，好好开导，晓军会有很大进步，于是陈老师找晓军谈话：“老师发现你有一些缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”过了两天之后，晓军找到老师说：“我对药材特别熟悉，我以后想当医生。”陈老师听了说：“这确实是很好的优点，但是当医生也得学习科学文化知识，所以学习也不能落下。”晓军听后非常开心。 情景二：小海很热爱数学，但是他的数学成绩一直很差，不管怎么努力成绩还是没有进步。渐渐地小海上课也不怎么认真听讲了，也不按时完成课后作业。陈老师通过与小海的谈话了解到，小海经历多次失败后觉得自己的努力与成绩并没有关系，觉得自己的数学已经无药可救，自己也不是学习数学的料，也不愿意好好学习了。陈老师决定帮助小海培养他的学习动机……。 陈老师之所以能够与学生融洽相处，原因在于陈老师是学生学习的（ ）。
A
、
合作者
B
、
控制者
C
、
参与者
D
、
引导者
答案解析
纠错答疑
65、有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（ ）。
A
、
找出共同之处
B
、
强化共同之处
C
、
导向新的学习
D
、
提供多种样例
E
、
运用直观教具
答案解析
纠错答疑
66、有些学生总是为考试而复习，“平时不烧香，临考抱佛脚”，这样复习取得的效果往往并不理想。教师要组织好学生的复习，需要做到（ ）。
A
、
向学生提出复习与记忆的任务，力求具体、明确
B
、
安排好学生复习的时间，及时进行
C
、
注意学生复习方法的多样化，引导其灵活运用复习方法
D
、
指导学生掌握记忆方法，通过学会写提纲等来帮助记忆
答案解析
纠错答疑
67、以语言传递为主的教学方法是（ ）。
A
、
演示法
B
、
谈话法
C
、
实验法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
68、六年级班主任罗老师花五个月完成46首别出心裁的诗歌，作为学生的期末评语，表达了对班里学生的鼓励和期望，通过期末诗歌评语，学生不仅可以从老师那里得到评价与反馈，也可以得到一些建议和意见，罗老师的做法（ ）。
A
、
折射出教师对教育的热爱和对学生的深情
B
、
有助于激励和鞭策学生进行清醒的自我调整，成为更好的自己
C
、
具有可操作性，可推广和复制性，可在不同年级进行全面推广
D
、
创新了教育的评价方式，给学生提供更有针对性，更加个性化指导
答案解析
纠错答疑
69、心理测验按测验材料的性质可分为（ ）。
A
、
文字测验
B
、
客观测验
C
、
操作测验
D
、
投射测验
答案解析
纠错答疑
70、教学设计的主要依据有（ ）。
A
、
现代教学理论
B
、
系统科学的原理和方法
C
、
教学的实际需要
D
、
学生的需要、特点与教师的教学经验
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也应该负责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教学内容必须借助一定的载体才能得以外化和呈现，教学内容的载体主要有课程计划、课程标准和教科书。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、课外活动是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、教师的基本角色有学习者和研究者、知识的传授者、学生心灵的培育者等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、集中复习可以降低学生的疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，其效果绝对优于分散复习。（ ）
A
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正确
B
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错误
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77、教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（ ）
A
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正确
B
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错误
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78、国家实现九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费，只收杂费。（ ）
A
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正确
B
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错误
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79、教育法律救济具有弥补性，主要方式为司法救济。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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80、主要依据学生个人的学习成绩，在该班学习成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的需求，这种评价是绝对评价。（ ）
A
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正确
B
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错误
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81、在程序性知识的获得的认知阶段，学生将使用自己已有的为达到一定目的有效方法，对某一技能作出陈述性解释，并对这一技能的各项条件及行动形成最初陈述性特征的编码。
A
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正确
B
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错误
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82、1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是蔡元培。（ ）
A
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83、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，它要求教师在实际教育过程中，用不同的态度对待优等生和后进生。
A
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正确
B
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84、教育质量评估可以多层次、多方位地进行，但最主要的衡量标准是学生的学业成绩。（ ）
A
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85、教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的不能被有意识的利用。
A
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86、教学策略是对教学模式的进一步具体化。 （ ）
A
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正确
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87、在日常教育教学管理中，班主任有采取适当方式对学生进行批评教育和处罚的权利。 （ ）
A
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正确
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88、“减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业，少考或不考试。（ ）
A
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89、个体身心发展的阶段性特点要求教师在教学过程中抓住关键期，从而实现高效、高质的教育。（ ）
A
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90、教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分，是教学的主体。 （ ）
A
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91、提供先行组织者的目的是用来帮助学生确定意义学习的心向。 （ ）
A
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92、回答问题是学生利用已有的知识来解决问题，属于记忆的保持阶段。（ ）
A
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B
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93、班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。（）
A
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正确
B
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94、对于强迫型人格障碍的矫治，重点是要增强其自控能力。（ ）
A
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95、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（ ）
A
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96、《中华人民共和国教育法》是保障公民受教育权的一项重要法律。 （ ）
A
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97、国家不鼓励教科书循环使用。 （ ）
A
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98、教师在班会上宣布成绩进步奖获得者名单，这是一种代表内在动机的情境。（）
A
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99、皮亚杰提出的“最近发展区”概念阐明了通过教学将儿童的最近发展区水平转化为儿童能独立解决问题的水平，同时开辟新的最近发展区。 （ ）
A
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错误
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100、在课程设计的取向中，教师中心设计的目的在于强调每一个学习者能够得到个体的充分自由的发展。 （ ）
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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