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2026年漯河市临颍县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、王羲之家族中的许多人善于绘画，并出过多位画家。这说明对人的发展起重大作用的因素是（ ）。
A
、
教育
B
、
环境
C
、
遗传
D
、
内部因素
答案解析
纠错答疑
2、阅读下面的案例，回答42—43题 某学校初二学生徐莹莹从小学开始，常常独自一人在家，和父母很少交流，逐渐形成了孤僻自卑、不爱与人交流的性格特点。在学校，莹莹总是做什么事都畏手畏脚，似乎胆子很小，不愿参加集体活动。在和同学的交往中，她常常因为一些小事，轻则悄悄抹泪，重则当面嚎啕大哭，导致同学们不敢与她交往，渐渐与她保持距离。 鉴于莹莹存在的问题，班主任打算在班级召开一次主题班会活动，帮助莹莹以及存在相似问题的学生走出困境，则这次班会可以围绕（ ）的主题来开展。
A
、
《坚定目标，放飞梦想》
B
、
《认识自我，重拾自信》
C
、
《珍惜时间，把握青春》
D
、
《学会交往，友好相处》
答案解析
纠错答疑
3、作为教师，在对学生保持无条件积极关注的同时，还应做到奖罚分明、公平公正。比如，当发现某学生在打小抄时，教师不应该睁一只眼闭一只眼，或为了保住学生的尊严而一味地选择私下处理，这不仅不利于犯错误的学生及时悔改，也容易滋长这种不正之风，根据班杜拉的理论，材料中的观点的理论依据是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
自我强化
D
、
期待强化
答案解析
纠错答疑
4、在日常的课堂教学中，由于不同的需求和动机，每个学生对于学习的认识和行为都是不同的，这主要反映了（ ）对学生身心发展的影响。
A
、
遗传
B
、
家庭
C
、
个体能动性
D
、
社会形态
答案解析
纠错答疑
5、研究表明，7-10岁儿童可以连续集中注意20分钟左右，10-12岁儿童在25分钟左右，12岁以上儿童在30-40分钟。这说明儿童注意的（ ）在逐步增强。
A
、
广度
B
、
分配能力
C
、
转移能力
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
6、俗话说“月晕而风”、“础润而雨”，这是思维（ ）的体现。
A
、
概括性
B
、
间接性
C
、
广阔性
D
、
深刻性
答案解析
纠错答疑
7、学生课堂问题行为的矫正应有计划、有步骤的进行，课堂问题行为矫正的第一步是（ ）。
A
、
目标
B
、
觉察
C
、
检评
D
、
改正
答案解析
纠错答疑
8、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的，采取的处罚方式为（ ）。
A
、
学校进行处罚
B
、
教育主管部门进行处罚
C
、
家长进行处罚
D
、
公安机关给予治安管理处罚
答案解析
纠错答疑
9、根据我国义务教育法的规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到（ ）缺教师的学校任教。
A
、
农村地区、民族地区
B
、
农村地区、中西部地区
C
、
贫困地区、民族地区
D
、
贫困地区、中西部地区
答案解析
纠错答疑
10、掌握正方形、长方形、圆形后发现都是轴对称图形，是思维过程的（）。
A
、
具体化
B
、
抽象
C
、
系统化
D
、
概括
答案解析
纠错答疑
11、小明在考试前给自己制定了数学上升20分的目标，他告诉妈妈如果这次考试能够达成这一目标，他想要用自己的压岁钱买一部平板电脑作为奖励，小明这一行为属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
替代性强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
12、作为一名经验丰富的老教师，邓老师并不赞成彻底用活动课程来占领课堂，他认为分科课程也有其不可替代的优点。下列不属于分科课程的优点是（ ）。
A
、
有助于突出教学的逻辑性和连续性
B
、
有助于体现教学的专业性、学术性和结构性
C
、
强调教材的心理组织，尊重学生的主体性
D
、
教师易于组织教学和进行评价活动
答案解析
纠错答疑
13、“人心不同，各如其面”说的是人格的（ ）。特性
A
、
独特性
B
、
稳定性
C
、
整体性
D
、
功能性
答案解析
纠错答疑
14、政治经济制度决定着（ ）。①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容
A
、
①②③④
B
、
①②④⑤
C
、
②③④⑤
D
、
①②③⑤
答案解析
纠错答疑
15、学生不是空着脑袋走进教室的，强调学生经验的丰富性与差异性，持此观点的流派是（ ）。
A
、
建构主义理论
B
、
人本主义理论
C
、
社会学习理论
D
、
认知学习理论
答案解析
纠错答疑
16、在世界教育发展史上，某教育家第一次明确提出了“使人类教育心理学化”，这对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要作用。该教育家是（ ）。
A
、
拉伊
B
、
裴斯泰洛齐
C
、
福禄贝尔
D
、
蒙台梭利
答案解析
纠错答疑
17、学前的孩子，因为其直观动作思维占重要地位，所以主要以游戏、活动的方式展开教学；而童年期的孩子具体形象思维占重要地位，所以特别强调教学的直观性、形象性；中学后抽象思维占主导地位，所以教学中特别强调逻辑、演绎与推理。这是下列哪一教育规律的要求？（ ）
A
、
教育要适应儿童身心发展的阶段性
B
、
教育要适应儿童身心发展的差异
C
、
教育要适应儿童身心发展的关键期
D
、
教育要适应儿童身心发展的潜在性
答案解析
纠错答疑
18、小红完成作业，可以看电视，家长的这个措施属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
19、教师反思的过程经历四个阶段，在（ ）教师应反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。
A
、
具体经验阶段
B
、
重新概况阶段
C
、
积极的验证阶段
D
、
观察与分析阶段
答案解析
纠错答疑
20、某学生因为在课堂上与教师发生口角，便对教师大打出手。这种现象属于校园暴力中的（ ）。
A
、
对学校进行侮辱诋毁事件
B
、
对教师的暴力事件
C
、
以集团为背景而发生的学生之间的暴力事件
D
、
毁坏学校设备等事件
答案解析
纠错答疑
21、班主任在课堂上讲到“共和国勋章”时，向学生介绍了钟南山不顾生命危险救助危重病人，奔赴疫区指导医疗救治工作的事迹，同学们深受教育，这体现教学规律是（ ）。
A
、
发展性规律
B
、
间接性规律
C
、
教育性规律
D
、
双边性规律
答案解析
纠错答疑
22、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是（ ）。
A
、
《普通教育学》
B
、
《民主主义与教育》
C
、
《大教学论》
D
、
《爱弥儿》
答案解析
纠错答疑
23、在儿童的模仿行为中，（ ）占主导地位。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
平衡
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
24、（ ）的学生喜欢在与人交流的环境中学习，特别希望教师把教学组织得井井有条，往往对语文和外语等人文学科和社会学科内容更感兴趣，同时较容易受到别人的暗示影响。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
25、王某从事教师工作20余年，热爱自己的教师职业，对学生赋予热情，且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势，通过认真钻研教学技术，具备了独特的教育思想和理念，形成了成熟又独特的教学风格。这个事例属于（ ）。
A
、
教师专业理想的建立
B
、
教师专业知识的拓展
C
、
教师专业能力的发展
D
、
教师专业自我的形成
答案解析
纠错答疑
26、提到砖头，学生只能想到它能用来盖房子，却想不到还可以用来当锤子，这一现象称为（ ）。
A
、
问题表征
B
、
原型启发
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
27、教师通过一定方法促进和增强学生某行为向期望方向发展的教学技能是（ ）。
A
、
课堂倾听技能
B
、
课堂反馈技能
C
、
课堂对话技能
D
、
课堂强化技能
答案解析
纠错答疑
28、提出了“军国民教育”“实利主义教育”“公民道德教育”“世界观教育”和“美育”五育并举思想的教育家是（ ）。
A
、
黄炎培
B
、
晏阳初
C
、
杨贤江
D
、
蔡元培
答案解析
纠错答疑
29、学生在阅读《故宫博物院》这一课的课文时，语文教师让他们边看书，边划出文章中的方位词。该教师的做法有利于保持学生的（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
30、目标明确是上好一节课的基本要求，确定教学目标时需要注意的问题不包括（ ）。
A
、
目标要全面
B
、
目标要尽量清晰
C
、
目标要尽量远大
D
、
目标要符合学生的学习实际
答案解析
纠错答疑
31、关于综合课程，下列说法不正确的是（ ）。
A
、
是基于各门学科内在联系编制而成的课程
B
、
是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程
C
、
强调学科之间的关联性和统一性
D
、
可向学生提供系统完整的专业理论知识，利于高级专业人才的培养
答案解析
纠错答疑
32、陶行知做过一个比喻—“接知如接枝”，这个比喻体现了（ ）。
A
、
学生以学习间接经验为主
B
、
学生以学习直接经验为基础
C
、
间接经验以学习直接经验为基础
D
、
直接经验与间接经验相辅相成
答案解析
纠错答疑
33、小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。
A
、
复诵策略
B
、
组织策略
C
、
巧妙加工策略
D
、
特征定位策略
答案解析
纠错答疑
34、9—10岁以后，大约为小学中年级，此阶段的儿童，不再盲目服从权威。他们开始认识到道德规范的相对性，同样的行为，是对是错，除了看行为结果之外，也要考虑当事人的动机，故称之为道德相对主义。根据皮亚杰道德认知发展模式，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。
A
、
前道德阶段
B
、
他律道德阶段
C
、
自律道德阶段
D
、
形式道德阶段
答案解析
纠错答疑
35、下列关于青少年同辈群体引导与管理措施的表述，错误的是（ ）。
A
、
教育引导取代强制管理
B
、
利用参照群体，发挥个体的领头羊效应
C
、
重视青少年的学习，适当限制其群体交往
D
、
与家长互动，实现教育合力
答案解析
纠错答疑
36、教师对学生，对教育教学实践和理论进行探索，发现问题并试图解决问题的能力属于教师专业能力中的（ ）。
A
、
教育教学交往能力
B
、
教育教学组织管理能力
C
、
教育教学研究能力
D
、
设计教学能力
答案解析
纠错答疑
37、[案例选择]小风，14岁，是初中三年级的学生。在某次模拟考试失败后，他每次看到书本和试卷会出现心跳加快，呼吸急促、头疼、胸闷、恶心、出冷汗、手脚冰凉、尿频等现象，导致学习成绩一落千丈。 通过小风的症状，可以判断其最可能有（）。
A
、
考试焦虑症
B
、
场所恐怖症
C
、
急性焦虑发作
D
、
急性应激障碍
答案解析
纠错答疑
38、王某是一所公立中学的语文教师，在暑假期间仍正常享有工资，这是我国《教师法》赋予教师的（ ）。
A
、
教育教学权
B
、
报酬待遇权
C
、
进修培训权
D
、
学术研究权
答案解析
纠错答疑
39、下列不属于学校教育法律关系内容的是（ ）。
A
、
学校与政府
B
、
学校与社会
C
、
学校与教师
D
、
学校与家长
答案解析
纠错答疑
40、在教学后，通过测试检验学习结果，评定成绩，这是一种（ ）。
A
、
总结性评价
B
、
形成性评价
C
、
诊断性评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
41、小云既不想整个暑假都待在家里荒废宝贵的假期，也不想和朋友出去玩，因为怕被晒黑和中暑。小云面临的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
42、中学物理课上，同学们通过学习掌握了“压强=物体所受压力/受力面积”这一公式。这种学习属于（ ）。
A
、
符号学习
B
、
命题学习
C
、
辨别学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
43、学生掌握知识的主要目的是（ ）。
A
、
领会知识
B
、
巩固知识
C
、
运用知识
D
、
检查知识
答案解析
纠错答疑
44、英国科学家麦克劳德上小学的时候，出于对狗的内脏的好奇，偷偷杀死了校长家的狗。校长的惩罚手段是让其画出狗的血液循环图和骨骼结构图。善心的惩罚使麦克劳德爱上了生物学并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案例中校长（ ）。
A
、
教育学生和处理问题时，能利用负强化的方法，使学生受益。
B
、
违背了教学评价的客观性，整体性原则。
C
、
不断更新教学方法，利用威信使学生信服。
D
、
依学生的具体情况有的放矢采取措施，使教育工作取得成功
答案解析
纠错答疑
45、人们要去某个地方，往往是在地图上先找到目的地，然后查找一条从目的地退回到出发点的路线，这种问题解决的策略是（ ）。
A
、
算法策略
B
、
手段—目的分析
C
、
爬山法
D
、
逆向搜索
答案解析
纠错答疑
46、我们对水流是熟悉的，为帮助学生认识电流，某物理老师把电流的形成与水流的形成进行类比。案例中的教学方法体现了（ ）。
A
、
组合学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
理论框架学说
答案解析
纠错答疑
47、根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力在20岁以后开始达到顶峰，（ ）以后随年龄增长而降低。
A
、
18岁
B
、
20岁
C
、
26岁
D
、
30岁
答案解析
纠错答疑
48、任何行为都是受一定思想支配的，因此，（ ）是进行师德修养的前提。
A
、
陶冶教师道德情感
B
、
磨练教师道德意志
C
、
提高师德认识
D
、
培养教师道德行为习惯
答案解析
纠错答疑
49、陈老师在教育教学工作中秉持学生主体观，教学交往观。这说明其具有（ ）。
A
、
现代科学的教育理念
B
、
合理的专业知识
C
、
复合型的专业能力
D
、
崇高的职业道德
答案解析
纠错答疑
50、妈妈为了激励小东提高成绩，提出如果他期末考试进了全班前五名，就免去他每周末扫地的任务。这属于（ ）。
A
、
负惩罚
B
、
正惩罚
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、根据思维活动及其结果的新颖性可把思维分为（ ）。
A
、
发散思维
B
、
聚敛思维
C
、
受限思维
D
、
创造思维
答案解析
纠错答疑
52、下列课程属于综合课程的（ ）。
A
、
核心课程
B
、
融合课程
C
、
潜在课程
D
、
广域课程
答案解析
纠错答疑
53、关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述，下列选项中正确的是（ ）。
A
、
中小学每个班级应当配备一名班主任
B
、
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业
C
、
班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
D
、
担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上
答案解析
纠错答疑
54、思维的流畅性是创造性思维的三大特征之一，指个体在限定时间内产生观念数量的多少。下列属于思维流畅性的是（ ）。
A
、
用词的流畅性
B
、
联想的流畅性
C
、
表达的流畅性
D
、
观念的流畅性
答案解析
纠错答疑
55、建构主义对传统的教学观提出了尖锐批评，对学习做出了新的解释，强调学习的（ ）。
A
、
系统性
B
、
情境性
C
、
社会互动性
D
、
主动建构性
答案解析
纠错答疑
56、我国教育事业发展应按照（ ）的要求，适应建设创新型国家的需要。
A
、
面向现代化
B
、
面向市场化
C
、
面向世界
D
、
面向未来
答案解析
纠错答疑
57、下列关于科尔伯格道德发展阶段理论描述正确的是（ ）。
A
、
道德认知发展代表了道德决策类型
B
、
道德认知发展都是以认知发展为基础
C
、
道德认知发展阶段代表了特定的思维方式的特点
D
、
道德认知发展都是固定不变的发展序列
答案解析
纠错答疑
58、美国教育家杜威是现代教育学派的代表，下列哪些属于他提出的教育思想？（ ）
A
、
“教育即生活”
B
、
“实验方法是教育研究唯一有效的方法”
C
、
“教育即生长”
D
、
“从做中学”
答案解析
纠错答疑
59、地理课上，老师向学生发问“褶皱地貌是如何形成的”这一难题时，学生左某主动起身回答。虽然左某的回答并不准确，但是老师依旧表扬了左某。左某深受鼓舞，对地理学科的兴趣增强，其他学生见此，为了获得老师的表扬，在课堂上也更愿意思考、举手回答问题。该案例体现了（ ）。
A
、
负强化
B
、
直接强化
C
、
替代强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
60、从形式来看，学校文化包括（ ）。
A
、
学校物质文化
B
、
学校民族文化
C
、
学校制度文化
D
、
学校精神文化
答案解析
纠错答疑
61、教室空间会在一定程度上影响教学，在课堂设计时应考虑的因素有（ ）。
A
、
教室设备的摆放及空间安排
B
、
师生双方的可见性
C
、
课堂空间设计要具有灵活性
D
、
维持言语交流的最大活动区
答案解析
纠错答疑
62、班级管理包括（ ）三个基本环节。
A
、
制定计划
B
、
组织实施
C
、
评价总结
D
、
科学规范
答案解析
纠错答疑
63、孔子有不少关于美育的论述，蕴含着深刻而丰富的审美思想，下列能够体现孔子美育思想的是（ ）。
A
、
兴于诗
B
、
成于乐
C
、
游于艺
D
、
立于礼
答案解析
纠错答疑
64、自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构，包括（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我调控
D
、
自我批评
E
、
自我接受
答案解析
纠错答疑
65、人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是（ ）。
A
、
合作需要
B
、
依恋需要
C
、
情谊需要
D
、
恐惧需要
答案解析
纠错答疑
66、下列属于心智技能的有（ ）。
A
、
写作
B
、
下棋
C
、
书法
D
、
计算
E
、
游泳
答案解析
纠错答疑
67、班级建设应该通过动态的角色定位，使班级中的每个成员都拥有满意的位置，形成班级人际关系的新结构，这是班级建设中一项富有创造性的工作，其主要策略包括（ ）。
A
、
科学地诊断班级人际关系的现状
B
、
实行班干部轮换制
C
、
丰富班级管理角色
D
、
禁止班级中出现非正式群体
答案解析
纠错答疑
68、品德是道德品质的简称。下列对品德的相关理解，恰当的有（ ）。
A
、
品德反映了人的社会特征
B
、
品德具有相对的非稳定性
C
、
品德是认识与行为的统一
D
、
一般来说，品德就是道德
答案解析
纠错答疑
69、根据《未成年人保护法》，学校应当根据未成年学生身心发展特点，开展（ ）等教育。
A
、
生命教育
B
、
青春期教育
C
、
社会生活指导
D
、
心理健康指导
答案解析
纠错答疑
70、以下体现循序渐进教学原则的是（ ）。
A
、
学不躐等
B
、
温故知新
C
、
盈科后进
D
、
不愤不启，不悱不发
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，明确提出要加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制。在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”这种说法违反了《教师管理条例》。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、比较适合新手教师采用的课堂设计形式是全班讨论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、整体记忆与部分记忆，多种感官协同记忆是识记阶段的精细加工策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、健康不单指个体无疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、新课程目标的三个维度包括知识与技能，结果与方法，情感、态度与价值观。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教师的劳动属于专业行为，是一种高度复杂的心智劳动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、动作技能学习中，练习就是指不断的重复。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
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79、课外活动的自主性是指课外活动的内容，只要是围绕学校教育目的来设计，就可不受课程计划、课程标准限制。（ ）
A
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正确
B
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80、教学评价主要是通过检验教学目标的达成，形成反馈，为教学设计的修改提供依据。 （ ）
A
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正确
B
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81、上课时边听边做笔记是注意的转移。 （ ）
A
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B
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82、在进行某项任务时，动机水平越高完成效果越好。（ ）
A
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83、人在发展过程中表现出的主动、自主、自觉、自决和自我塑造的能动性，是人的生长发展和动物生长发展最重要的不同。 （ ）
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84、在学习了白菜这个概念后，再来学习蔬菜的概念，这种学习属于下位学习。 （ ）
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85、学生群体凝聚力的高低不同，对学生个体的作用是不一样的。凝聚力高的学生群体往往更多地使用正面的、友善的语言和非语言的沟通方式。 （ ）
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86、按照科尔伯格的理论，以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。（ ）
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87、成语“举一反三”“触类旁通”“由此及彼”都体现了学习迁移的现象。 （ ）
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88、广义的教育是指教育有一定的教育场所，有目的、有计划、有组织的教育过程，根据一定的社会的需要，使教育者朝着社会期望的方向发展的过程。（ ）
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89、遗传因素是影响人身心发展的重要因素。从发展周期来看，遗传作用对于人的身心发展的影响是一个先强后弱，最终趋于相对稳定的过程。（ ）
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90、心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。
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91、无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率，这种改变可能是概率增加，也可能是概率降低。（ ）
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92、班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。（ ）
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93、加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。（ ）
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94、一般而言，学习动机越强，学习效果越好。（ ）
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95、教育的最早独立形态是家庭教育。（ ）
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96、小明遇到问题后往往很快的去进行验证，但是常常出错，他的这种思考形式属于沉思型。 （ ）
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97、奥苏泊尔认为，知识获得有两种基本的学习方式，即接受学习与发现学习。（ ）
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98、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，提出这一观点的学者是巴普洛夫。 （ ）
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99、对动觉型学习者，教师口头表扬比用手轻拍他们头表示赞扬效果更好。（ ）
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100、热爱学生是教师应具有的道德素养。（ ）
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试卷答题卡
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2、多选题
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3、判断题
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