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2026年漯河市舞阳县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（ ）年内不得再次参加教师资格考试。
A
、
2
B
、
3
C
、
4
D
、
5
答案解析
纠错答疑
2、李老师在对待本班学生时，从不搞“一刀切”的做法，因为他深刻地意识到学生的身心发展具有（ ）特征。
A
、
阶段性
B
、
差异性
C
、
不平衡性
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
3、学习成绩好的学生往往会有意识地对自己的学习活动进行监控与调节，他们所运用的学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
4、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师应（ ）。
A
、
学而不厌，诲人不倦
B
、
以身作则，为人师表
C
、
热爱教学
D
、
具有职业信念
答案解析
纠错答疑
5、小明对物理有着浓厚的兴趣，他认为学习物理能探索分析大自然中的各种现象，了解万事万物运行的规则，满足自己的好奇心和求知欲。小明身上所体现的学习动机是（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
外部动机
答案解析
纠错答疑
6、道德与法治教师在设计《家乡新变化》这一节的教学时，设计了如下教学目标，其中属于情感，态度与价值观目标的是（ ）。
A
、
通过联系实际，合作探究的方法，了解家乡的变化
B
、
了解家乡发生的巨大变化，知道如何为家乡发展做贡献
C
、
养成留心观察生活的好习惯，在生活点滴中为家乡发展做贡献
D
、
感受家乡的变化，为家乡发生的巨大变化而自豪，激发为家乡做贡献的愿望
答案解析
纠错答疑
7、（ ）适用于对本校教师进行教育教学实践能力的培训。具体培训方式有导师带教、校际教师交流、教育教学研究等。
A
、
技能型培训
B
、
实践型培训
C
、
评价型培训
D
、
理论型培训
答案解析
纠错答疑
8、我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（ ）。
A
、
传递—接受教学模式
B
、
引导—发现教学模式
C
、
自学—指导教学模式
D
、
讨论—集体教学模式
答案解析
纠错答疑
9、刘老师在教学日记中写道：“今天的教研会上，我提出的教学方法没有得到大家的认可，是我的思考过程有问题，还是大家不理解我？我一定要搞清楚。”表明刘老师（ ）。
A
、
善于自我反思
B
、
缺乏问题意识
C
、
崇尚个性自由
D
、
缺乏沟通技巧
答案解析
纠错答疑
10、要实现义务教育城乡均衡化的目标，除了在校舍建设、设备设施等硬件方面达到均衡化之外，最重要的是实现（ ）的均衡化。
A
、
课程资源
B
、
师资力量
C
、
课外活动
D
、
师生数量
答案解析
纠错答疑
11、活动课程是与学科课程相对立的，是以学生的兴趣，需要，经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程，其代表人物是（ ）。
A
、
斯宾塞
B
、
赫尔巴特
C
、
夸美纽斯
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
12、素质教育把（ ）作为重点，反映了新时代的要求。
A
、
培养自主学习的能力
B
、
培养学生的创新意识
C
、
培养创新精神和实践能力
D
、
培养学生的价值观、人生观
答案解析
纠错答疑
13、教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违背了（ ）。
A
、
思想性原则
B
、
科学性原则
C
、
直观性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
14、教育目标的（ ）原则也是因材施教教学原则要求。
A
、
层次性
B
、
整体性
C
、
可测性
D
、
报考性
答案解析
纠错答疑
15、在教学工作中，（ ）对教学工作拥有最重要的反馈作用。
A
、
测验
B
、
作业检查与批改
C
、
课外辅导
D
、
上课
答案解析
纠错答疑
16、用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，以及金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点之间的关系，这科学习策略属于（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
元认知策略
C
、
组织策略
D
、
认识策略
答案解析
纠错答疑
17、在日常生活中，我们趋向于以习惯的方式运用物品，如铅笔好像只有一种用途，很少有人想到它的其他用途。这种思维活动刻板化的现象称为（）。
A
、
思维定势
B
、
思维惯性
C
、
功能限定
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
18、依据艾宾浩斯揭示的遗忘规律，以下表述不正确的是（ ）。
A
、
一般情况下集中复习的效果优于分散复习
B
、
在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢
C
、
及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的加固
D
、
遗忘量随时间递增
答案解析
纠错答疑
19、青少年教育专家孙云晓曾提出：“教育不能没有惩罚”，他说“虽然惩罚是把双刃剑，是一种危险的，高难度的教育技巧……弄不好会伤害人。但我们在提倡奖励、表扬、赏识的同时。不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。”“应该是让孩子对自己的过失负责。” 对此观点，赞成者认为惩罚与奖励一样，都是教师的教育手段，不应有所偏废，剥夺了教师的惩罚权，压缩了教师在面对儿童错误行为时的“工具选择”，属于因噎废食之举。反对者认为作为“一种危险的，高难度的教育技巧”。惩罚虽然在特定环境下的教育中有一定的“积极作用”。但其弊端也是显而易见的，使用的尺度常常难以掌握，因而惩罚并非教育的必用手段。 从教育法治化的要求出发，教师运用教育惩戒权最应关注的是（ ）。
A
、
尊重学生人格，对事不对人
B
、
惩罚要让学生留下深刻印象
C
、
借助惩戒使学生服从学校纪律
D
、
程序要合法，不滥用惩罚
答案解析
纠错答疑
20、（ ）的出现标志着教育学开始成为一门独立学科。
A
、
《大教学论》
B
、
《普通教育学》
C
、
《理想国》
D
、
《民主主义与教育》
答案解析
纠错答疑
21、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应其有（ ）。
A
、
深厚的教育理论知识
B
、
高尚的教师职业道德
C
、
广博的文化科学知识
D
、
较强的教育教学能力
答案解析
纠错答疑
22、古希腊苏格拉底创立的教学方法——“苏格拉底问答法”，又有一个名称叫（ ）。
A
、
启迪术
B
、
产婆术
C
、
孕育术
D
、
催化术
答案解析
纠错答疑
23、林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
调节策略
C
、
监控策略
D
、
计划策略
答案解析
纠错答疑
24、普罗佛斯指出，一些评价模式只重视几种课程计划之间的比较，没有注意该计划本身所包含的成分。他提出的课程评价模式是（ ）。
A
、
目的游离评价模式
B
、
CIPP评价模式
C
、
差距评价模式
D
、
目标评价模式
答案解析
纠错答疑
25、李老师通过创设德育问题情境，引导学生明辨是非善恶，做出正确的判断与选择，这属于对学生的（ ）进行教育。
A
、
道德意志
B
、
道德情感
C
、
道德行为
D
、
道德认识
答案解析
纠错答疑
26、贾老师是八一中学的一名政治老师，在进行课程教学时，贾老师三番五次向学生散播错误的政治观点和社会负能量。贾老师的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中（ ）的相关规定。
A
、
传播优秀文化
B
、
秉持公平诚信
C
、
坚守廉洁自律
D
、
积极奉献社会
答案解析
纠错答疑
27、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。
A
、
知识性目标
B
、
过程性目标
C
、
技能性目标
D
、
情感性目标
答案解析
纠错答疑
28、教学中“揠苗助长”违背了个体身心发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
29、小坤已经学习了宾语从句、表语从句、主语从句和同位语从句。在复习课上，老师介绍了一个新名词—名词性从句，老师介绍了名词性从句的定义，并告诉学生之前学的四种从句都属于名词性从句的范畴，小坤的这种学习属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
技能学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
30、由于作业完成的不好，妈妈不允许小明出去和小朋友玩耍，这种方法属于（ ）。
A
、
惩罚
B
、
消退
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
31、先学习的材料对后学习的材料产生干扰作用的现象叫做（ ）。
A
、
倒摄抑制
B
、
前摄抑制
C
、
干扰
D
、
抑制
答案解析
纠错答疑
32、教材中的（ ），就是历史上或社会上发生的事件过程或者是试验中进行的过程和结果。
A
、
事实
B
、
概念
C
、
原理
D
、
内在联系
答案解析
纠错答疑
33、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（ ）。
A
、
相对评价
B
、
绝对评价
C
、
达标评价
D
、
形成评价
答案解析
纠错答疑
34、艾宾浩斯的“遗忘曲线”表明（ ）。
A
、
遗忘是呈负加速的
B
、
遗忘是没有规律的
C
、
遗忘是先少后多的
D
、
遗忘的进程是均衡的
答案解析
纠错答疑
35、（ ）是师德的灵魂。
A
、
爱国守法
B
、
关爱学生
C
、
爱岗敬业
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
36、王老师在讲解某篇课文时，要求每位同学用两个词语概括全文的中心思想，简要的概括语言使得学生加深了对课文中心思想的理解。以下理论最能解释这一现象的是（ ）。
A
、
同化理论
B
、
生成理论
C
、
联想理论
D
、
图式理论
答案解析
纠错答疑
37、在德育过程中起主导作用的是（ ）。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
德育内容
D
、
德育方法
答案解析
纠错答疑
38、赫尔巴特认为教育可分为（ ）、联想、系统和方法四阶段。
A
、
分析
B
、
综合
C
、
明了
D
、
统合
答案解析
纠错答疑
39、李老师针对班上一些学习较差的学生，给以适当的关怀与期待。属于李老师心理效应的是（ ）。
A
、
南风效应
B
、
巴纳姆效应
C
、
皮格马利翁
D
、
瓦拉赫
答案解析
纠错答疑
40、埃里克森认为，个体的人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。虽然每个危机不会完全消失，但如果个体想要成功应对后面发展阶段的冲突的话，就需要在特定的阶段解决这个主要危机，否则人格发展就会出现问题。其中，如果小学生面临的发展危机没有充分解决，则其在人格上最有可能表现为（ ）。
A
、
感到自己没有价值
B
、
缺乏自信心品质
C
、
不清楚自己是谁
D
、
感到无法完全控制事情
答案解析
纠错答疑
41、古印度的教育以（ ）为主要内容。
A
、
《圣经》
B
、
《古兰经》
C
、
《吠陀》
D
、
《学记》
答案解析
纠错答疑
42、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。
A
、
遗传决定论的观点
B
、
环境决定论的观点
C
、
家庭决定论的观点
D
、
儿童决定论的观点
答案解析
纠错答疑
43、情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（ ）功能。
A
、
适应
B
、
动机
C
、
组织
D
、
信号
答案解析
纠错答疑
44、教育心理学的性质是（ ）。
A
、
自然科学
B
、
兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
C
、
社会科学
D
、
兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
答案解析
纠错答疑
45、学校为了防止学生出现意外伤害事故，于是要求学生全部参加意外伤害保险，否则不能来学校上课，该校的做法（ ）。
A
、
正确，学生必须参加意外伤害保险才能在学校接受教育
B
、
错误，学校不应让学生自己参加意外伤害保险，应当由学校统一为学生购买
C
、
正确，有利于更好地保护未成年人，方便学校更好地开展教育教学工作
D
、
错误，是否参加意外伤害保险应尊重学生意愿，不得强制要求
答案解析
纠错答疑
46、儿童在知道“橘子”“苹果”“水蜜桃”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
归属学习
答案解析
纠错答疑
47、在（）中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些简短的答话以引导或维持讨论。这些答话的目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念，在这一教学模式中，学生自己决定要学习的内容，自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。
A
、
非指导性教学模式
B
、
发现教学模式
C
、
发展性教学模式
D
、
暗示教学模式
答案解析
纠错答疑
48、人们常常能想到砖头可以用来建房子，却没想过可以用它来画线，这种影响问题解决的因素属于（ ）。
A
、
反应定式
B
、
原型启发
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
49、在一次教学研讨会上，几位教师就教学的基本任务进行了探讨，甲教师：使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能技巧，这是教学的基本任务；乙教师：教学的基本任务就是发展学生的智力；丙教师：教学的基本任务是培养学生的审美情趣和能力；丁教师：使学生拥有正确的情感和价值观才是教学的基本任务。上述教师关于教学的基本任务的认识正确的是（ ）。
A
、
甲
B
、
乙
C
、
丙
D
、
丁
答案解析
纠错答疑
50、在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学方式是（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
操作性条件学习
D
、
观察学习
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、教师劳动的特点体现为（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
52、虽然表扬和奖励对学生具有推进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用，有效的表扬应具备的关键特征有（ ）。
A
、
表扬应针对学生的良性行为
B
、
表扬应该真诚，体现教师对学生成就的关心
C
、
表扬应具有的意义是如果学生投入恰当的努力，则将来还有可能成功
D
、
表扬应传递的信息是学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务，并想形成有关的能力
答案解析
纠错答疑
53、小学某年级有个班很特殊，该班班级氛围极差，刚开学就已经发生几起打架斗殴事件，班里的同学谁也不服谁。朱老师想帮助他们发展良好的同伴关系，可采用的措施包括（ ）。
A
、
开设相关课程，进行交往技能训练
B
、
丰富课堂教学交往活动
C
、
组织丰富多彩的交往实践活动
D
、
培养学生的亲社会能力
答案解析
纠错答疑
54、根据我国《教育法》的相关规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A
、
爱国主义
B
、
集体主义
C
、
中国特色社会主义
D
、
资本主义
答案解析
纠错答疑
55、班主任多角度地了解学生各方面的情况，是教育学生的前提基础，就班集体而言，班主任应了解的内容包括（ ）。
A
、
班级人员构成比例
B
、
班干部情况
C
、
班集体校园环境和校外社会活动情况
D
、
学生的家庭经济情况
答案解析
纠错答疑
56、下列能体现教育政策、法规的规范性功能的有（ ）。
A
、
使教育事业的改革和发展有政策可依、有法可依
B
、
对人的教育行为起着导向、引路的作用
C
、
保护全社会支持教育事业发展的积极性与热情
D
、
对他人的教有行为的评价标准起作用
答案解析
纠错答疑
57、贯彻循序渐进教学原则的基本要求有（ ）。
A
、
针对学生特点进行有区别的教学
B
、
按教材的系统性进行教学
C
、
因势利导，调动学生学习主动性
D
、
解决好重点与难点的教学
E
、
由浅入深、由易到难安排教学内容
答案解析
纠错答疑
58、关于班主任的说法，下列正确的是（ ）。
A
、
班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、生活等工作的教师
B
、
班主任是班级的组织者、领导者和教育者
C
、
班主任是学校领导进行教学工作的得力助手
D
、
班主任建设和管理班级组织是班主任一项重要而且首要的工作
答案解析
纠错答疑
59、朱熹把孔子的教学经验概括为：“孔子施教，各因其材”，这是“因材施教”的来源，因材施教原则是常用的教学原则之一，下列关于因材施教的说法正确的有（ ）。
A
、
教师要做到集体教学与个别辅导相结合，课内与课外相结合
B
、
了解学生个别差异是搞好因材施教的基础
C
、
对反应迟钝的学生，教师要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩
D
、
教师要通过各种形式对学生进行客观、全面的调查了解，把握班级学生的整体面貌，熟知每个学生的特点
答案解析
纠错答疑
60、张老师班上有一位学生小英在课堂上总是默默无言，张老师在一次和小英谈话中说道：“你是一个聪明文静的孩子，每次作业，都那么认真，每节课上，你都那么专心。老师想在上课时听到你甜美的声音。”亲切的话语不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把小英的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。完成第77—78题。 张老师的做法，体现了新课改的（ ）。
A
、
关注学生全面发展
B
、
关注学生创新
C
、
把学生看作是自主学习者
D
、
关注学生的学习状态
答案解析
纠错答疑
61、创造性与智力并不完全等同，它们之间的关系是（ ）。
A
、
低创造性的智商水平一定很低
B
、
低创造性的智商水平必须低于一般水平的智商
C
、
低智商不可能有高创造性
D
、
高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
答案解析
纠错答疑
62、某校要求学生在寒假期间参与志愿服务活动，如“走进养老院”“社区宣传”等，并在开学后由班主任组织班会，分享志愿活动经验与感受，学校的这种做法是通过（ ）进行德育工作。
A
、
学科教学
B
、
班主任工作、班级活动
C
、
课外活动与校外活动
D
、
生活劳动和其他社会实践
答案解析
纠错答疑
63、班主任李老师接到举报称学生小彭带打火机回学校并藏在储物柜中。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，李老师的下列做法符合规定的有（ ）。
A
、
责令小彭交出打火机
B
、
对小彭的储物柜进行检查
C
、
将小彭的打火机予以暂扣并妥善保管
D
、
在适当时候将打火机交还小彭家长
答案解析
纠错答疑
64、教育现代化对教师的新要求包括（ ）。
A
、
创新精神和改革意识
B
、
教育科学研究的意识和能力
C
、
健康的心理素质
D
、
获取和处理信息的能力
答案解析
纠错答疑
65、流体智力是一种以生理为基础的认知能力，下列属于流体智力的有（ ）。
A
、
运算速度
B
、
语言文字能力
C
、
推理能力
D
、
判断力
答案解析
纠错答疑
66、下列关于人本主义学习理论的叙述，正确的有（ ）。
A
、
强调从全人教育的视角阐释学习者整个人的成长历程
B
、
倡导内在学习与外在学习结合起来，促进学生自发主动学习
C
、
提倡有意义的自由学习，强调新旧知识的实质性联系
D
、
主张教师的作用是“学习的促进者”而不是“指导者”
答案解析
纠错答疑
67、下列描述体现了系统性教学原则的是（ ）。
A
、
学记：“语之而不知，虽舍之可也。”
B
、
孟子：“盈科而进”
C
、
荀子：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”
D
、
刘向：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”
答案解析
纠错答疑
68、创造性思维的主要特点有（ ）。
A
、
流畅性
B
、
概括性
C
、
独创性
D
、
灵活性
答案解析
纠错答疑
69、我国教育家朱熹不仅重视读书，而且重视对读书的辅导，为此他提出过著名的“朱子读书法”，指出读书应该注意的原则包括（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
熟读精思
C
、
虚心涵泳
D
、
居敬持志
答案解析
纠错答疑
70、下列属于心理的发展的是（ ）。
A
、
感觉
B
、
神经系统的发育
C
、
知觉
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教师职业道德是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、终身学习是教师专业发展不竭的动力。 （ ）
A
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B
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73、尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。（ ）
A
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B
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74、所有课程都要与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。（ ）
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正确
B
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75、学校教育在人的身心发展中起主导作用。 （ ）
A
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B
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76、教育活动必须符合国家和社会公共利益。 （ ）
A
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77、少数民族地区根据民族特性，按需求自行安排发展教育事业。（ ）
A
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78、严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必需具备的基本条件。（ ）
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79、如果一个人没有明确的道德认识做支配，则其行为既不能说是道德，也不能说是不道德。（ ）
A
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80、性格无好坏之分，气质却有善恶之别。（ ）
A
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81、教师职业道德修养可以在很短的时间内得以完成，并且完成后很少会得到复发。（ ）
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82、要推进我国教育事业又好又快地发展，提高基层教师的待遇很有必要。相关规定指出，我国义务教育阶段教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。 （ ）
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83、近因效应是指当人们识记一系列事物时对中间部分项目的记忆效果优于末尾部分项目的现象。（ ）
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84、幼儿园课程内容选择的原则包括目的性原则、生活化原则、兴趣性原则和适宜性原则等。
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85、不同教育阶段，其思想品德教育内容的重点是不变的。（ ）
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86、爬山法是问题解决过程中常用的启发式策略之一，该方法在确定手段与目标的差距时应用，可以评定每一步是否接近目标。（ ）
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87、班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
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88、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻巩固性原则。（ ）
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89、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规矩听课。 （ ）
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90、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（ ）
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91、学习的实质就是在于形成刺激与反应之间的联结，公式是S-O-R。 （ ）
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92、捡到钱，既想拾金不昧又想当零花钱使用，这属于原则性冲突。（ ）
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93、“视而不见，听而不闻”的现象典型的表现了注意的集中性。 （ ）
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94、教育法律关系是一种权利义务关系，在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与学校的关系都有相应法律规定，这属于法律关系。（ ）
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95、提纲式课堂板书能突出教学的重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养其分析和概括的能力。（ ）
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96、教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
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97、教师的行动研究途径可以是任何非正式的探索方法，包括做笔记、写日志、谈话记录以及保留学生的作品等。 （ ）
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98、我国奴隶社会的教育内容是自然科学。 （ ）
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99、实践证明，学生的认知方式存在很大差异，故而在教育教学过程中，需要充分了解学生的认知方式，以满足每个学生的要求。 （ ）
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100、美国教育心理学家奥苏泊尔认为，学生的学习主要是有意义的学习。
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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