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2026年濮阳市范县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数77分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、艾宾浩斯遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，具有（ ）的特点。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快再变慢
C
、
遗忘速度均衡
D
、
遗忘速度越来越快
答案解析
纠错答疑
2、某次考试成绩出来后，班主任谭老师把班上所有学生的成绩进行排名并粘贴后，对其中一名学生说，“这次又是你倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了”，案例中，谭老师的行为违反了（ ）职业道德规范。
A
、
爱国守法、爱岗敬业
B
、
关爱学生、教书育人
C
、
为人师表、廉洁公正
D
、
爱岗敬业、终身学习
答案解析
纠错答疑
3、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。
A
、
组织策略
B
、
复述策略
C
、
计划策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
4、下列哪种课程理论倡导以学生为中心的“非指导性教学”？（ ）
A
、
要素主义课程理论
B
、
经验主义课程理论
C
、
结构主义课程理论
D
、
人本主义课程理论
答案解析
纠错答疑
5、关于教学课堂的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）是最积极的学习者。
A
、
教室前面几排及中间几列
B
、
中心区域
C
、
左右两列
D
、
后排
答案解析
纠错答疑
6、西方教育思想史上的三个里程碑式的教学著作是（ ）。
A
、
柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》
B
、
卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》
C
、
杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》
D
、
柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
答案解析
纠错答疑
7、舒尔茨在人力资源的投资理论中提出的核心观点可概括为有技能的人，是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本收益。这一观点说明（ ）。
A
、
教育对科学技术的促进作用
B
、
经济发展水平对教育的制约作用
C
、
政治对教育的制约作用
D
、
教育对经济发展的促进作用
答案解析
纠错答疑
8、在学校某些可能发生危险的区域，通常都会用红色或者黄色的警示线进行区分和隔离。从感觉的角度来讲，这符合（ ）的规律。
A
、
感觉适应
B
、
联觉
C
、
感觉对比
D
、
感觉后像
答案解析
纠错答疑
9、“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（ ）。
A
、
《儿童权利公约》的核心精神
B
、
《全面推进素质教育的决定》的核心精神
C
、
《义务教育法》的核心精神
D
、
《未成年人保护法》的核心精神
答案解析
纠错答疑
10、根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
内部强化
C
、
原始强化
D
、
条件强化
答案解析
纠错答疑
11、教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。提出该理论的教育家是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
维果斯基
C
、
陶行知
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
12、物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于（ ）。
A
、
刻板印象
B
、
认知失调
C
、
扇贝效应
D
、
从众心理
答案解析
纠错答疑
13、在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
思想与方法目标
D
、
情感态度与价值观目标
答案解析
纠错答疑
14、通过动作练习形成的活动方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作执行达到高度程序化、完善化、自动化是操作技能形成中的（）。
A
、
操作认知
B
、
操作联结
C
、
操作整合
D
、
操作熟练
答案解析
纠错答疑
15、下列不属于教学心理环境的构成要素的是（ ）。
A
、
人际关系
B
、
教学设施
C
、
集体气氛
D
、
教学氛围
答案解析
纠错答疑
16、某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“之”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（ ）的教学原则。
A
、
启发性
B
、
量力性
C
、
巩固性
D
、
系统性
答案解析
纠错答疑
17、当观察者在看到自己先前已学会的某种行为在榜样身上表现出来时受到了强化，观察者就会比原来更多地表现出这种行为，这种因模仿产生的影响行为的机制属于（ ）。
A
、
观察学习效应
B
、
反应抑制效应
C
、
反应助长效应
D
、
反应抑制解除效应
答案解析
纠错答疑
18、体育教师在课上向学生讲解排球的基本知识时，讲述了我国女排运动员朱婷在成为世界顶级的排球运动员之后，仍然一丝不苟地进行基础的日常训练，呼吁同学们向朱婷学习。该教师运用的德育方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
情感陶冶法
C
、
实际锻炼法
D
、
榜样示范法
答案解析
纠错答疑
19、下列关于晶体智力与流体智力的表述，不正确的是（ ）。
A
、
流体智力在青少年之前一直在增长
B
、
流体智力是一种以生理为基础的认知能力
C
、
晶体智力在个体30岁左右达到顶峰
D
、
晶体智力是对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力
答案解析
纠错答疑
20、学过二次函数后有利于一次函数的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A
、
顺向迁移
B
、
逆向迁移
C
、
负迁移
D
、
零迁移
答案解析
纠错答疑
21、某老师在教学过程中不仅注重学生知识的获得，更关注学生兴趣和已有的生活经验，注重引导学生主动探索，注重知识学习对于学生成长的意义，学生得到了积极主动、生动活泼的发展。该老师的教学主要落实了新课程改革的哪一项具体目标（ ）。
A
、
实现了课程功能的转变
B
、
实现了课程结构的转变
C
、
实现了课程管理的转变
D
、
实现了课程内容的转变
答案解析
纠错答疑
22、反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（ ）。
A
、
教育的民主化
B
、
教育的全民化
C
、
教育的多元化
D
、
教育的终身化
答案解析
纠错答疑
23、教师职业的最大特点在于职业角色（ ）。
A
、
多样化
B
、
专业化
C
、
单一化
D
、
崇高化
答案解析
纠错答疑
24、提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A
、
苏霍姆林斯基
B
、
杜威
C
、
赫尔巴特
D
、
夸美纽斯
答案解析
纠错答疑
25、塔佩斯的“五大因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（ ）。
A
、
尽责性
B
、
开放性
C
、
宜人性
D
、
外倾性
答案解析
纠错答疑
26、某学生的思维不具有守恒性，如：唯有当两根等长的小木棍两端放齐时才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生的认知处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
27、（ ）是指在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。
A
、
反思性教学
B
、
生成性教学
C
、
生命化教学
D
、
有效性教学
答案解析
纠错答疑
28、专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养不包括（ ）。
A
、
专业知识
B
、
专业技能
C
、
专业意识
D
、
专业情意
答案解析
纠错答疑
29、孟子说“征于声，发于色，而后喻”是在强调教师的（ ）。
A
、
道德修养
B
、
专业知识
C
、
教学技能
D
、
教学机智
答案解析
纠错答疑
30、一次数学公开课上，王老师一边上课一边看手表，课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说：“教案上的问题总算讲完了……”由此可见，王老师在教学中过分重视（ ）。
A
、
表现性目标
B
、
生成性目标
C
、
结果性目标
D
、
体验性目标
答案解析
纠错答疑
31、下列选项不是出自《学记》的是（ ）。
A
、
时过然后学，则勤苦而难成
B
、
杂施而不孙，则坏乱而不修
C
、
君子之教，喻也
D
、
古者言之不出，耻躬之不逮也
答案解析
纠错答疑
32、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（ ）。
A
、
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
B
、
为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
C
、
每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法来了解学生该单元的掌握情况
D
、
王老师将评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
答案解析
纠错答疑
33、某老师向班级学生进行提问时，问题还没说完，小飞就急于回答问题，她只想快速说出自己的想法，而不管自己的观点的正确与否。由此可知，小飞同学的认知风格最可能属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
34、某学生在解决问题过程中常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。该学生的认知方式偏向于（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场依存型
D
、
外倾型
答案解析
纠错答疑
35、让4或5岁儿童用两手分别向两个同样大小的杯子内投放同等数量的木珠。然后实验者将其中一杯珠子倒入另一高而窄的杯子中，问儿童：两杯珠子一样多还是不一样多？部分儿童说，矮而宽的杯子中的珠子多；另一部分儿童会说，高而窄的杯子中的珠子多。这说明该阶段儿童的思维是（ ）。
A
、
多维思维
B
、
单维思维
C
、
集中思维
D
、
分化思维
答案解析
纠错答疑
36、“学不躐等”“不陵节而施”体现了教学的（ ）
A
、
直观性原则
B
、
巩固性原则
C
、
启发性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
37、学校某些可能发生危险的区域，通常都会用红色或者黄色的警示线进行区分和隔离，从感觉的角度来看，这符合（ ）的规律。
A
、
感觉适应
B
、
联觉
C
、
感觉对比
D
、
感觉后像
答案解析
纠错答疑
38、以强调军事体育训练和政治道德灌输为特征，教育内容单一，教育方法比较严厉是古代（ ）的教育方法。
A
、
希腊
B
、
埃及
C
、
斯巴达
D
、
雅典
答案解析
纠错答疑
39、李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（ ）教育目的观。
A
、
社会本位论
B
、
个人本位论
C
、
内在目的论
D
、
全面发展学说
答案解析
纠错答疑
40、讲述是讲授法的一种具体方法，下列关于讲述的说法正确的是（ ）。
A
、
讲述在文科教学中应用得比较多
B
、
科学讲述侧重语言的跌宕起伏
C
、
讲述主要于解释概念
D
、
讲述是教师读、讲解与学生的阅读有机结合
答案解析
纠错答疑
41、根据我国《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（ ）、心理健康辅导和青春期教育。
A
、
择业指导
B
、
学习方法指导
C
、
社会生活指导
D
、
价值观指导
答案解析
纠错答疑
42、教师运用一定的方法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决方法。这种学法指导方式是（ ）。
A
、
系统传授式
B
、
专题讨论式
C
、
学习诊断式
D
、
学科渗透式
答案解析
纠错答疑
43、在投篮练习时，小马总会想起郑老师的投篮姿势，这属于（）。
A
、
形象记忆
B
、
情绪记忆
C
、
方位记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
44、“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进”说明教学要遵循（ ）原则。
A
、
循序渐进
B
、
理论与实践相结合
C
、
启发性
D
、
科学性与思想性相统一
答案解析
纠错答疑
45、学生掌握知识的中心环节是（ ）。
A
、
理解
B
、
巩固
C
、
应用
D
、
迁移
答案解析
纠错答疑
46、当前我国学校教育的主要类型有（ ）。
A
、
幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育
B
、
幼儿教育、小学教育、初等教育、职业教育
C
、
小学教育、中等教育、职业教育、高等教育
D
、
初等教育、中等教育、职业教育、高等教育
答案解析
纠错答疑
47、“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白写这首诗时，仿佛看到了千里之外故乡的家人，这种心理现象即（ ）。
A
、
推理
B
、
再造想象
C
、
潜意识
D
、
幻觉
答案解析
纠错答疑
48、班主任的主要任务和工作重点是（ ）。
A
、
文化学习指导
B
、
思想品德教育
C
、
身心健康教育
D
、
集体意识和行为规范教育
答案解析
纠错答疑
49、一般来说，设计教案要考虑以下几方面：教学目标、教学方法、教学步骤、（ ）。
A
、
教学内容和教具的选择
B
、
教学大纲
C
、
教学手段
D
、
教学组织形式
答案解析
纠错答疑
50、对心理现象的研究必须依据别人可以观察并加以检验的客观事实，按照事实的本来面貌来反应事物，这属于心理学研究的（ ）原则。
A
、
发展性
B
、
客观性
C
、
系统性
D
、
教育性
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、罗杰斯认为，要想使学习生动活泼且有意义，就应该让学生自由地学习。下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
当学生察觉到学习内容有意义，且与其学习目的之间有关系时，有意义学习便会产生
B
、
大多数有意义学习的方式是“做中学”
C
、
当学生负责任地参与学习过程时，有意义学习就能得到促进
D
、
学生倾向于接受带有明显外部威胁的会引起自我组织变化的学习
答案解析
纠错答疑
52、下列属于程序性知识的有（ ）。
A
、
持有物质决定意识的观点
B
、
懂得骑自行车的技术
C
、
了解关于新冠肺炎的基本知识
D
、
知道如何与外国人交流
答案解析
纠错答疑
53、拉尔夫·泰勒在其名著《课程与教学的基本原理》中明确地将（ ）作为课程目标的来源。
A
、
对学习本身的研究
B
、
对校外当代生活的研究
C
、
学科专家的建议
D
、
对人类文化遗产的研究
答案解析
纠错答疑
54、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
55、学习活动中的信息加工过程包括对信息进行编码、存储、提取等步骤，相应的认知策略则有（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
记笔记策略
答案解析
纠错答疑
56、教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（ ）。
A
、
导向功能
B
、
凝聚功能
C
、
陶冶功能
D
、
激励功能
答案解析
纠错答疑
57、综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动。以下关于综合实践活动正确的有（ ）。
A
、
综合实践活动的内容主题都是固定的
B
、
综合实践活动是一种实践性课程
C
、
综合实践活动是一种经验性课程
D
、
综合实践活动只需要学校进行开发和设置
答案解析
纠错答疑
58、对于马斯洛需要层次理论中五种不同需要层次间关系的概括，正确的有（ ）。
A
、
五种需要等级都一样，按层次逐渐速升
B
、
任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失
C
、
其一时期，一个先总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用
D
、
五种需要层次的等级是绝对的，只有在低等级需要得到满足后才会去寻求高级需要
答案解析
纠错答疑
59、国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到（ ）缺乏教师的学校任教。相关教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
A
、
民族地区
B
、
农村地区
C
、
沿海地区
D
、
直辖市地区
答案解析
纠错答疑
60、小明入学后积极参加集体活动，担任小组长，带领小组完成多项任务，得到老师和其他同学的认可和赞扬。在一次小组比赛失利后，小明情绪低落，觉得自己不能再胜任组长。根据埃里克森的理论，下列说法正确的有（ ）。
A
、
小明开始追求出于自我利益和动机的活动
B
、
小明的行为反映了其不愿意与他人进行深层交往的内在意图
C
、
小明正处在勤奋感对自卑感阶段
D
、
小明在此过程中体会到了持之以恒的能力与成功之间的关系
答案解析
纠错答疑
61、青少年身心发展具有（ ）特点。
A
、
顺序性和阶段性
B
、
不均衡性和差异性
C
、
稳定性和可变性
D
、
共同性
答案解析
纠错答疑
62、下列关于于课外辅导的说法，错误的有（ ）。
A
、
教师可有偿为基础较差的学生进行课外辅导
B
、
课外辅导主要是为成绩优异的学生进行个别辅导
C
、
课外辅导可以指导学生的实践性和社会服务性活动
D
、
课外辅导是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施
答案解析
纠错答疑
63、倾听既是一项技术，也是一种艺术，教师一旦掌握了课堂倾听的技能，就会得到事半功倍的效果。倾听是一个主动的过程，它可以分成（ ）部分。
A
、
注意
B
、
反馈
C
、
理解
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
64、廉洁从教的内容包括（ ）。
A
、
坚持高尚情操
B
、
发挥奉献精神
C
、
自觉抵制社会不良风气
D
、
不利用职权之便谋取私利
答案解析
纠错答疑
65、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容有（ ）。
A
、
政治思想
B
、
业务水平
C
、
工作态度
D
、
工作成绩
答案解析
纠错答疑
66、下列关于教师家访的策略，恰当的有（ ）。
A
、
忌独自，与家长交流不要唱独角戏
B
、
忌指导，对家教问题不要为家长建议
C
、
忌教训，不要居高临下苛责教训家长
D
、
忌揭短，不要当着学生面向家长告状
答案解析
纠错答疑
67、直观形式（ ）。
A
、
情景直观
B
、
实物直观
C
、
模象直观
D
、
言语直观
答案解析
纠错答疑
68、作为伟大的教育学家，赫尔巴特所倡导的教育观点包括（ ）。
A
、
将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B
、
经验中心
C
、
教学过程可分成四段进行
D
、
形式教育论
答案解析
纠错答疑
69、衡量学生测验题目的质量指标主要包括（ ）。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
难度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
70、注重基本结构、原理、概念的教学具有（ ）的作用。
A
、
使学科更容易理解
B
、
使科学知识更容易记忆
C
、
促进迁移
D
、
缩小高级知识和初级知识的间隙
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、作为一名教师就应无私奉献、爱岗敬业，如果对节假日补课不主动积极，是师德低下的表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、心智技能形成的内部言语活动阶段是外部动作转化为内在智力的最后阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、小学中年级需要重点监视学生是否遵守规则和程序。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、分化指机体对条件刺激的反应逐渐消失。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教师要把教学的重点放在如何育人和促进学生“学习”上，帮助学生构建自己的知识体系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，主要体现了教学的循序渐进原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习间接经验为主。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对于居住分散的适龄儿童、少年，省、自治区、直辖市政府进行统筹安排，通过通勤、支教、网络课堂等多种方式保障义务教育落实。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。传统教育以赫尔巴特为代表，强调教师的作用，注重系统书本知识的传授；现代教育以加德纳为代表，强调学生在教育过程中的主体性、主动性和能动性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常被称为学习困难综合症。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、一心二用和三心二意描述的都是注意分配。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不能再次参加教师资格考试。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、态度的转变过程一般为“解冻—变化—凝固”三个阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、“少年早慧”与“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、建立促进学生不断发展的评价体系是发展性教师评价制度的基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、班级管理过程是以育人为目标，学生既是班级组织教育过程的主体，又是班级组织教育的对象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、教师待遇的高低决定着教师社会地位的高低，同时也影响教育的地位和水平的高低。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、一般来说，感性材料越丰富，越容易在学生头脑中形成模糊、错误的表象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、奥苏伯尔认为，从学习方式上看，概念同化属于发现学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、比较适合新手教师采用的课堂设计形式是全班讨论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、根据埃里克森的社会化发展理论，当处于学龄期的学生的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得“忠诚”的品质。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、桑代克的联结—试误理论认为教师应该允许学生犯错，鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才牢固。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造获得。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学校、老师必须对学生家长提供家庭教育指导。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、根据教师职业倦怠的性质和强度，可以把倦怠分为三个水平。其中一级倦怠表现为烦躁，担忧与挫折，这一水平的倦怠是可恢复的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、心理学家赞科夫认为“只有当教育走在发展的前面的时候，才是好的教育”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、进入青春期后，青少年学生的认识能力大多发展到（ ）。
A
、
形式运算阶段
B
、
感知运动阶段
C
、
前运算阶段
D
、
具体运算阶段
答案解析
纠错答疑
102、下列属于讲述学生个性心理特征的是（ ）。
A
、
对于新知识有很强的学习能力
B
、
小刘热情直爽精力旺盛
C
、
小美做什么事都能坚持到底
D
、
小周做题时善于举一反三
答案解析
纠错答疑
103、李老师在讲授概率一节时举例，假设生女儿为失败，生儿子为成功，班上男生听到后立即哄堂大笑，然后吆喝班上女生，根据教师职业道德规范，李老师的做法，存在的主要问题包括（ ）。
A
、
教学语言不严谨
B
、
思维定势
C
、
刻板印象
D
、
教学性别歧视
答案解析
纠错答疑
104、当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈，常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子慢慢控制情绪的方法是（ ）。
A
、
转移法
B
、
自我说服法
C
、
反思法
D
、
冷却法
答案解析
纠错答疑
105、观察下面两幅图，从视觉角度看有近大远小的效果，但我们在感知远处的柱子和圆圈时，并不会认为柱子只有牙签那么细小，圆圈就只是一个小点，这体现了知觉的（ ）。
A
、
理解性
B
、
选择性
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
106、小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出了几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸。此时老师最好的处理方式是（ ）。
A
、
向同学指出嘲笑他人是不尊重他人的表现，恢复课堂秩序
B
、
不必处理，同学间相互玩闹是正常的事情，笑一笑就好了
C
、
安慰小明说没关系，方言很有趣，并鼓励他再读一遍
D
、
模仿小明同学的方言，趁机让小明教大家说家乡的方言
答案解析
纠错答疑
107、下列教学中，认为应当为学习者建构知识的理解提供一种概念框架的是（ ）。
A
、
抛锚式教学
B
、
随机进入教学
C
、
支架式教学
D
、
接受教学
答案解析
纠错答疑
108、下列关于“遗传对人的身心发展的影响”的描述有误的是（ ）。
A
、
遗传是人发展的前提
B
、
遗传素质的差异是个体差异性的一大原因
C
、
遗传素质制约人的身心发展水平
D
、
遗传素质决定人的身心发展
答案解析
纠错答疑
109、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（ ）。
A
、
探究
B
、
提示
C
、
延伸
D
、
转引
答案解析
纠错答疑
110、根据学习的定义，下列不属于学习现象的是（ ）。
A
、
上行下效
B
、
近朱者赤
C
、
吃一堑长一智
D
、
青春期学生的变声
答案解析
纠错答疑
111、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
A
、
走路身体一定要端正
B
、
对学生下命令一定要正确
C
、
自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D
、
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案解析
纠错答疑
112、在个体个性化的过程中，学校教育的作用是不言而喻的，主要包括（ ）。
A
、
学校教育促进人的主体意识的提升
B
、
学校教育促进人的个体特征的发展
C
、
学校教育促进人的个体价值的实现
D
、
学校教育能确保人的事业圆满成功
答案解析
纠错答疑
113、学生学习行为的质量不仅受动机影响，还受到许多变量的影响，这些变量包括（ ）。
A
、
学习基础
B
、
教师指导
C
、
学习方法
D
、
智力水平
答案解析
纠错答疑
114、（ ）是教师职业道德的灵魂。
A
、
爱岗敬业
B
、
爱国守法
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
115、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。
A
、
14周岁以下
B
、
14周岁以上不满16周岁
C
、
16周岁以上不满18周岁
D
、
18周岁以下
答案解析
纠错答疑
116、衡量教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注（ ）。
A
、
教材
B
、
生存
C
、
学生
D
、
情境
答案解析
纠错答疑
117、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足，这种心理现象属于（ ）。
A
、
共情
B
、
移情
C
、
同情
D
、
亲情
答案解析
纠错答疑
118、学生小红因为刘老师在一次历史课上严厉地批评他而讨厌上老师的课，这主要体现了人际交往过程中的（ ）。
A
、
晕轮效应
B
、
近因效应
C
、
首因效应
D
、
定型效应
答案解析
纠错答疑
119、孙老师为了改变小吴乱丢垃圾的不良习惯，组织全班同学一起看保护环境的宣传片，然后再和班集体一起去改变小吴乱丢垃圾的不良习惯。孙老师的这种方法遵循了哪一德育原则？（ ）
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
长善救失原则
D
、
平行教育原则
答案解析
纠错答疑
120、未成年人成长过程中，需要来自社会和家庭的呵护，但必须遵循一定的原则，下列选项符合《中华人民共和国未成年人保护法》中的教育原则的是（ ）。
A
、
尊重未成年人的人格尊严，教育与保护相结合
B
、
为提高孩子成绩，周末带其参加辅导班
C
、
释放孩子天性，听之任之，任其发展
D
、
棍棒教育为主，思想教育为辅
答案解析
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1、单选题
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
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120