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2026年濮阳市濮阳县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数74分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、中学开展了教师“青蓝工程”活动，积极鼓励青年教师和老年教师结对。李老师积极响应学校号召，主动找到学校非常有威望的杨老师，做自己的师傅。杨老师也把自己几十年来的教学经验毫无保留地传授给了李老师，李老师的做法是（ ）职业道德的体现。
A
、
爱岗敬业
B
、
依法执教
C
、
爱国守法
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
2、看到“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，在脑中构想出泰山高大雄伟的景象，这种想象属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
无意想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
3、下列关于我国教育家的教育思想，描述错误的是（ ）。
A
、
陶行知主张“文艺教育攻愚”
B
、
梁漱溟提出了乡村建设与乡村教育理论
C
、
蔡元培认为教育的最终目的造就完全人格
D
、
黄炎培提出了“是无业者有业，使有业者乐业”的职业教育理论
答案解析
纠错答疑
4、李老师讲历史《资本主义时代的曙光》一课的开场白为：“航海家郑和受命七下西洋，表明那时中国有着比欧洲更强大的航海能力，但中国没有把它转化为现实力量，丧失了一次重大机遇。而西方各国在哥伦布和麦哲伦“地理大发现”后迅速向全球扩张。欧洲紧紧抓住这次机遇，第一次领先于东方。那么，是什么原因导致了这一结果呢？我们今天就一起来探讨一下。” 上述材料中李老师上课运用的导入类型是（ ）。
A
、
复习导入
B
、
问题导入
C
、
故事导入
D
、
情境导入
答案解析
纠错答疑
5、在教学过程中，教师给予学生足够的关注和期望学生在得到激励和赏识后常常表现出积极的学习的行为，这种心理效应是（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
扇贝效应
C
、
南风效应
D
、
巴达姆效应
答案解析
纠错答疑
6、孔子说的“学而不厌”对于教师而言，就是要树立（ ）观念。
A
、
爱岗敬业
B
、
以人为本
C
、
终身学习
D
、
无私奉献
答案解析
纠错答疑
7、在学习物理之前，我们往往认为空气是没有质量的，但经过学习、实验后，我们认识到自己的错误并改变了自己的观点，按照皮亚杰的认知发展理论，这属于（ ）。
A
、
图式
B
、
同化
C
、
顺应
D
、
平衡
答案解析
纠错答疑
8、青少年情绪如同钟摆，在寻求平衡的过程中摇晃于两极之间，这反映青少年的情绪体验有（ ）。
A
、
不稳定性
B
、
冲动性
C
、
爆发性
D
、
内隐性
答案解析
纠错答疑
9、加强节约教育和环境保护教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，推广垃圾分类，倡导绿色消费，属于德育中的（ ）。
A
、
理性信念教育
B
、
生态文明教育
C
、
心理健康教育
D
、
传统文化教育
答案解析
纠错答疑
10、教师通过案例教学引导学生明白考试作弊属于违反校规校纪的行为，会受到相应的处罚，这属于（ ）。
A
、
集体主义教育
B
、
爱国主义教育
C
、
理想和传统教育
D
、
纪律和法制教育
答案解析
纠错答疑
11、对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（ ）。
A
、
当地教育行政部门
B
、
学校或者其他教育机构
C
、
当地政府部门
D
、
国务院教育行政部门
答案解析
纠错答疑
12、（ ）具有甄选性强的特点，因而作为选拔人才，分类排队的依据。
A
、
常模参照
B
、
目标参照
C
、
定性参照
D
、
个体差异
答案解析
纠错答疑
13、在珠穆朗玛峰地区4000万年前的地层中，发现许多海洋生物化石，由此“推断”珠峰在远古时期是汪洋一片。这是思维的（ ）体现。
A
、
概括性
B
、
间接性
C
、
广阔性
D
、
深刻性
答案解析
纠错答疑
14、下列哪项属于受教育者的权利？（ ）
A
、
使用教育教学设施、设备、图书资料
B
、
努力学习，完成规定的学习任务
C
、
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D
、
养成良好的思想品德和行为习惯
答案解析
纠错答疑
15、如今中小学班级存在这样一些问题，班级干部相应固定，一些学生养成了“干部作风”，认为班干部是老师的助手，其他同学想为班级做点事，却缺少机会，面对这些问题，下列老师采取的做法中错误的是（ ）。
A
、
加强教师的个人专断管理
B
、
实行班级干部定期换届
C
、
培养学生“每个人都是班级小主人”的意识
D
、
培养其他学生的在班级管理中的自主性
答案解析
纠错答疑
16、桑代克观察到，在他的实验过程中，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得很饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为，而是蜷缩在那里睡觉。所以对学习的解释必须包括某种动机原则，这就是他所谓的（ ）。
A
、
效果律
B
、
准备律
C
、
练习律
D
、
复习律
答案解析
纠错答疑
17、不同的心理内容，具有不同的发展速度，不同的系统在发展的速度上，发展的起迄时间与到达成熟时期上也不同，决定了教育工作（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
有针对性
C
、
因材施教
D
、
抓关键期
答案解析
纠错答疑
18、下列选项属于文化教育学代表及著作的是（ ）。
A
、
梅伊曼，《实验教育学纲要》
B
、
杜威，《民主主义与教育》
C
、
狄尔泰，《关于普遍妥当的教育学的可能》
D
、
斯普朗格，《经验与教育》
答案解析
纠错答疑
19、学生是教育活动的对象，具有主观能动性，学生的主观能动性最高体现在（ ）。
A
、
真实性
B
、
独立性
C
、
主动性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
20、教师甲经常在集中教育活动中对闹哄哄、不听讲解的学生大发雷霆，常会体罚调皮的学生，反响极为恶劣，学校领导多次批评仍然不改，根据《中华人民共和国教师法》，应（ ）。
A
、
给予其行政处分或解聘
B
、
给予其行政拘留
C
、
依法追究其刑事责任
D
、
对其进行罚款
答案解析
纠错答疑
21、以遵从交通规则为例，依从性遵从是（ ）。
A
、
为了免受罚款
B
、
出于榜样的吸引
C
、
认识到遵守交通规则的意义
D
、
出于对交通规则本身的价值的信念
答案解析
纠错答疑
22、小溪看到同桌课前主动帮老师拿实验器材被表扬后，下课铃声一响，便于主动要求老师将实验器材送回办公室，这属于（ ）。
A
、
负强化
B
、
直接强化
C
、
替代强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
23、《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“为人师表，以身作则，举止文明”等要求，体现了教师职业的（ ）特点。
A
、
创造性
B
、
连续性
C
、
间接性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
24、美国心理学家舒茨提出了人际关系三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类。下列不属于人际关系最基本的需要的是（ ）。
A
、
感情需要
B
、
控制需要
C
、
安全需要
D
、
包容需要
答案解析
纠错答疑
25、“我想不到任何无教学的教育，正如相反方面我不承认有任何无教育的教学”这句话是谁提出来的？（ ）
A
、
赫尔巴特
B
、
夸美纽斯
C
、
蒙台梭利
D
、
维果茨基
答案解析
纠错答疑
26、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）。
A
、
感知
B
、
注意
C
、
记忆
D
、
思维
答案解析
纠错答疑
27、在教学过程中，欲提高概括的成效，就必须注意变式的应用。下列相关说法有误的是（ ）。
A
、
变式是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化
B
、
变式的应用存在积极作用，也存在消极影响
C
、
变式可以代替概括活动
D
、
对象的变式是丰富学生感性知识、突出对象本质要素的一种手段
答案解析
纠错答疑
28、教师的教学效能感对学生的学习成绩有较强的预测作用，是预测教师对学生影响程度的最有效的指标之一。教学效能感这一概念在理论上来源于（ ）的自我效能感理论。
A
、
班杜拉
B
、
埃里克森
C
、
弗洛伊德
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
29、教学反思的重中之重是反思（ ）。
A
、
教学态度
B
、
教学理念
C
、
教学行为
D
、
教学规则
答案解析
纠错答疑
30、班杜拉将观察学习分为四个学习子过程，其中，（ ） 是观察学习发生的前提条件。
A
、
反馈
B
、
注意
C
、
保持
D
、
生成
答案解析
纠错答疑
31、学校人际关系中最基本的关系是（ ）。
A
、
同学关系
B
、
师生关系
C
、
同事关系
D
、
上下级关系
答案解析
纠错答疑
32、在实际教学当中，教师不能突然袭击，比如应该学新知识却进行考试，不利于学生学习，这种做法的依据是（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
刺激
答案解析
纠错答疑
33、1904年，清政府颁布了以“中体西用”为指导思想的（ ），它是我国从封建教育向近代教育迈出的第一步，标志着“中国教育近代化”的开始。
A
、
《师范教育令》
B
、
《奏定学堂章程》
C
、
《强迫教育章程》
D
、
《关于改革学制的规定》
答案解析
纠错答疑
34、我国小学德育主要由以下三部分构成（ ）。
A
、
道德教育、政治教育和思想教育
B
、
道德教育、理想教育和劳动教育
C
、
道德教育、公民教育和政治教育
D
、
道德教育、爱国教育和理想教育
答案解析
纠错答疑
35、坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利是（ ）的具体要求。
A
、
爱岗敬业
B
、
为人师表
C
、
廉洁从教
D
、
尊重家长
答案解析
纠错答疑
36、某学生的道德价值以服从权威为导向，尊重法律的权威，认为准则和法律是维护社会秩序的，应当遵循权威和有关规范去行动。根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德发展处于（ ）。
A
、
超习俗水平
B
、
后习俗水平
C
、
前习俗水平
D
、
习俗水平
答案解析
纠错答疑
37、基础教育课程改革纲要试行指出，教师在教学过程中应与学生（ ）。
A
、
保持距离，建立威严
B
、
加强了解，打成一片
C
、
积极互动，共同发展
D
、
相互尊重，共同提高
答案解析
纠错答疑
38、某教师在授课都德的《最后一课》时，提出：“《最后一课》的主人公究竟是谁？”让学生进行讨论。通过辩论、读书、再辩论、再读书。在辩与读的过程中使学生掌握了情节。明确了主人公、理解了主题。该教师的做法遵循的教学原则是（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
理论联系实际原则
C
、
科学性和思想性统一原则
D
、
启发性原则
答案解析
纠错答疑
39、下列关于正负强化与惩罚的说法，正确的有（ ）。
A
、
在教育中应当多使用施予式惩罚
B
、
正强化的性质与惩罚相同，负强化的性质与惩罚不同
C
、
奖惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当行为
D
、
只有在积极的目的下，使惩罚符合负强化原理，才会产生教育价值
答案解析
纠错答疑
40、有的孩子小学时抽象思维就已有很好的发展，有的要到十四五岁才有能显著表现，这体现了身心发展的（ ）规律。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
阶段性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
41、小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命的学习，根据自我价值理论，这个属于（ ）。
A
、
高驱低避型
B
、
低驱高避型
C
、
高驱高避型
D
、
低驱低避型
答案解析
纠错答疑
42、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（ ）。
A
、
文化传承功能
B
、
文化创造功能
C
、
文化更新功能
D
、
文化传播功能
答案解析
纠错答疑
43、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，注重围绕增强劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。该劳动教育内容要求对应的学段是（ ）。
A
、
小学低年级
B
、
小学中高年级
C
、
初中
D
、
普通高中
答案解析
纠错答疑
44、课堂上，学生们正在聚精会神地听讲，突然教室后排某位学生的书从书包里面掉在地上发出响声，这时大部分学生都会不约而同地向后转头一探究竟。这种注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
随意后注意
答案解析
纠错答疑
45、课堂纪律发展处于（ ）阶段的学生常以自我为中心，但是在课堂上比较容易管理，他们做出某些行为，要么是因为想得到某些奖励。如奖品、休息时间等，要么是因为不喜欢违反纪律带来的后果。
A
、
反抗行为
B
、
自我服务行为
C
、
人际纪律
D
、
自我约束
答案解析
纠错答疑
46、一名有不良行为习惯的学生进入一个班风很好、纪律严明的班集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为方式很可能不表现出来；由于他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体，进入他自己原先的小圈子，不良习气又重新发作。这主要体现了观察学习的效应中的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
反应促进效应
C
、
刺激指向效应
D
、
抑制效应与去抑制效应
答案解析
纠错答疑
47、直播平台的普及，让许多艺术教育得以发展，许多青年钢琴家通过直播平台开设网络授课，这是利用了（ ）的特征进行的教育。
A
、
农业行会
B
、
工业社会
C
、
信息社会
D
、
经济社会
答案解析
纠错答疑
48、兰兰认为她喜欢吃巧克力，老奶奶也爱吃；知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的妹妹。兰兰心理发展所处的阶段是（ ）。
A
、
具体运算阶段
B
、
前运算阶段
C
、
自我同一性对角色混乱
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
49、教师专业发展的动力来自于教学层出不穷的问题，专业发展主要是通过每节课的教学、反思和评价实现的，这主要体现了教师专业发展的（ ）特点。
A
、
自主性
B
、
方向性
C
、
情境性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
50、有的班主任由于班务繁杂、教学任务繁重而感到心情烦躁，面对学生的捣乱行为或者看到教室里乱糟糟的场面，就有可能突然发怒、训斥学生。这是教师职业倦怠中（ ）的表现。
A
、
情绪衰竭
B
、
去人性化
C
、
低个人成就感
D
、
人格解体
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，下列属于接受学习的是（ ）。
A
、
乘法研究
B
、
记乘法表
C
、
通过尝试与错误进行“迷宫”问题的解决
D
、
听讲演或看材料
答案解析
纠错答疑
52、学生的本质属性强调，学生首先是人，其含义是多方面的，其中包括（ ）。
A
、
学生是一个能动体，有自身发展的动力机能
B
、
学生是具有思想感情的个体，有自身独立的人格
C
、
学生具有各自独特的个性
D
、
学生具有独特的创造价值
答案解析
纠错答疑
53、为了提高学习效率，小月在自习课前根据自身的特点和学习任务规定自习课上要做什么不要什么，通过刷题还是复习笔记来学习、需要将任务完成到什么程度等诸多方面的问题，这说明学习策略具有（ ）。
A
、
主动性
B
、
有效性
C
、
过程性
D
、
程序性
答案解析
纠错答疑
54、家庭是“潜移默化地制造人格的工厂”。在溺爱型家庭环境中长大的孩子容易具有（ ）特点。
A
、
盲从
B
、
自私
C
、
缺乏独立性
D
、
野蛮
答案解析
纠错答疑
55、有多动症的儿童在学习和生活中可能有的表现为（ ）。
A
、
注意障碍
B
、
活动过多
C
、
学习困难
D
、
愤怒冲动
答案解析
纠错答疑
56、影响学生自我效能感形成的主要因素包括（ ）。
A
、
言语劝说
B
、
替代经验
C
、
情绪唤醒
D
、
情境条件
答案解析
纠错答疑
57、根据布卢姆的认知目标分类，以下情形处于“领会”学习水平的有（ ）。
A
、
毛毛能够理解“举杯邀明月，对影成三人”这句话的意思
B
、
琪琪能概括《童年》的主要内容
C
、
墨墨就“劳动光荣”的话题进行2分钟的演说
D
、
浩浩根据给定的事实材料，写出一篇新闻报道
答案解析
纠错答疑
58、课程评价包括（ ）、（ ）和（ ）三方面的评价。
A
、
学生的学习
B
、
教材分析
C
、
教师的教学
D
、
课程建设
答案解析
纠错答疑
59、气质类型有（ ）等学说。
A
、
体液说
B
、
体型说
C
、
血型说
D
、
激素说
答案解析
纠错答疑
60、教师爱岗敬业的基本要求是（ ）。
A
、
热爱教育，乐于从教
B
、
教书育人，尽职尽责
C
、
学而不厌，诲人不倦
D
、
勤奋钻研，认真、科学施教
答案解析
纠错答疑
61、学习障碍儿童常常在学习过程中表现出一些明显的特征，其中包括（）。
A
、
存在视听等感知觉的障碍
B
、
表现出阅读障碍，书写速度较慢
C
、
不善于与人交流，回忆能力差
D
、
不专注，易冲动，常常表现出多动行为
答案解析
纠错答疑
62、教师可以采用的行政救济途径主要有（ ）
A
、
行政复议
B
、
民事诉讼
C
、
仲裁
D
、
教师申诉
答案解析
纠错答疑
63、13岁的小文在上课时经常戏弄老师，打扰其他同学学习。班主任将小文的书桌搬到教室外，没收了小文的手机、文具并拒绝归还，在教室里公开批评小文“孺子不可教，以后没什么出息……”。对此，下列说法正确的有（ ）。
A
、
该班主任的行为属于侮辱未成年人人格尊严行为
B
、
小文的行为严重破坏了课堂秩序，班主任对小文的批评，将其座位安排在教室外，属于正常合法的班级管理行为
C
、
由于小文是未成年人，不得在学校使用手机等通信工具，班主任有权没收其手机
D
、
班主任没收小文的手机，侵犯了小文的财产所有权
答案解析
纠错答疑
64、发现问题取决于以下几个因素？（ ）
A
、
认知的过程
B
、
主体活动积极性
C
、
主体的求知欲
D
、
主体的知识经验
答案解析
纠错答疑
65、关于建构主义学习理论的观点，下列说法正确的有（ ）。
A
、
知识是动态的，主观的，不确定的
B
、
学生经验背景的丰富性和差异性是学习的宝贵财富
C
、
不同学生对于同一知识的理解是相同的
D
、
学习是个体主动建构的过程
答案解析
纠错答疑
66、陈述性知识主要回答（ ）问题。
A
、
做什么
B
、
是什么
C
、
为什么
D
、
怎么样
答案解析
纠错答疑
67、创造想象产生的条件包括（ ）。
A
、
丰富的表象储备
B
、
必要的知识积累
C
、
积极的思维活动
D
、
灵感的作用
答案解析
纠错答疑
68、习近平四个引路人是指（ ）。
A
、
做学生锤炼品格的引路人
B
、
做学生学习知识的引路人
C
、
做学生创新思维的引路人
D
、
做学生奉献祖国的引路人
答案解析
纠错答疑
69、《中华人民共和国义务教育法》的立法目的是（ ）。
A
、
发展基础教育
B
、
促进社会主义物质文明建设
C
、
促进社会主义精神文明建设
D
、
保障适龄儿童的义务教育权益
答案解析
纠错答疑
70、课堂教学效半的高低，主要取决于下列哪些要素的相互协调?（ ）。
A
、
教师
B
、
教材
C
、
学生
D
、
课堂情境
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合桑代克学习规律中的练习律。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、第一个正式提出教育起源的学说，也是第一个具有代表性意义的学说就是以孟禄为代表的心理起源学说。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受学习者自身因素的影响，前者为影响意义学习的外部条件，后者为影响意义学习的内部条件。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、观摩优秀教师的成功教学和教学艺术，能够对观摩者的教师效能起到替代性的强化作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、教师的专业情操是对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、课堂导入要恰当把握导入的“度”，一般来说，课堂导入时间以3—5分钟为宜。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、脱离了具体内容的学习，也可以习得和运用认知策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、对于大多数学生，集中复习的效果优于分散复习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、内发论者一般强调人类个体的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，华生是内发论的典型代表人物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、解题正确才能自由活动，完成作业后才能休息，属于惩罚措施。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向，有条理的思维方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、课堂气氛是课堂里某些占优势的态度和情感的综合状态，是教学过程的软环境。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、选择教学媒体要考虑教学目标，学习者特点，学习环境和代价等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、在培养学生思维的能力过程中，朝着一个方向，形成多种正确答案的培养方式属于集中思维的培养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在一般情况下，教师的威望越高，对学生影响越大，教师的教学效果随之也越好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、课堂是教育的主阵地，学生的学习主要是在课堂上完成的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、根据耶克斯—多得森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理唤醒程度控制在较低的水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、我国现行的学校教育系统的级别层次包括学前教育、初等教育、中等教育、研究生教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、研究表明，在记忆上，女生偏于意义记忆，记忆较持久，男生偏于机械记忆、记忆较泛广，短时记忆优于女生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、加涅认为学习结果是一种习得的性能，这种习得的性能“近似地代表了教学目标”。学习结果与教学目标的区别仅仅在于教学目标提出于教学之前，学习结果实现于教学之后。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校的教师，但不适用于其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、人们生成对所知觉事物的意义总是与他以前的经验相结合，这是生成学习过程的前提之一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、终身教育这个概念是以“生活”“终身”“教育”三个基本术语为基础的。这些术语的含义和对它们的解释，亦决定了终身教育的基本范围和定义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教育政策评估是指在一定的教育政策环境下，教育政策评估主体依据一定的评价标准和程序，对教育政策运行的质量和结果进行分析与判断，总结经验，揭示问题，实现教育政策的良性运行服务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、随意注意指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、美国心理学家加德纳的“多元智力化理论”最能体现教育的循序渐进原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、默读和心算是学生在学习活动中必须掌握的最基本的专门心智技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）。
A
、
永恒性
B
、
历史性
C
、
相对独立性
D
、
继承性
答案解析
纠错答疑
102、心理学家吉尔福特认为智力可以分为三个维度，包括（ ）。
A
、
情绪
B
、
内容
C
、
操作
D
、
产品
答案解析
纠错答疑
103、小学生晓阳由于在数学的学习过程中几次受到表扬，就表现出喜欢上数学课。这种学习动机属于（ ）。
A
、
内部学习动机
B
、
外部学习动机
C
、
自我提高内驱力
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
104、学会如何学习的实质是（ ）。
A
、
掌握科学概念与原理
B
、
对学习感兴趣
C
、
掌握大量认知信息
D
、
学会在适当条件下使用适当策略
答案解析
纠错答疑
105、在对小学生进行美育时，主要应当让学生知道美的（ ）。
A
、
产生原因
B
、
各种特点
C
、
表现形态
D
、
欣赏方法
答案解析
纠错答疑
106、《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”体现教学（ ）的原则。
A
、
理论联系实际
B
、
启发性
C
、
循序渐进
D
、
教育性
答案解析
纠错答疑
107、在实际教学中，学生往往由于理解偏差或遗忘而形成错误的概念，为了帮助学生有效地掌握概念，纠正错误概念，下列做法中可行的有（ ）。
A
、
以精准的语言揭示概念本质
B
、
恰当运用正例与反例，多用变式和比较
C
、
洞察学生的原有观念，引发认知冲突
D
、
鼓励学生交流讨论
答案解析
纠错答疑
108、关于教师和学生在教育过程中的地位和作用。历史上许多教育家都有过深刻的探讨。德国教育家赫尔巴特的主张属于（ ）。
A
、
学生中心论
B
、
教师中心论
C
、
学生主体论
D
、
教师主体论
答案解析
纠错答疑
109、某老师向班级学生进行提问时，问题还没说完，小飞就急于回答问题，她只想快速说出自己的想法，而不管自己的观点的正确与否。由此可知，小飞同学的认知风格最可能属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
110、通过校园文化建设，丰富校园文化生活，开展丰富多彩的文化活动，对学生教育的方法是（ ）。
A
、
实践锻炼法
B
、
情境陶冶法
C
、
说服教育法
D
、
自我教育法
答案解析
纠错答疑
111、学生学习动机中，最稳定、最可靠、最持久的一项是（ ）。
A
、
学习是为了获取知识
B
、
学习是为了提高自己在班级中的排名
C
、
学习是为了得到家长的赞许
D
、
学习是为了赢得社会地位
答案解析
纠错答疑
112、下列关于课外活动，表述不正确的观点是（ ）。
A
、
课外活动应该由老师和家长共同商定活动的时间、内容、地点和形式
B
、
课外活动过程具有实践性
C
、
学生写日记属于课外活动的内容
D
、
课外活动的对象可以是校际性的
答案解析
纠错答疑
113、有关思维发展关键年龄的研究表明，由直观行动思维向具体形象思推发展的转折年龄段是（ ）。
A
、
出生8、9个月
B
、
2—3岁
C
、
4—5岁
D
、
5—6岁
答案解析
纠错答疑
114、某校初一二班有个“问题女孩”，该班的班主任让大家投票决定她的去留，全班49个同学，20人希望家长把她带回家。从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有（ ）。
A
、
以班级投票决定学生去留的方法是不恰当的
B
、
班主任要树立对全体学生负责的思想
C
、
班主任应正确引导班集体的舆论导向
D
、
班主任应注重提高学生自我教育的能力
答案解析
纠错答疑
115、定量分析是分析资料时常用的方法之一，以下不属于定量分析的是（ ）。
A
、
统计图表
B
、
标准分数
C
、
相关分析
D
、
判断分析
答案解析
纠错答疑
116、班主任是班集体的（ ）。
A
、
组织者
B
、
参与者
C
、
领导者
D
、
教育者
答案解析
纠错答疑
117、诊断性评价、形成性评价和终结性评价是按照（ ）来划分的教育评价类型。
A
、
认知取向
B
、
评价的基准
C
、
评价的作用
D
、
评价的目的
答案解析
纠错答疑
118、平等的、开放式教育是（ ）的特点。
A
、
网络教育
B
、
学校教育
C
、
社会教育
D
、
大众教育
答案解析
纠错答疑
119、普罗佛斯指出，一些评价模式只重视几种课程计划之间的比较，没有注意该计划本身所包含的成分。他提出的课程评价模式是（ ）。
A
、
目的游离评价模式
B
、
CIPP评价模式
C
、
差距评价模式
D
、
目标评价模式
答案解析
纠错答疑
120、苛勒的（ ）实验说明关系转化学说。
A
、
小鸡觅食实验
B
、
水桶实验
C
、
薛定谔的猫
D
、
麦克斯韦妖
答案解析
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1、单选题
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
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115
116
117
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