欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2026年新乡市封丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星,通常岗位笔试分数76分以上,可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分,共26分)
答案解析
纠错答疑
1、《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,标志着家庭这个最小的社会组织的育人职能在我国得到法律的认可与保障。该法明确规定,家庭教育以( )为根本任务。
A
、
家风育人
B
、
劳动育人
C
、
文化育人
D
、
立德树人
答案解析
纠错答疑
2、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于( )。
A
、
社会本位论
B
、
文化本位论
C
、
宗教本位论
D
、
个人本位论
答案解析
纠错答疑
3、某学生明确了职业发展方向,经征询老师的建议,决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的( )。
A
、
自觉性
B
、
独立性
C
、
顽强性
D
、
果断性
答案解析
纠错答疑
4、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成,这属于( )。
A
、
理性概括
B
、
感性概括
C
、
形象直观
D
、
言语直观
答案解析
纠错答疑
5、在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,而是通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A
、
内在强化
B
、
负强化
C
、
替代强化
D
、
无意强化
答案解析
纠错答疑
6、教育部门根据教育目的制定的教学和教育工作的指导性文件是( )。
A
、
课程目标
B
、
课程计划
C
、
课程标准
D
、
课程结构
答案解析
纠错答疑
7、( )周岁以上未成年人为限制民事行为能力人。
A
、
8
B
、
10
C
、
4
D
、
16
答案解析
纠错答疑
8、承认学生的( )是发挥学生主体性的前提条件。
A
、
独立性
B
、
调控性
C
、
选择性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
9、学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系,就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测,从而“超越给定的信息”生成更丰富的理解,这一知识建构的心理机制是( )。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
平衡
D
、
重组
答案解析
纠错答疑
10、南方一所学校该地从未下过雪,有老师在上语文课《济南的冬天》时放了下雪的视频,然后让学生体会课文的关键句子“响晴”,结果学生都无动于衷。这位教师在教学中违背了( )的教学过程规律。
A
、
直接经验与间接经验相结合
B
、
教师主导与学生主体相结合
C
、
传授知识与思想品德相结合
D
、
传授知识与发展智力相结合
答案解析
纠错答疑
11、个体将新知识纳入已有图式的认知结构中,被称为( )。
A
、
顺应
B
、
同化
C
、
平衡
D
、
成熟
答案解析
纠错答疑
12、在学习新词“憧憬”与“希冀”的意义和用法后,王老师请班上的学生使用这两个词完成课本上的选词填空,让学生进行练习,这属于陈述性知识学习过程中的( )。
A
、
获得
B
、
保持
C
、
应用
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
13、儒家思想学派倡导的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”强调的是( )。
A
、
教学目的
B
、
教学结果
C
、
教学过程
D
、
教学手段
答案解析
纠错答疑
14、小强经常拖欠作业,妈妈为了让小强养成良好的学习习惯,要求他每天都要按时完成作业,如果他能坚持一周按时完成作业的话,就奖励一件他喜欢的玩具。于是,小强为了得到自己喜欢的玩具,逐渐养成了按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的( )。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
15、给同学们口头说了自己的手机号码,同学们刚开始记住了,没过一会就忘记了,这说明同学们对手机号码的记忆属于( )。
A
、
感觉记忆
B
、
短时记忆
C
、
长时记忆
D
、
程序记忆
答案解析
纠错答疑
16、李明因和同学发生矛盾,其家长带人闯入学校不让教师正常上课,责骂学生。李明家长及其他人员应( )。
A
、
承担刑事责任
B
、
接受治安管理处罚
C
、
承担民事责任
D
、
接受行政处分
答案解析
纠错答疑
17、教师如果是弄虚作假或以其他欺骗手段获得教师资格的,由教育行政部门给予撤销教师资格,自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格的处罚。
A
、
半年
B
、
两年
C
、
三年
D
、
五年
答案解析
纠错答疑
18、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于( )。
A
、
双趋式冲突
B
、
双避式冲突
C
、
趋避式冲突
D
、
双重趋避式冲突
答案解析
纠错答疑
19、教育研究分为四种水平,其中( )回答“发生了什么”,如“小学二年级学生识字量是多少”。
A
、
直觉观察水平
B
、
探究原因水平
C
、
迁移推广水平
D
、
理论研究水平
答案解析
纠错答疑
20、二班的学生特别喜欢他们的班主任廖老师,因为廖老师爱笑,永远都是一副笑脸,所以大家觉得廖老师是一个好老师,不管她做什么、说什么都觉得是好的。这种现象称为( )。
A
、
光环效应
B
、
刻板效应
C
、
投射效应
D
、
霍桑效应
答案解析
纠错答疑
21、埃里克森认为,主动感对内疚感所形成的人格品质是( )。
A
、
希望品质
B
、
意志品质
C
、
目标品质
D
、
能力品质
答案解析
纠错答疑
22、教育与人类社会共始终,为了一切人一切社会所需,是新一代的成长和社会生活的连续与发展不可缺少的手段,这表明教育具有( )。
A
、
阶级性
B
、
历史性
C
、
永恒性
D
、
平等性
答案解析
纠错答疑
23、在思想感情态度和行为上,主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相近是( )。
A
、
模仿
B
、
从众
C
、
服从
D
、
认同
答案解析
纠错答疑
24、纪律差,学习差,推卸责任这属于( )师生关系模式。
A
、
放任
B
、
敬业
C
、
专断
D
、
强硬
答案解析
纠错答疑
25、我们要矫正学生的不良品行,首先最应进行的是( )。
A
、
了解不良动机
B
、
纠正认知障碍
C
、
帮助学生克服习惯惰性
D
、
帮助学生克服自卑心理
答案解析
纠错答疑
26、学生玩魔方,一会试,一会练习,最终可能碰巧得到了正确答案,但并不能真正理解其中原理,这种解决问题的方法属于( )。
A
、
算法
B
、
启发
C
、
行动研究
D
、
思考
答案解析
纠错答疑
27、学生在学习了“苹果”“梨”和“西瓜”这类概念之后,再学习“水果”这个概念,这属于( )。
A
、
组合学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
28、小李是某学校的语文老师,他自己经营了一家网吧,为了打开市场,他在学生中广泛宣传,并告诉学生去他的网吧消费的一律给予极大的优惠,根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,学校可以依法( )。
A
、
解聘或辞退小李
B
、
对小李进行罚款
C
、
关闭小李的网吧
D
、
没收小李经营网吧的收入
答案解析
纠错答疑
29、如果小丹是高探索和高承诺的学生,且认为自己已经确定了职业生涯的选择。根据马西亚的自我同一性状态理论,该学生属于同一性的四种状态中的( )。
A
、
同一性扩散
B
、
同一性早闭
C
、
同一性延缓
D
、
同一性获得
答案解析
纠错答疑
30、小学低年级 学生的记忆是( )记忆占主导地位。
A
、
无意
B
、
有意
C
、
联想
D
、
组织
答案解析
纠错答疑
31、机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A
、
学生是否理解学习材料
B
、
学生是否主动学习
C
、
要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现
D
、
学习目的是解决问题还是获得知识
答案解析
纠错答疑
32、同学们学习了雷锋同志的先进事迹后,深受教育,纷纷以雷锋同志为榜样,关心同学,助人为乐。这属于品德形成的( )过程。
A
、
认同
B
、
依从
C
、
内化
D
、
模仿
答案解析
纠错答疑
33、某中学校长曾说:“教育不能用一个标准去衡量所有孩子,重要的是让每一个生命都自由成长。” 这主要体现了学生观中的( )。
A
、
学生是责权的主体
B
、
学生都有自身的独特性
C
、
学生的身心发展是有规律的
D
、
学生与成人之间存在着巨大差异
答案解析
纠错答疑
34、如今,低龄孩子出国留学正成为一种趋势,对此有不少人质疑低龄留学与义务教育法是否相违背,根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,( )必接受义务教育。
A
、
所有16岁下的儿童,少年
B
、
所有3-14岁的儿童,少年
C
、
所有16岁的儿童,少年
D
、
适龄儿童,少年
答案解析
纠错答疑
35、按照美国课程专家泰勒的观点,课程开发与编制的最为关键的阶段是( )。
A
、
确定课程目标
B
、
选择课程内容
C
、
组织课程内容
D
、
课程评价
答案解析
纠错答疑
36、德高为师,身正为范体现了教师这一职业的( )。
A
、
鲜明的继承性
B
、
强烈的责任性
C
、
独特的示范性
D
、
严格的标准性
答案解析
纠错答疑
37、( )主要是明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题之间的关系理解问题的实质,把握问题解决方向。
A
、
提出问题
B
、
发现问题
C
、
分析问题
D
、
解决问题
答案解析
纠错答疑
38、期末考试临近,为了学生能考出好成绩,数学老师准备将今天的美术课改为数学课。作为班主任,下列做法正确的是( )。
A
、
支持数学老师的做法,希望学生能考出理想的成绩
B
、
严历训斥数学老师不懂得教育理念
C
、
委婉拒绝数学老师,告诉他应促进学生德智体美劳全面发展
D
、
认为这是数学老师和美术老师之间的事情,与自己无关
答案解析
纠错答疑
39、杜威将探究的反省思维活动过程分为五个阶段,其中,最后一个阶段是( )。
A
、
推断哪一种假设能够解决问题
B
、
通过观察收集事实,提出解决问题的假设
C
、
通过实验,验证或修改假设,形成结论
D
、
提出问题,使情境中困难和行动障碍更加明确起来
答案解析
纠错答疑
40、小军(十五岁)因盗窃被公安机关抓获,学校随后将他除名。因为小军年龄尚小又是协从犯罪,法院依法对他免于刑事处罚,小军要求回校读书,学校加以拒绝。学校的做法( )。
A
、
既合理又合法
B
、
不合理但合法
C
、
合理但不合法
D
、
不合理不合法
答案解析
纠错答疑
41、暑假前的一个下午,班主任老师让小强和其他几个没有按时完成作业的同学在太阳底下把作业写完,并解释为同学们要明白学习的艰辛。班主任老师没有做到( )。
A
、
爱国守法
B
、
关爱学生
C
、
终身学习
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
42、新学期伊始,魏老师带领学生一起制定班规,提出科学管理班集体,特殊情况育人法,为学生德智体美等各方面发展制定具体可行措施,这反映了魏老师注重()。
A
、
开展户外活动
B
、
科学知识考核
C
、
日常管理
D
、
培养创新意识
答案解析
纠错答疑
43、根据科尔伯格的道德认知发展阶段论。处于阶段三—— ( ) 的儿童开始看重外界对自身的评价,认同父母或老师传播的社会规范或价值观。
A
、
好孩子定向阶段
B
、
遵循社会秩序定向阶段
C
、
社会契约的道德定向阶段
D
、
服从权威、避免惩罚的道德定向阶段
答案解析
纠错答疑
44、古代( )的教育是西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育,其教育特点是不同社会阶层的人受教育的方式不同。
A
、
雅典
B
、
斯巴达
C
、
埃及
D
、
印度
答案解析
纠错答疑
45、某英语教师在教授新单词时会把单词的重音部分用彩色粉笔标出,以引起学生的注意。该英语教师主要运用的感觉规律是( )。
A
、
感觉适应
B
、
感觉对比
C
、
感觉后效
D
、
感觉补偿
答案解析
纠错答疑
46、教师职业劳动特点不包括( )。
A
、
个体性和差异性
B
、
长期性和复杂性
C
、
主体性和示范性
D
、
延续性和艰苦性
答案解析
纠错答疑
47、刘老师在教学时重视集体的作用并尽可能鼓励集体的活动,与学生共同计划、共同讨论,帮助学生设立目标,指引学生对照着目标进行学习:学生喜欢学习,尤其喜欢和刘老师一起学习,且学习的质量很高。由此推测刘老师与学生之间的关系倾向于( )师生关系。
A
、
专制型
B
、
放任型
C
、
民主型
D
、
友好型
答案解析
纠错答疑
48、小明对物理有着浓厚的兴趣,他认为学习物理能探索分析大自然中的各种现象,了解万事万物运行的规则,满足自己的好奇心和求知欲。小明身上所体现的学习动机是( )。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
外部动机
答案解析
纠错答疑
49、( )是评价教师专业性的核心因素。
A
、
教师的职业道德
B
、
教师的文化知识
C
、
教师的专业才能
D
、
教师的科研成就
答案解析
纠错答疑
50、李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式,但学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示,学生自身的主动学习和创造能力较差。李老师最可能的领导方式是( )。
A
、
放任自由型
B
、
仁慈专断型
C
、
民主平等型
D
、
威严控制型
答案解析
纠错答疑
二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分,共20分)
答案解析
纠错答疑
51、建构主义的学习观认为( )。
A
、
学习是学生建构自己知识的过程
B
、
要以学习者为中心并从学习者的经验出发
C
、
学习是一个主动的过程
D
、
学习是以教师为中心并从教师的教学经验出发
答案解析
纠错答疑
52、下列属于班级管理的内容的是( )。
A
、
班级组织建设
B
、
班级活动管理
C
、
班级教学管理
D
、
班级制度管理
答案解析
纠错答疑
53、2016年底,教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划。从课程层面看,研学旅行引导学生走出校门、进向社会,在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习,凸显了课程的( )。
A
、
综合性
B
、
实践性
C
、
理论性
D
、
学科性
答案解析
纠错答疑
54、关于教师从事教育研究的意义,以下描述正确的有( )。
A
、
有利于教师解决教育教学实际问题
B
、
可以使课程、教学与教师真正融为一体
C
、
可以促进教育科学发展的需要
D
、
是教师在完成本职工作中进行
E
、
可以促进教师持续的专业成长与发展
答案解析
纠错答疑
55、建立理想的师生关系是教育工作者的共同追求,也是教育规律的必然要求。从其发展的过程及其结果来看,新型的师生关系包括( )。
A
、
尊师爱生,相互配合
B
、
民主平等、和谐亲密
C
、
共享共创,教学相长
D
、
你教我学、唯师是从
答案解析
纠错答疑
56、学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准。一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
A
、
学校的级别
B
、
学校的类型
C
、
学校的结构
D
、
学校的性质
答案解析
纠错答疑
57、引导创造,首先应强调对学生的尊重,尊重学生包括( )。
A
、
尊重学生的所有爱好
B
、
尊重学生的现有状态
C
、
尊重学生的发展潜力和现实的可能性
D
、
尊重学生的需求
答案解析
纠错答疑
58、布鲁纳认为,学习者不是被动接受知识,而是主动获取,学习包括着三个几乎同时发生的过程,这三个过程是( )。
A
、
知识的转化
B
、
知识的评价
C
、
知识的获得
D
、
技能的形成
答案解析
纠错答疑
59、为了能使教学产生更多的正迁移,需要先了解影响迁移的因素或发生过程,教师才能懂得应该如何教学,学习者才明白应该如何学习才能达到好的迁移效果,下列属于影响学习迁移的因素的有( )。
A
、
认知因素
B
、
学习态度和动机
C
、
学习材料的特性
D
、
学习情境
答案解析
纠错答疑
60、下列做法中,能培养学生问题解决能力的有( )。
A
、
让学生进行大量重复的机械练习
B
、
提高学生知识储备的数量与质量
C
、
教授并训练学生解决问题的方法和策略
D
、
鼓励学生大胆质疑
答案解析
纠错答疑
61、根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
62、关于教育功能,下列论述中正确的有( )。
A
、
教育功能主要回答教育是什么的问题
B
、
教育功能是教育能够发挥作用的概念
C
、
教育功能是学校教育职能实现的结果
D
、
教育功能是教育作用发挥的应然表现
答案解析
纠错答疑
63、根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
64、成功安排小组活动的关键在于老师的组织方法,安排得当的小组活动应该具有的特点是( )。
A
、
任务结构使得小组学生成员之间进行合作
B
、
学生根据小组的目标以老师安排的速度进行学习
C
、
具有发展学生社会和人际交往技能的机会
D
、
组队策略的多样性
答案解析
纠错答疑
65、关于气质和性格的关系,下列说法正确的有( )。
A
、
气质受环境、社会影响大,性格受遗传、生理影响大
B
、
气质的稳定性强,性格的可塑性强
C
、
气质特征表现较早,性格特征表现较晚
D
、
气质有好坏之分,性格无好坏之分
答案解析
纠错答疑
66、教学信息反馈在课堂交流中主要有三个方面的功能,具体包括( )。
A
、
动力功能
B
、
检测功能
C
、
稳定功能
D
、
调控功能
答案解析
纠错答疑
67、下列属于同化性迁移现象的有( )。
A
、
举一反三
B
、
闻一知十
C
、
入乡随俗
D
、
触类旁通
答案解析
纠错答疑
68、维果斯基认为心理发展的实质就是一个人的心理在环境和教育的影响下,在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程,在这个转化过程中,主要的表现包括( )。
A
、
心理活动的随意机能
B
、
心理活动的抽象概括机能
C
、
各种心理机能之间的关系不断地变化,组合,形成间接地、以词或符号为中介的结构
D
、
心理活动的个性化
答案解析
纠错答疑
69、儿童中心论的主要代表人物是( )。
A
、
赫尔巴特
B
、
卢梭
C
、
杜威
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
70、下列关于需要的说法,正确的是( )。
A
、
需要具有对象性
B
、
人和动物满足自然需要的方式没有区别
C
、
社会需要是人特有的
D
、
人的需要是发展的
答案解析
纠错答疑
三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题0.8分,共24分)
答案解析
纠错答疑
71、学习形成两个或更多的刺激与反应联结,即形成一系列的刺激与反应联结的是概念学习。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要动机。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、艾里斯将教师成长划分为三阶段:关注生存阶段,关注情境阶段,关注学生阶段。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、消极情绪都是对人有害的。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、班集体成熟期的集体阶段是班主任培养班级骨干的重要时期。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、行为主义的学习理论强调学习是认知结构的建立与组织的过程,重视整体性与发现式的学习。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、非指导性教学并非只是一种理论,也是一种可操作的教学模式。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、义务教育阶段课程设置要求保证开齐开足规定课程,仅毕业班级除外。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、小星在与同学嬉戏打闹时不慎从高处跌落造成残疾,则其不再具备受教育的权利。学校则无需为其提供帮助和便利。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、班会属于日常性班级活动。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、把智力分为一般因素和特殊因素的是斯滕伯格。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、禁止节假日补课是国家教育部明文规定的,谁补课谁违法。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、皮亚杰在科尔伯格的研究基础上进行了扩展,提出了人类道德发展的顺序研究。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、记忆的敏捷性是记忆的提取和应用特征。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、教师给学生的问题要可解,但要有一定的难度,要了解学生学习该知识的起点行为,即对已有知识、原则进行重新组合,而不是重新学习。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、在学生的学习活动中,外部动机与内部动机总是同时起作用的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、课外作业是根据教师要求,学生在课外时间独立进行的学习活动,是课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生在课堂内学到的知识、技能。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、一般来说,班级组织的规模越小,教师就越会动用各种严格的规章制度和纪律来维持班级秩序。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、加涅的智慧技能层级论把智慧技能分为五个亚类,其中区分字母Q、P、B、N属于规则这一类。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教育具有永恒性,因此学校与人类社会共始终。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、壬寅学制体现了洋务运动“中学为体,西学为用”的思想。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、活动课程包括人口教育课、闲暇与生活方式课。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、“家庭学校”现象其实就是对当前日益制度化的学校教育的不满表达。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是人身自由权。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、校园中的非正式学生群体,对学校有害无利。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、梦是无意想象的一种的特殊形式。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、皮亚杰认为儿童认知发展的几个阶段之间彼此衔接、依次发生,可以超越,也可以逆转。( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、从一定意义上讲,教育过程就是创造文化的过程。 ( )
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题(毎题有一个或多个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分,共30分)
答案解析
纠错答疑
101、( )是指教师以自己的教学活动为意识对象,对自己的教育理念、教学行为决策、以及由此产生的结果认真的进行自我审视,评价、反馈,控制、调节、分析的过程。
A
、
反思教学经验
B
、
进行专门训练
C
、
开展微格教学
D
、
观摩教学活动
答案解析
纠错答疑
102、张老师在开展综合实践活动课程时,经常围绕日常生活开展服务活动,指导学生处理生活中的基本事务,使学生初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度以及具有积极参与学校和社区生活的意愿,张老师的这一做法有利于培养学生( )方面的意识和能力。
A
、
价值体认
B
、
责任担当
C
、
问题解决
D
、
创意物化
答案解析
纠错答疑
103、关于教学模式,以下说法正确的是( )。
A
、
一种固定不变的教学步骤
B
、
一种教学活动结构框架和活动程序
C
、
它是根据人的主观意愿创立的
D
、
引导-发现式教学属于探索式教学
答案解析
纠错答疑
104、终身教育既包括家庭教育、学校教育,也包括社会教育。可以这么说,它包括人的各个阶段,是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。这主要强调了终身教育的( )
A
、
终身性
B
、
广泛性
C
、
全民性
D
、
实用性
答案解析
纠错答疑
105、下列属于影响知识理解的客观因素的有( )。
A
、
学生学习材料的内容与形式
B
、
教师言语的提示与指导
C
、
学生原有的知识及经验背景
D
、
学生主动理解的意识与方法
答案解析
纠错答疑
106、依据《中华人民共和国教师法》,下列活动不属于教师的法定权利的是( )。
A
、
遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
B
、
从事科学研究、学术交流
C
、
参加专业的学术团体
D
、
在学术活动中充分发表意见
答案解析
纠错答疑
107、妈妈对小欧说好好学习就可以不做家务,这体现了( )。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
108、某中学班主任为掌握学生的思想动态,经常趁学生跑操不在的时候翻看学生的书包、日记本等。该班主任侵犯了学生的( )。
A
、
隐私权
B
、
姓名权
C
、
受教育权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
109、根据我国《教师法》的相关规定,教师资格构成要件不包括( )。
A
、
业务
B
、
国籍
C
、
品德
D
、
家庭背景
答案解析
纠错答疑
110、以下关于义务教育的叙述不正确的有( )。
A
、
对于品行不端正的学生,学校可予以开除
B
、
学校可以拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童就读
C
、
学校把对学生的德育放在首位,寓德育于教育教学中
D
、
教师的平均工资应当不低于当地公务员的平均工资
答案解析
纠错答疑
111、在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )
A
、
学生在教育活动中是被动的客体
B
、
教师在教育活动中是被动的客体
C
、
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D
、
教师在教育活动中是不能起到主导作用的
答案解析
纠错答疑
112、下列( )属于利用具体生动的形象引起学生道德情感共鸣的方法。
A
、
对学生好人好事给予肯定和表扬
B
、
利用童话故事,美术图画等文艺作品引起学生的情感体验
C
、
组织参观各种博物馆
D
、
举办集体竞赛活动
答案解析
纠错答疑
113、某初一学生赵某经常在上课时间无故旷课,并且对任课教师及同学进行辱骂。校方对该学生进行教育多次,但均以无效告终。最终,经学校研究决定,对赵某进行开除处理。对于学校的开除决定,下列描述正确的是( )。
A
、
正确,赵某不遵守学校管理规定
B
、
不正确,九年义务教育学校不能开除学生
C
、
正确,学校有权对学生进行管理
D
、
不正确,学校应督促赵某家长将赵某转学
答案解析
纠错答疑
114、以下属于捷克夸美纽斯的教师职业道德思想的是( )。
A
、
认为教师职业伟大而光荣
B
、
教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养
C
、
教师要如慈父一般爱护儿童和善愉快的传授知识,
D
、
教师要努力提高自己的知识素养,
答案解析
纠错答疑
115、德育模式中的( )认为,教师引导学生学会关心的最佳办法就是教师自己去学会关心。
A
、
体谅模式
B
、
认知模式
C
、
价值澄清模式
D
、
社会学习模式
答案解析
纠错答疑
116、小华在学习新的舞蹈时,在舞蹈水平随练习而提高这一总的发展趋势下,同时存在着时而上升、时而下降的现象。这体现了练习的( )。
A
、
起伏现象
B
、
平原现象
C
、
低谷现象
D
、
高原现象
答案解析
纠错答疑
117、在上完《回乡偶书二首・其一》后,林老师扮演贺知章,学生小丹扮演家乡的儿童,再现了这诗描写的情景,在小丹笑着说“我没见过你,你是从哪里来的”时,林老师问其他学生这体现了哪两句诗的内容。这种课堂教学提问的设计属于( )。
A
、
自然式
B
、
归纳式
C
、
游戏式
D
、
悬念式
答案解析
纠错答疑
118、一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃麦当劳,这种做法属于( )。
A
、
正强化
B
、
消退
C
、
惩罚
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
119、课堂上,王老师在写“高粱”两字时,不小心误写成“高梁”。一学生大声喊道:“老师写错字了!”王老师略停片刻,说:“我写错字了。今天我犯的这个错,也是学生们容易出错的。你们知道为什么高粱的‘粱’字下面是米字吗?”学生们积极思考,更好地掌握了“高粱”两字的正确写法。王老师的这一教学过程,说明了教师的劳动具有( )特点。
A
、
创造性
B
、
延续性
C
、
间接性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
120、教育过程中的师生关系中的社会关系包括( )。
A
、
代际关系
B
、
师生之间的政治关系
C
、
文化的授受关系
D
、
道德关系
答案解析
纠错答疑
答案:
解析:
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析,并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈,请关注公众号河南省招聘服务平台,您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120