欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2026年新乡市卫滨区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数76分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、小李老师在教学过程中关心的问题主要是如何教好每一堂课的内容，从教师专业发展阶段的角度看，小李老师处于（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注自我阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注情境阶段
答案解析
纠错答疑
2、按照马斯洛的需要层次理论，希望自己得到别人赏识的是（ ）。
A
、
求知需要
B
、
审美需要
C
、
尊重需要
D
、
归属与爱的需要
答案解析
纠错答疑
3、俗话说：“春来不下种，秧苗无处生。”孩子的春天就是关键期，适时的教育就是种子。错过了关键期，孩子巨大的潜能就被白白地浪费了。这体现了人的身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
整体性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
4、学生小亮因为某次数学考试没有及格，被数学老师罚站在教室最后一排听课两周。数学老师的做法侵犯了小亮的（ ）。
A
、
隐私权
B
、
人格尊严权
C
、
受教育权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
5、下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（ ）。
A
、
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
B
、
教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C
、
教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D
、
教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
答案解析
纠错答疑
6、教学设计中最先要考虑的问题是（ ）。
A
、
教学方法
B
、
教学内容
C
、
教学目标
D
、
教学环境
答案解析
纠错答疑
7、关于教育目的、教育方针、培养目标、教学目标的说法，正确的是（ ）。
A
、
教育目的是教育方针的核心和基本内容
B
、
教育的总目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能现实操作和具体落实
C
、
教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化
D
、
以上都对
答案解析
纠错答疑
8、现在经常可以看见，有追星的粉丝在机场接他们的偶像，当偶像出现的时候，他们都会兴奋地尖叫。这些粉丝见到偶像时表现出的情绪状态是（ ）。
A
、
情调
B
、
心境
C
、
激情
D
、
心态
答案解析
纠错答疑
9、从两岁起，幼儿在认识能力发展上进入某一阶段。由于他们的认知活动具有直观性、范围狭小，加之“自我为中心”，很少限制自己的愿望，也很少意识到自己对别人的义务。所以在这个阶段，儿童还没有把道德要求与规范当作是必须遵守的。他们只是生活在游戏中，不知不觉地接受了道德的熏陶。这里的“某一阶段”指的是（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
10、以下符合新课程基本理念的是（ ）。
A
、
重视知识传授和接受
B
、
倡导个性化的知识生成方式
C
、
推进课程分化，强化学科界限
D
、
强调理论化、体系化的书本知识
答案解析
纠错答疑
11、近年来，认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置，按照内容，记忆可以分为5类，其中对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
情景记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
12、“活到老，学到老”所体现的现代教育特点是（ ）。
A
、
大众性
B
、
公平性
C
、
终身性
D
、
未来性
答案解析
纠错答疑
13、最重要和最良性的学习动力是（）。
A
、
学习兴趣和教师的期待
B
、
学习兴趣和远大的理想
C
、
教师的期待和远大的理想
D
、
教师的期待和家长的期待
答案解析
纠错答疑
14、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（ ）。
A
、
知识与技能习得的心理过程
B
、
知识与技能习得的心理特征
C
、
知识向技能转化的心理规律
D
、
知识学习情境与其测量情境的变化程度
答案解析
纠错答疑
15、国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育（ ）
A
、
重点发展
B
、
均衡发展
C
、
同步发展
D
、
优先发展
答案解析
纠错答疑
16、（ ）中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据，是教育法规的最高层次。
A
、
《中华人民共和国宪法》
B
、
《中华人民共和国教育法》
C
、
《中华人民共和国教师法》
D
、
《中华人民共和国义务教育法》
答案解析
纠错答疑
17、刘老师认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。刘老师的观点符合教育家杜威的（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
神学教育目的论
D
、
教育无目的论
答案解析
纠错答疑
18、某班级根据成绩排座位，每次月考之后，成绩好的同学先挑座位，无论身高，只要成绩好，可以随便坐，导致该班级有时会出现大高个坐第一排，小矮个坐最后一排的滑稽场景。而部分坐后排的学生无法看清楚黑板，跟不上老师讲课的进度。该班级排座位的方式主要违反了（ ）这一素质教育基本内涵。
A
、
素质教育面向的是全体学生的教育
B
、
素质教育是促进学生个性发展的教育
C
、
素质教育是促进学生全面发展的教育
D
、
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
答案解析
纠错答疑
19、学生学习了英语单词“angel（天使）”后，将其字母顺序打乱变成个新的单词“angle”（角度）”，这类迁移属于（ ）。
A
、
同化性迁移
B
、
顺应性迁移
C
、
零迁移
D
、
重组性迁移
答案解析
纠错答疑
20、习近平总书记在全国教育大会的讲话中，勉励教师：人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，（ ）。
A
、
严以律己，宽以待人
B
、
有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守
C
、
忘我工作
D
、
把每个学生看做是自己的孩子一样
答案解析
纠错答疑
21、教育心理学的研究任务主要可分为关于（ ）两个方面的主要任务。
A
、
科研与教书
B
、
课程与教学
C
、
学生与教师
D
、
学习与教学
答案解析
纠错答疑
22、教师职业所面对的工作对象不是物，而是活生生的人——学生，因此（ ）应当是教育的原动力。
A
、
能力
B
、
求知
C
、
责任
D
、
师爱
答案解析
纠错答疑
23、学生管理的最高境界是实现（ ）。
A
、
常规管理
B
、
组织管理
C
、
自我管理
D
、
外部管理
答案解析
纠错答疑
24、现阶段我国教育目的的重点是（ ）。
A
、
发展学生的智力
B
、
发展学生的个性特长
C
、
培养学生的思想政治素质和道德品质
D
、
发展学生的创新精神和实践能力体现
答案解析
纠错答疑
25、教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，其本质属性是（ ）。
A
、
德育
B
、
育人
C
、
社会进步
D
、
教书
答案解析
纠错答疑
26、学生怕犯错误，就会放弃新的探索与尝试，从而泯灭创造性活动所需要的冒险，敢于挑战的可贵精神，这说明培养创造性要（ ）。
A
、
塑造创造性人格
B
、
培养创造型的教师队伍
C
、
营造鼓励创造的环境
D
、
发展和培育创造性思维
答案解析
纠错答疑
27、美国教育心理学家奥苏贝尔倡导的教学策略是（ ）。
A
、
先进学习者
B
、
先行组织者
C
、
先锋倡导者
D
、
先生传授者
答案解析
纠错答疑
28、恩格斯曾说：“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统，将使他们能够根据社会需要和他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。”该观点体现了（ ）。
A
、
教育可以改变人的劳动能力的性质与形态
B
、
教育的发展有助于劳动力配置结构的改善
C
、
教育有助于规范劳动者的劳动行为
D
、
教育是人的劳动能力再生产的重要手段
答案解析
纠错答疑
29、从学生自身的特点来看，学生具有的特点不包括（ ）。
A
、
向师性
B
、
可塑性
C
、
学习性
D
、
依赖性
答案解析
纠错答疑
30、艾利斯的ABC理论中“C”指的是（ ）。
A
、
个体遇到的主要事实、行为、事件
B
、
获得正向的情绪结果
C
、
事件造成的情绪后果
D
、
个体对A的信念、观念
答案解析
纠错答疑
31、（ ）是教师综合素质最突出的外在表现，也是教师专业性的核心体现。
A
、
教师的专业知识
B
、
教师的专业技能
C
、
教师的专业情谊
D
、
教师的身心素养
答案解析
纠错答疑
32、如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验（ ）。
A
、
信度较高
B
、
效度较好
C
、
区分度较好
D
、
难度适应
答案解析
纠错答疑
33、李兰同学的数学成绩一直不太好，班主任李老师就常利用课余时间鼓励她，告诉她要坚定信心找好方法，一定可以克服学习中遇到的困难，学好数学。小兰在得到老师的鼓励后，成绩真的渐渐得到了提升，心理学中把这种效应称为（ ）。
A
、
顺序效应
B
、
安慰剂效应
C
、
霍桑效应
D
、
罗森塔尔效应
答案解析
纠错答疑
34、李老师讲历史《资本主义时代的曙光》一课的开场白为：“航海家郑和受命七下西洋，表明那时中国有着比欧洲更强大的航海能力，但中国没有把它转化为现实力量，丧失了一次重大机遇。而西方各国在哥伦布和麦哲伦“地理大发现”后迅速向全球扩张。欧洲紧紧抓住这次机遇，第一次领先于东方。那么，是什么原因导致了这一结果呢？我们今天就一起来探讨一下。” 上述材料中李老师上课运用的导入类型是（ ）。
A
、
复习导入
B
、
问题导入
C
、
故事导入
D
、
情境导入
答案解析
纠错答疑
35、郑老师在观摩了几场公开课后，总结了一些经验和方法，对下周自己要上的公开课充满了信心。这说明自我效能的形成受（ ）的影响。
A
、
直接经验
B
、
间接经验
C
、
情绪唤醒水平
D
、
别人的意见
答案解析
纠错答疑
36、人借助于骨骼肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称（ ）。
A
、
心智技能
B
、
表演技能
C
、
写作技能
D
、
操作技能
答案解析
纠错答疑
37、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分为（ ）。
A
、
言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B
、
接受式学习、发现式学习
C
、
意义性学习、机械性学习
D
、
知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
答案解析
纠错答疑
38、针对家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。
A
、
发扬积极因素，克服消极因素
B
、
理论联系实际
C
、
教育影响的一致性和连贯性
D
、
正面启发，积极引导
答案解析
纠错答疑
39、一名学生在课堂上做出一些怪异的行为，引起了其他同学的注意，此时教师最为适宜的处理策略是（ ）。
A
、
言语提示
B
、
反复提示
C
、
应用后果
D
、
有意忽视
答案解析
纠错答疑
40、奥苏贝尔认为，学校教育主要应采用（ ）。
A
、
机械的接受学习
B
、
机械的发现学习
C
、
有意义的接受学习
D
、
有意义的发现学习
答案解析
纠错答疑
41、小刚外语考试不及格，认为自己运气太差了，根据韦纳归因理论，小刚对学习结果的归因属于（ ）因素。
A
、
外部的、稳定的、可控的
B
、
内部的、稳定的、不可控的
C
、
内部的、不稳定的、可控的
D
、
外部的、不稳定的、不可控的
答案解析
纠错答疑
42、一般来说，女孩儿骨龄超过15岁，男孩儿骨龄超过17岁，骨骺线大多已经闭合，在骨骺线闭合后，再进行增高治疗效果就不太理想。这说明人的身心发展具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
43、关于学校心理健康教育主题选择的依据，以下选项不正确的是（ ）。
A
、
教师的教学问题
B
、
学生所关心的热点问题
C
、
学生心理发展中的问题
D
、
不同年龄阶段的学生心理发展的特点
答案解析
纠错答疑
44、王芳在解决一道数学题时，把各种解决方法都列出来进行比较，最后选出一个最优解法。这种方法属于（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
常规思维
C
、
聚合思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
45、“改良学校的基础应当是万物的严谨秩序，教导的严谨秩序应当以自然为鉴。”这句话体现了夸美纽斯的（ ）原则。
A
、
教育适应自然
B
、
实事求是
C
、
直观性
D
、
系统性
答案解析
纠错答疑
46、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（ ）。
A
、
罗杰斯
B
、
布鲁纳
C
、
班杜拉
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
47、在教学过程中，以语言传递为主的方法有四种，其中（ ）是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，使学生加深理解和牢固地掌握知识，以扩大学生的知识面，培养学生自学能力的一种教学方法。
A
、
讨论法
B
、
读书指导法
C
、
谈话法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
48、为突出办学特色，满足不同学生兴趣和发展的需要，许多学校开设了丰富多彩的课程。北京某中学开设了以“丰富冰雪课程，传播冬奥精神”为主题的冰雪课程。课程以传播奥运精神、掌握冰雪运动技巧为主要内容，让学生体验滑冰、滑雪活动的乐趣，养成良好的运动习惯。 重庆某小学的厨艺课程，被评选为重庆市沙坪坝区首批精品课程，是劳动教育课程的典型代表。“六年学会十道菜”是厨艺课程的总目标，十二道菜分别有一年级的水果沙拉、凉拌豇豆；二年级的炒时蔬、番茄炒蛋；三年级的泡菜肉丝、木耳肉片；四年级的麻婆豆腐、回锅肉；五年级的宫保鸡丁、水煮肉片；六年级的土豆烧牛肉、排骨冬瓜汤。这十道菜，正好凉热搭配，拼成一桌。按照课程开发和管理的主体，材料所述的冰雪课程、厨艺课程均属于（ ）。
A
、
国家课程
B
、
选修课程
C
、
校本课程
D
、
活动课程
答案解析
纠错答疑
49、对兽孩的补救教育不成功，这表明人的具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
可逆性
C
、
模仿期
D
、
关键期
答案解析
纠错答疑
50、阅读《边城》时脑海中出现的天真无邪自然善良的翠翠的形象属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
有意想象
C
、
再造想象
D
、
创造想象
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、下列哪些心理学家强调学习是认知结构的变化？（ ）
A
、
桑代克
B
、
加涅
C
、
奥苏贝尔
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
52、下列关于课外辅导的说法，错误的有（ ）。
A
、
课外辅导是教师在课堂教学规定的时间之外对学生进行的辅导
B
、
开展课外辅助教学活动，教师可以根据自身的实际情况适当地向学生收取费用
C
、
课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施
D
、
课外辅导主要是对基础较差的学生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导
答案解析
纠错答疑
53、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（ ）
A
、
警告、罚款
B
、
责令停止招生
C
、
撤销教师资格
D
、
吊销办学许可
答案解析
纠错答疑
54、在《智能的结构》一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这一理论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（ ）。
A
、
差异化的教学观
B
、
多样化的成才观
C
、
科学性的智力观
D
、
积极性的学生观
答案解析
纠错答疑
55、下列不属于情感范畴的是（ ）。
A
、
爱情
B
、
心境
C
、
激情
D
、
道德感
答案解析
纠错答疑
56、下列关于中国学生发展核心素养的说法正确的是（ ）。
A
、
以培养全面发展的人为核心
B
、
以前瞻性、国际性、时代性为基本原则
C
、
综合表现为责任担当、实践创新等六大素养
D
、
分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面
答案解析
纠错答疑
57、某中学在《学生生涯规划》课程教学中，充分利用校友资源、家长资源、高校资源、企业资源等对学生进行职业发展指导，该学校开发利用德育资源贯彻的原则是（ ）。
A
、
安全性原则
B
、
经济性原则
C
、
开放性原则
D
、
创新性原则
答案解析
纠错答疑
58、奥苏贝尔说：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。”下列哪些属于学习动机对学习产生的作用？（ ）
A
、
引导作用
B
、
定向作用
C
、
维持作用
D
、
阻碍作用
答案解析
纠错答疑
59、虽然学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（ ）。
A
、
中间出现高原期
B
、
一直保持进步的趋势，不会出现暂时的退步
C
、
开始进步快
D
、
后期进步较慢
答案解析
纠错答疑
60、大李和小王是小学同学，有一天大李把小王没有父亲的秘密告诉了其他同学，结果大家笑话小王是私生子，小王抬不起头。大李侵犯小王的（ ）。
A
、
名誉权
B
、
隐私权
C
、
荣誉权
D
、
司法保护权
答案解析
纠错答疑
61、有经验的老师都清楚，唤起学生的注意并不难，难的是保持学生注意稳定于整个教学过程之中，在实际教学中，老师应该（ ）。
A
、
在教学过程中时刻保持有意注意，运用有意注意提高学习对学生的吸引力
B
、
用教学方式和学习方式的多样性保持学生注意
C
、
以适当的教学速度，使学生上课保持注意
D
、
注意教学内容难易适度，避免过难，过易的内容削弱学生注意力
答案解析
纠错答疑
62、心理健康教育课程的教学原则主要有（ ）。
A
、
激励性原则
B
、
平等性原则
C
、
尊重与理解原则
D
、
愉悦性原则
答案解析
纠错答疑
63、目前我国学校可以对高中生进行的处分有（ ）。
A
、
警告
B
、
记过
C
、
刑拘
D
、
开除
答案解析
纠错答疑
64、为突出办学特色，满足不同学生兴趣和发展的需要，许多学校开设了丰富多彩的课程。北京某中学开设了以“丰富冰雪课程，传播冬奥精神”为主题的冰雪课程。课程以传播奥运精神、掌握冰雪运动技巧为主要内容，让学生体验滑冰、滑雪活动的乐趣，养成良好的运动习惯。 重庆某小学的厨艺课程，被评选为重庆市沙坪坝区首批精品课程，是劳动教育课程的典型代表。“六年学会十道菜”是厨艺课程的总目标，十二道菜分别有一年级的水果沙拉、凉拌豇豆；二年级的炒时蔬、番茄炒蛋；三年级的泡菜肉丝、木耳肉片；四年级的麻婆豆腐、回锅肉；五年级的宫保鸡丁、水煮肉片；六年级的土豆烧牛肉、排骨冬瓜汤。这十道菜，正好凉热搭配，拼成一桌。开设厨艺课程的主要目的有（ ）。
A
、
让学生养成家务劳动的习惯
B
、
让学生感受劳动带来的快乐
C
、
让学生成为饮食行业的研究专家
D
、
让学生体会劳动者的精神面貌
答案解析
纠错答疑
65、影响创造性的因素包括（ ）。
A
、
智力
B
、
财力
C
、
环境
D
、
知识
答案解析
纠错答疑
66、[案例选择]一位高中老师在上区域地理“西北地区”这一单元时，先组织学生观看北方某县成功治沙的视频，再将全班学生分成若干个5人小组，把要学习的材料分成位置特征、自然人文特征、农业与沙漠化、存在的环境问题、保护和改善区域环境的策略等5个部分。小组中的每个成员阅读自己负责的那一部分内容，然后，每组中负责相同内容的成员组成“专家组”，共同讨论所负责的那部分。之后，大家分别回到各自小组，轮流给小组中的其他成员讲授自己负责的内容，除自己学习的那部分内容外，每个学生对其他部分内容的学习均通过小组其他成员的讲解来完成…… 依据建构主义学习理论分析此材料，学习者这一知识获得过程的特征包括（ ）。
A
、
客观性
B
、
主动建构性
C
、
情境性
D
、
社会互动性
答案解析
纠错答疑
67、[案例选择]小磊比较好动，上课时小动作多，在原来的学校时常被老师批评，后来只要见到老师就害怕，不敢去上学，家长不得已给他转校，转到了李老师的班上，家长跟李老师讲明了小磊的情况，李老师向家长表示小磊转到自己班上就是班上的一员。她会注意帮助小磊适应新学校新环境，在上课时，小磊一样好动，常常忍不住搞些小动作。李老师并没有批评他，而是目光注视着小磊，或者悄悄走到小磊的座位，轻拍打他的肩膀提示他。如果小磊没有在课堂上搞小动作，李老师私下还会表扬小磊，并鼓励他可以做的更好。很快，小磊在新学校里消除了对老师的恐惧感，上课搞小动作的习惯也逐渐改变了，学习信心也慢慢有了提升。在上述案例中，李老师的行为体现了教师职业道德规范中的（ ）的特征。
A
、
爱岗敬业
B
、
积极进取
C
、
热爱学生
D
、
乐观积极
答案解析
纠错答疑
68、为了让学生获得丰富的感性知识，李老师想计划下个月组织学生参观博物馆。李老师需要做的准备工作包括（）。
A
、
确定参观的形式和方法
B
、
指导学生把参观所获得的感性知识上升为理性结构
C
、
指导学生注意观察主要实物和现象
D
、
确定参观的对象和目的
答案解析
纠错答疑
69、在当今的教育实践过程中，体罚和变相体罚学生的行为时有发生，下列法律体现了禁止体罚和变相体罚学生的规定有（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中小学幼儿园安全管理法》
D
、
《中国人民共和国未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
70、根据图中反映的教育现象，能得出的最合理的解读有（ ）。
A
、
部分学校唯分数至上，对后进生及其家长漠不关心
B
、
女士优先的观念已经深入人心，男性家长主动给女性家长让座
C
、
开家长会时，学校椅子往往会不够用
D
、
部分后进生家长过度看重分数和排名，存在自卑心理
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、性别与从众之间有一定关系，女性更容易从众。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的比较分析法为教育学的发展奠定了方法论基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、一个教师不热爱自己的工作对象，同样可以说热爱自己所从事的教书育人的工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人，同样可以生产出高质量的产品一样。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、师德的内容会随着社会的发展而发生变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、学生学习长方形的面积（s）等于长（a）乘以宽（b），即s=ab，这种学习属于高级规则的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、研究发现新教师课后评价要比成熟教师更多关注课堂中发生的细节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教师作为一种职业开始出现于文艺复兴时期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、实现教育效果的途径之一是培养学生的学习动机，所以学习动机越强效果越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、发散思维是创造性思维的核心成分。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、知识理解的影响因素中，学习材料的内容和学习材料的形成是客观的影响因素，而教师言语的提示和指导是主观因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教育通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、心理辅导的主要目标是学会调适和克服障碍。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、教师专业化水平的提高，有赖于教师的专业发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、如果你注视瀑布的某一处一段时间后，再看周围静止的田野，会觉得田野上的一切在向上飞升。这种现象是运动后效。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、“一切为了每一位学生的发展”要求教师应该关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是合作学习策略。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、消退是一种负强化的过程，是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法之一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、“江山易改，本性难移”说明人的气质是不可改变的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、气质无好坏之分，性格有优劣之别。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这现象在心理学称为模仿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、定势只有消极作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、基础性学习是学生在教师指导下，从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、舆论是团体心理的表现之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学习策略的有效性规定学习时做什么不做什么，先做什么，后做什么，用什么方式做，做到什么程度等诸方面的问题 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、学校心理辅导的主要目标是学会适应和寻求发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、行为主义是教育心理学的一个学习理论流派，该理论强调用科学的方法研究可观察的外显行为。主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、李老师在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，为教育事业贡献很大 的力量，获得了许多学生的喜爱。上述体现了意志的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
坚持性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
102、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则指的是（ ）。
A
、
知行统一原则
B
、
尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C
、
教育影响的一致性与连贯性原则
D
、
集体教育与个别教育相结合的原则
答案解析
纠错答疑
103、李琳同学在做化学实验时，对一些简单而熟悉的化学方程式却怎么也想不起来，与此现象有关的遗忘理论是（ ）。
A
、
干扰理论
B
、
提取失败理论
C
、
衰弱理论
D
、
动机性遗忘理论
答案解析
纠错答疑
104、下列关于学校心理咨询的任务的表述，错误的是（ ）。
A
、
向求询的学校教师、学生家长等提供心理学的知识和指导
B
、
依据一定的心理学原理对广大求询学生实施科学的学习辅导和行为辅导
C
、
贯彻治疗为主的方针，深入了解学生在学校生活和社会适应上遇到的困难
D
、
面向少数有情绪和行为障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导
答案解析
纠错答疑
105、妈妈说如果小南期末考试每门都能考上90分，暑假就带他去旅行，为了能去旅行，小南每天认真复习。这里小南的学习动机主要是（ ）。
A
、
外部学习动机
B
、
内部学习动机
C
、
高尚学习动机
D
、
间接远景性动机
答案解析
纠错答疑
106、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（ ）。
A
、
惩罚
B
、
正强化
C
、
自我强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
107、从学生自身特点来看，学生具有（ ）。
A
、
创新性
B
、
可塑性
C
、
依赖性
D
、
向师性
答案解析
纠错答疑
108、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在因素是（ ）。
A
、
社会生产力
B
、
文化传统
C
、
社会制度
D
、
科技水平
答案解析
纠错答疑
109、“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十之八九都是他们的教育所决定的。”这是一种（ ）的观点。
A
、
内发论
B
、
外铄论
C
、
多因素相互作用论
D
、
辐合论
答案解析
纠错答疑
110、（ ）是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。
A
、
道德思维
B
、
道德情感
C
、
道德行为
D
、
道德信念
答案解析
纠错答疑
111、学生表示要学好文化知识，长大后报效国、奉献社会。该学生的学习动机属于（ ）。
A
、
近景性动机
B
、
远景性动机
C
、
高尚的动机
D
、
低级的动机
答案解析
纠错答疑
112、1632年捷克教育学家夸美纽斯（ ）的出版标志着教育学科的独立。
A
、
《大教育论》
B
、
《大教学论》
C
、
《教育论》
D
、
《普通教育学》
答案解析
纠错答疑
113、我国法律规定，凡年满（ ）的学生其父母或法定监护人应送其入学义务教育；条件不具备的地区的儿童。可以推迟到（ ）。
A
、
五周岁；六周岁
B
、
六周岁；七周岁
C
、
七周岁；八周岁
D
、
八周岁；九周岁
答案解析
纠错答疑
114、随着社会的发展，人们不仅关注学生的心理素质，也关注教师的心理素质，这既是教书育人的需要，也是教师自身成长发展的需要。下列有关教师职业心理素质的说法，错误的是（ ）。
A
、
教师职业心理素质是单一维度的结构
B
、
教师职业心理素质处于动态发展之中
C
、
教师职业心理素质的形成具有个别化、阶段性的特点
D
、
教师职业心理素质具有可培养的特点
答案解析
纠错答疑
115、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所针对的情绪状态是（ ）。
A
、
心境
B
、
激情
C
、
应急
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
116、教学从本质上讲是（ ）。
A
、
一种实践活动
B
、
一种主体活动
C
、
一种文化活动
D
、
一种认识活动
答案解析
纠错答疑
117、新课程倡导的教学评价是（ ）。
A
、
发展性评价
B
、
总结性评价
C
、
相对性评价
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
118、班级主题教育应充分考虑学生的年龄、成绩，针对其特定年龄阶段，符合小学生身心发展的特点。这表明确定班级主题应遵循？（ ）
A
、
教育性原则
B
、
针对性原则
C
、
创造性原则
D
、
现实性原则
答案解析
纠错答疑
119、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的是（ ）。
A
、
齐勒尔
B
、
赫尔巴特
C
、
赖因
D
、
裴斯泰洛齐
答案解析
纠错答疑
120、第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。这体现的教学原则是（ ）。
A
、
量力性原则
B
、
启发性原则
C
、
巩固性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析，并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈，请关注公众号河南省招聘服务平台，您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120