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2026年新乡市卫滨区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
A
、
结构主义课程模式
B
、
发展性教学模式
C
、
最优化教学模式
D
、
非指导教学模式
答案解析
纠错答疑
2、在抗美援朝胜利70周年之际，为了让学生学习到爱国主义，老师们评价了邱少云、黄继光等英雄人物，学生深受教育，该老师利用的原则是？（ ）
A
、
理论联系实际
B
、
直观性
C
、
科学性与思想性相统一
D
、
巩固性
答案解析
纠错答疑
3、三山实验说明了思维具有（ ）。
A
、
不可逆
B
、
集中化
C
、
自我中心
D
、
守恒
答案解析
纠错答疑
4、宋老师让学生通过阅读教材，辨别想象和幻想各自的特征。这属于认知领域教育目标的什么？（ ）
A
、
知识
B
、
领会
C
、
运用
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
5、教师最可宝贵的品质是（ ）。
A
、
爱心
B
、
耐心
C
、
细心
D
、
宽容
答案解析
纠错答疑
6、小红在听了学姐的学习分享后，认识到了学习语文的重要性，之后自觉自愿地努力学习语文。这属于外部动机中的（ ）。
A
、
外部调节
B
、
内摄调节
C
、
认同调节
D
、
整合调节
答案解析
纠错答疑
7、校园内的教学、生活、文化设施属于校园文化中的（ ）。
A
、
智能文化
B
、
物质文化
C
、
规范文化
D
、
精神文化
答案解析
纠错答疑
8、教师职业道德的影响深入学生心灵，不仅影响学生的今天，而且影响学生的明天，甚至影响一辈子，使学生终生难忘。这体现了教师职业道德（ ）。
A
、
影响的深远性
B
、
内容的时代性
C
、
标准的严格性
D
、
行为的示范性
答案解析
纠错答疑
9、刚入职的历史老师通过一年的教学经历，发现学生们对于两次鸦片战争，尤其在对中国主权的影响上区分得并不好。所以在新的一年，这位老师计划在讲解第二次鸦片战争前，向学生们详细讲解第二次鸦片战争与学习过的第一次鸦片战争的异同，这种教学策略可称为（ ）。
A
、
程序性组织者
B
、
递进性组织者
C
、
比较性组织者
D
、
陈述性组织者
答案解析
纠错答疑
10、有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（ ）。
A
、
20℃—25℃
B
、
22℃—25℃
C
、
18℃—22℃
D
、
21℃—23℃
答案解析
纠错答疑
11、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”感到身心非常愉悦。这种情绪是（ ）。
A
、
美感
B
、
道德感
C
、
理智感
D
、
自豪感
答案解析
纠错答疑
12、为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（ ）。
A
、
心理测验
B
、
心理分析
C
、
心理辅导
D
、
心理咨询
答案解析
纠错答疑
13、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（ ），二是教育技巧。
A
、
教育理论
B
、
教育手段
C
、
教育思想
D
、
教育品质
答案解析
纠错答疑
14、根据下列案例，回答51-55题。 学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程度不高，在学校门口摆小吃摊，所以很少关心孩子的学习，在对孩子的教育与引导上存在欠缺。姜某本人虽在学校能够做到遵守学习的基本规章制度，本人也对学习比较感兴趣，非常希望成绩能够有所进步。但是由于兴趣散漫，致使学习不够自觉，成绩始终徘徊在班级中下水平。每次考试前一晚，姜某总是睡不好觉，第二天考试大脑一片空白，急得心跳加速、手心冒汗。另外由于家庭经济状况一般，他穿着和所用的学习用具明显不如别人，但攀比心理强，所以常常觉得自卑。姜某不太愿意和其他同学交流，总是独来独往，没有办法融入班集体。 蒋老师是姜某的班主任，针对姜某的问题，蒋老师打算找姜某谈话，则谈话中下列做法不恰当的是（ ）。
A
、
站在学生的角度考虑问题
B
、
在学生说话时认真倾听
C
、
观察学生的言语和非言语行为
D
、
学生说完一句就点评一句
答案解析
纠错答疑
15、正读初二小李处于青春叛逆的“风暴期”，是老师眼中的问题学生，父母心中的头痛孩子，她自己也常常对未来感到迷茫，时常追问自己我是谁，找不到自己的定位，根据埃里克森的心理社会发展论，小李的主要发展任务是（ ）。
A
、
获得主动感
B
、
获得勤奋感
C
、
获得自我同一性
D
、
获得亲密感
答案解析
纠错答疑
16、下列关于美育与艺术教育关系的说法中错误的是（ ）。
A
、
艺术教育是学校美育的重要途径
B
、
美育是要超越艺术的技能与技巧的训练范畴，以全面提高审美素质为旨趣
C
、
学校教师培养学生感受美、欣赏美、评析美、表现美的能力
D
、
美育往往是引导学生通过音乐、美术、舞蹈和开展各种课外文艺活动来实现的，因此艺术教育等同于美育
答案解析
纠错答疑
17、张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（ ）。
A
、
撰写教学后记
B
、
编制课程标准
C
、
撰写教学案例
D
、
编写教学日志
答案解析
纠错答疑
18、教师要想了解学生，就必须以学生的眼光去看“他的世界”，以学生的心情去体会“他的心情”这说明教师在于学生沟通时应具备（ ）。
A
、
同情心
B
、
同理心
C
、
真诚
D
、
接纳与尊重
答案解析
纠错答疑
19、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。
A
、
形象思维
B
、
分析思维
C
、
直观动作思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
20、有一天，孔子的弟子子路问他：“我听到的仁义之道，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父母兄长，怎能马上实行？”过了一会儿，冉有也问他同样的问题，他却说：“应该去立即实行。”原来孔子是根据子路和冉有具有的不同性格特征，选择了不同的教育方法。孔子的这种做法主要体现了教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
长期性
D
、
单一性
答案解析
纠错答疑
21、“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）的特点。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
辩证统一
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
22、心理辅导教师将受辅导学生不连贯的、模糊的、隐含的想法与感受说出来，帮助对方在混乱的思想中理出眉目。这种心理评估方法属于（ ）。
A
、
鼓励
B
、
反馈
C
、
澄清
D
、
面质
答案解析
纠错答疑
23、小学教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改，以及（ ）。
A
、
课外辅导
B
、
成绩评定
C
、
学业考试
D
、
教研活动
答案解析
纠错答疑
24、花花在学校举办的知识竞赛中努力展现自己，因为一旦获奖便能得到父母的奖励，花花学习的动机来源是（ ）。
A
、
情感内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
25、玲玲非常喜欢上语文课，因为每次答对问题，李老师都会给她一个卡通图片作为奖励。李老师运用的方法是（ ）。
A
、
代币奖励法
B
、
强化法
C
、
自我控制法
D
、
系统脱敏法
答案解析
纠错答疑
26、在街上遇到“猫”之后，通过父母的解释，儿童形成了对“猫”的基本理解，包括猫的外形特征、生活习性、脾气秉性等。此时儿童关于“猫”的知识的表征形式是（ ）。
A
、
概念
B
、
命题
C
、
表象
D
、
图式
答案解析
纠错答疑
27、英国所向往的理想人物是绅士，比较重视人文素质，教育目的强调陶冶学生的人格，注重培养有教养的人。这体现了英国的教育目的受（ ）的影响。
A
、
社会制度
B
、
文化背景
C
、
社会发展
D
、
教育理想
答案解析
纠错答疑
28、学生在学习了“三角形的内角之和等于180度”之后，无法推导出“四边形的内角之和等于360度”，这一现象说明学生习得的知识为（ ）。
A
、
惰性知识
B
、
表面知识
C
、
迁移知识
D
、
理论知识
答案解析
纠错答疑
29、明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（ ）的义务。
A
、
保护学生权益
B
、
提高思想觉悟和教学水平
C
、
尊重学生人格
D
、
教育教学
答案解析
纠错答疑
30、教师这一职业经过漫长的历史发展，其现代意义与古代意义有着本质的区别，以下不属于二者本质区别的是（ ）
A
、
专门性
B
、
多功能性
C
、
高素质性
D
、
适应性
答案解析
纠错答疑
31、某日，育才中学突发群体性不明原因的疾病，根据法律规定，该中学疫情报告人应当在（ ）小时内报出相关信息。
A
、
12
B
、
48
C
、
18
D
、
24
答案解析
纠错答疑
32、《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以（ ）为主。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
分科与综合相结合的课程
D
、
艺术课程
答案解析
纠错答疑
33、新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是（ ）。
A
、
合作学习、接受学习和体验学习
B
、
探究学习、实践研究和巩固学习
C
、
自主学习、探究学习和合作学习
D
、
自主学习、小组学习和班级学习
答案解析
纠错答疑
34、儿童在认识事物时总是倾向于把客观事物中缺失的部分在头脑中进行补充，使之形成整体的知觉，按照知觉的组织原则这属于（ ）。
A
、
接近原则
B
、
连续原则
C
、
闭合原则
D
、
相似原则
答案解析
纠错答疑
35、小李学习了蛙泳之后，在练习蝶泳时总不自觉变成蛙泳的姿势。从迁移类型来讲，小李的这种迁移类型属于（ ）。
A
、
自动化基本技能向自动化基本技能的迁移
B
、
自动化基本技能向陈述性知识的迁移
C
、
陈述性知识向认知策略的迁移
D
、
陈述性知识向陈述性知识的迁移
答案解析
纠错答疑
36、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是（ ）。
A
、
刺激分化
B
、
刺激泛化
C
、
刺激比较
D
、
行为强化
答案解析
纠错答疑
37、在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（ ）。
A
、
人的发展不受环境的影响
B
、
环境对人的影响取决于个体的主观能动性
C
、
好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利
D
、
个人发展是好是坏，完全由环境决定
答案解析
纠错答疑
38、某次考试成绩呈现两极分化，基础扎实的学生取得了高分，基础差的学生低分，则该考试用的试卷（ ）。
A
、
区分度大
B
、
难度大
C
、
效度高
D
、
信度高
答案解析
纠错答疑
39、当前有部分教师并没有把教书和育人作为自己的义务，对学生的生活和学习漠不关心，也不愿意花时间和精力去学习和钻研本专业的新知识、新技术和新问题。这部分教师存在的主要问题是（ ）。
A
、
责任感不强
B
、
缺乏职业理想
C
、
价值观念失衡
D
、
师德意识较差
答案解析
纠错答疑
40、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
A
、
知识迁移
B
、
技能迁移
C
、
态度迁移
D
、
行为规范迁移
答案解析
纠错答疑
41、教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
A
、
教学与发展论
B
、
集体主义论
C
、
儿童中心论
D
、
基本结构论
答案解析
纠错答疑
42、人力资本理论学说体现了（ ）。
A
、
教育对经济的促进作用
B
、
经济水平对教育的制约作用
C
、
政治对教育的制约作用
D
、
教育对科学技术的促进作用
答案解析
纠错答疑
43、早晨的学习效果较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项？（ ）
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
单一抑制
D
、
双重抑制
答案解析
纠错答疑
44、著名心里学家勒温用B=f（P×E）这一公式表达人的心理场景，这个公式里B代表行为，f代表函数关系（也可称一项单位定律），P是指（ ），E是指全部的对心理场景的解释环境。
A
、
某一具体的事
B
、
某一具体的力
C
、
某一具体的物
D
、
某一具体的人
答案解析
纠错答疑
45、教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（）。
A
、
语言道德、交际道德、个人生活道德
B
、
语言道德、伦理道德、个人生活道德
C
、
交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D
、
语言道德、为人师表、交际道德
答案解析
纠错答疑
46、学生为了考试得高分而努力记生字时的注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
47、生物课堂上，周老师讲到血液循环这一内容时，为了给学生直观形象的感受，用人体血液循环模具展示了血液循环过程，以帮助学生理解，周老师的做法提现了直观性教学中的（ ）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
教师用书
D
、
教学目标
答案解析
纠错答疑
48、根据我国《义务教育法》的规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ ）普通学校学生的人均公用经费标准。
A
、
高于
B
、
等于
C
、
低于
D
、
不参考
答案解析
纠错答疑
49、重视以学定教是新课程改革的三大基本理念之一，提倡“以学论教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、（ ）六个方面评价。
A
、
交往状态、思维状态、生成状态
B
、
生活状态、思维状态、生成状态
C
、
情感状态、思维状态、交住状态
D
、
交往状态、知识状态、生成状态
答案解析
纠错答疑
50、在进行教学设计中，教学目标的表达有一定要求，不符合要求的选项是（ ）。
A
、
明确教学对象即教学目标针对谁提出的，目标对象既可以是全班学生，也可以是部分学生，行为主体是教师而不是学生
B
、
目标行为应该是可以观察到的，必须用精确，具体地描述行为的词来表达
C
、
表现行为的条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境下完成制定的操作
D
、
学习程度用以测量学习表现或学习结果所达到的程度，它指出了学生成绩的最低标准与“好到什么程度”“精确到什么程度”“完整性如何”等问题有关
答案解析
纠错答疑
51、某小学一年级的教师换了一个新的发型，走进教室后一下子就吸引了很多学生的注意，这种注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
分配行注意
答案解析
纠错答疑
52、教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。
A
、
自主、合作、创新
B
、
自主、合作、探究
C
、
主动、合作、改革
D
、
提高、发展、创新
答案解析
纠错答疑
53、张某看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利条件是需要周末上班，这时他的心理冲突属于（ ）。
A
、
双趋式冲突
B
、
双避式冲突
C
、
趋避式冲突
D
、
多重趋避性的冲突
答案解析
纠错答疑
54、在化学课上，老师讲到元素周期表中的镭元素时，向同学介绍镭的发现者——居里夫人献身科学的事迹，同学们备受鼓舞。化学老师运用的教学原则是（ ）。
A
、
思想性和科学性统一原则
B
、
理论联系实际原则
C
、
启发性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
55、“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，向教师敬礼，最后称呼教师”，属于加涅按照学习水平分类中的（ ）。
A
、
信号学习
B
、
刺激—反应学习
C
、
连锁学习
D
、
言语联想学习
答案解析
纠错答疑
56、艾里斯提出了理性情绪疗法，其工作核心是纠正不合理信念，以下不属于不合理信念的是（ ）。
A
、
吃一堑长一智
B
、
糟糕至极
C
、
绝对化要求
D
、
过分化概括
答案解析
纠错答疑
57、高中学段学制的趋势是呈现（ ）。
A
、
学术化
B
、
职业化
C
、
多样化
D
、
综合化
答案解析
纠错答疑
58、某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例，该教师运用了（ ）方式来进行概念学习。
A
、
同位概念
B
、
变式
C
、
反例
D
、
以上三者兼有
答案解析
纠错答疑
59、多动症儿童高发病年龄段（ ）。
A
、
3-6岁
B
、
6-8岁
C
、
8-10岁
D
、
10岁-12岁
答案解析
纠错答疑
60、（ ）具有法定的性质，它是教材编写、教与学、课程管理与评价的依据。它关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。
A
、
课程计划
B
、
课程标准
C
、
讲义
D
、
课程方案
答案解析
纠错答疑
61、班级管理中制定的班干部轮换制度属于（ ）管理模式。
A
、
常规
B
、
平行
C
、
民主
D
、
目标
答案解析
纠错答疑
62、学过高等数学后有利于初等数学的理解和掌握，这属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
顺向负迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
63、“知之深则爱之切”说明（ ）的关系。
A
、
认知过程和情感过程
B
、
情感过程和意志过程
C
、
认知过程和意志过程
D
、
感觉过程和情感过程
答案解析
纠错答疑
64、“拔苗助长”“凌节而施”违背了个体身心发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
65、以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是（ ）。
A
、
关系转换说
B
、
概括化理论
C
、
共同要素说
D
、
形式训练说
答案解析
纠错答疑
66、所谓（ ）是指教师提出一个问题后，要等待足够的时间，不能马上重复问题或指定别的学生来回答问题。
A
、
曲问
B
、
第一等待时
C
、
第二等待时
D
、
复问
答案解析
纠错答疑
67、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为教育机智。这体现了教师劳动的（ ）。
A
、
主体性
B
、
广延性
C
、
创造性
D
、
间接性
答案解析
纠错答疑
68、做证明题时，同学们总是需要运用各种定理，经过不断的推理和论证来得到最终的答案，一旦其中有一步的定理用错就无法得出正确答案。由此可知，同学们做证明题时运用的思维是（ ）思维。
A
、
直接
B
、
发散
C
、
分析
D
、
聚合
答案解析
纠错答疑
69、教育心理学与儿童心理学的不同之处，在于它是从（ ）角度研究某种教学、教育条件或措施与学生掌握知识、技能及形成能力、品格之间的联系。
A
、
纵向
B
、
横向
C
、
独立
D
、
并列
答案解析
纠错答疑
70、下面哪种理论有力说明了应当针对学生的个体特征因材施教？（）
A
、
加德纳的多元智力理论
B
、
奥苏泊尔的有意义学习理论
C
、
班杜拉的社会学习理论
D
、
科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列关于小学生心理发展的特点说法正确的有（ ）。
A
、
具有封闭性
B
、
具有可塑性
C
、
速度较为缓慢
D
、
过程平稳协调
答案解析
纠错答疑
72、课程计划也称为教学计划，是由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。以下哪些属于课程计划内容？（ ）
A
、
学科设置和各学科的主要任务
B
、
学年编制与学周安排
C
、
学科开设的顺序和课时安排
D
、
课程性质与地位的阐述
答案解析
纠错答疑
73、教师发现问题的方式有多种，包括（ ）。
A
、
通过不断反思自己的教育教学活动和效果来发现问题
B
、
从新的教学观念思想与自己教学实践对照中发现问题
C
、
完全通过重复照抄别人的工作经验来发现问题。
D
、
主动向学生，家长咨询意见来发现问题
答案解析
纠错答疑
74、教育对科学技术的促进作用主要表现在（ ）。
A
、
教育为科学技术的发展培养所需要的后备人才
B
、
教育能够产生和再生产科学技术
C
、
教育能够加速科学与技术的相互转化
D
、
教育能将科学技术转化为现实的生产力
答案解析
纠错答疑
75、多血质气质类型的人一般具有活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强等特点，且这类气质类型的人稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外倾性，下列人物中最有可能倾向于多血质气质类型的有（ ）。
A
、
王熙凤
B
、
贾宝玉
C
、
林黛玉
D
、
张飞
答案解析
纠错答疑
76、严谨治学是指教师在求知和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎严格细致，它的两个具体内容包括（ ）。
A
、
严格要求自己，时刻警惕，以“做最好的自己”为标准提高教学工作的效率和之类
B
、
严格要求学生，从点滴做起，怀着高度的责任感严格地教育和管理学生，督促学生落实每个环节
C
、
刻苦学习、求知，勇于探求新理论，新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的文化知识
D
、
认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
答案解析
纠错答疑
77、下列与罗杰斯的教育主张相符的是（ ）。
A
、
授人以鱼不如授人以渔
B
、
人之初生，不食则死；人之幼稚，不教则愚
C
、
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石
D
、
人类的生活就是创造
答案解析
纠错答疑
78、德育过程的规律包括（ ）。
A
、
学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B
、
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C
、
学生思想品德发展内部矛盾积极转化的规律
D
、
学生思想品德形成长期性和反复性的规律
答案解析
纠错答疑
79、下列属于外部学习动机的是（ ）。
A
、
好学不倦
B
、
书中自有黄金屋
C
、
为中华崛起而读书
D
、
求知若渴
答案解析
纠错答疑
80、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（ ）的关系和变化规律。
A
、
自变量
B
、
因变量
C
、
人脑
D
、
客观世界
答案解析
纠错答疑
81、一份好的调查问卷的设计要求有（ ）。
A
、
避免问题重复
B
、
问题数目宜少，节约回答时间
C
、
问题排列顺序先封闭式后开放式
D
、
反映课题要求，问题应集中、明确、精炼、易答
答案解析
纠错答疑
82、新课程根据倡导的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是单纯抽象的学习者
D
、
学生是具有独立意义的人
答案解析
纠错答疑
83、教育与经济发展关系的相关理论中，人力资本理论的主要观点包括（ ）。
A
、
人口数量重于人口质量
B
、
人力资本投资的作用大于物力资本投资的作用
C
、
教育投资是人力投资的核心
D
、
政府负担教育费用所占比重应逐步加大
答案解析
纠错答疑
84、新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有（ ）。
A
、
评价内容综合化
B
、
评价方式多样化
C
、
评价主体多元化
D
、
形成性评价和终结性评价结合起来
答案解析
纠错答疑
85、下列观点中，属于遗传决定论的是（ ）。
A
、
高尔顿的血统论
B
、
柏拉图的三等论
C
、
基督教的“原罪说”
D
、
中国的性善性恶论
答案解析
纠错答疑
86、小学生随着年龄的增长，身心发展的速度加快。他们的审美心理也明显地由低级向高级发展。根据这个特点，在美术课的审美能力培养教学中，注重从（ ）方面着手。
A
、
欣赏大自然，感受生活中的美
B
、
借助生活表象，打开想象空间
C
、
辨明是非，提高审美理解能力
D
、
苦中求乐，提升审美创造能力
答案解析
纠错答疑
87、下列属于我国义务教育阶段所设置的综合性学科的有（ ）。
A
、
《历史与社会》
B
、
《品德与生活》
C
、
《道德与法治》
D
、
《科学》
答案解析
纠错答疑
88、基于对理解生成过程的分析，维特罗克强调，为促进学生的理解，教师应引导学生主动建构联系，下列教学策略有利于建构当前有所不同知识成分之间联系的是（ ）。
A
、
画关系图
B
、
背诵
C
、
提问题
D
、
列小标题
答案解析
纠错答疑
89、下列选项表述正确的是（）。
A
、
德育为受教育者的发展提供了方向与动力
B
、
智育为人的发展提供了认识基础
C
、
体育以改善身体素质为基本任务
D
、
美育努力提升人的精神境界和生活情趣
答案解析
纠错答疑
90、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属于心理的高级机能（ ）。
A
、
感觉
B
、
有意注意
C
、
意义记忆
D
、
形象思维
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、我国社会主义教育目的的理论基础是国家本位论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、“终身的教育理论”是法国教育家保罗·朗格朗首次提出的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学生对学校的积极态度会随年龄和年级水平的增长而上升，且这种上升是持续性的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师应当树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、小组式”座位排列方式有利于学生在课堂上开展合作学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、当孩子出现不良行为时，取消个体喜爱的某种活动，比如取消周末踢足球，运用了负强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、慎独是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教育人道主义强调教育要尊重人的发展需要，要合乎人性，要维护人的权利，提高人的价值。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、学生在教学过程中处于被动的地位。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是循序渐近原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、程序性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则等的描述。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、心理定势是一种消极的心理活动准备状态。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教师如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知识，应采取先书后讲的方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、某少管所在法定选举日，可以组织全所犯人投票选举本区人民代表。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、校本课程开发包括“校本的课程开发”和“校本课程的开发”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、学习动机和学习效率呈倒U型曲线。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、课程整合是各种知识之间的拼凑与叠加。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一个小组学生一起进行的，旨在教会学生四种策略，即总结，提问，析疑和预测。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、个体的主观能动性在人的身心发展中起主导作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、“德育是个筐，什么东西都可以往里装！”这就是所谓的德育概念“泛化”问题。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、在品德形成的内化阶段，学生的行为具有高度的自觉性、主动性和坚定性，不易受到任何外界因素的影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教师带领学生到敬老院为老人唱歌、端茶，体会“百善孝为先”的道理，从空间上讲，这种资源属于条件性课程资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教育研究素养属于教师的文化素养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、课程开发的出发点和归宿是确定教育目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、性格是人格中最具有核心意义的心理特征，没有好坏之分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、学生最主要的权利是受教育权。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、初中生小林沉迷于网络无法自拔，张老师在了解了这一情况后，并没有全盘否定小林的上网行为，而是与他聊起了互联网，充分肯定他通过上网学习电脑技术的积极性，并邀请他给全班讲解一些计算机相关操作知识。张老师的做法主要遵循了下列哪一德育原则？（ ）
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
因材施教原则
D
、
长善救失原则
答案解析
纠错答疑
122、在教学设计的基本程序中，“如何获取必要的反馈信息”强调的是教学设计的（ ）部分。
A
、
教学手段
B
、
教学内容
C
、
教学策略
D
、
教学评价
答案解析
纠错答疑
123、教学设计是课程与教学之间的一个重要环节，是教师劳动创造性的表现，其依据有（ ）。
A
、
学科性质
B
、
教材内容的特点
C
、
教学原则的要求
D
、
学生的年龄特征
答案解析
纠错答疑
124、王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们讨论得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
参观法
C
、
演示法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
125、国家鼓励发展多种形式的（ ），使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
A
、
应试教育
B
、
继续教育
C
、
特长教育
D
、
义务教育
答案解析
纠错答疑
126、2017年教育部颁布的我国《中小学德育工作指南》提出了实施德育的六大途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（ ）。
A
、
学科育人
B
、
教学育人
C
、
协同育人
D
、
家庭育人
答案解析
纠错答疑
127、下列这段话出自《论语.先进篇》 子路问：“闻斯行诸？” 子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？” 子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在’；求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。” 子曰：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。” 上述这段话体现了（ ）教学原则。
A
、
启发式
B
、
循序渐进
C
、
因材施教
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
128、在本学期的听课活动中，张老师严格按照学校发放的听课记录表进行观察记录，这种观察是（ ）。
A
、
叙述观察
B
、
间接观察
C
、
结构观察
D
、
参与观察
答案解析
纠错答疑
129、意志的品质特征包括（ ）。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
坚韧性
答案解析
纠错答疑
130、教师公正的最基本的内容是（ ）。
A
、
赏罚分明
B
、
坚持真理
C
、
评价和对待每个学生
D
、
秉公办理
答案解析
纠错答疑
131、[案例选择]高二年级的语文课堂上，同学们有点惊讶，因为洪老师在黑板上出了这样一道题： 试比较‘根号3+根号6’与 ‘根号2+根号7’的大小。 对高二的学生来说，这是道很简单的数学题，可这是语文课啊。 数学课代表忍不住站起来说：“洪老师，这道题我们已经学过，只要两个式子平方一下就可以得出根号3+根号6 > 根号2+根号7。”课堂上一片笑声。 “很好。”洪老师并不在意同学们的笑声，接着说：“如果要再与‘根号4+根号5 ’比较这三个式子的大小呢？语文课代表来回答一下吧。” 语文课代表干脆利落地回答：“应该是‘根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7’ 。” “很好，请坐。看来语文课代表的数学也学得不错，不过，你们想过没有，本来4+5=3+6=2+7，但一戴上帽子（指根号）就变得不一样了，这当中有什么规律？你们思考过吗？我们来看看在数轴上这六个数的位置。” 大家听的津津有味，没想到语文老师还会讲解数学题呢。 画完数轴，安排好六个数的位置，洪老师说：“大家看，在数轴上根号4和根号5亲密朋友，根号3和根号6关系就远了些，根号2 和 根号7就最不友好了。也就是说越靠近一对的和就越大。打个不恰当的比方，本来三兄弟的力量是相同的（4+5=3+6=2+7），但当他们向着一定目标努力时（就如加上一个根号），靠的越紧，越有凝聚力，力量才越大，这条原则可称作‘凝聚力原则’。” 大家静静地听着语文老师用陌生的方法讲解熟悉的数学题，都入迷了。还是数学课代表打破了沉寂： “老师，我明白了，周长一定的长方形，边长相差越小，其面积就越大，这也是‘凝聚力原则’的具体体现，是吧？” “对的，不愧为数学课代表，”洪老师竖起了大拇指，“其他课也有用这个原则的吗？大家讨论一下，各课代表来回答。” 热烈讨论后，物理课代表：两个物体距离越远，引力越大。 化学课代表：键长越短，键能越大。 历史课代表：国共两党两次合作均取得成功，一次取得了北伐战争的胜利，一次打赢了抗日战争。 …… 边听，洪老师边露出满意的笑容，尽管觉得有些答案有点牵强。洪老师在对这些回答作了评价后总结说：“其实社会生活中也有很多‘凝聚力原则’的例子，如’家和万事兴’，还有一个班级凝聚起来表现出的班风，一个民族、一个国家也是如此。”至此，洪老师话锋一转：“我可不是给大家上班会课，我要由此引出的是语文学习方法问题。如果一个同学只会比较几个数的大小，这就很一般了；如果能动脑筋，得出根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7 ，就有点不一般了；再进一步能得出‘凝聚力’原则，并从数学推及其他学科，那就更不一般了。这种举一反三、纵横联系的方法，学习语文尤其重要。”从该案例得到的启示有（ ）。
A
、
学科教学是德育的重要途经
B
、
教师不是学生学习的主导，而是向导
C
、
要将工具价值放在教学目标首位，重视对学生的智力和技术的训练
D
、
课堂教学是师生联合力量去达成某一个目的而进行的相互作用的过程
E
、
教学要寻求同一性，让学生的众说纷纭最后统一到教师“权威的声音”上来
答案解析
纠错答疑
132、构成审美心态的因素有（ ）。
A
、
审美注意
B
、
审美期待
C
、
审美联想
D
、
审美态度
答案解析
纠错答疑
133、“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（ ）。
A
、
学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
B
、
在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退
C
、
成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，有的同学甚至失去了进取的决心
D
、
在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象。
答案解析
纠错答疑
134、某学校的学生经常在各种考察创造力的大赛上获奖，据了解该校采取了多项措施为发展学生的创造力，下列措施能够培养学生创造力的有（ ）。
A
、
培养创造型教师队伍
B
、
营造鼓励创造的环境
C
、
培育学生创造意识，激发创造动机
D
、
开设创造性课程，教给学生创造技法
答案解析
纠错答疑
135、某学生读到“霜叶红于二月花”的诗句时，头脑浮现出满山的枫叶在秋季红似春花的现象，这属于（ ）。
A
、
幻想
B
、
有意想象
C
、
创造想象
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
136、下列选项属于教学设计所涉及的内容有（ ）。
A
、
解读教材，分析教材
B
、
了解学生，关注学生
C
、
教学方法，教学媒体
D
、
教学评价
答案解析
纠错答疑
137、关于观察力的品质，下列表述正确的是（ ）。
A
、
观察力的一个最重要的品质就是它具有明确的目的性
B
、
观察力的细微性，就是指观察时善于搜寻每一细节，做到不缺不漏
C
、
观察力的敏锐性，就是在观察过程中善于发现一般人不易发现和容易忽略的东西
D
、
观察力的条件性，是指既能注意到事物的明显特征，又能观察到事物的隐蔽特征
答案解析
纠错答疑
138、某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心，这属于（ ）。
A
、
肯定性训练
B
、
来访者中心疗法
C
、
系统脱敏
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
139、下列不属于新课程提倡的学习方式的是（ ）。
A
、
自主学习
B
、
接受学习
C
、
探究学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
140、老师为班会活动选了一篇课文，改写成剧本，课堂上向同学公布了这一消息，同学们都很高兴，这时有学生小声议论老师怎么选这篇课文又长又不好演，下课老师把这位学生叫到办公室，请他谈谈自己对演课本剧的想法，他说，老师，我觉得您选的课文不好。而且您每次都是写好了剧本儿让我们演，您应该让我们自己来试一试，他的话让老师突然意识到，学生不希望什么都由老师“包办替代”，他们长大了，于是老师把导演的任务交给了这位同学，他高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找老师做参谋，帮老师做道具，课本剧表演得非常成功，老师和同学们品尝到了成功的喜悦，通过这次活动给大家的有益启示是（ ）。
A
、
在教学中要适当放手，让学生自己动手，在实践中学习锻炼
B
、
老师不应该用自己的思维模式束缚学生，扼杀学生创造性
C
、
老师要会因势利导，充分调动学生学习的积极性
D
、
在教学中学生应发挥主导作用
答案解析
纠错答疑
141、幻想的形式包括（ ）。
A
、
科学幻想
B
、
理想
C
、
空想
D
、
信念
答案解析
纠错答疑
142、教育目的及其所具有的层次性，不仅含有对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性，这体现了教育目的对教育活动的（ ）。
A
、
管理功能
B
、
评价功能
C
、
调控功能
D
、
定向功能
答案解析
纠错答疑
143、电脑课上老师给学生们布置了一个任务：制作电子贺卡。老师让学生相互交流，讨论可以利用自己现有的知识以及向别的同学请教学习自己感兴趣的知识，并根据自己的喜好制作一张电子贺卡。课程结束前，学生们制作出各式各样的电子贺卡，最后，老师对学生们制作的贺卡做出点评。案例中老师采用的教学模式是通过（ ）来实现学习过程。
A
、
协作活动
B
、
教师讲解
C
、
查阅资料
D
、
示范学习
答案解析
纠错答疑
144、下列学校做法不符合《中小学幼儿园安全管理办法》规定的是（ ）。
A
、
甲校制订了严格的宿舍管理制度，定期检查住校生的违章电器
B
、
乙校处于地震频发地带，将预防地震应急演练纳入日常训练课程
C
、
丙校在遭遇泥石流灾害时，按职称等级依次救出受困教师
D
、
丁校发生一起学生食物中毒事件，管理人员立即启动应急预案实施救助
答案解析
纠错答疑
145、作为社会规范的一种接受水平，依从是内化的初级阶段，依从性水平具有的特点有（ ）。
A
、
依从的盲目性
B
、
依从的主动性
C
、
依从的工具性
D
、
依从的情境性
答案解析
纠错答疑
146、属于布鲁纳的观点有（ ）。
A
、
支持螺旋式课程
B
、
学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习
C
、
学习的实质在于主动形成认知结构
D
、
任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现
答案解析
纠错答疑
147、著名的心理学家斯金纳将人们的行为分为应答性行为和操作性行为，应答性行为是由已知的刺激引起的反应；操作性行为是由有机体内发出的行为。以下不属于应答性行为的是（ ）。
A
、
望梅止渴
B
、
画饼充饥
C
、
守株待兔
D
、
一朝被蛇咬，十年怕井绳
答案解析
纠错答疑
148、教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力发展。这说明教育具有的功能是（ ）。
A
、
再生产劳动力
B
、
再生产科学知识
C
、
科学研究
D
、
促进科研技术成果的开发利用
答案解析
纠错答疑
149、高校教师的角色冲突包括角色内冲突和角色间冲突，下列属于高校教师角色内冲突的是（ ）。
A
、
知识的传授者与学生自主学习之间的矛盾
B
、
模范公民同普通人的冲突
C
、
教师角色同家庭角色之间的矛盾
D
、
知识传授者同知识建设者的矛盾
答案解析
纠错答疑
150、在上课的时候，经验丰富的老师要眼观六路、耳听八方，观察同学们谁在认真听课、谁在神游、谁在讲话等，这要求老师必须具有较好的（ ）。
A
、
注意的广度
B
、
注意的稳定性
C
、
注意的准确性
D
、
注意的集中性
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
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70
2、多选题
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79
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87
88
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90
3、判断题
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120
4、不定项
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