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2026年周口市鹿邑县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数60分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、“你怎样看待这篇散文？”这种提问属于（ ）。
A
、
应用水平的提问
B
、
分析水平的提问
C
、
综合水平的提问
D
、
评价水平的提问
答案解析
纠错答疑
2、（ ）的人格特质理论把人格分为共同特质和个人特质。
A
、
卡特尔
B
、
弗洛伊德
C
、
皮亚杰
D
、
奥尔波特
答案解析
纠错答疑
3、李明学完《月下独酌》这首诗后，想象自己是李白对着夜晚皎洁的月亮举起酒杯，有模有样地读着：“举杯邀明月，对影成三人。”此时李明的想象属于（ ）。
A
、
幻想
B
、
白日梦
C
、
创造想象
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
4、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出，为确保进城务工人员随子女平等接受义务教育，应当坚持（ ）。
A
、
以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B
、
以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C
、
以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D
、
以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
答案解析
纠错答疑
5、在教育目的问题上，杜威认为不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的只存在于“教育过程以内”。其主张体现了（ ）。
A
、
社会本位思想
B
、
个人本位思想
C
、
文化本位思想
D
、
教育无目的论思想
答案解析
纠错答疑
6、冯老师在讲《中国的地势与地形》时，把我国从西到东的地势变化比喻成“逐渐下台阶”，冯老师运用的教学原则是（ ）。
A
、
系统性原则
B
、
直观性原则
C
、
启发性原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
7、仿照科学研究过程来学习的教学称为（ ）。
A
、
探究学习
B
、
合作学习
C
、
情境教学
D
、
支架教学
答案解析
纠错答疑
8、一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是（ ）。
A
、
顺向迁移
B
、
逆向迁移
C
、
正迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
9、师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
A
、
随时代变化，彻底变革师德内涵
B
、
向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C
、
以不变应万变，守护祖国的师德传统
D
、
与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
答案解析
纠错答疑
10、任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发，例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯，那么，“丝茅草”属于（ ）。
A
、
原型
B
、
原型启发
C
、
功能固着
D
、
定势
答案解析
纠错答疑
11、依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
有意想象
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
12、教师可以通过观察学生的言行举止了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）。
A
、
理解性
B
、
概括性
C
、
间接性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
13、我国心理学家冯忠良认为，操作技能形成的第二阶段是（ ）。
A
、
操作模仿
B
、
操作整合
C
、
操作定向
D
、
操作熟练
答案解析
纠错答疑
14、刘老师惩罚上课调皮的张帆停课半天写检查。刘老师的做法（ ）。
A
、
合法，有助于警示其他学生
B
、
合法，行使管理学生的正当权利
C
、
不合法，侵犯了张帆的人身权
D
、
不合法，侵犯了张帆的受教育权
答案解析
纠错答疑
15、以下不属于科尔伯格道德发展阶段的是（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
等习俗水平
D
、
后习俗水平
答案解析
纠错答疑
16、学生对班主任王老师总是敬而远之，王老师在教室时一切秩序井然，但她一离开教室，班里就会出现“山中无老虎，猴子称霸王”的局面。这反映出王老师的领导方式是（ ）。
A
、
权威型
B
、
民主型
C
、
放任型
D
、
调控型
答案解析
纠错答疑
17、为贯彻新课程教育理念，教师应做到（ ）。
A
、
劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标
B
、
保证学生完成学习任务为先
C
、
尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试
D
、
尊重学生人格，关注个体差异
答案解析
纠错答疑
18、课上王老师给同学们讲解细胞的定义及相关知识，初学时，同学们都显得很茫然，但经过几周的学习后，同学们终于弄懂了什么是细胞。该案例中，同学们的学习属于（ ）。
A
、
智慧技能学习
B
、
感性学习
C
、
态度学习
D
、
言语信息学习
答案解析
纠错答疑
19、主张教育的基本价值在于学术探求，科学研究，追求真理的是（ ）的教育价值观。
A
、
个人本位
B
、
社会本位
C
、
知识本位
D
、
经济本位
答案解析
纠错答疑
20、班级成员之间开始熟悉，学生之间开始频繁往来，结成伙伴，此时，班级工作虽有学生骨干的配合，但基本上是教师安排一切；班级学生间的关系是以共同活动为基础的，出现各种活动的带头人和追随者。这种班级集体处于（ ）。
A
、
同化期
B
、
松散期
C
、
凝聚期
D
、
形成期
答案解析
纠错答疑
21、俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”，因此在班级管理中要注重（ ）。
A
、
促进班级教育教学工作的有序进行
B
、
培养学生自我教育和管理的能力
C
、
指导具体工作，明确班级努力方向
D
、
提高学生对班级管理的认识
答案解析
纠错答疑
22、我们读苏轼的诗”竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，脑海中就会浮现出一幅春江晚景的图画，这种想象属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
无意想象
D
、
不随意想象
答案解析
纠错答疑
23、德育过程中，教师经常带领学生去烈士陵园扫墓，去敬老院帮助老人，这种德育方法属于（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
榜样示范法
C
、
情感熏陶法
D
、
实践活动法
答案解析
纠错答疑
24、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
理解控制策略
C
、
精加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
25、学生黄某平时学习很认真，对于老师的提问总是先经过深思熟虑后再作答，因此做错的情况也比较少，该学生的认知方式最可能属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
沉思型
C
、
辐合型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
26、个体心理健康的核心标准是（ ）。
A
、
自我意识正确
B
、
智力水平正常
C
、
人际关系和谐
D
、
情绪稳定乐观
答案解析
纠错答疑
27、下列不属于教师职业道德养成的任务的是（ ）。
A
、
提高教师道德认识
B
、
陶冶教师道德情感
C
、
磨练教师道德意志
D
、
提高教师道德行为水准
答案解析
纠错答疑
28、下列关于研究性学习的说法中，错误的是（ ）。
A
、
研究性学习课程应该由专门的教师来教
B
、
研究性学习与接受性学习是相辅相成的
C
、
如今强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于教学中心
D
、
研究性学习是渗透在学生的所有学科、所有活动之中的
答案解析
纠错答疑
29、小月每天记忆大学英语单词的拼写及其中文含义，而小飞侧重记忆每个英文单词的具体用法，由于两人学习侧重点不同，两人的英语学习成绩区别很大，即（ ）的本质不同是造成两人学业成绩差异的原因。
A
、
知识数量
B
、
知识结构
C
、
知识应用
D
、
知识范围
答案解析
纠错答疑
30、下列属于学习的是（ ）。
A
、
学生适应新的学习环境
B
、
有效监控的阶梯过程
C
、
在昏暗环境中的暗适应
D
、
在明亮环境中的明适应
答案解析
纠错答疑
31、“能用自己的语言方式表达已经学习的内容”这一任务对应的认知要求是（ ）。
A
、
应用
B
、
理解
C
、
创造
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
32、小学语文老师将自己的教学目标定为：能够认识“咕、咚、突、传、腿、耍、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”七个汉字。这属于（ ）。
A
、
情感目标
B
、
知识目标
C
、
技能目标
D
、
过程目标
答案解析
纠错答疑
33、孔子提倡君子要“躬自厚而薄责于人”，即与别人发生矛盾，首先要“求诸己”。这体现了哪种德育方法？（ ）
A
、
榜样示范法
B
、
言语说服法
C
、
自我修养法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
34、教师要“以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样”。这是在要求教师要践行（ ） 的职业道德规范。
A
、
教书育人
B
、
为人师表
C
、
爱国守法
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
35、肖老师用自己辛勤培育、健康成长的学生事例激励自己，用社会上对毕业生的肯定性评价来鞭策自己，从而转化为其自身的满足感、欣慰感和成功感，觉得自己的事业有奔头。这种自我激励方式属于（ ）。
A
、
按需激励
B
、
反思激励
C
、
目标激励
D
、
成果激励
答案解析
纠错答疑
36、人们认识到：“火成岩由于受到高温和高压，所以是很硬的。”这一结论以命题网络储存，属于陈述性知识。如果把这一结论转化成如下规则：“如果用榔头敲击，石头不碎，那么此石头为火成岩。”人们可用这一规则去检测石头。根据加涅对学习结果的分类，这属于（ ）的学习。
A
、
言语信息
B
、
认知策略
C
、
动作技能
D
、
智慧技能
答案解析
纠错答疑
37、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（ ）。
A
、
布鲁巴奇
B
、
罗森塔尔
C
、
埃里克森
D
、
波斯纳
答案解析
纠错答疑
38、在学完三角形内角和为180度这一知识点后，王老师让学生在课后用量角器对教室内的所有三角形进行测量，以此来加深学生对这一知识点的印象。这种教学方法属于（ ）。
A
、
实践活动法
B
、
实习作业法
C
、
实验法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
39、王老师在学生入学之初，通过测验了解学生现有发展水平，这一教学评价属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
40、一般来说，学生理解纪律等行为规范要经历四种水平，其中同意并接受了纪律规范的约束，但只是被动遵守属于（ ）。
A
、
认同性理解
B
、
内化性理解
C
、
知识性理解
D
、
具体性理解
答案解析
纠错答疑
41、学生对于一首熟悉的歌曲，只要听见几个旋律，就能立即确认。这属于感知水平中的（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
再认
D
、
回忆
答案解析
纠错答疑
42、过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理。一般来说，过度学习的量达到（ ）时，识记的效果最好。
A
、
120%
B
、
150%
C
、
180%
D
、
200%
答案解析
纠错答疑
43、同一首歌曲，无论是男高音独唱还是女高音独唱，你都能辨认出来，这是因为人的知觉有（ ）。
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
44、维果茨基提出:“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
A
、
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B
、
教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C
、
教学的重要任务是创造最近发展区
D
、
根据学生现有的水平进行教学
答案解析
纠错答疑
45、皮皮小时候被蛇咬过，后来她看到外形类似于蛇的黄鳝都会特别害怕，这体现了巴甫洛夫的经典性条件作用理论中的刺激（ ）。
A
、
获得
B
、
分化
C
、
泛化
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
46、在教育观察研究中，（ ）无既定不变的观察提纲和量表，教师只有一个观察思路，记录也不要求用事先规定的工具，教师在观察过程中要尽可能详细地对观察对象作原原本本的具体描述。
A
、
参与式观察
B
、
封闭式观察
C
、
结构式观察
D
、
非结构式观察
答案解析
纠错答疑
47、维果茨基的最近发展区理论认为（ ）。
A
、
人有超级、一般、低级心理机能
B
、
抽象逻辑思维是一般心理机能
C
、
无意注意是低级心理机能
D
、
各类心理机能完全由遗传决定
答案解析
纠错答疑
48、联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。
A
、
条件反射
B
、
试误
C
、
顿悟
D
、
彻悟
答案解析
纠错答疑
49、操作技能的特点是（ ）。
A
、
物质性、外显性、展开性
B
、
观念性、内潜性、简缩性
C
、
物质性、外显性、简缩性
D
、
观念性、内潜性、展开性
答案解析
纠错答疑
50、薛航是一名九年级的学生，他每次考化学之前都特别紧张，考试前一天经常焦虑、入睡困难，考试时也会心慌、紧张、手抖、出汗、注意力不集中，明明掌握的知识点也全忘了，调节这种考试焦虑的方法不包括（ ）。
A
、
端正考试动机，减轻心理负担
B
、
做好充分准备，形成良好的应试状态
C
、
掌握和提高考试策略和技巧，冷静处理“怯场”
D
、
采取惩罚措施，用更加痛苦的体验替代考试焦虑
答案解析
纠错答疑
51、有小学一年级的学生把6和9混淆，这说明该生（ ）还不成熟。
A
、
感知能力
B
、
注意能力
C
、
记忆能力
D
、
思维能力
答案解析
纠错答疑
52、布鲁纳所提出的（ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A
、
主动性研究
B
、
反思性研究
C
、
合作性研究
D
、
社会文化研究
答案解析
纠错答疑
53、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
问答法
C
、
讨论法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
54、学生对“角”这个概念的掌握对“直角”“锐角”“钝角”等概念的学习有一定的影响。这种现象在心理中被称之为（ ）。
A
、
正迁移
B
、
水平迁移
C
、
负迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
55、如果学生比较任性，应着重培养其意志品质的（）。
A
、
自制性
B
、
自觉性
C
、
果断性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
56、教育作为文化结构中的一个能动的因素，是文化创造、更新、发展、进步的重要环节。教育在文化发展中的能动作用，是通过对文化的继承、活化、传播、交融和创造等方式实现的。任何时代的教育实践对文化的传递和继承都不是简单地复制和接受，而是包含着对文化的选择和重新的建构。每一代人在接受文化时，都有一个重新发现和理解的过程，每一代人不仅学习自己的文化，而且重新构建自己的文化。这段话体现（ ）。
A
、
教育的文化选择与批判功能
B
、
教育的文化创造与更新功能
C
、
教育的文化传递与保存功能
D
、
教育的文化交流与融合功能
答案解析
纠错答疑
57、某学生在学习认识不同的水果，例如苹果、梨及橘子等，按照加涅的学习层次分类理论，这种学习属于（ ）。
A
、
言语联结学习
B
、
概念学习
C
、
辨别学习
D
、
规则学习
答案解析
纠错答疑
58、一题多解的教学方式最有利于（）的训练。
A
、
直觉思维
B
、
发散思维
C
、
集中思维
D
、
理性思维
答案解析
纠错答疑
59、根据艾森克里克人格发展理论，16岁到18岁的高中生需要解决的主要矛盾是（ ）。
A
、
勤奋感对自卑感
B
、
主动感对内疚感
C
、
自主感对羞耻感
D
、
自我同一人性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
60、按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（ ）。
A
、
观察法
B
、
教育经验总结法
C
、
实验法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
61、“师傅领进门，修行在个人”，强调的是（ ）。
A
、
教师的主导作用
B
、
学生的主观能动性
C
、
学生可以独立成才
D
、
教师决定学生发展
答案解析
纠错答疑
62、新学期入学，班主任李老师深入了解班里每个学生的情况，井据此制订本班每位学生的教育规划。这说明李老师注意到了（ ）。
A
、
学生身心发展的顺序性
B
、
学生身心发展的互补性
C
、
学生身心发展的差异性
D
、
学生身心发展的不平衡性
答案解析
纠错答疑
63、法国科学家贝尔纳说过：“造成我们思维最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。”这说明了（ ）对问题解决的影响。
A
、
高原现象
B
、
原型启发
C
、
酝酿效应
D
、
反应定势
答案解析
纠错答疑
64、为帮助今年新入职的教师尽快熟悉工作职责，某校校长在对新入职的一批年轻教师进行的岗前培训中多次提到要强化教师的知识素养，其中最不可能讲述的内容是（ ）。
A
、
政治理论修养
B
、
精湛的专业知识
C
、
广博的文化基础知识
D
、
持续的自我反思能力
答案解析
纠错答疑
65、教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不平等。这属于教育（ ）
A
、
正向功能
B
、
负向功能
C
、
显性功能
D
、
隐性功能
答案解析
纠错答疑
66、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用（ ）的方法。
A
、
生成性学习
B
、
视觉想象
C
、
记忆术
D
、
元认知监控
答案解析
纠错答疑
67、教师常常埋怨课堂上那些注意力不集中的学生，是不成熟、注意力缺陷或不想学。这样给学生贴标签，对学生提高学习没有帮助。教师的正确做法是（ ）。
A
、
课后及时补课
B
、
安排同学互相监督
C
、
教会学生抑制分心
D
、
使用时间管理策略
答案解析
纠错答疑
68、将主要观点图位于中央，支持性观点位于主要观点周围的学习策略图，在学习，教学测评中加以广泛利用。此图是（ ）。
A
、
流程图
B
、
网络关系图
C
、
系统结构图
D
、
模型示意图
答案解析
纠错答疑
69、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（ ）。
A
、
客体永恒性
B
、
去自我中心化
C
、
思维的可逆性
D
、
群集结构形成
答案解析
纠错答疑
70、刚进入七年级的豆豆在别人眼里是个坏学生，平时上课不认真听讲，还扰乱课堂纪律，班主任了解情况后，耐心和豆豆交流，认真倾听他内心的想法，并劝说他好好学习。豆豆认识到了自己的错误，并表示会好好学习，通过一学期的努力，豆豆最终在期末考试中取得了较好成绩，上述案例说明豆豆具有（）。
A
、
可塑性
B
、
依赖性
C
、
向师性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、人的全面发展的内涵包括（ ）。
A
、
完整发展
B
、
和谐发展
C
、
多方面发展
D
、
自由发展
答案解析
纠错答疑
72、在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ ）。
A
、
教学大纲
B
、
课程计划
C
、
课程标准
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
73、个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。
A
、
面向全体学生
B
、
善于发现学生的优势
C
、
抓住关键期
D
、
提出高于学生现有发展水平的要求
答案解析
纠错答疑
74、教学设计的主要依据有（ ）。
A
、
现代教学理论
B
、
系统科学的原理和方法
C
、
教学的实际需要
D
、
学生的需要、特点与教师的教学经验
答案解析
纠错答疑
75、下列哪些属于布鲁姆教育目标分类法中认知领域的教育目标？（ ）
A
、
背诵《岳阳楼记》
B
、
概括《岳阳楼记》
C
、
形成自己的价值系统
D
、
评价某一人物的价值观
答案解析
纠错答疑
76、任教初三语文的邢老师与任教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）。
A
、
符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B
、
违反教育行政部门禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
C
、
体现教师勤奋敬业、认真负责的精神
D
、
侵犯学生休息权
答案解析
纠错答疑
77、下列现象属于学习的有（ ）。
A
、
蜘蛛结网
B
、
猴子骑自行车
C
、
吃了酸的食物流唾液
D
、
儿童模仿电影中的人物的行为
答案解析
纠错答疑
78、关于学生，下列表述不正确的观点是（ ）。
A
、
不承认学生的主体地位，再好的教学计划也会落空
B
、
学生最主要的权利是生存权
C
、
受教育权是学生的权利，但不是学生的义务
D
、
现代中小学学生学习目的多元化，具有鲜明的自我利益特征
答案解析
纠错答疑
79、下列关于程序性知识和陈述性知识的区别与联系，说法正确的有（ ）。
A
、
从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用
B
、
从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的
C
、
从学习速度看，陈述性知识的学习速度慢，程序性知识的学习速度快
D
、
从记忆储存看，陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，程序性知识的储存呈现独立的模块性
答案解析
纠错答疑
80、学校应当尊重未成年人受教育的权利，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当（ ）。
A
、
耐心教育、帮助
B
、
不得歧视
C
、
不得开除
D
、
不得侮辱人格尊严
答案解析
纠错答疑
81、有些学生对失败抱有很大的恐惧，因此采取自我妨碍的逃避策略，拒绝学习，认为学习不重要，学业失败才是个性的表现。针对这类学生，教师应引导他们把自我价值的实现方式与积极的学习行为相联系。在设置课堂任务时，较适宜的做法有（ ）。
A
、
营造淡化惩罚和评价色彩的教学氛围
B
、
任务设置保证合理的挑战性
C
、
强调学生间的学业竞争
D
、
鼓励学生的合作，培养团体意识
答案解析
纠错答疑
82、下列关于增强课堂时间管理效果的措施中，正确的有（ ）。
A
、
坚持时间效益观，最大限度减少时间损耗
B
、
把握学生注意力变化的规律，让核心问题在关键时间段解决
C
、
调动多种感官参与管制，提高课堂时间利用率
D
、
创设条件，增加学生的有效学习时间
答案解析
纠错答疑
83、启发性教学原则是指在教学中，教师要充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲和探索精神，引导学生独立思考，积极发现，使学生融会贯通地掌握知识，发展能力。下列说法符合启发性教学原则（ ）。
A
、
不愤不启，不悱不发
B
、
不陵节而施
C
、
有教无类
D
、
道而弗牵、强而弗抑、开而弗达
答案解析
纠错答疑
84、为了保持良好的情绪，学生应该学会对情绪进行自我调节。常用的情绪调节方法有（ ）等。
A
、
为自己设置合适的目标，不对自己过分苛求
B
、
合理宣泄，消除压抑
C
、
消极地自我暗示
D
、
放松调节法
答案解析
纠错答疑
85、根据我国《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，教育公平的根本措施是合理配置教育资源，向（ ）倾斜，加快缩小教育的差距。
A
、
农村地区
B
、
民族地区
C
、
革命老区
D
、
边远贫困地区
答案解析
纠错答疑
86、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
87、矫正学生不良品德的方法有（ ）。
A
、
学生要有充分的信任与爱，消除他们的疑惧心理和对立情绪
B
、
通过集体教育、集体活动改变原有的环境和伙伴，培养学生的自尊心和集体荣誉感
C
、
提高学生辨别是非的能力，形成是非观念和是非感
D
、
锻炼学生同不良诱因作斗争的意志力
答案解析
纠错答疑
88、《国家中长期教育改革和发展规划要（2010-2020年）》提出，要坚持以人为本，全面施素质教育，其主要实现的途径包括（ ）。
A
、
坚持能力为重
B
、
坚持全面发展
C
、
坚持管理为本
D
、
坚持德育为先
答案解析
纠错答疑
89、现代学校的基本职能有（ ）。
A
、
提高受教育者素质
B
、
传承与创新文化
C
、
培养各级各类专门人才
D
、
开展科学研究
答案解析
纠错答疑
90、受新冠肺炎疫情影响，学校纷纷暂缓开学，但学校要求教师上网课也必须保证教学质量，为此，郑老师提前备好了课，在授课过程中也像在班上讲课那样仔细，同时每次上课也会点到和提问，确保学生有序参加到课堂中，郑老师的做法体现了教师作为（ ）的角色。
A
、
设计者
B
、
指导者
C
、
组织者
D
、
反思者
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、学生在熟悉了“苹果”“榴莲”“山竹”等概念之后，再学习“水果”这一概念属于下位学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教学过程中各要素之间的内在的、本质的必然联系指的是教学经验。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、马斯洛倡导内在学习，即依靠学生的内在驱动充分开发潜能，达到自我实现的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师的行动研究途径可以是任何非正式的探索方法，包括做笔记、写日志、谈话记录以及保留学生的作品等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、弗洛伊德将人格划分为本我、自我和超我三个部分。其中，本我遵循的是现实原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、我国古代学校的教育，就是把教育与生产劳动相结合。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学校心理咨询主要是解决学生的学习困难、考试焦虑、厌学等一般的心理状态失调或行为问题。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、有人说没有爱的教育，就如没有水的鱼塘，这句话反映了教师职业道德的核心内容。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿，班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的基础性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、张某（15周岁）在食堂因插队打饭与王某发生争执，张某将饭盆砸中王某头部，致使王某昏迷、死亡。张某是未成年人，不负刑事责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、成熟是在正常的环境条件下遗传导致的变化，如个子越来越高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、动作技能学习中，练习就是指不断的重复。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、华生认为人格是各种习惯系统的终极产物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、陈同学在新冠肺炎疫情期间前往中高风险地区旅游，返校后隐瞒自己的行踪，被学校给予记过处分，若陈同学对学校给予的处分不服，他有权向法院提起诉讼。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、一般而言，高焦虑对能力高的学生学习有利，对能力较低学生学习不利。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是归纳化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、人的发展是指人的身体发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、负惩罚是指学生出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少学生不适宜行为的出现概率。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节或支配行为，从而达到目标的性格特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、教师在班会上宣布成绩进步奖获得者名单，这是一种代表内在动机的情境。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、问题解决的基本过程分为发现问题、分析问题、提出假设和检验假设。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、学校及学校主管教育部门对教师作出处理决定前，教师可以进行陈述和申辩，同时有权要求举行听证。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、影响问题解决的因素有很多，其中思维定势是指由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、测验信度高表明测验结果不稳定、不准确、不可靠。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。
A
、
元认识策略
B
、
精细加工策略
C
、
资源管理策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
122、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（ ）义务教育制度。
A
、
6
B
、
9
C
、
10
D
、
12
答案解析
纠错答疑
123、教育心理学作为一门独立的学科诞生于19世纪末20世纪初，是以1903年美国心理学家所著的《教育心理学》为标志，此心理学家又被称为“教育心理学之父”，他是（ ）。
A
、
冯特
B
、
弗洛伊德
C
、
桑代克
D
、
布鲁纳
答案解析
纠错答疑
124、根据我国《义务教育法》规定，未定期对学校校舍进行检查，并及时维修、改造的，情节严重的对（ ）依法给予行政处分。
A
、
校长
B
、
学校负责人
C
、
有关直接负责人
D
、
直接负责的主管人员和其他直接责任人
答案解析
纠错答疑
125、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（ ）心理特征。
A
、
气质
B
、
性格
C
、
能力
D
、
动机
答案解析
纠错答疑
126、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助，这体现了王老师能够做到（ ）。
A
、
长善救失
B
、
严慈相济
C
、
因材施教
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
127、王老师是学校的资深教师，在教学过程中，她要求学生形成学习小组，实行一对一帮扶，尽量做到每位同学都能够完成学习目标。王老师采用的教学策略是（ ）。
A
、
同辈教师策略
B
、
行为练习策略
C
、
个别程序化策略
D
、
探究教学策略
答案解析
纠错答疑
128、学生张某上课扮怪相，老师和同学都不予理睬，之后张某就减少了这种行为，根据斯金纳的操作性条件理论，这属于（ ）。
A
、
强化
B
、
正惩罚
C
、
负惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
129、权利对其主体来说，具有（ ）。
A
、
可选择性
B
、
可承担性
C
、
无可选择性
D
、
无可承担性
答案解析
纠错答疑
130、学生在学习过程中，通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
复述
C
、
组织策略
D
、
元认知
答案解析
纠错答疑
131、“新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督”属于国家从（ ）层面对未成年人的保护。
A
、
社会
B
、
学校
C
、
家庭
D
、
司法
答案解析
纠错答疑
132、班里有人丢了50元钱，班主任让学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师说手中的选票就是证据。从被选出来的学生角度来讲，说法不当的是（ ）。
A
、
会影响他们交友的自信心
B
、
他们可以有则改之，无则加勉
C
、
意味着他们在全班面前颜面扫地，会挫伤他们的自尊心
D
、
对他们的身心健康会造成很大危害
答案解析
纠错答疑
133、关于建构主义学习理论叙述，正确的是（ ）。
A
、
知识不是对现实的准确表征，而只是一种解释或假设
B
、
学生对知识的理解取决于特定情境下的学习历程
C
、
学习的过程是学生在教师引导下自我建构和生成的过程
D
、
建构主义学习理论尤其适合解释学生品德与行为习惯的形成
答案解析
纠错答疑
134、下列因素会使学生对科学原理所持的不适当观念和误解发生转变的是（ ）。
A
、
学生先前知识的性质
B
、
新的替代模式和理论的特征
C
、
改变学生观念时呈现信息的方法
D
、
学生对反常数据进行加工的深度
答案解析
纠错答疑
135、小文在期末考试中考了第一名，他认为自己的好成绩是努力学习造成的。小文所归因的因素是（ ）。
A
、
外部的、可控的
B
、
外部的、不可控的
C
、
内部的、可控的
D
、
内部的、不可控的
答案解析
纠错答疑
136、教师期望效应说明（ ）。
A
、
成人的期望是把“双刃剑”
B
、
家长对子女的期望值不能过高
C
、
良好的期望可促进学生的发展
D
、
学生的发展往往背离成人的期望
答案解析
纠错答疑
137、老师要求学生列举砖头的各种用途，这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
抽象思维
C
、
聚合思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
138、根据下面内容，回答问题。 很多学生坐在教室里，或者看书，或者做题，或者听老师讲课：老师时而高声宣讲，而低声解惑，时而走到某位同学身边点头赞许着什么。这是我们常见的学校教育中的一幕。 “老师时而高声宣讲、时而低声解惑”所用的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
发现法
C
、
练习法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
139、小芊在写英语的被动语态句子时，不知何时写be动词，在学习了从句和分词充当定语状语后，她对被动语态句子有了清晰的了解。这种情况属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
140、从人的发展来看，学习可以塑造和改变人生。下列符合这一说法的有（ ）个。 ①人之初，性本善，性相近，习相远。②学者所以为学，学为人而已。③人生初，只有吃乳一事不是学，其他皆是学。④习与性成者，习成而性与成也。
A
、
4
B
、
3
C
、
2
D
、
1
答案解析
纠错答疑
141、掌握概念时，从不同角度、方面、方式变更非本质属性，突出本质属性的方法是（ ）。
A
、
功能变通
B
、
迁移
C
、
变式
D
、
定势
答案解析
纠错答疑
142、《中小学职业道德规范》中关于“爱国守法”所规定的具体职业行为要求有（ ）。
A
、
全面贯彻国家教育方针
B
、
自觉遵守教育法律法规
C
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
D
、
依法履行教师职责权利
答案解析
纠错答疑
143、培养学生的道德品质是学校教育的一项重要教学目标，下列关于品德的说法，错误的是（ ）。
A
、
品德是社会道德在个体身上的反映
B
、
品德的形成和发展仅受个人身心发展特点和规律的制约
C
、
品德是个性中最有道德评价意义的部分
D
、
品德是内在的心理倾向
答案解析
纠错答疑
144、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，可以根据情况给予的处罚措施包括（ ）。
A
、
给予行政处分或者行政处罚
B
、
开除公职
C
、
情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D
、
对其进行批评教育
E
、
造成损害的，责令赔偿损失
答案解析
纠错答疑
145、不会骑自行车的人学骑三轮车很容易，但学会骑自行车的人再去学骑三轮车则常感到困难。这一学习迁移现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
高路迁移
D
、
一般迁移
答案解析
纠错答疑
146、教师提问时叫问的基本原则是（ ）。
A
、
把问题优先留给那些平时很少举手的学生
B
、
适当缩短等候学生回答的时间
C
、
把问题优先留给积极举手的学生
D
、
保证每个学生有尽量多且均等的回答机会
答案解析
纠错答疑
147、心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（ ）。
A
、
原型反向
B
、
原型重建
C
、
原型想象
D
、
原型内化
答案解析
纠错答疑
148、少年期表现出的总体性的阶段特征包括（ ）。
A
、
身体状况的剧变
B
、
内心世界的发展
C
、
自我意识的觉醒
D
、
独立精神的加强
答案解析
纠错答疑
149、标志着教育学发展进入科学化时期的著作是赫尔巴特在1806年出版的（ ）。
A
、
《教育漫话》
B
、
《大教学论》
C
、
《普通教育学》
D
、
《经验与教育》
答案解析
纠错答疑
150、（ ）是教学活动的出发点和归宿。
A
、
学习者
B
、
学习内容
C
、
教学目标
D
、
教师
答案解析
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1、单选题
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16
17
18
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20
21
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28
29
30
31
32
33
34
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37
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39
40
41
42
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45
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47
48
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50
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52
53
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56
57
58
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60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
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141
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145
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148
149
150