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2026年周口市沈丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数83分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、依据皮亚杰的品德发展阶段论，当儿童已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则时，儿童品德发展处于（ ）。
A
、
公正阶段
B
、
可逆性阶段
C
、
权威阶段
D
、
自我中心阶段
答案解析
纠错答疑
2、李老师从小就立志要成为一名好教师，她非常热爱教育事业，认为“没有落后的学生，只有落后的老师“。她经常处理学生问题，批改学生作业到深夜。李老师的行为充分体现了教师（ ）的职业素养。
A
、
爱岗敬业
B
、
爱国守法
C
、
为人师表
D
、
廉洁自律
答案解析
纠错答疑
3、人本主义学习理论对当代教育的影响，体现在新课程三维目标中是指（ ）。
A
、
有意义学习
B
、
知识与技能
C
、
过程与方法
D
、
情感态度与价值观
答案解析
纠错答疑
4、班级授课制是课堂教学的主要形式，下列关于班级授课制的说法错误的是（ ）。
A
、
以班级为单位集体授课，学生人数固定
B
、
授课教学
C
、
有利于学生获得系统的科学知识
D
、
有利于发挥学生的主体性
答案解析
纠错答疑
5、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，体现出意志的（ ）品质。
A
、
坚韧性
B
、
自觉性
C
、
果断性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
6、阅读材料，完成问题。 材料一：魏书生老师说过：“要给学生一杯水，自己首先就要有一桶水。”所以我们老师应该积极参加学校开展的各种研修活动，尽快成长。面对课改新形势。如果学习研究还停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆起航？ 材料二：于老师教学《凿壁偷光》时，先板书“光”，让学生说说光的特点与作用有哪些？接着又板书“借”，并问，“本文的主人公为什么要借光？”“光能借吗？”等一系列问题，激起了学生兴趣。 小学生李某在校屡次偷窃打架，被所在学校申请送至当地的青少年特殊教育学校，该申请由（ ）予以审批。
A
、
公安部门
B
、
当地政府部门
C
、
司法机关
D
、
教育行政部门
答案解析
纠错答疑
7、小学生非常期待得到老师的认可，因此李老师在上课时，只要有学生举手发言，他都会进行表扬，这也使得学生的积极性非常高。以上描述说明小学生正处于埃里克森人格发展的（ ）阶段。
A
、
自主对羞怯
B
、
主动对内疚
C
、
勤奋对自卑
D
、
亲密对孤独
答案解析
纠错答疑
8、学生用已经学会的数学知识解答同一类型的题目所运用的是（ ）思维。
A
、
常规
B
、
创造性
C
、
发散
D
、
直观动作
答案解析
纠错答疑
9、教师通过对相同基础的两个班级施行不同的教学方法，观察两个班最后的成绩有无显著差异，这种研究方法是（ ）。
A
、
个案法
B
、
实验法
C
、
调查法
D
、
观察法
答案解析
纠错答疑
10、阅读以下材料，回答问题： 某初中班上有两名同学，晓红平时温柔、稳重，在班级活动中，有些死板，虽然遇事沉着冷静，但缺乏生气；小蓝平时活泼好动，回答老师问题的时候，反应迅速，擅长一些需要反应迅速的体育活动，但是平时总是丢三落四，情绪很容易波动。 小蓝的气质类型是（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
11、视觉中枢位于大脑皮层的（ ）。
A
、
额叶
B
、
顶叶
C
、
枕叶
D
、
颞叶
答案解析
纠错答疑
12、教育活动与其他社会活动最根本的区别（ ）。
A
、
是否促进人的发展
B
、
是否有目的地培养人
C
、
是否促进社会发展
D
、
是否具有组织性和系统性
答案解析
纠错答疑
13、编制程序学习的流程，需遵循一些原则，其中，（）是指允许学习者按各人自己的情况来确定掌握学习材料的速度。
A
、
及时反馈原则
B
、
积极反应原则
C
、
小步子原则
D
、
自定步调原则
答案解析
纠错答疑
14、人格中最重要、最显著的心理特征，即在人的人格中起着核心作用的是（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
兴趣
答案解析
纠错答疑
15、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩，根据马斯洛的需要层次理论，这里学生的主导需要是（ ）。
A
、
安全需要
B
、
尊重需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
16、多元智力发展理论，主要说明人的发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
互补性
C
、
阶段性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
17、人的心理活动的内容和源泉是（ ）。
A
、
认知
B
、
需要
C
、
客观现实
D
、
个性
答案解析
纠错答疑
18、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛。注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
19、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（ ）。
A
、
知识和技能为重点
B
、
创造精神和实践能力为重点
C
、
情商和智商为重点
D
、
基础知识和实践能力为重点
答案解析
纠错答疑
20、有位老师就学生XX的化妆问题，先后找她谈了两次话。 （第一次谈话） 老师：“XX，今天要你站办公室是为什么？你看看你，烫卷发，还涂口红……” 学生：“我看到英语老师也涂口红、烫发。” 老师：“老师是老师，学生是学生！你化妆化得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一天到晚化妆有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。” 学生：“漂不漂亮关你什么事！” （第二次谈话） 老师：“《为您服务》节目看了吗？那个要大家看几张妇女的化妆像，然后要大家评论好坏的节目，你觉得怎样？” 学生：“第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大，还化浓妆太难看啦……” 老师：“为什么很难看啦？” 学生：“那些妆和她们的身份和特征不搭。” 老师：“要是她们都是中学生，应怎么化妆？我认为，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼，过分化妆会掩盖住你脸上的青春活力和红润的肤色，把少女的自然美糟蹋了。” 学生：“哎！老师，我那天化妆就化得……以后不会啦！” 案例中的教师针对中学生的爱美心理，他们对美的理解、要求以及学生的审美意识和情趣等进行谈话，其实也是一种美育，她实施美育的方法是（ ）。
A
、
通过大自然进行美育
B
、
通过日常生活进行美育
C
、
通过课堂教学进行美育
D
、
通过课外文化艺术活动进行美育
答案解析
纠错答疑
21、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（ ）的 问题。
A
、
发现问题
B
、
理解问题
C
、
提出问题
D
、
验证问题
答案解析
纠错答疑
22、在指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）。
A
、
程序化教学
B
、
支架式教学
C
、
合作式学习
D
、
讨论式教学
答案解析
纠错答疑
23、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。
A
、
关注学生的学业成绩
B
、
帮助学生认识自我、建立自信
C
、
关注和促进学生的发展
D
、
提高学生的动手能力
答案解析
纠错答疑
24、潘老师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（ ）。
A
、
社会对教师群体重视不够
B
、
学校管理体制不健全
C
、
教师职业的特殊性
D
、
自身的心理素质问题
答案解析
纠错答疑
25、低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标，这体现了课程目标的（ ）
A
、
阶段性特征
B
、
持续性特征
C
、
层次性特征
D
、
递进性特征
答案解析
纠错答疑
26、用“狗”“猫”这两个词语来代表真正的狗和猫，这样的儿童处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
27、小优准备去英国旅游，为了此次出行顺利，他查看了很多旅游攻略，并根据攻略的描述，能想象到入境时大致的场景，根据维果茨基的文化历史发展理论，小优的这种心理活动属于（ ）。
A
、
随意机能
B
、
本能
C
、
高级心理机能
D
、
非条件反射
答案解析
纠错答疑
28、小学低年级学生在教师指导下进行学习，有的按照拼音字母归类，有的按照偏旁结构归类，这种知识学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
精加工策略
答案解析
纠错答疑
29、注意的稳定性是注意品质的哪种特性（ ）。
A
、
广度
B
、
强度
C
、
时间
D
、
空间
答案解析
纠错答疑
30、某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（ ）。
A
、
原型启发
B
、
思维定势
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
31、桑代克的尝试错误说，学习规律有三：效果律，练习律和（ ）。
A
、
准备律
B
、
刺激律
C
、
失败-成功律
D
、
成功-成功律
答案解析
纠错答疑
32、小明一进到一个密闭的空间里面，就感到心慌、心闷、头晕目眩、四肢无力，内心感到无比害怕，小明有可能是患有下列心理障碍中的（ ）。
A
、
强迫症
B
、
恐惧症
C
、
焦虑症
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
33、亮亮在校努力学习是希望能得到父母和教师的赞许与认可，其学习动机属于（ ）。
A
、
内部动机
B
、
认知内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
自我提高内驱力。
答案解析
纠错答疑
34、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
A
、
陈鹤琴
B
、
梁启超
C
、
蔡元培
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
35、（ ）是由学生个人需要引起的动机。例如，儿童认识到学习的意义或对学习有了兴趣，因而积极主动地学习。
A
、
近景性动机
B
、
远景性动机
C
、
内部动机
D
、
外部动礼
答案解析
纠错答疑
36、儿童受不良动画片的影响，容易将攻击性行为作为某个英雄人物的行为特征，从而出现模仿。这种模仿属于（ ）。
A
、
错误依从
B
、
错误认同
C
、
错误信奉
D
、
错误从众
答案解析
纠错答疑
37、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，体现了教育的（ ）。
A
、
永恒性
B
、
历史性
C
、
相对独立性
D
、
继承性
答案解析
纠错答疑
38、最早倡导教育实验，并提出“实验教学法”这个名称的是德国教育家（ ）。
A
、
梅伊曼
B
、
拉伊
C
、
赫尔巴特
D
、
康德
答案解析
纠错答疑
39、某幼儿园大三班班主任发现：该班小朋友杨洋活泼好动、反应迅速、思维敏锐、善于交际、适应性强、性格开朗，但往往粗心大意、情绪多变、兴趣容易转移......从这些信息来判断，杨洋属于以下哪一种气质类型？（ ）
A
、
胆汁质
B
、
粘液质
C
、
多血质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
40、在心智技能学习的物质活动阶段，教师应（ ）。
A
、
使学生预先熟悉活动任务，知道将做什么和怎么做
B
、
引导学生借助实物或模型掌握活动过程
C
、
提升学生心智技能操作的熟练度
D
、
引导学生在内心模拟活动过程
答案解析
纠错答疑
41、现代认知心理学的代表人物是（ ）。
A
、
马斯洛
B
、
弗洛伊德
C
、
杜威
D
、
奈塞尔
答案解析
纠错答疑
42、对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应该引导他做（ ）。
A
、
外部、可控、稳定的归因
B
、
内部、可控、不稳定的归因
C
、
内部、不可控、稳定的归因
D
、
外部、不可控、不稳定的归因
答案解析
纠错答疑
43、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
体育
D
、
美育
答案解析
纠错答疑
44、高尔基曾说，“我确信每个人都具有艺术家的禀赋，在更细心地对待自己的感觉和思想的条件下，这些禀赋是可以发展的”要发展这禀赋，可以通过（ ）教育。
A
、
智育
B
、
体育
C
、
美育
D
、
德育
答案解析
纠错答疑
45、教育叙事对改进教师的教育教学思路，提升教育教学水平起到了强有力的推动作用。教育教学叙事是 （ ）。
A
、
教学反思的一种形式
B
、
同伴互助的一种形式
C
、
专业引领的一种形式
D
、
行动研究的一种形式
答案解析
纠错答疑
46、刘老师告诉学生：“别老拿自己的分数跟别人比较，我只在意你们比曾经的自己进步了多少。刘老师所采用的教学评价属于（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
绝对性评价
C
、
个体内差异评价
D
、
总结性评价
答案解析
纠错答疑
47、为解决小明听课存在的问题，下列措施恰当的是（ ）。
A
、
清空课桌的所有物品
B
、
增加课程难度和容量
C
、
时刻关注学生听课状态及时纠正
D
、
丰富课堂内容，吸引学生兴趣
答案解析
纠错答疑
48、成人在学习时会被突然亮起的手机屏幕所吸引。这种注意是（ ）。
A
、
无意注意
B
、
随意注意
C
、
随意后注意
D
、
有意注意
答案解析
纠错答疑
49、喜欢观察事物，爱动脑筋，求知欲强，想象力丰富是学生心理健康中（ ）的表现。
A
、
智力发展正常
B
、
情绪健康
C
、
性格特征良好
D
、
行为和谐统一
答案解析
纠错答疑
50、依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（ ）。
A
、
算法式
B
、
推理式
C
、
启发式
D
、
演绎式
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、[案例选择]初三的小黄，平时做数学作业时常能采用多种方法解题，表现出较好的数学素养，但考试成绩却不尽如人意。就此，数学教师陈老师找到小黄一同探究原因。小黄说：“我考数学时，总是莫名紧张，集中不了注意力。”“其他学科也这样吗？”陈老师追问道。小黄回答道：“不是，只有考数学时才这样……”之后陈老师又与小黄的妈妈展开了一次深入的交流。据小黄妈妈回忆说：“他初二之前的数学成绩非常好，每次考试在班里都是数一数二的。直至初二上学期期中考试，他因疏忽大意，加上身体不适，考砸了。当时的数学教师王老师就批评他骄傲自满，甚至数落道‘我看你也就这个水平了，学不好数学了’。此后，还曾多次在课堂上批评他，甚至拿他没考好的事情做反面教材，教育其他学生。孩子可能受到了打击，并对王老师产生了厌烦心理，开始不听课……尽管我发现了这一问题，几次想找王老师谈谈，但又怕得罪老师，影响到孩子……”陈老师再次找到小黄，询问道：“王老师批评你之后，你怎么做的？”“我就想着我自己学，考个好成绩，给自己争口气……但是越想考好，越紧张，越难以集中精力……好像陷入到了恶性循环之中……”小黄回答道。 陈老师似乎找到了小黄数学考试成绩不理想的深层原因。他深知小黄的数学素养没有问题，只要加以正确引导，定能助其提高数学成绩。此后的日子里，陈老师经常询问小黄数学学习上有无困难，并关注其课堂表现，鼓励其多发言，提供较多的表现机会。一次自习课上，陈老师看到小黄为其他同学讲解数学题，马上在全班给予了表扬。还有一次，小黄的作业订正得好，陈老师同样给予了表扬……偶尔在小测验里考出高分，陈老师依然给予表扬。最近一次的期中考试前，陈老师找到小黄谈心，告知他“我从不以考试成绩的高低论英雄，我相信你的能力……”期中考试成绩下来的那一天，小黄与陈老师均露出了喜悦的笑脸。 针对此案例，下列说法正确的有（ ）。
A
、
师源型考试焦虑导致了小黄考试成绩不理想
B
、
小黄对考试失利的归因属于稳定的内部归因
C
、
陈老师利用“罗森塔尔效应”提高了小黄的数学成绩
D
、
陈老师在教育小黄的过程中更多地扮演了“促进者”的角色
E
、
陈老师关爱学生，善于发现学生的优点，具有较高的教师职业道德情操
答案解析
纠错答疑
52、评教是对教师教学的质量分析和评价，它可以使教师更清楚地了解教学中的长处与不足，增进教师间的了解：可以使学校领导深入第一线，探究教学的经验与问题以提高教师的水平，常用的评教方法有（ ）。
A
、
分析法
B
、
比较法
C
、
计分法
D
、
自评法
答案解析
纠错答疑
53、收集资料对课题研究十分重要，教师收集文献资料的途径包括（ ）。
A
、
阅读相关著作
B
、
利用工具书
C
、
浏览新的期刊
D
、
使用检索工具
答案解析
纠错答疑
54、把学生看成是具有独立意义的人，其基本含义是（ ）。
A
、
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客体存在
B
、
学生是学习的主体
C
、
每个学生都有自身的独特性
D
、
学生是责权主体
答案解析
纠错答疑
55、下列选项中属于学习现象的有（ ）。
A
、
前车之鉴，后事之师
B
、
公鸡打鸣
C
、
一朝被蛇咬，十年怕井绳
D
、
膝跳反射
答案解析
纠错答疑
56、根据行为主义学习理论中有关正强化的理论知识，若想最大限度地发挥赏识教育的积极功能，一般要遵循的原则有（ ）
A
、
先奖励后教学
B
、
精神鼓励为主，物质奖赏为辅
C
、
嘉奖适度，避免太过
D
、
多做不可控性表扬
答案解析
纠错答疑
57、教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同。教师劳动的特点是（ ）。
A
、
单一性
B
、
创造性
C
、
长期性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
58、属于动作技能的有（ ）。
A
、
吹笛子
B
、
打网球
C
、
体操
D
、
阅读
答案解析
纠错答疑
59、创设问题情境，实施启发式教学是激发学生的学习动机的有效方法，在创设问题情境的过程中，教师应该遵循哪些原则？（ ）
A
、
问题要大而广
B
、
问题与学生实际生活相关
C
、
问题要有适当难度
D
、
问题要富有启发性
答案解析
纠错答疑
60、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的战略主题是（ ）。
A
、
坚持以人为本
B
、
坚持以教育为本
C
、
全面实施综合教育
D
、
全面实施素质教育
答案解析
纠错答疑
61、[资料]小刚和小松是一对好朋友，两人从小学到中学一直在一个班，几乎形影不离，学习上你追我赶，也一直都不相上下，但各有侧重，小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习。升入初三，学校调换了班主任老师。一个学期后，小松的成绩下滑很厉害，而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因，小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我；可新班主任太严厉，整天不苟言笑，看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓，学习本身就很有意思啊！”针对此案例，下列说法正确的有（ ）。
A
、
小松更喜欢有严密结构的教学活动
B
、
小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C
、
小松在学习上易受暗示，学习欠主动
D
、
小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E
、
初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
答案解析
纠错答疑
62、下列行为属于第一信号系统的是（ ）。
A
、
见风流泪
B
、
红灯停绿灯行
C
、
触景生情
D
、
打草惊蛇
答案解析
纠错答疑
63、皮亚杰认知发展阶段中的“形式运算阶段”的儿童或者青少年具备以下哪些思维能力？（ ）
A
、
进行假设—演绎的思维能力
B
、
灵活地处理各种问题
C
、
抽象思维逻辑能力与成年人水平一致，甚至高于成年人
D
、
处理命题之间关系的能力
答案解析
纠错答疑
64、课堂教学板书对教师的基本要求（ ）。
A
、
内容简练
B
、
条理分明
C
、
布局合理
D
、
讲写结合
答案解析
纠错答疑
65、按照管理对象范围，可将班级管理目标分为（ ）。
A
、
学生质量目标
B
、
学生个体目标
C
、
学生群体目标
D
、
班级集体目标
答案解析
纠错答疑
66、下列选项中属于个性心理特征的是（ ）。
A
、
价值观
B
、
动机
C
、
能力
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
67、加强学生自我效能感的方法有（ ）。
A
、
让学生更多体验成功
B
、
为学生提供适当的榜样
C
、
恰当运用外部强化
D
、
使学生学会自我强化
答案解析
纠错答疑
68、具体分析教材的内容，包括（ ）。
A
、
教材的知识结构体系
B
、
教材的教学目的和要求
C
、
教材的特点
D
、
教材的重点、难点和关键
答案解析
纠错答疑
69、学习策略中常用的精细加工策略包括（ ）。
A
、
画线
B
、
做笔记
C
、
提问
D
、
生成性学习
答案解析
纠错答疑
70、下列哪些属于场独立型学生的特点？（ ）
A
、
心理分化程度高，具有较高的人格自主性
B
、
喜欢独立思考，不易受暗示
C
、
社会敏感性和社会交往技能偏高
D
、
一般偏爱自然科学
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、高尔顿是遗传决定论的代表人物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、捡到钱，既想拾金不昧又想当零花钱使用，这属于原则性冲突。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、根据义务教育法规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人作为学校工作人员。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、动作技能学习的第一阶段是联结阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、《高等教育法》是我国的高等教育的基本修业年限作了规定，高等学校不得进行调整。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、尊重客观事实，科学地反映事物的本来面目，是观察的基本特性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立是小学生自我意识发展的特点之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、焦虑指一个人的行为动机遇到挫折而产生的消极情绪，学习焦虑是大学生常见的心理问题，学习焦虑对学生的学习来说有百害而无一利的。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、在三结合教育中，占主导地位的是自我教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、个体心理发展是一个由量变到质变、不断矛盾运动的发展过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、狭义的德育是指学校德育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、教师备课是教师教学工作的首要环节，备课，就是备教材、写教案。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在对学生进行思想教育时要注重教师自身的示范作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、用语言讲授的接受学习是被动和机械的。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、长时记忆中的信息必须提取回溯到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当时的刺激相结合，才能发生作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、“全面发展”不是全面平庸，而是“平均发展”，真正的“全面发展”所追求的还有个性和卓越。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的教育行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、认知冲突是学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾，这种矛盾能唤起学生强烈的学习需求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、赫尔巴特提出教学的四阶段包括明了、联合或联想、系统、方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教育法律救济有四种：行政、司法、仲裁、调解。行政救济、司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。调解救济和仲裁救济是通过教育系统内部或机构以及民间方式来实施的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、班级常规管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学校应当把智育放在首位，寓智育于教育教学之中。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、知识越多，品德水平越高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是建立刺激—反应联结的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对是的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、课堂教学是实施心理健康教育的主阵地。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
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试卷答题卡
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2、多选题
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3、判断题
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