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2025年三门峡市卢氏县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数76分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育要符合学生年龄特点，以体力劳动为主，手脑并用，安全适度，这体现了劳动教育应（ ）。
A
、
遵循教育规律
B
、
体现时代特征
C
、
强化综合实施
D
、
把握育人导向
答案解析
纠错答疑
2、教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起，这反映了幼儿园主题活动的特点是（ ）。
A
、
游戏化学习
B
、
知识的横向联系
C
、
整合各种教育资源
D
、
属于弹性的计划
答案解析
纠错答疑
3、英国教育家洛克认为，人的心灵如同白板，并得出“人类之所以千差万别，便是教育之故”的结论，洛克的这一观点属于（ ）。
A
、
动机论
B
、
成熟论
C
、
内发论
D
、
外铄论
答案解析
纠错答疑
4、教师工作被视作一种专业始于（ ）。
A
、
1956
B
、
1966
C
、
1969
D
、
1972
答案解析
纠错答疑
5、在观察事物时，有的人习惯于看到细节，而有的人习惯于先看到轮廓。这里说的是性格的（ ）。
A
、
态度特征
B
、
意志特征
C
、
情绪特征
D
、
理智特征
答案解析
纠错答疑
6、小丽的同桌每次进出座位都会打扰到小丽的休息或思考，这让小丽很不开心，但小丽转念一想，如果自己的座位是靠墙的，自己想要出去也需要麻烦同桌。自此以后，小丽再也没因为这件事而烦恼过了。在这一例子中，小丽运用了情绪控制中的（ ）。
A
、
注意转移
B
、
合理发泄
C
、
自我激励
D
、
心理换位
答案解析
纠错答疑
7、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉快。这种情绪是（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
自豪感
答案解析
纠错答疑
8、小敏期末考试的成绩在班级属于中下游，但班主任认为小敏的成绩比起期中考试已经有了进步，值得表扬，这种评价属于（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
绝对性评价
C
、
诊断性评价
D
、
个体内差异评价
答案解析
纠错答疑
9、重新修订的中小学教师职业道德规范中，“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业”；“教书育人”进一步明确了教育要以学生的发展为中心。这些要求都体现了新的规范坚持（ ）的基本原则。
A
、
以人为本
B
、
继承与创新相结合
C
、
广泛性与先进性相结合
D
、
倡导性要求与禁行性规定相结合
答案解析
纠错答疑
10、加涅根据学习的繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”概括为“水果”的学习属于（ ）。
A
、
连锁学习
B
、
刺激反应
C
、
规则学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
11、下面简述了一些不符合课堂要求的学生行为，其中教师不必干预的是（ ）。
A
、
学生在静静的发呆
B
、
学生在打手机游戏
C
、
学生在交头接耳
D
、
学生在玩削笔刀
答案解析
纠错答疑
12、为了有较高的经济收入和良好的住房条件，小方打算换新工作，但是换了之后，会不适应工作和生活环境；假如留在原单位工作，尽管收入、住房条件差些，但自己已习惯了工作环境和适应了人际关系，小方一时之间难以抉择。这属于动机冲突中的（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
13、一位教师认为，学习差的学生常因不会做而不交作业，于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决部分学生不交作业的问题，认为抄作业总比不交作业好，便提出了“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的（ ）。
A
、
实践性
B
、
可行性
C
、
目标性
D
、
科学性
答案解析
纠错答疑
14、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的是（ ）策略。
A
、
复述
B
、
精细加工
C
、
组织
D
、
计划
答案解析
纠错答疑
15、（ ）通常在实验室、实习场所等一定的职业活动情景下实施。教师根据不同作业、不同个体进行分类指导，独立完成的作业质量是衡量其学习成绩的主要依据。
A
、
实践型课程
B
、
实验型课程
C
、
理论型课程
D
、
辅导型课程
答案解析
纠错答疑
16、各级人民政府应当采取措施，加强教师的（ ）教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
A
、
思想政治
B
、
职业道德
C
、
专业素质
D
、
能力水平
答案解析
纠错答疑
17、学生通过认识不仅可以掌握更多的科学文化知识，还能发现自身的缺陷和不足，这体现了教学本质认识说的（ ）的特征。
A
、
间接性
B
、
教育性
C
、
交往性
D
、
领导性
答案解析
纠错答疑
18、实施学生综合素质评价的基本出发点是为了真实、全面反映学生在校期间整体素质和个性发展状况。学生综合素质评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合，注重学生的日常行为表现，注意收录反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料。这体现学生综合素质评价的（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
公平性原则
C
、
多样性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
19、因为在第一次授课任务中取得学生和其他老师的认可，郝老师在课前根据教学内容进行了精心的教学设计，在课堂教学过程中，郝老师要完成的首要事件是（ ）。
A
、
展现学习行为
B
、
唤起先前经验
C
、
适时给与反馈
D
、
引起学生注意
答案解析
纠错答疑
20、小红因为小时候被猫抓伤过，从那以后她对那些具有爪的动物都十分惧怕。这种现象属于刺激的（ ）。
A
、
抑制
B
、
消退
C
、
泛化
D
、
分化
答案解析
纠错答疑
21、学生因上课认真听讲受到老师表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A
、
经典条件反射
B
、
操作条件反射
C
、
联结反应
D
、
习惯反应
答案解析
纠错答疑
22、从道德论上来看，康德认为（ ）是德育的前提和根基。
A
、
自律
B
、
自由
C
、
公平
D
、
秩序
答案解析
纠错答疑
23、有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就会改正，这样做是利用了强化的（ ）。
A
、
激励功能
B
、
维持功能
C
、
巩固功能
D
、
促进功能
答案解析
纠错答疑
24、根据我国教育发展现状，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中自觉或不自觉地侵犯了学生的权益，反映了不学法、不懂法、不执法的问题，依法执教的重点是（ ）。
A
、
各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
B
、
教育立法
C
、
教育法学的教育和研究
D
、
教育法律的遵守
答案解析
纠错答疑
25、体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某在看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为（ ）。
A
、
侵犯了学生的人身自由权
B
、
属于不作为违法侵权
C
、
侵犯了学生的人格尊严权
D
、
属于乱作为违法侵权
答案解析
纠错答疑
26、学生小红每天早晨都要把自己的课本数了一遍又一遍，小红可能存在的心理问题是（ ）。
A
、
多动症
B
、
焦虑症
C
、
强迫症
D
、
厌学症
答案解析
纠错答疑
27、在学习长方形和正方形特征的课堂上，张老师提出“正方形的四个角都是直角，你是如何验证的？” 小林举手回答道：“我会用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较。” 张老师：“都是这样比的吗？” 学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：“是的。” 教师注意到小美和小俊没有随声附和。就追问了一句：“绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？” 小美胆怯的回答“只要比两次就行了。” 张老师：“怎么比？” 小美继续回答“先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。” 这时，小俊脱口而出：“那我只要比一次就行了。” 张老师让小俊走上讲台操作给大家看。只见小俊把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次，四个角就全部重叠了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起看是不是完全重合。案例中张老师主要运用的教学方法是（ ）。
A
、
以语言传递信息为主的方法
B
、
以直接感知为主的方法
C
、
以实际训练为主的方法
D
、
以引导探究为主的方法
答案解析
纠错答疑
28、文化素质教育不是为了（ ）。
A
、
提高大学生的文化品位
B
、
强化专业教育
C
、
提高审美情趣
D
、
提高人文素养
答案解析
纠错答疑
29、孔夫子所说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
A
、
走路身体一定要端正
B
、
对学生下命令一定要正确
C
、
自己做好了，不要教育学生，学生自然会做好
D
、
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案解析
纠错答疑
30、教育法律关系是以（ ）核心而形成的社会关系。
A
、
思想关系
B
、
国家强制办
C
、
教育法律规范
D
、
权力与义务
答案解析
纠错答疑
31、根据多元智能理论，具备哪种智能类型的人善于确立目标、评估自己能力和弱点、监控自己的思维？（ ）
A
、
语言智能
B
、
人际关系智能
C
、
自我认识智能
D
、
数理逻辑智能
答案解析
纠错答疑
32、下列不属于教育的人口功能的是（ ）。
A
、
控制人口数量
B
、
提高人口质量
C
、
推动人口迁移
D
、
改变人口国别
答案解析
纠错答疑
33、将原有的知识经验应用到新情境时，需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构。这种经验的整合过程属于（ ）过程。
A
、
同化迁移
B
、
顺应迁移
C
、
重组迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
34、提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
A
、
维果斯基
B
、
布鲁纳
C
、
加涅
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
35、以下成语和俗语中，（ ）描述的是学习迁移的现象。
A
、
思路开阔
B
、
冰雪聪明
C
、
举一反三
D
、
物以类聚
答案解析
纠错答疑
36、关于社会教育，下列选项中理解有误的是（ ）。
A
、
广义的社会教育，是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动
B
、
广义的社会教育和广义的教育在含义上差别不大
C
、
社区教育对儿童和青少年影响的途径和形式有很多，社区文化教育机构、校外教育机构都包含在其中，而网络则不能包含在内
D
、
区别于学校教育，社会教育的特点主要体现在开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性等方面
答案解析
纠错答疑
37、熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WOR……”后会联想到D、K、M等字母。这体现了（ ）。
A
、
知识对象的整体与部分的关系
B
、
理解能产生知觉期待和预测
C
、
理解有助于知觉的固化
D
、
理解有助于知觉的整体性
答案解析
纠错答疑
38、教育制度的制定虽然反映人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这主要体现教育制度具有（ ）。
A
、
规范性
B
、
历史性
C
、
强制性
D
、
客观性
答案解析
纠错答疑
39、广义的教育是指增进人们的知识与技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育是指（ ）。
A
、
学校教育
B
、
法制教育
C
、
正义教育
D
、
实践教育
答案解析
纠错答疑
40、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
41、某教师在课堂上对比学生家长收入，暗指个别学生素质低，成绩差，这一行为违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中对教师（ ）的要求。
A
、
自觉爱国守法
B
、
传播优秀文化
C
、
关心爱护学生
D
、
坚持言行雅正
答案解析
纠错答疑
42、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
43、下列关于我国古代封建社会教育表述不正确的是（ ）。
A
、
两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构
B
、
隋唐时期，建立完备的官学体系“六学二馆”
C
、
宋朝主要的教育内容为“四书”“五经”
D
、
清朝出现“八股文”，并成为科举考试的固定格式
答案解析
纠错答疑
44、概念的获得实质上就是个体理解一类事物共同的关键属性。对学生而言，概念获得的典型方式是（ ）。
A
、
命题学习
B
、
符号表征学习
C
、
组合学习
D
、
概念形成
答案解析
纠错答疑
45、鲁迅曾说“人有人性，狼有狼性”。我希望中国人多一点狼性少一点人性，用现在教育改革新理念的眼光看，鲁迅实际是在提倡（ ）。
A
、
个性教育
B
、
情感与价值观教育
C
、
关爱动物
D
、
强势教育
答案解析
纠错答疑
46、促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（ ）。
A
、
遗传素质
B
、
环境
C
、
个体主观能动性
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
47、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
A
、
示范性
B
、
复杂性
C
、
主体性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
48、《中华人民共和国教师法》规定各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到（ ）任教。
A
、
职业学校或者高等学校
B
、
中小学或者职业学校
C
、
技术学校或者职业学校
D
、
幼儿园或者中小学
答案解析
纠错答疑
49、现代学校教育制度的类型中，（ ）出现最早，但其具有明显的等级性和不公平性，不利于教育普及。
A
、
双轨学制
B
、
单轨学制
C
、
分支型学制
D
、
三轨学制
答案解析
纠错答疑
50、高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。
A
、
双方平等自愿
B
、
由教师自己申请
C
、
学校规章制度确立
D
、
服从学校发展需要
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、根据《学生伤害事故处理办法》的规定，下列关于事故处理的表述正确的有（ ）。
A
、
发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，不必告知未成年学生的监护人
B
、
发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告
C
、
发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决
D
、
事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门
答案解析
纠错答疑
52、下列属于备课的是（ ）。
A
、
备学生
B
、
备教法
C
、
备学法
D
、
备教材
答案解析
纠错答疑
53、在新的课程理念下，关于教师的角色和特征，下列表述正确的有（ ）。
A
、
教师应该是学生学习的指导者和促进者
B
、
教师是学生学习能力的培养者
C
、
教师要成为课堂教学的研究者
D
、
教师是课堂教学活动的监控者和绝对权威者
答案解析
纠错答疑
54、正常儿童的强迫行为包括（ ）等，要注意不要把儿童在特定发育年龄出现的强迫行为视为异常行为，只有在这类行为造成严重的适应不良时，才可考虑是否属于病理现象。
A
、
反复玩弄手指
B
、
走路时反复数数
C
、
反复触摸路旁的灯柱
D
、
反复做恶梦
答案解析
纠错答疑
55、学校精神文化分解为四种基本成分，下列哪些内容属于这四种成分？（ ）
A
、
认识成分
B
、
情感成分
C
、
价值成分
D
、
理性成分
答案解析
纠错答疑
56、学校文化能为学生的身心发展提供潜移默化的影响，下列对学校文化的认识正确的有（ ）。
A
、
学校文化是一种相对稳定的文化
B
、
学校文化对学生和教师的行为具有约束力
C
、
学校文化皆表现为内在的隐形形式
D
、
学校文化体现着一个学校的个性
答案解析
纠错答疑
57、课堂规则的内容是多种多样的，几乎涵盖课堂的所有方面。依照适用规则的活动性质而言，主要包括（ ）等。
A
、
点名规则
B
、
值日生规则
C
、
人际方面的规则
D
、
安全方面的规则
答案解析
纠错答疑
58、根据《中华人民共和国义务教育法》，学校出现（ ）情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。
A
、
拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读
B
、
不分设重点班和非重点班
C
、
违反法律规定开除学生
D
、
选用未经审定的教科书
答案解析
纠错答疑
59、下列关于教育经济功能的论述，正确的是（ ）。
A
、
教育使潜在的劳动力转变为现实的劳动力，促进经济的发展
B
、
教育生产科学技术，促进经济的发展
C
、
教育能够产生经济效益，是经济发展新的增长点
D
、
教育通过培养合格的社会公民为社会发展服务
答案解析
纠错答疑
60、教师要成功地扮演各种职业角色，并保持良好的职业形象，需要具备一定的专业品质，对此，下列说法正确的有（ ）。
A
、
具有广泛的爱好，能与学生紧密联系
B
、
具有丰富的情感和教育上的乐观精神，相信每个学生的发展潜能
C
、
能热爱学生，热爱教育，能客观公平地对待每一个学生
D
、
沉着、自制、耐心、对艰苦的教育工作具有坚韧不拔的意志
答案解析
纠错答疑
61、我国中小学常用的教学方法包括（ ）。
A
、
文献法
B
、
谈话法
C
、
讨论法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
62、在教育教学活动中，很多教师容易机械的将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏泊尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。
A
、
逐渐分化原则
B
、
小步子原则
C
、
及时反馈原则
D
、
综合贯通原则
答案解析
纠错答疑
63、学生因素主要从（ ）两个方面影响学与教的过程。
A
、
群体差异
B
、
年龄差异
C
、
个体差异
D
、
学习方式差异
答案解析
纠错答疑
64、归因理论最早的提出者是海德，他认为行为的归因主要有两种，包括（ ）。
A
、
环境归因
B
、
个人归因
C
、
社会归因
D
、
物质归因
答案解析
纠错答疑
65、教育的文化功能是指教育具有促进文化延续和发展的功能。具体来讲，教育的文化功能（ ）。
A
、
文化传承
B
、
文化选择
C
、
文化交流
D
、
文化创新
答案解析
纠错答疑
66、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了（ ）。
A
、
具有鲜明时代特色的思想
B
、
具有鲜明时代特色的观念
C
、
具有鲜明时代特色的道德意识
D
、
具有鲜明时代特色的流行文化
答案解析
纠错答疑
67、布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”这三个过程是（ ）。
A
、
新知识的获得
B
、
技能的形成
C
、
知识的转化
D
、
知识评价
答案解析
纠错答疑
68、在大数据的时代背景下，由于市场、移动互联网、电子商务、物联网等迅速发展，从几年前新增“大数据技术与应用”专业，至2019年全国已有409所高校开设该专业。这体现了社会生产力对教育的影响有（ ）。
A
、
生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择
B
、
生产力水平决定教育的规模和速度
C
、
生产力的发展制约学校结构
D
、
生产力的发展制约教学方法、手段和组织形式
答案解析
纠错答疑
69、某小学在第一学期开展了“追逐梦想”演讲比赛、“地震逃生”演练、“祭奠英雄”的活动，这些活动涉及到的德育内容有（ ）。
A
、
安全教育
B
、
劳动教育
C
、
理想信念教育
D
、
爱国主义教育
答案解析
纠错答疑
70、随着时代的进步和社会的发展。理想的师生关系的特点有（ ）。
A
、
尊师爱生
B
、
心理相容
C
、
民主平等
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、根据形成的途径可将教学纪律分为四种，其中，集体促成的纪律是课程纪律管理的最终目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、对于一项学生感兴趣的活动，如果同时提供物质奖励，可以进一步提高学生对该活动的兴趣。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、在维果斯基的心理发展理论中，社会意识向个体意识转化的过程被称作“同化”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、教育心理学研究的核心内容是学习方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、社会力量所办学校，教师的待遇，由学校当地政府教育部门确定并予以保障。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、集体与群体不能等同，集体是群体发展的高级阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、建构主义理论认为学习是学生自己建构知识的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、周老师上课时，严格按照教材内容进行教学，反对到社会生活实践中挖掘课程资源，这反映了周老师课程实施中的创生取向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、教师收受家长的礼物，利用职务之便谋取私利的行为违背了“为人师表”的要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、桑代克提出了学习的三条主律，其中，练习律是指刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、心理学是社会科学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、学习风格具有稳定性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、教师职业的本质要求是关爱学生。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、一个孩子去过几次别人家，就能画出具体的路线图来，比他小一点儿的则无法做到，表明这个小孩子的认知发展水平处于感知运动阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》指出，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、美国教育心理学家奥苏泊尔认为，学生的学习主要是有意义的学习。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循尊重信任与严格要求学生相结合的原则。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、奥苏伯尔将学习分为机械学习与有意义学习。机械学习的过程和条件可以用联想学习理论或条件反射理论解释。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、呈现“基本情景—随机进入学习—思维发展训练—小组协作学习—学习效果评估”属于随机进入式的教学模式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、现代教学中反对注入式教学，因此课堂导入也要具有趣味性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、支架式教学是建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、观摩优秀教师的成功教学和教学艺术能够对观摩者的教师效能起到替代性的强化作用。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、负强化和惩罚是两个相同概念。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教育在能力发展中起决定性作用，人们愈来愈认识到早期教育的重要性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、学业成绩的检查是教学工作的中心环节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、2021年8月，教育部办公厅颁发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，其中，明确的培训材料管理应坚持的原则不包括（ ）。
A
、
坚持编审合一
B
、
加强全程把控
C
、
坚持育人为本
D
、
强化社会监督
答案解析
纠错答疑
102、人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困感和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的（ ）。
A
、
道德感
B
、
优越感
C
、
理智感
D
、
美感
答案解析
纠错答疑
103、根据我国教育阶段的划分标准，学校教育的起点应该是（ ）。
A
、
学前教育
B
、
学龄教育（义务教育）
C
、
高中教育
D
、
高等教育
答案解析
纠错答疑
104、教育学成为一门独立的学科是以（ ）的《大教学论》出版为标志的。
A
、
赫尔巴特
B
、
夸美纽斯
C
、
凯洛夫
D
、
苏霍姆林斯基
答案解析
纠错答疑
105、下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？（ ）
A
、
教育目标
B
、
教育结构
C
、
教育管理体制
D
、
办学条件
答案解析
纠错答疑
106、乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这要求我们在教学中要重视运用（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
因材施教原则
C
、
巩固性原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
107、下列教师的行为中，不符合“为人师表”的职业道德要求的是（ ）。
A
、
教师甲利用职务便利把奖学金给亲戚的孩子
B
、
教师乙上课期间穿着正式且得体
C
、
教师丙坚持语言文明，从不说脏话
D
、
教师丁带学生参加志愿活动时身先士卒
答案解析
纠错答疑
108、某学生觉得某老师很有魅力而喜欢该教师所教的课程，这是（ ）。
A
、
近因效应
B
、
首因效应
C
、
晕轮效应
D
、
定势效应
答案解析
纠错答疑
109、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
A
、
未成年人所在学校
B
、
未成年人的老师
C
、
相关教育行政管理人员
D
、
未成年人父母或其他监护人
答案解析
纠错答疑
110、（ ）属于自我意识的意志成分，是指一个人对自己行为和心理活动的自我作用过程。
A
、
自我感觉
B
、
自我调节
C
、
自我图式
D
、
自我评价
答案解析
纠错答疑
111、“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话所指的影响人的身心发展的因素是（ ）。
A
、
环境
B
、
教育
C
、
遗传
D
、
人的主观能动性
答案解析
纠错答疑
112、下列关于教育的基本要素的认识，正确的是（ ）。
A
、
教育者是教育活动中教的主体
B
、
学习者是教育活动中学的客体
C
、
教育内容是教育活动的基本目标
D
、
教育手段是教育活动的主体
答案解析
纠错答疑
113、罗杰斯的教学观包括（ ）。
A
、
教学应以学生为中心
B
、
良好的师生关系是有效教学的基础
C
、
学生不是空着脑袋走进教室的
D
、
学生学习的关键在于特定的心理氛围
答案解析
纠错答疑
114、小明学习了微生物的相关知识后，对先前学习的动物、植物等概念有了新的认识与理解，这一现象反映的是（ ）。
A
、
顺向迁移
B
、
逆向迁移
C
、
正迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
115、汪雨同学阅读时不停地在书上划线、圈圈，学习效果很好，汪雨同学的学习策略是利用了知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
116、为了弘扬和培养学生强烈民族自豪感，引导学生健康成长，某中学组织学生观看爱国主义教育影片，这种方法（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
调查研究法
C
、
情感陶冶法
D
、
个人修养法
答案解析
纠错答疑
117、下列属于观念性隐性课程的有（ ）。
A
、
班级管理方式
B
、
校风
C
、
学风
D
、
教师的教育理念
答案解析
纠错答疑
118、有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是（ ）。
A
、
认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的指导者帮助者
B
、
认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
C
、
对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D
、
对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威
答案解析
纠错答疑
119、班主任了解学生的基本方法是（ ）。
A
、
观察法
B
、
问卷法
C
、
谈话法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
120、在现实生活中，有很多事物是人们不可能直接感知的，在这种情况下，我们可以借助想象，这体现了想象的（ ）功能。
A
、
预见功能
B
、
补充功能
C
、
替代功能
D
、
调节功能
答案解析
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1、单选题
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31
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33
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36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
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116
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