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2026年鹤壁市浚县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数66分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、小黄在学习中关注学习本身，反复问自己的问题是“我学的好不好”，以学习知识作为提高人的能力，理解力和判断力的手段，强调能力的发展。小黄的目标导向属于（ ）。
A
、
成绩目标
B
、
荣誉目标
C
、
掌握目标
D
、
回避目标
答案解析
纠错答疑
2、赵老师喜欢运用实验与测量方法来研究学生的学习心理和个性特点，这一方法源于（ ）的教育思想。
A
、
小原又一
B
、
斯金纳
C
、
桑代克
D
、
巴普洛夫
答案解析
纠错答疑
3、卢仲衡的“中学数学自学辅导教学”，上海育才中学的“八字教学法”，黎世法主持的“六课型单元教学”都属于（ ）教学模式。
A
、
传递—接受教学模式
B
、
自学—指导教学模式
C
、
引导—发现教学模式
D
、
示范—模仿教学模式
答案解析
纠错答疑
4、“治病救人”准确地描述了医生的职业特征，则能准确描述教师职业特征的是（ ）。
A
、
为人师表
B
、
教书育人
C
、
敬业奉献
D
、
热爱学生
答案解析
纠错答疑
5、提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向 高一阶段发展的儿童心理学家（ ）。
A
、
杜威
B
、
科尔伯格
C
、
布鲁姆
D
、
班杜拉
答案解析
纠错答疑
6、根据中小学生心理发展的阶段特征，下列行为可能是小学生小刚的表现的是（ ）。
A
、
“心理断乳期”或危险期
B
、
抽像思维已占主导地位
C
、
不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表达自我
D
、
学习开始成为主导活动
答案解析
纠错答疑
7、教师最可宝贵的品质是（ ）。
A
、
爱心
B
、
耐心
C
、
细心
D
、
宽容
答案解析
纠错答疑
8、鲁迅《祝福》中的祥林嫂在失去丈夫和儿子后长期抑郁寡欢的情绪状态属于（ ）。
A
、
心境
B
、
激情
C
、
应激
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
9、“当你识记某一英语课文读八遍刚好能够记住时，再多读四遍的话，记忆效果最好。”这说明（ ）。
A
、
过度学习的程度达50%时效果最好
B
、
长时记忆的容量是有限的
C
、
多阅读就一定能提高记忆能力
D
、
复习次数越多，背诵能力越强
答案解析
纠错答疑
10、小杨考试不及格，妈妈取消了周末带他去游乐园的计划，最能体现哪种强化原理？（ ）
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
11、一位教师由于自身权益受到学校侵害，向当地教育行政部门进行了申诉。根据相关法律法规，该地教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内进行处理。
A
、
5
B
、
10
C
、
20
D
、
30
答案解析
纠错答疑
12、教育法体现了国家教育发展的目的、政策，引导人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法的（ ）作用。
A
、
指引
B
、
评价
C
、
教育
D
、
保障
答案解析
纠错答疑
13、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当人的思维最早具有可逆性时，处于下列哪一个阶段？ （ ）
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
14、下列不属于心理健康教育的内容的是（ ）。
A
、
普及心理学专业知识
B
、
树立心理健康意识
C
、
认识心理异常现象
D
、
掌握心理保健常识和技能
答案解析
纠错答疑
15、每到冬天，廖兵同学早上就迟迟不肯起床，导致经常迟到，他也意识到自己应该早起，但还是忍不住赖床。为改掉廖兵的不良习惯，班主在赵老师可以加强其（ ）的训练。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
16、教师不仅要有专业知识、专业能力，还要有学生观、课程观、评价观等，这属于（ ）。
A
、
教育理论
B
、
教育实践
C
、
教育观念
D
、
教育经历
答案解析
纠错答疑
17、某个学生已经发生的情绪情感引起其他学生产生相同或相似情感，这是情绪共鸣。这是情绪情感（ ）的表现。
A
、
感染功能
B
、
适应功能
C
、
组织功能
D
、
信号功能
答案解析
纠错答疑
18、国家规定义务教育的年限是（ ）。
A
、
6年
B
、
9年
C
、
12年
D
、
15年
答案解析
纠错答疑
19、当学生登黄山来到玉屏楼前远眺时，见到两个高大的山峰，教师便引导学生发挥想象，把耕云峰上的一块峭石想象为伸向天都峰的一只小松鼠，称为“松鼠跳天都”，另有一番情趣。该教师对学生实施美育教学时遵循了（ ）。
A
、
情感性原则
B
、
活动性原则
C
、
适用性原则
D
、
创造性原则
答案解析
纠错答疑
20、小李不懂如何统筹安排学习时间和高效利用最佳学习时间，导致学习效率低下。教师应着重教会其（ ）。
A
、
组织策略
B
、
资源管理策略
C
、
监视策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
21、学校中，师生从事教育教学活动及学校管理活动的基本单位是（ ）。
A
、
学校
B
、
年级
C
、
班级
D
、
小组
答案解析
纠错答疑
22、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种（ ）。
A
、
吸引的人际关系
B
、
合作的人际关系
C
、
沟通的人际关系
D
、
平等的人际关系
答案解析
纠错答疑
23、过程模式的主要代表人物是（ ）。
A
、
塔巴
B
、
斯腾豪斯
C
、
泰勒
D
、
惠勒
答案解析
纠错答疑
24、同一班级学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人（ ）。
A
、
气质的差异
B
、
性格的差异
C
、
能力的差异
D
、
动机的差异
答案解析
纠错答疑
25、梁老师是一名生物老师，他十分热爱自己的工作，每天都认真备课、上课，课后耐心给学生解答疑惑，经常为了给学生批改作业而加班至深夜。梁老师的行为充分体现了教师（ ）的职业素养。
A
、
爱岗敬业
B
、
依法执教
C
、
团结协作
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
26、强调学生的兴趣，注重研究，把课程资源作为解决问题的工具，这种观点属于（ ）。
A
、
经验主义课程论
B
、
学科中心主义课程论
C
、
社会改造主义课程论
D
、
后现代主义课程论
答案解析
纠错答疑
27、教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时发现，果断采取措施，有效应对，妥善处理的能力，被称为（ ）。
A
、
教学效能感
B
、
教学反思力
C
、
教育机智
D
、
教育应对
答案解析
纠错答疑
28、下列不属于学校法律关系内容的是（ ）。
A
、
学校与政府
B
、
学校与社会
C
、
学校与教师
D
、
学校与家长
答案解析
纠错答疑
29、根据下面的案例，回答问题 刘某，男，某中学八年级学生，该生在七年级下学期就变得异常叛逆。在家经常和父母顶嘴父母让干什么他就偏不干什么，父母说不对的不好的事，他都偏偏要尝试一下。父母强烈反对他吸烟，可他都想尽一切办法趁父母不注意时就偷偷吸烟。在学校也不服管教，经常与任课老师顶嘴，上课不认真听讲扰乱课堂纪律，而且意见特别多。经常无缘无故地自言自语，大声喧哗。在班上，与同学的关系也不好。爱挑剔别人的缺点，言行偏激。常与同学发生口角，对老师的批评教育，要么沉默相对，要么肆意顶撞。自七年级下学期以来，刘某的学习成绩直线下滑，但他自己对成绩表现得毫不在乎。 对于刘某扰乱课堂纪律的行为，下列措施最不可取的是（ ）。
A
、
为刘某调换座位，让周围行为表现好的学生一起监督他
B
、
课后进行个别谈话，让刘某自我反思，认识到自身错误
C
、
当刘某再次扰乱课堂时，将其请出课堂，以免影响其他听课的同学
D
、
运用非言语信号，如眼神和动作暗示制止其违纪行为
答案解析
纠错答疑
30、气质类型偏向于（ ）的学生在新的环境里不感到拘束，在学习上富有精力且效率高，表现出机敏的学习能力，在集体中精神愉快，朝气蓬勃，但注意力容易转移、兴趣和情感易变换。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
抑郁质
D
、
黏液质
答案解析
纠错答疑
31、学生学习英语单词时，觉得非常枯燥，但为了好成绩又不得不集中注意去学习，这个过程涉及的注意是（ ）。
A
、
无意注意
B
、
不随意注意
C
、
有意注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
32、关于课程，以下说法错误的是（ ）。
A
、
课程资源开发应坚持经济性原则
B
、
教师开发和利用课程资源，应该从实际情况出发
C
、
课程实施是教师建构知识，学生独立运用知识的过程
D
、
教师不仅是课程的实施者，也是课程的建设者和开发者
答案解析
纠错答疑
33、考试焦虑是最常见的情绪障碍，过度的考试焦虑会对学生的学习和生活造成不良影响，下列关于考试焦虑症的相关说法，错误的是（ ）。
A
、
学业压力和考试焦虑可能会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
B
、
精力下降，注意力不集中，心理焦躁不安是考试焦虑症的部分症状表现
C
、
放松训练和系统脱敏训练有助于缓解考试焦虑症
D
、
考试焦虑症形成的最重要原因是学习过度疲劳和睡眠不足
答案解析
纠错答疑
34、下列哪项不是教育法的立法特点?（ ）
A
、
权威性和可变性相结合
B
、
全面性和针对性相结合
C
、
规范性和导向性相结合
D
、
原则性和可操作性相结合
答案解析
纠错答疑
35、教材是老师和学生据以进行教学活动的材料，其中（ ）是教材的主体部分。
A
、
知识和题目
B
、
教学目的和教学指导
C
、
教科书和讲义
D
、
课题提纲和教学目的
答案解析
纠错答疑
36、下面属于中小学教师教学基本功的是（ ）。
A
、
传授知识、传播思想、传播真理
B
、
钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话
C
、
塑造灵魂、塑造生命、塑造人
D
、
写文章、演讲、科研和软件制作
答案解析
纠错答疑
37、各类事业单位招聘、教师招聘考试都属于（ ）。
A
、
绝对评价
B
、
外部定量评价
C
、
相对评价
D
、
内部定性评价
答案解析
纠错答疑
38、教师职业具有专业性，（ ）是指教师对教师职业意义与价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此而形成强烈的从业、敬业、乐业的动机。
A
、
专业知识
B
、
专业品质
C
、
专业态度
D
、
专业信念
答案解析
纠错答疑
39、让儿童手里拿一瓶冰镇汽水后，他就理解了“凉”这个词的意义，按照罗杰斯的观点，这是（ ）。
A
、
有意义学习
B
、
无意义学习
C
、
情景学习
D
、
无意识学习
答案解析
纠错答疑
40、人们通常认为美国人民主、热情、英国人绅士风度、保守、法国人爱好艺术、很浪漫，这种现象称为社会认知和信息整合过程中的（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
晕轮效应
D
、
社会刻板印象
答案解析
纠错答疑
41、世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著是我国的（ ）。
A
、
《千字文》
B
、
《三字经》
C
、
《学记》
D
、
《论语》
答案解析
纠错答疑
42、下列关于教学和智育的关系说法不正确的是（ ）。
A
、
智育与教学是交叉关系，他们之间既有联系又有区别
B
、
教学是实现全面发展的基本途径，智育是全面发展教育的一个组成部分
C
、
智育主要通过教学进行，智育也需要通过课外活动来实现
D
、
教学要完成智育任务，且智育是教学的唯一任务
答案解析
纠错答疑
43、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为（ ）。
A
、
从众
B
、
依从
C
、
服从
D
、
遵从
答案解析
纠错答疑
44、与其他老师不同，张老师习惯在上课一开始时便向学生们介绍本堂课的重点和关键词，让学生先有所了解和记忆，之后再详细地为学生们解释说明。张老师的做法运用的原理是（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
登门槛效应
D
、
低球技术
答案解析
纠错答疑
45、《学记》曰：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”。下列与这句话所体现的教学原则相同的是（ ）。
A
、
不闻不若闻之，闻之不若不见
B
、
语之而不知，虽舍之可也
C
、
温故而知新
D
、
盈科而后进
答案解析
纠错答疑
46、社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现在（ ）。
A
、
教育方式
B
、
教育对人的培养
C
、
教育制度
D
、
教育领导权
答案解析
纠错答疑
47、对学生成就动机的研究，宜采用（ ）。
A
、
实况详录法
B
、
时间取样法
C
、
事实提取法
D
、
日记描述法
答案解析
纠错答疑
48、历史课中历史人物和历史事件的学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
符号学习
C
、
下位学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
49、教学信息反馈可以促进教师和学生判断课堂教学绩效的属性，就是教学信息反馈的（ ）。
A
、
动力功能
B
、
检测功能
C
、
调控功能
D
、
维持功能
答案解析
纠错答疑
50、（ ）是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
A
、
活动课程
B
、
学科课程
C
、
综合课程
D
、
选修课程
答案解析
纠错答疑
51、义务教育是与国家利益紧密相关的事，它不是个人或家庭的私事。这体现了义务教育具有（ ）。
A
、
强制性
B
、
普及性
C
、
免费性
D
、
公共性
答案解析
纠错答疑
52、教师专业化应符合的条件有（ ）。 ①以奉献和服务精神为核心理念的职业道德观 ②具备专门的知识技能 ③必须精通英语 ④有为学生和社会所公认的复杂的知识技能
A
、
①②③
B
、
①③④
C
、
②③④
D
、
①②④
答案解析
纠错答疑
53、考试命题的质量指标主要有（ ）。 ①信度 ②效度 ③区分度 ④难度
A
、
①②④
B
、
①③④
C
、
②③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
54、一个好的研究课题所具有的特点不包括（ ）。
A
、
宽泛
B
、
有价值
C
、
有可行性
D
、
新颖
答案解析
纠错答疑
55、曹植十几岁时便下笔成章，陈子昂38岁才写下脍炙人口的《登幽州台歌》，体现了能力发展的（ ）。
A
、
发展水平的差异
B
、
类型的差异
C
、
表现早晚的差异
D
、
发展的群体差异
答案解析
纠错答疑
56、压力反应的表现主要有生理反应，（ ）和心理反应。
A
、
感觉反应
B
、
行为反应
C
、
知觉反应
D
、
直接反应
答案解析
纠错答疑
57、某职业教育学校的许多学生认为崔老师的课听与不听都一样，反正都是照着书上的知识点念。对此，崔老师可以采取的改进措施不包括（ ）。
A
、
组织学生分组讨论，引导学生自主探究
B
、
借助多媒体展示先进技术成果和案例
C
、
在课堂上针对重要理论知识进行实验验证
D
、
多在黑板上为同学们展示繁琐的公式推导
答案解析
纠错答疑
58、著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。
A
、
亚里士多德
B
、
夸美纽斯
C
、
赫尔巴特
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
59、我国古代也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A
、
《学记》
B
、
《论语》
C
、
《理想国》
D
、
《孟子》
答案解析
纠错答疑
60、我国最早的师范教育产生于（ ），官员盛宣怀开办“（ ）”，分设上院、中院、师范院和外院。
A
、
隋朝 南洋公学
B
、
清朝 南洋公学
C
、
隋朝 国子监
D
、
清朝 国子监
答案解析
纠错答疑
61、组织学生开展一定的实践活动，以培养学生良好品德的方法是（）。
A
、
陶冶教育法
B
、
品德评价法
C
、
实践锻炼法
D
、
榜样示范法
答案解析
纠错答疑
62、南北朝的刘昼曾深入地指出，“若心不在学而强讽诵，虽入于耳而不谛于心”。这说明了学习时（ ）。
A
、
意志要坚定
B
、
情感要热烈
C
、
注意力要集中
D
、
兴趣要稳定
答案解析
纠错答疑
63、李老师在上某节公开课的时候，由于紧张误把“高粱”写成了“高梁”，这时一位比较淘气的学生站起来大声说：“老师，你写错了！‘高粱’的‘粱’字下面是个‘米’字。”李老师看了一眼自己写的字，马上意识到了自己的失误。气氛一时变得有点尴尬。面对这种情况，李老师最恰当的应对方式是（ ）。
A
、
保持镇定，感谢学生及时指出自己的失误，表扬学生认真细致的品质，并借机引导学生分析“高粱”的“粱”字下面为什么是“米”字
B
、
面带微笑，并趁机让班上所有学生再仔细浏览自己书写的所有内容，确保自己的书写内容全部正确
C
、
真诚地向学生和听课老师表达歉意，为了不耽误教学进度，立刻调整好状态按照原定的教学计划开展教学
D
、
承认自己因为一时紧张而出现错误，同时用警告的语气告诉学生，应该学会用礼貌的方式提醒别人的错误
答案解析
纠错答疑
64、学生背诵《沁园春 长沙》背诵到第六遍的时候正好记住，按照艾宾浩斯所说的过度学习理论，他再背诵（ ）遍才能使记忆效果达到最佳
A
、
二
B
、
三
C
、
四
D
、
五
答案解析
纠错答疑
65、以具有感染力和代表性的实例使学生对事物的性质、规律及其他事务的联系达到深刻的理解，这属于建构主义提倡的（ ）教学方法。
A
、
抛锚式
B
、
支架式
C
、
随机进入式
D
、
探究式
答案解析
纠错答疑
66、我国现阶段实施的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A
、
1982年
B
、
1984年
C
、
1986年
D
、
1988年
答案解析
纠错答疑
67、教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，教师能否表现教育机智的前提是（ ）。
A
、
对工作和对学生的态度
B
、
意志的自制性和果断性
C
、
教师的学历层次
D
、
教师的威严
答案解析
纠错答疑
68、小芳喜欢语文这门学科，每次上语文课她都非常认真，而且作业总是完成得很出色，为了能够汲取更多的知识，她在课下还阅读了大量的书籍。根据奥苏贝尔的学习动机理论，小芳的学习动机属于（ ）。
A
、
附属内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
生理性内驱力
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
69、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平的是（ ）。
A
、
解释的理解
B
、
字面理解
C
、
批判性理解
D
、
创造性理解
答案解析
纠错答疑
70、善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响是（ ）学习者的特点。
A
、
场依存型
B
、
沉思型
C
、
场独立型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列关于程序性知识和陈述性知识的区别，正确的有（ ）。
A
、
陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。
B
、
陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作。
C
、
陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。
D
、
陈述性知识能够通过应用、回忆、再认以及与其他知识联系等方式来表现，而程序性知识必须通过各种操作步骤来表现
答案解析
纠错答疑
72、马斯洛需求层次理论中成长需要包括（ ）。
A
、
安全需要
B
、
审美需要
C
、
求知需要
D
、
归属与爱的需要
答案解析
纠错答疑
73、教育功能的形成是发生在教育过程中的，它的起点来自社会和个人发展的期待和要求，终点是教育结果的出现，它经历了（ ）阶段。
A
、
教育功能取向的建立
B
、
教育功能行动的发生
C
、
教育功能的评价
D
、
教育功能直接结果的产生
答案解析
纠错答疑
74、教师要为幼儿创设安全的生活环境，留心发现和消除室内、外环境中的不安全因素，具体有（ ）。
A
、
窗台、护栏是否过低
B
、
玩具放置地点是否适宜
C
、
地面是否湿滑
D
、
室内桌椅是否稳当
答案解析
纠错答疑
75、夸美纽斯的主要教育思想有（ ）。
A
、
教育适应自然原则
B
、
普及教育
C
、
第一次论述了班级授课制
D
、
教育心理学化
答案解析
纠错答疑
76、[案例选择]为实现学生的健康发展，风帆小学积极鼓励学生开展课外活动,在阳光教育方向,成立帆船队、篮球队、足球队、击剑队、网球队、游泳队、乒乓球队、国际象棋队，给不同兴趣特长的学生提供多元选择。在阅读方面，学校每年举办图书馆嘉年华活动，从开幕式演出到游园商品义卖活动，每个学生都积极参与乐在其中。在管理方面每个班级进行为期一周的值周活动，每个学生都有一个服务岗位,参与到学校的日常建设和管理，如升旗仪式、校园检查、午间广播等。从课外活动的角度分析上述材料反映出的课外活动特点有（ ）。
A
、
灵活性
B
、
综合性
C
、
兴趣性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
77、下列影响迁移的客观因素的是（ ）。
A
、
教师指导
B
、
认知结构
C
、
媒体
D
、
学习材料特性
答案解析
纠错答疑
78、下列属于青春期常见的心理、行为问题的是（ ）。
A
、
过度关注自我
B
、
情绪的两极性
C
、
性别角色混乱
D
、
人际关系冲突
答案解析
纠错答疑
79、教育影响是教育三要素的组成部分，是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（ ）。
A
、
教育内容
B
、
教育手段
C
、
教育对象
D
、
教育环境
答案解析
纠错答疑
80、对于那些喜欢在课堂上交头接耳、不认真听讲的学生，班主任肖老师喜欢拿黑板擦扔他们来提醒其专心上课，教务处主任得知此事后，对肖老师进行批评教育，但是肖老师仍然我行我素、屡教不改。对此，学校可以对肖老师进行（ ）。
A
、
行政处分
B
、
民事责任追究
C
、
刑事责任处分
D
、
解聘处理
答案解析
纠错答疑
81、下列关于小学生注意力发展特点的说法正确的有（ ）。
A
、
小学高阶段学生的注意广度接近成人水平
B
、
小学高阶段学生的注意稳定时间可达40分钟
C
、
小学低阶段学生注意分配能力还不强
D
、
小学低阶段学生的无意注意占优势
答案解析
纠错答疑
82、下列现象不属于学习的有（ ）。
A
、
蚂蚁建巢
B
、
学生读书
C
、
儿童变声
D
、
孔雀开屏
答案解析
纠错答疑
83、下列关于教育与社会政治经济制度的关系，说法正确的有（ ）。
A
、
政治经济制度决定教育的领导权
B
、
教育是“超政治”“超阶级”的
C
、
教育对政治经济制度的作用都是积极的
D
、
教育是影响政治经济制度的一种舆论力量
答案解析
纠错答疑
84、《中学教师专业标准（试行）》要求教师做到为人师表，教书育人，自尊自律，以（ ）教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
A
、
人格魅力
B
、
领导魅力
C
、
学识魅力
D
、
品德魅力
答案解析
纠错答疑
85、下列选项中，各课程理论流派和其优点对应正确的是（ ）。
A
、
经验主义课程论：有利于学生掌握系统的科学文化知识，继承优秀的人类文化遗产
B
、
学科中心主义课程论：以学生的活动为中心，有利于激发学生的兴趣，培养社会实践能力
C
、
社会改造主义课程论：重视课程与社会的联系，有利于为社会需要服务
D
、
存在主义课程论：注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐的师生关系
答案解析
纠错答疑
86、教育的文化功能是指教育具有促进文化延续和发展的功能。具体来讲，教育的文化功能包括（ ）。
A
、
文化传承
B
、
文化选择
C
、
文化交流
D
、
文化创新
答案解析
纠错答疑
87、在学校教育情境中，教师可以通过（ ）措施来激发学生的外部学习动机。
A
、
进行积极的评价
B
、
设置明确、具体、适当的学习目标
C
、
创设问题情境
D
、
及时反馈学习结果
答案解析
纠错答疑
88、某班主任为了能更好的帮助成绩处于中下游的同学提高成绩，可尝试的方式有（ ）。
A
、
对成绩中下游的同学进行孤立
B
、
通过书面问卷，了解学生困难点
C
、
与成绩中下游的同学一对一谈心，充分了解同学心声
D
、
观察同学一段时间的考试成绩，做数据统计，从数据变化看问题所在
答案解析
纠错答疑
89、中小学综合实践活动属于（ ）。
A
、
经验性课程
B
、
结合性课程
C
、
三级管理课程
D
、
学科课程
E
、
实践性课程
答案解析
纠错答疑
90、下列选项中，属于校本培训主要特点的有（ ）。
A
、
重视教师在培训中的主体地位，注重激发教师专业成长的内部动机
B
、
以学校为培训基地，关注教师的实际需要，按需培训
C
、
重视在教学实践中培训教师，教学、科研与培训一体化，强调岗位练兵
D
、
以政府教育部门为单位组织，旨在贯彻先进的教育理念
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、过度学习意味着复习次数越多越好，一般来说，学习的熟练程度达到300%时，记忆效果越好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、气质是个体心理活动的动力特征，气质类型无好坏之分。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、耶克斯—多德森定律表明，动机水平越高，越有利于激发学生的学习动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、组建班级干部队伍是班主任的核心工作。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、在学校内部，学校与教师的关系，就其行政性质而言，是一种管理关系，在这一关系中，两者所处的地位是不对等的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、自律是指儿童的道德判断是注意行为的客观效果，不关心主观动机，受自身以外价值标准所支配。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、课程标准是各学科的纲领性指导文件，是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，它是教师进行教学的主要依据。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教学目标越模糊，就越容易操作，越便于评估和改进。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、罗森塔尔效应亦称“皮格马利翁效应”“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、填报高考志愿时，小杰在“学校优先”还是“专业优先”之间举棋不定、犹豫不决。小杰的动机冲突属于多重趋避冲突。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教学过程中学生学习的主要是直接经验。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、对于未成年人的信件，教师可以隐匿或毁弃。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、文化教育学是19世纪末出现在德国的一种教育学说。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、《中华人民共和国义务教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、在教育目的的问题上，实用主义教育流派代表人物杜威所持的观点是社会本位论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教育目的与培养目标的关系是一般和特殊的关系，同一个国家教育目的相同，但培养目标却不一致，例如普通初中和普通高中的培养目标的规定并不相同。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、学生扰乱教育教学秩序，影响他人的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、教师要突破高原期，关键是通过明确的知识和缄默的知识的转化，找到专业发展的瓶颈并加以突破。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学习策略规定学习时做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方法做、做到什么程度等诸多方面的问题，这体现了学习策略的过程性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、相对小学生而言，中学生可能与某一朋友交往只限于某一方面兴趣。 （）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、上课是教学工作的起始环节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象的知识应用于另一种情境中的迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、对于大多数学习而言，集中复习效果优于分散复习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、课堂测评对教学的监控功能是指对学生进行一系列详尽的测查，了解学生的优势与不足及对教学的准备情况，从而为教育决策提供信息。 （ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教育系统从性质上分为制度化教育和非制度化教育，从整体上分为学校教育和非学校教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（ ）。
A
、
个体认知
B
、
教育评估
C
、
传统习惯
D
、
他人期望
答案解析
纠错答疑
122、对于外向型的学生，教师在教育时应注意（ ）。
A
、
增强他们的自制力
B
、
帮助他们克服羞怯心理
C
、
提高他们的精力
D
、
让他们改变错误的性别刻板观念
答案解析
纠错答疑
123、导入新课应遵循的原则包括（ ）。 ①从学生的实际出发 ②从课型的需要入手 ③形式要多种多样 ④导语要尽量长
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
②③
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
124、作为伟大的教育学家，赫尔巴特所倡导的教育观点包括（ ）。
A
、
将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B
、
经验中心
C
、
教学过程可分成四段进行
D
、
形式教育论
答案解析
纠错答疑
125、在教育系统中，教育目的是全部教育工作的核心，是教育教学的出发点和归宿。信息化的到来，人工智能的发展，强调要培养具有创新精神和实践能力的时代新人，会动手，会思考。这是从（ ）的角度来决定教育目的。
A
、
社会经济发展
B
、
科学技术水平
C
、
政治制度
D
、
人的身心发展规律
答案解析
纠错答疑
126、思维的基本形式包括（ ）。
A
、
概念
B
、
判断
C
、
推理
D
、
比较
答案解析
纠错答疑
127、教师职业是一种专业性职业（professional occupation），对此理解不正确的是（ ）。
A
、
教师职业需要专门技术和特殊智力
B
、
教师提供专门的社会服务
C
、
教师职业具有高度复杂性
D
、
教师拥有专业自主权或控制权
答案解析
纠错答疑
128、小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法（ ）。
A
、
是激发学生的有效手段
B
、
有利于督促学生学习
C
、
侵犯了学生的人格尊严
D
、
侵犯了学生的受教育权
答案解析
纠错答疑
129、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的教育家是（ ）。
A
、
杜威
B
、
陈鹤琴
C
、
凯洛夫
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
130、永久性遗忘是因消退而引起的（ ）。
A
、
存储性障碍
B
、
提取性障碍
C
、
生理性障碍
D
、
心理性障碍
答案解析
纠错答疑
131、下列选项属于正迁移的有（ ）。
A
、
举一反三
B
、
物以类聚
C
、
外语学习中词汇的掌握对阅读的影响
D
、
在数学负数运算时错误使用正数的规则
答案解析
纠错答疑
132、小刚是班里有名的淘气鬼，但通过班主任章老师的长期教育，小刚开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。小刚属于品德不良纠正的（ ）阶段。
A
、
反省
B
、
自新
C
、
醒悟
D
、
转变
答案解析
纠错答疑
133、教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（ ）。
A
、
认知过程
B
、
发展过程
C
、
智育过程
D
、
认知和发展过程
答案解析
纠错答疑
134、某班有60名学生，为了评估学生是否理解和掌握了负数的概念，数学老师出了一道题目让学生做答，有54人回答正确，6人回答错误，则该题的难度是（ ）。
A
、
0.6
B
、
0.7
C
、
0.8
D
、
0.9
答案解析
纠错答疑
135、新课程标准指出：“教学中要创设与生活环境、知识背景密切相关的，同时又是学生感兴趣的学习情境。”这说明，创设情境必须（ ）。
A
、
满足学生的一切需要
B
、
根据知识间的内在联系，让情境生成学习材料、问题
C
、
巧妙设计认知冲突，创设问题情境
D
、
根据不同阶段学生具有不同的身心发展状况选择情境
答案解析
纠错答疑
136、教育目的对受教育者未来发展结果的设想具有理想性特点，这决定了教育目的具有（ ）。
A
、
评价作用
B
、
导向作用
C
、
激励作用
D
、
选择作用
答案解析
纠错答疑
137、教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有定向功能，具体体现在（ ）。
A
、
对教育社会性质的定向功能
B
、
对教师成长的定向功能
C
、
对课程选择及建设的定向功能
D
、
对人的培养的定向功能
答案解析
纠错答疑
138、人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是动力定型的建立，儿童初学写字时，有许多多余的动作，这是因为动作定型过程中受到（ ）的影响。
A
、
兴奋扩散
B
、
兴奋逐渐集中
C
、
兴奋巩固
D
、
兴奋自动化
答案解析
纠错答疑
139、导致学生品德不良的主观原因有（ ）。
A
、
缺乏正确的道德观念和道德信念
B
、
道德意志薄弱，自控力不强
C
、
不良行为习惯的作用
D
、
不良风气的作用
答案解析
纠错答疑
140、在教育史上注重科技、文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，认为获取知识有“亲知”“闻知”“说知”三个途径的学派是（ ）。
A
、
道家
B
、
墨家
C
、
儒家
D
、
法家
答案解析
纠错答疑
141、在高级神经活动类型中，神经过程为强而不平衡的，其对应的品质类型为（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
142、“关爱学生”是教师教育获得成功的基础，以下关于“关爱学生”正确的论述有（ ）。
A
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
B
、
作风正派，廉洁奉公
C
、
不讽刺、挖苦、歧视学生
D
、
对学生严慈相济，做学生的良师益友
答案解析
纠错答疑
143、从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大变化，要实现角色顺利转变，除了生理准备外，心理准备更是不可或缺。心理准备包括（ ）等。
A
、
学习习惯
B
、
学习态度
C
、
学习能力
D
、
社会性能力
答案解析
纠错答疑
144、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）。
A
、
随意注意
B
、
不随意注意
C
、
随意后注意
D
、
无意注意
答案解析
纠错答疑
145、按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（ ）。
A
、
以综合课程为主
B
、
以活动课程为主
C
、
综合与分科兼顾
D
、
以分科课程为主
答案解析
纠错答疑
146、教师的教学行为规范要求教师应该做到（ ）。
A
、
严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
B
、
按时上课下课，不迟到、不拖堂、不缺课
C
、
与同事之间互相尊重、相互学习、取长补短
D
、
举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼
答案解析
纠错答疑
147、根据耶克斯—多德森定律，下列选项中，学习效率最高的是（ ）。
A
、
小明学习动机很强，每天都像打了鸡血一样在拼命学习
B
、
小黄学习动机中等，认为学习应一步一步慢慢来
C
、
红红学习动机很低，每天需要家长督促才会学习
D
、
西西对学习没什么兴趣，总是迫于老师的压力才勉强完成作业
答案解析
纠错答疑
148、学校作为一个进行德育和训练的场所，可以通过各种德育方式提高社会成员的政治参与意识和政治活动能力。这体现了德育的哪一政治功能？（ ）
A
、
政治行为的引导
B
、
政治机构的充实与更新
C
、
政治（阶级）关系的再生产
D
、
社会政治意识的传播与生产
答案解析
纠错答疑
149、多元智能理论是由（ ）提出的。
A
、
斯皮尔曼
B
、
加德纳
C
、
斯滕伯格
D
、
加涅
答案解析
纠错答疑
150、下列属于小学生心理发展的特点是（ ）。
A
、
矛盾心理特点显著
B
、
自我意识产生，易产生消极心理
C
、
自我意识水平提高，个性品质逐渐行成
D
、
认知能力和逻辑思维迅速发展
答案解析
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
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150