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本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。 这种情感属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
自豪感
答案解析
纠错答疑
2、某学生将考试成功归因为自己的能力较强，这种归因属于（ ）。
A
、
稳定的，内部的，不可控
B
、
不稳定，内在的，可控
C
、
不稳定，外在的，不可控
D
、
不稳定，内在的，不可控
答案解析
纠错答疑
3、下列哪项不属于青少年期的生理变化特征？（ ）
A
、
身高、体重快速增加
B
、
大脑容积快速增加
C
、
第二性征的出现
D
、
发际向头顶部和两鬓后移
答案解析
纠错答疑
4、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由（）来处罚。
A
、
学校
B
、
教育主管部门
C
、
家长
D
、
公安机关
答案解析
纠错答疑
5、情绪所反映的是（ ）。
A
、
客观事物本质属性
B
、
客观事物外部现象
C
、
客观事物之间关系
D
、
客观事物与人的需求的关系
答案解析
纠错答疑
6、在教科书的编写上对于理论性比较强，学生不易理解和掌握的内容，尤其是对低年级的儿童来说，采用（ ）来组编比较合适。
A
、
螺旋式
B
、
重复式
C
、
直线式
D
、
折线式
答案解析
纠错答疑
7、教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能的是（ ）。
A
、
专断型
B
、
放任型
C
、
管理型
D
、
民主性
答案解析
纠错答疑
8、（ ）是指在德育工作中，学校方面应主动协调家庭、社会等多方面教育力量，统一认识和步调，有计划，有系统，前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生良好的思想品德。
A
、
教育影响的一致性原则
B
、
严格要求与尊重信任相结合原则
C
、
正面引导与纪律约束相结合原则
D
、
发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
答案解析
纠错答疑
9、[案例选择]某学校对教师的教学评价从两方面进行：发表论文篇数和学生成绩。张老师所任教班级的成绩在同年级中名列前茅，但是张老师的科研能力不强，本学年并未发表论文。在期末的评教中，张老师处于全校倒数水平，被学校通报批评并且被要求写检查，对该学校做法评价正确的是（ ）。
A
、
学校评教标准错误，学生成绩不能用来作为衡量教学水平的参考依据
B
、
评教应注重分析教师的教学质量，而非侧重于教师的科研能力
C
、
评教的目的是为了提升教师的教学水平，学校的做法偏离了这一目的
D
、
学校评教的方法不科学，评教应对教师进行系统性听课
答案解析
纠错答疑
10、小学生刚入学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是（ ）发挥作用。
A
、
教师促成的纪律
B
、
集体促成的纪律
C
、
自我促成的纪律
D
、
任务促成的纪律
答案解析
纠错答疑
11、小高一进学校教室就会出现头晕、呕吐、心慌、焦虑，甚至昏倒的现象，但是在其他场合，小高表现得很正常，去医院检查也没有其他异常。小高最有可能患有（ ）。
A
、
抑郁症
B
、
社交恐惧症
C
、
学校恐惧症
D
、
同类恐惧症
答案解析
纠错答疑
12、师生之间的现实关系是不断变化和丰富多彩的，教育教学中的师生关系本质上是（ ）。
A
、
以年轻一代成长为目的的社会关系
B
、
以直接促进学生发展为目标的教育关系
C
、
以维持和发展教育关系为目的的心理关系
D
、
以平等人格和情感交流为基础的朋友关系
答案解析
纠错答疑
13、教师的知识结构十分复杂，在合格教师最基本的知识结构中，（ ）即具有普通文化知识以及所教学科的专业知识，这是正常教学的基本前提。
A
、
技能性知识
B
、
策略性知识
C
、
程序性知识
D
、
陈述性知识
答案解析
纠错答疑
14、某些学校因过分追求升学率导致学生学业压力大、学习负担重。依据教育作用的方向，这体现了教育的（ ）。
A
、
正向功能
B
、
负向功能
C
、
个体功能
D
、
社会功能
答案解析
纠错答疑
15、在学校的走廊、墙壁上张贴各种名人名言用以教育学生，这运用的德育方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
陶冶教育法
C
、
品德修养指导法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
16、一般来说，学习任务对于学生有三种价值。其中，学生学习音乐是出自对艺术的热爱属于（ ）。
A
、
内在价值
B
、
成就价值
C
、
效用价值
D
、
评判价值
答案解析
纠错答疑
17、某学校依据不同年级学生品德发展要求，开展了一年级“爱父母”、二年级“爱老师”、三年级“爱学校”、四年级“爱家乡”等内容的教育活动。这体现了德育内容具有（ ）。
A
、
独立性
B
、
复杂性
C
、
层次性
D
、
单一性
答案解析
纠错答疑
18、李老师讲课时，有一只小鸟飞进了教室，同学们不约而同地把目光投向了小鸟，学生的这种心理活动属于（ ）。
A
、
无意识记
B
、
有意识记
C
、
无意注意
D
、
有意注意
答案解析
纠错答疑
19、在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（ ）。
A
、
启发学生独立思考
B
、
调动学生学习的主动性
C
、
发扬教学民主
D
、
让学生动手，培养学生独立解决问题的能力
答案解析
纠错答疑
20、某学生开朗热情，好动活泼，但稳定性和坚持性不足，体现的气质类型是（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
21、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。
A
、
活动技能
B
、
学习技能
C
、
一般技能
D
、
认知技能
答案解析
纠错答疑
22、广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。
A
、
教与学
B
、
教师与教师
C
、
人与人
D
、
学与学生
答案解析
纠错答疑
23、布鲁纳提出反思性研究是在教育心理学的（ ）时期。
A
、
初创
B
、
发展
C
、
成熟
D
、
完善
答案解析
纠错答疑
24、教师用红笔批改作业，是利用感觉的（ ）。
A
、
相互作用
B
、
注意
C
、
适应
D
、
对比
答案解析
纠错答疑
25、奥苏贝尔提出的主要影响迁移认知结构的三个变量是（ ）。
A
、
结构性、可操作性和可辨别性
B
、
稳定性、可利用性和结构性
C
、
可操作性、可利用性和结构性
D
、
可利用性、可辨别性和稳定性
答案解析
纠错答疑
26、教师的职业素养主要包括四个方面的内容。下列属于职业道德素养的是（ ）.
A
、
具有组织管理能力
B
、
具有精深的学科专业知识
C
、
具有团结协作的精神
D
、
具有自我调控和自我反思能力
答案解析
纠错答疑
27、专家教师对一个正在说话的学生说：“吉米，我知道你已经了解了许多关于蝴蝶的事情。现在，请你认真地帮我把这表填完。”这样的言语就使该生的注意重新回到课堂，且没有打乱课堂上其他人的学习，这体现了专家教师在教学过程中的（ ）。
A
、
提问策略
B
、
吸引学生注意力
C
、
回顾知识
D
、
教学策略的运用
答案解析
纠错答疑
28、体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，该模式把道德情感的培养置于中心地位。下列对该德育模式的观点表述不正确的是（ ）。
A
、
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
B
、
把培养健全人格作为德育目标
C
、
大力倡导民主的德育观
D
、
强调观察学习是行为获得的基本学习方法
答案解析
纠错答疑
29、体谅模式理论主张教师要采取（ ）。
A
、
积极立场
B
、
中性立场
C
、
客观立场
D
、
主观立场
答案解析
纠错答疑
30、近代最早论述教育问题的专著是（ ）。
A
、
昆体良的《雄辩术原理》
B
、
夸美纽斯的《大教学论》
C
、
赫尔巴特的《普通教育学》
D
、
杜威的《民主主义和教育》
答案解析
纠错答疑
31、用“题海战术”、“时间战术”提高学生成绩，这种做法违背了教学中的（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
最优化原则
C
、
循序渐进原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
32、认知风格偏向于（ ）的学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，容易出现阅读困难。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
33、下列属于影响迁移的主观因素的是（ ）。
A
、
教师的指导
B
、
学习材料的特性
C
、
学习情境的相似性
D
、
学习者的分析与概括能力
答案解析
纠错答疑
34、班主任第一次与学生见面时，应注重树立认真、负责的形象，便于日后的班级管理。这利用的心理学效应是（ ）。
A
、
晕轮效应
B
、
刻板效应
C
、
首因效应
D
、
破窗效应
答案解析
纠错答疑
35、“开而弗达，藏息相辅”的教育思想是由专著（ ）首先提出的。
A
、
论语
B
、
学记
C
、
孟子
D
、
劝学篇
答案解析
纠错答疑
36、“雪化了变成什么?”一个学生回答:“变成了春天！”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是（ ）。
A
、
学生的独立性
B
、
学生的创造性
C
、
学生的完整性
D
、
学生的发展性
答案解析
纠错答疑
37、古代中国春秋战国时期的儒家思想，现代中国依旧秉承学习，这体现了教育的（ ）。
A
、
文化选择功能
B
、
文化传承功能
C
、
文化创新功能
D
、
文化融合功能
答案解析
纠错答疑
38、李老师是某学校的语文教师，因其教学能力突出，被该校授予“明星教师”的荣誉称号，李老师认为既然自己已经拥有了该称号，就没必要再去参加教育行政部门组织的教师培训活动了，李老师的做法是（ ）。
A
、
正确的，教师可以放弃自己个人权利
B
、
正确的，教师享有自主选择的权利
C
、
不正确的，教师不能放弃培训的权利
D
、
不正确的，提升业务水平是教师的义务
答案解析
纠错答疑
39、几位同学邀你去看电影，而你却要准备第二天的课前语文演讲。最终你克制了自己，谢绝了邀请。这主要是一种（ ）。
A
、
知觉过程
B
、
思维过程
C
、
感情过程
D
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
40、“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
A
、
练习
B
、
示范
C
、
言语指导
D
、
反馈
答案解析
纠错答疑
41、学校心理辅导的一般目标归纳为学会调节和（ ）。
A
、
认识自我
B
、
融入学校
C
、
关系和谐
D
、
寻求发展
答案解析
纠错答疑
42、强调读书不能仅仅停留在书本上、口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行的是“朱子读书法”中关于（ ）的要求。
A
、
循序渐进
B
、
切己体察
C
、
虚心涵泳
D
、
居敬持志
答案解析
纠错答疑
43、关于苏联心理学家维果斯（茨）基的高级心理机能内化理论，下列说法错误的是（ ）。
A
、
高级心理机能以语言和符号为工具
B
、
高级心理机能是文化历史发展的结果
C
、
高级心理机能为人和动物所共有
D
、
高级心理机能是各种活动和交往形式不断内化的结果
答案解析
纠错答疑
44、“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。
A
、
教育方针
B
、
教育目的
C
、
教育功能
D
、
教育政策
答案解析
纠错答疑
45、姜老师认为，学生学习迁移的发生不在于任务之间表面的相似性，而在于是否获得对有关知识的概括化的理解，如原理、规则等，姜老师的观点符合（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
经验类化说
D
、
关系转换说
答案解析
纠错答疑
46、法国社会学家涂尔干说：“教育在于使年青一代系统地社会化。”这一观点属于（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
无目的论
答案解析
纠错答疑
47、班级发展的阶段中，集体自主活动阶段的特点是（ ）。
A
、
缺乏凝聚力和活动能力，对班主任依赖性强
B
、
班级核心初步形成，班组织的功能已较健全
C
、
积极分子队伍壮大，形成了正确的舆论和班风
D
、
班级管理由班主任领导逐步过渡给班干部
答案解析
纠错答疑
48、晨辰害怕兔子，妈妈为了减少晨辰对兔子的恐惧，先让晨辰看兔子的照片，谈论兔子，再让她远远地看关在笼中的兔子，最后让她摸兔子、抱兔子。妈妈的做法运用了（ ）。
A
、
全身松弛法
B
、
肯定性训练
C
、
系统脱敏法
D
、
认知疗法
答案解析
纠错答疑
49、下列关于教育的文化融合功能，表述正确的是（ ）。
A
、
教育可以根据受教育者的身心发展规律，进行有选择的文化输出
B
、
现代教育是融合各民族文化的唯一途径
C
、
移民、贸易、旅游等形式是文化融合中最积极和最有效的手段
D
、
以科学研究为主要形式的文化融合活动，已经成为现代教育不可缺少的一个组成部分
答案解析
纠错答疑
50、下列关于影响课堂管理的因素，说法正确的是（ ）。
A
、
权威式的课堂管理效果最好
B
、
班级人数越多，课堂管理效果越好
C
、
教师在课堂管理中起主导作用
D
、
班级中的非正式小群体对课堂管理只有负面作用
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、《基础教育课程改革纲要（试行）》中对“评价”有段很重要的表述。“改革课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”这意味着考试并不是学生学业评价的全部，更不是课程评价的全部，但却是其重要的组成部分。考试，按其功能划分可以分为（ ）。
A
、
选拔性考试
B
、
发展性考试
C
、
自测性考试
D
、
水平性考试
答案解析
纠错答疑
52、学校文化能为学生的身心发展提供潜移默化的影响，下列对学校文化的认识正确的有（ ）。
A
、
学校文化是一种相对稳定的文化
B
、
学校文化对学生和教师的行为具有约束力
C
、
学校文化皆表现为内在的隐形形式
D
、
学校文化体现着一个学校的个性
答案解析
纠错答疑
53、李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式，下列对李老师行为的评价，恰当的是（ ）。
A
、
严慈相济
B
、
严谨治学
C
、
因材施教
D
、
廉洁从教
答案解析
纠错答疑
54、作文课上赵老师展示了几张不同年龄段的人物照片，并设置关卡任务，引导学生按照不同的方法和角度描写人物。课后，同学们都收获了不少对人物描写的心得。该教师授课时遵循的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
量力性原则
C
、
巩固性原则
D
、
启发性原则
E
、
系统性原则
答案解析
纠错答疑
55、情绪情感不同于认识过程主要表现在情绪情感（ ）。
A
、
在多维层面上表现出两极性
B
、
是一种主观体验
C
、
伴有显著的生理变化
D
、
伴有表情
答案解析
纠错答疑
56、“上课听懂了，下课会做了，考试的时候出错了”这一问题说明在新课程理念下的课堂教学中，教师（ ）。
A
、
要成为学生学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者
B
、
应遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学
C
、
应更多地关注学生在课堂上的可能反应
D
、
留更多的时间给学生去“自学”
答案解析
纠错答疑
57、学生张思在课堂上发现杨老师讲课出错，忍不住当众指出。为妥善化解尴尬，杨老师可以（ ）。
A
、
鼓励学生发现问题，不要盲目相信标准答案
B
、
把问题当作作业留给学生，让学生去充分讨论
C
、
承认自己讲错了，但为维护权威罚张思站着听课
D
、
聘请张思作为助教，代替老师给学生答疑和辅导学习
答案解析
纠错答疑
58、学校应建立学生安全信息通报制度，将关系学生安全的信息及时通知监护人。下列属于通报内容的是（ ）。
A
、
学生身体和心理的异常状况
B
、
学生在校期间知识掌握情况
C
、
学校规定的学生到校和放学时间
D
、
学生非正常缺席或擅自离校情况
答案解析
纠错答疑
59、按照加涅的学习结果分类，下列属于言语信息学习的有（ ）。
A
、
通过学习能从大量餐具中分辨出“碗”和“盘子”
B
、
通过学习了解了植物生长包括哪个阶段
C
、
通过学习知道了山西的省会是太原市
D
、
通过学习升华了爱国情怀
答案解析
纠错答疑
60、直观教学包括（ ）直观。
A
、
实物
B
、
模象
C
、
言语
D
、
思维
答案解析
纠错答疑
61、激发学习动机叙述正确的是（ ）。
A
、
根据作业难度，恰当控制动机水平
B
、
有效利用学习结果的反馈作用
C
、
妥善奖惩，维护内部动机
D
、
根据学生成绩优劣多次指导，促使优异的学生继续努力
答案解析
纠错答疑
62、一个班的几十个学生，从刚组建的群体发展为坚强的集体，要经历一个发展过程，这个过程分为三个阶段，主要包括（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
核心初步形成阶段，
C
、
集体自主活动阶段
D
、
集体解散阶段
答案解析
纠错答疑
63、下列符合斯金纳的程序教学理论的有（ ）。
A
、
呈现给学生的知识一般是以问题的形式出现的
B
、
假定听课者都是中等生统一教学进度
C
、
教学内容按内在联系分为若干个小单元
D
、
针对学生的反应及时反馈信息
答案解析
纠错答疑
64、下列关于个体身心发展的一般规律表述正确的是（ ）。
A
、
个人身心发展的不平衡性
B
、
顺序性
C
、
阶段性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
65、在理解与把握心理健康标准时，应考虑（ ）。
A
、
判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B
、
心理健康具有相对性
C
、
心理健康只是一种状态
D
、
心理健康是一种状态也是一种过程
答案解析
纠错答疑
66、下面描述思维逻辑性的词汇是（ ）。
A
、
推理严谨
B
、
证据确凿
C
、
当机立断
D
、
考虑全面
答案解析
纠错答疑
67、《国家中长期教育改革和发展规划要（2010-2020年）》提出，要坚持以人为本，全面施素质教育，其主要实现的途径包括（ ）。
A
、
坚持能力为重
B
、
坚持全面发展
C
、
坚持管理为本
D
、
坚持德育为先
答案解析
纠错答疑
68、人格教育的方法包括（ ）。
A
、
树立正确的人生观与世界观
B
、
人格优化
C
、
明确道德规范
D
、
训导
答案解析
纠错答疑
69、公正如同一架天平、衡量着教师行为的道德水准高低，并在教育活动中对学生产生极大影响，下列属于教育公正的内容有（ ）。
A
、
奖惩分明
B
、
秉公办事
C
、
恪尽职守
D
、
坚持真理
答案解析
纠错答疑
70、各级学校教师共同遵循的职业行为准则是（ ）。
A
、
坚定政治方向
B
、
自觉爱国守法
C
、
秉持公平诚信
D
、
遵守学术规范
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教师在教学过程中可为学生创设一个困难的情境，为其意志品质的发展提供机会。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、吉尔福特认为，发散思维体现创造性思维的多个方向，而集中思维能决定创造性思维的途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、多变、强烈的刺激物能分散儿童的注意。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、人在发展过程中表现出的主动、自主、自觉、自决和自我塑造的能动性，是人的生长发展和动物生长发展最重要的不同。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、编写教材（教科书）的直接依据是课程计划。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、关心他人不属于性格的态度特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、智育的任务就是教学生学习科学文化知识和技能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教学环境是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，它包括了实物、口头语言、书本、录像等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、一个原本并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随着某个能引起该本能反射的刺激物，出现多次重复后，该中性刺激物也能引起该本能的反射性反应，被称为工具性条件反射。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、与沉思型学生相比，冲动型学生解决问题的能力较差。 （ ）
A
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B
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81、制度化教育的核心标志是学校的出现。 （ ）
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82、在2018年召开的全国教育大会上提出，要树立体育第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（ ）
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正确
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83、依托互联网，开设服务于德育课程的网络专栏，是德育资源建设的一个有效途径。（ ）
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84、我国首倡“因材施教”原则的思想教育家是孔子。（ ）
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85、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是情。（ ）
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86、教育政策的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守。 （ ）
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87、学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常被称为学习困难综合症。 （ ）
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88、格式塔顿悟学习理论用“整体性”和“组织作用”的概念来解释学习过程，认为学习的结果是次要派生的现象，过程才是重要的。 （ ）
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89、自我效能感是指人们对自己是否能够成功从事某一行为的主观判断。（ ）
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90、意识是人的心理活动，是指对一定对象的指向和集中。（ ）
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91、教学过程是一种特殊的认识过程，不受一般认识过程普遍规律所制约。 （ ）
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92、榜样的力量是无穷的，教师除了自身为人师表外，还要为学生树立更多的榜样，这些榜样可以是好的同辈群体，五好学生等。 （ ）
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93、认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。（ ）
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94、注意的广度是指注意力集中在一定对象上的持续时间。 （ ）
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95、幼儿园课程的统一化，标准化是近年来新课程改革的一个方向。 （ ）
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96、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。 （ ）
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97、班级管理应以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）
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98、学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。（ ）
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99、学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。（ ）
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100、“望梅止渴”属于一种条件反射。 （ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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