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2026年济源市济源市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数64分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、教育对外交流与合作坚持独立自主，平等互利和（ ）原则。
A
、
互相尊重
B
、
不得违反中国法律
C
、
根据外方意见确定合作具体事宜
D
、
不得损害国家主权、安全和社会公共利益
答案解析
纠错答疑
2、下列选项中，没有违背教师职业道德的是（ ）。
A
、
甲老师因与一同事有过节，便在给学生上课时候捏造该同事的恶劣事件
B
、
李老师因某学生闯祸被教导主任谈话，于是给该同学家长发谩骂信息
C
、
丙老师年轻貌美，穿着时尚，很受学生喜爱，总在教学时间化妆抹粉
D
、
丁老师刚入职，为尽快熟悉业务，对于学校分配的各项工作尽力完成
答案解析
纠错答疑
3、娜娜同学上课认真听课，认真完成作业，但是就是成绩一直不好，慢慢的她开始认为自己不是一块“读书的料”，且出现退缩，无动力的情况，她属于（ ）现象。
A
、
学习焦虑
B
、
认知功能障碍
C
、
习得性无助
D
、
自我估计降低
答案解析
纠错答疑
4、应答性行为是由先行的刺激所引发的反应，下列不属于应答性行为的是（ ）。
A
、
用针刺一下手，手就会马上收回
B
、
当遇到强光时眼睛瞳孔就会马上收缩
C
、
人的读书写字
D
、
看到树上的酸梅，分泌唾液
答案解析
纠错答疑
5、关于职业道德评价的特征，下列哪一个选项是不正确的（ ）。
A
、
影响的深远性
B
、
空间的广泛性
C
、
时间的持久性
D
、
内容的重复性
答案解析
纠错答疑
6、做英语、语文阅读题时，小明经常带着问题阅读文章并给自己限制一定时间，这种元认知策略是（ ）。
A
、
调节策略
B
、
注意策略
C
、
计划策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
7、桑代克认为获得知识和技能的途径是（ ）。
A
、
操作性条件反射
B
、
顿悟
C
、
社会性学习
D
、
尝试—错误—尝试
答案解析
纠错答疑
8、根据科尔伯格的道德认知发展阶段，理论处于好孩子定向阶段的儿童判断，好的行为标准是（ ）。
A
、
避免惩罚
B
、
注重法律
C
、
能够得到别人的赞许
D
、
满足自己的需要
答案解析
纠错答疑
9、在教育内容的教学上，教师与学生之间是一种（ ）关系，教师处于教育和教学的主导地位。
A
、
授权
B
、
领导与被领导
C
、
辅导与被辅导
D
、
授受
答案解析
纠错答疑
10、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。
A
、
生理需要
B
、
安全需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
11、建构主义的学习环境观中，以（）为中心的环境观认为教师应尊重学生带到教学环境中的原有知识、价值，态度和文化习惯。在教学前，教师应对学生原有状况进行诊断和分析。
A
、
社会
B
、
教师
C
、
知识
D
、
学习者
答案解析
纠错答疑
12、学习舞蹈有助于学习花样滑冰，从迁移发生的领域来看，这属于（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
动作技能迁移
C
、
认知领域迁移
D
、
情感态度领域迁移
答案解析
纠错答疑
13、每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的教学功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，通过师生问答的方式获得新知识或检验复习，巩固已学知识的一种教学方法是（ ）。
A
、
谈话法
B
、
讲授法
C
、
讨论法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
14、元认知是指对（ ）。
A
、
认知的认知
B
、
知识的认知
C
、
本质的认知
D
、
规律的认知
答案解析
纠错答疑
15、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。
A
、
交往能力
B
、
研究能力
C
、
管理能力
D
、
学习能力
答案解析
纠错答疑
16、贯彻德育教育的导向性原则的基本要求是（ ）。①坚持正确的政治方向②要把德育的理想性和现实性结合起来③德育目标必须符合新时期的方针、政策要求④因势利导，循循善诱
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②④
答案解析
纠错答疑
17、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。
A
、
政治与经济制度
B
、
文化传统
C
、
科技水平
D
、
生产力水平
答案解析
纠错答疑
18、大学生自我意识发展的类型中，（ ）的特点是正确的理想自我与进步的现实自我通过积极的矛盾斗争达到完美的统一。
A
、
自我肯定型
B
、
自我矛盾型
C
、
自我否定型
D
、
自我扩张型
答案解析
纠错答疑
19、陶行知先生有一个精辟的比喻，“接知如接枝”，意思是我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接的上去，别人的知识方能成为我们知识的一个有机部分。陶行知先生这个比喻强调（ ）。
A
、
学生以学习间接经验为主
B
、
直接经验是他人的认知成果
C
、
直接经验是学生认识客观世界的主要途径
D
、
直接经验是学习间接经验的基础
答案解析
纠错答疑
20、课程改革的基本目标是推行（ ）。
A
、
现代教育
B
、
减负
C
、
素质教育
D
、
科技教育
答案解析
纠错答疑
21、教育家乌申斯基认为“复习是学习之母”，他的观点反映了学习的（ ）原则。
A
、
循序渐进
B
、
因材施教
C
、
量力性
D
、
巩固性
答案解析
纠错答疑
22、小圆在经过教师的教育，产生改过自新的意向后，在课堂上不再睡觉、开小差，是属于学生不良品德的转化中的（ ）阶段。
A
、
醒悟
B
、
转变
C
、
改过
D
、
自新
答案解析
纠错答疑
23、教师要学习教材、了解与教材有关的信息，向学生讨教，要以严肃的态度来研究教材、处理教材，把知识客体内化为自身的主体结构。这体现的现代教师职业角色是（ ）。
A
、
学习者
B
、
知识的传授者
C
、
学生心灵的培育者
D
、
学生学习的榜样
答案解析
纠错答疑
24、婷婷在做数学题目时，时不时的会数一数手指头。根据皮亚杰的相关理论判断婷婷的年龄最可能是（ ）。
A
、
2－5岁
B
、
7－12岁
C
、
0－2岁
D
、
12－15岁
答案解析
纠错答疑
25、教历史的孙老师善于语言表达，口才很好，他上历史课时引入大量的历史故事中的精彩典故。学生们十分爱听他的课，盼着上他的课，甚至把它当成了“说书人”，他一上台，学生们就在下边说“来一段，来一段”。但是一到历史期末考，许多学生不及格。学生平时光乐于听故事，一些基本的历史事件、年代、人物等基础知识都没掌握，复习时老师也没有进行系统的归纳，于是造成了这一结果。显然，这位老师只追求教学表面形式的精彩热闹，违背了教师运用教学艺术的宗旨。根据知识的分类，基本的历史事件、年代、人物属于（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
条件性知识
答案解析
纠错答疑
26、按照皮亚杰的观点以下不属于具体运算阶段儿童思维特点的是（ ）。
A
、
转换推理
B
、
分类
C
、
序列化
D
、
可逆性
答案解析
纠错答疑
27、新课程中教师角色将发生转变正确的是（ ）。
A
、
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B
、
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者
C
、
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D
、
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
答案解析
纠错答疑
28、为了更好地开展家校合作，张老师进行了一项关于独生子女家庭教育现状的研究。按研究目的分类，这属于（ ）。
A
、
基础研究
B
、
应用研究
C
、
发展研究
D
、
评价研究
答案解析
纠错答疑
29、学制的完备是制度化教育的标志，系统的学校教育制度是随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的，则现代学制萌芽于（ ）。
A
、
文艺复兴时期
B
、
古希腊时期
C
、
我国夏代
D
、
古埃及时期
答案解析
纠错答疑
30、教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（ ）。
A
、
教育与社会制度相互制约
B
、
教育与社会政治经济制度相互制约
C
、
教育与社会文化相互制约
D
、
教育与人口发展相互制约
答案解析
纠错答疑
31、小明把课堂上老师教授的新知识加以整理，以便更好地理解，是运用了什么学习策略（）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
32、下列关于课程的理解正确的是（ ）。
A
、
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
B
、
国家课程是校本课程的补充和完善
C
、
地方课程可展示具体学校的办学宗旨和特色
D
、
校本课程在呈现形式上是隐性课程
答案解析
纠错答疑
33、学习后间隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高的心理现象属于记忆的（ ）现象
A
、
再认
B
、
重现
C
、
恢复
D
、
保持
答案解析
纠错答疑
34、下列属于《学记》中的教育主张的是（ ）。
A
、
人之性恶，其善者伪也
B
、
学而不思则罔，思而不学则殆
C
、
教学相长
D
、
习与性成者，习成而性与成也
答案解析
纠错答疑
35、人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是（ ）。
A
、
心境
B
、
情感
C
、
激情
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
36、学生的学习兴趣在于培养和激发，据此以下做法错误的是（ ）。
A
、
创设问题情境激发学习兴趣
B
、
改进教学方法增强学习兴趣
C
、
利用高强度压力刺激学习兴趣
D
、
利用本学科优势激发学习兴趣
答案解析
纠错答疑
37、不属于针对学生个性特征进行教育的理论基础是（ ）。
A
、
古代教育经验总结
B
、
加德纳多元智力理论
C
、
学生个性发展特征
D
、
斯皮尔曼智力二因素
答案解析
纠错答疑
38、小李向同学小张请教如何打好羽毛球，小张没法清楚地表达出其中的规律，只告诉小李多练习就会有手感了。根据学习的意识水平分类，这是（ ）的体现。
A
、
机械学习
B
、
接受学习
C
、
外显学习
D
、
内隐学习
答案解析
纠错答疑
39、12岁的赵东家庭条件不好，故去超市打工，超市老板见其可怜就给他安排了一个比较清闲的工作，超市老板的做法（ ）。
A
、
合法，有助于改善赵东家庭经济情况
B
、
不合法，任何人不得雇佣童工
C
、
合法，有助于锻炼赵东自立能力
D
、
不合法，没有取得监护人意见
答案解析
纠错答疑
40、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（ ）。
A
、
实践法
B
、
谈话法
C
、
参观法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
41、学生一边听课，一边记笔记，这反映了注意的（ ）。
A
、
广度
B
、
稳定性
C
、
分配
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
42、给中国学生一份英语表达的数学试卷，以检测其数学水平，这样的做法缺失（ ）。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
难度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
43、小红在完成需要对细节作分析的任务时，成绩往往要高于需要作整体性解释的学习任务。根据杰罗姆·卡根对学生认知风格的分类，小红的认知风格偏向于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
冲动型
D
、
沉思型
答案解析
纠错答疑
44、从教师职业道德角度来看，师表之美的体现不包括（ ）。
A
、
善待学习成绩优秀的学生，严苛对待成绩差的学生
B
、
知荣明耻，严于律己，以身作则
C
、
衣着整洁得体，言语规范健康，举止文明礼貌
D
、
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教
答案解析
纠错答疑
45、当判断“大象比狮子大”时，学生的头脑中会出现大象和狮子的模样，并在头脑中将二者进行比较，这种出现在头脑中的图像称为（ ）。
A
、
概念
B
、
产生式
C
、
表象
D
、
图式
答案解析
纠错答疑
46、在课堂提问中，小吕总是急于回答，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还没有弄清楚就开始作答根据解决问题的速度与精确度的偏好分类，小吕的认知方式属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
47、教育法律关系是以（ ）核心而形成的社会关系。
A
、
思想关系
B
、
国家强制办
C
、
教育法律规范
D
、
权力与义务
答案解析
纠错答疑
48、下列孔子的思想中哪个选项体现了“学思行并重”？（ ）
A
、
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也
B
、
求也退，故进之，由也兼人故退之
C
、
君子耻于言而过于行
D
、
知之为知之，不知为不知，是知也
答案解析
纠错答疑
49、张老师是初一班的数学老师，他总是让全班同学用自己所教的固定方法和步骤来解题。张老师的做法（ ）。
A
、
错误，忽视了学生学习的自主性
B
、
正确，保证了教学的有效性
C
、
错误，忽视了学生发展的整体性
D
、
正确，尊重了学生学习的独立性
答案解析
纠错答疑
50、吴老师在新学期开始，为了给学生们营造良好的学习环境，便引导学生参与班规的制定。制定好的班规学生们可自愿遵守，自觉监督实施。由此可知，吴老师与学生的师生关系属于（ ）。
A
、
宠溺型
B
、
专制型
C
、
民主型
D
、
放任型
答案解析
纠错答疑
51、下列关于学习准备正确的是（）。
A
、
学习准备是指使新的学习成为可能的身心发展条件
B
、
学习准备是指使新的学习成为可能的外部条件
C
、
学习准备是指使新的学习成功的教师条件
D
、
学习准备是指使新的学习成功的所有各方面条件
答案解析
纠错答疑
52、某班组织了美术、英语、数学三个课外活动小组，开展多种多样的活动，提出各种机会，满足了学生与同伴交流的需要。这种培养学习动机的途径是（ ）。
A
、
直接发生途径
B
、
直接转化途径
C
、
间接发生途径
D
、
间接转化途径
答案解析
纠错答疑
53、教育起源于儿童对人类无意识的模仿出自于（ ）。
A
、
劳动起源说
B
、
心理起源说
C
、
游戏起源说
D
、
生物起源说
答案解析
纠错答疑
54、美术课上，老师讲授了“人类为什么需要艺术？”这类问题属于（ ）。
A
、
描述性知识
B
、
策略性知识
C
、
编码化知识
D
、
经验类知识
答案解析
纠错答疑
55、教育法律关系中，两个最重要的主体是（ ）。
A
、
教育部门和下属学校
B
、
教育机构和非教育机构
C
、
教师和学生
D
、
教育领导和教师
答案解析
纠错答疑
56、学生在做作业遇到困难时，会说：“我要向解放军叔叔学习”，从而有力量和信心坚持写完作业，这属于自我防御机制中的（ ）。
A
、
升华
B
、
投射
C
、
认同
D
、
合理化
答案解析
纠错答疑
57、根据下面内容，回答问题。 埃里克森认为6-12岁的儿童开始学习知识、发展能力，并学会为人处事，如果发展不顺利，会产生失败感，缺乏基本能力。 上述描述所对应的发展危机是（ ）。
A
、
信任对不信任
B
、
自主对羞愧
C
、
主动对内疚
D
、
勤奋对自卑
答案解析
纠错答疑
58、（ ）奠定了智力测验编制的科学基础，在理论上首创了心理年龄概念。
A
、
韦克斯智力量表
B
、
斯坦福—比纳智力量表
C
、
比纳—西蒙智力表
D
、
丹佛婴儿智力发育量表
答案解析
纠错答疑
59、班主任工作重点和最为经常工作是（ ）。
A
、
全面了解和研究学生
B
、
整合各方面教育影响，使其形成正向合力
C
、
对学生进行品德教育
D
、
教育学生努力学习
答案解析
纠错答疑
60、创造性思维的核心成分（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
聚合思维
C
、
逻辑思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
61、普通话水平属于教师专业素质中的（ ）。
A
、
职业道德
B
、
专业知识
C
、
专业技能
D
、
文化修养
答案解析
纠错答疑
62、教育的个体功能要转化成政治、经济功能，是通过提高人口素质来实现的，教育的人口功能体现为（ ）。
A
、
有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，控制人口增长
B
、
培养出政治经济制度所需要的人才
C
、
教育有利于促进民主化进程
D
、
有利于促进生产力水平，提高劳动生产力
答案解析
纠错答疑
63、老师上课时发现学生小依没听讲，在自己画画，此时老师最好的做法是（ ）。
A
、
点名小依回答问题，并罚站
B
、
走过去敲敲她的桌子，提醒她听讲
C
、
不管她，只要不影响其他同学就行
D
、
悄悄走过去，拍拍她的肩，提醒她听讲，课后找她谈心，了解情况，提出要求
答案解析
纠错答疑
64、关于新课程结构的内容，以下表述正确的是（ ）。
A
、
整体设置九年一贯的义务教育课程
B
、
初中以分科课程为主
C
、
从学前至高中设置综合实践活动
D
、
城市中学课程要为当地社会经济发展服务
答案解析
纠错答疑
65、周老师作为四年级（3）班的科任老师，十分重视学生课堂活动的参与度。近来，周老师发现有学生出现学习活动参与度不高的情况，针对这一情况，周老师及时调整了教学内容和教学方法，在课堂中有选择性地增加了趣味性知识。这一课程实施符合（）。
A
、
忠实取向
B
、
创生取向
C
、
技术取向
D
、
相互适应取向
答案解析
纠错答疑
66、广义上说的儿童期，指的是（ ）。
A
、
0-3岁
B
、
0-12岁
C
、
0-6岁
D
、
0-18岁
答案解析
纠错答疑
67、（ ）的容量很有限，一般只能存储七个左右的信息项目，一旦超过了这个数目，新的信息就会把原有信息清理掉。
A
、
机械记忆
B
、
瞬时记忆
C
、
短时记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
68、艾宾浩斯的遗忘曲线证实了一个道理，学习要（ ）。
A
、
分散复习
B
、
及时复习
C
、
多样化复习
D
、
适当过度学习
答案解析
纠错答疑
69、为了提高学生的语文、数学成绩，班主任把班会课，自习课等能利用的时间平均分配给了这两科老师用于补课，这种做法（ ）。
A
、
正确，有利于提高学生的竞争力
B
、
正确，有利于提高班级教学质量
C
、
不正确，不利于学生的专业发展
D
、
不正确，不利于学生的全面发展
答案解析
纠错答疑
70、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
巩固性原则
C
、
因材施教原则
D
、
科学性与思想性相统一原则
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、班杜拉把强化分为三种形式，分别是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
内部强化
C
、
自我强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
72、弗洛伊德的人格“三我”结构包括（ ）。
A
、
本我
B
、
自我
C
、
实我
D
、
超我
答案解析
纠错答疑
73、小樱在校运会800米长跑中获得了第一名，她把自己获奖的原因归结为是自己运气好，其他几位平时体育成绩比她好的女生都因为家里有事或生病临时退赛了。根据韦纳的归因理论，小樱获奖的归因是（）。
A
、
内部的
B
、
外部的
C
、
稳定的
D
、
不稳定的
答案解析
纠错答疑
74、依法治校是所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神，下列属于的有（ ）。
A
、
教育法制统一的原则
B
、
教育活动符合国家和社会公共利益的原则
C
、
权利和义务相一致原则
D
、
坚持教育社会主义方向的原则
答案解析
纠错答疑
75、促进学习迁移的方法有（ ）。
A
、
精进教材
B
、
合理编排教学内容
C
、
合理安排教学程序
D
、
教授学习策略，提高迁移意识性
答案解析
纠错答疑
76、教师的教和学生的学（ ），教师发挥教育主体的作用，学生发挥学习主体的作用，教师不能代替学生学习，学生也不能离开教师的指导、激励。
A
、
相互依存
B
、
相互支持
C
、
相互渗透
D
、
相互转化
答案解析
纠错答疑
77、一般而言，场独立型强的教师的教学特点包括（ ）。
A
、
注意教材的结构和逻辑
B
、
喜欢采用讨论的教学方法
C
、
趋向于采用指导性的教学方式
D
、
教学过程以任务为导向
答案解析
纠错答疑
78、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。
A
、
学生思想
B
、
学生品德
C
、
现有知识水平
D
、
学生身体素质
答案解析
纠错答疑
79、对学生进行文明礼貌、遵守纪律的教育是学校德育的基本内容之一。下列属于文明礼貌、遵守纪律教育的要点的有（ ）。
A
、
教育学生说话和气、举止大方文雅
B
、
教育学生在公共场所不大声喧哗、不随地吐痰
C
、
教育学生按时上下学，不迟到、不早退、不逃学
D
、
教育学生要正确处理国家、集体和个人利益
答案解析
纠错答疑
80、班级管理目标一般应具有的特点包括（ ）。
A
、
导向性
B
、
鼓舞性
C
、
合理性
D
、
层次性
答案解析
纠错答疑
81、下列选项属于元认知策略的有（ ）。
A
、
组织策略
B
、
计划策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
E
、
求助策略
答案解析
纠错答疑
82、教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，理想教师的人格包括（ ）。
A
、
善于理解学生
B
、
诙谐幽默
C
、
公平正直
D
、
富有耐心
答案解析
纠错答疑
83、我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是（ ）。
A
、
强制性
B
、
普遍性
C
、
基础性
D
、
科学性
答案解析
纠错答疑
84、以下人物与其主张匹配正确的有（ ）。
A
、
孟子——染丝说
B
、
孔子——有教无类
C
、
夸美纽斯——泛智论
D
、
乌申斯基——统觉团
E
、
裴斯泰洛齐——教育教学的心理学化
答案解析
纠错答疑
85、培养学生自学能力应该（ ）。
A
、
转变陈旧观念，树立“以人为本”的教学理念
B
、
激发内部动机，保持持久动力
C
、
发展元认知，使学生学会自主学习
D
、
优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人
答案解析
纠错答疑
86、良好的班级气氛通常具有以下哪些特点？（ ）
A
、
融洽的师生关系
B
、
双向的师生互动与沟通
C
、
积极的学习气氛
D
、
合作的同学关系
答案解析
纠错答疑
87、以下心理现象中，均不属于个性心理特征范畴的是
A
、
能力、性格
B
、
思维、意志
C
、
理想、信念
D
、
需要、动机
答案解析
纠错答疑
88、美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。 名单上的学员全部取得了较大进步，根据马斯洛的需要层次理论说明人都有（ ）。
A
、
尊重的需要
B
、
自我实现
C
、
审美需要
D
、
安全需要
答案解析
纠错答疑
89、下列属于孔子的教育思想的有（ ）。
A
、
有教无类
B
、
学而优则仕
C
、
温故而知新
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
90、课程计划主要由（ ）组成。
A
、
教学科目的设置
B
、
学科顺序
C
、
课时分配
D
、
学年编制与学周安排
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、在进行某项任务时，动机水平越高完成效果越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、新的课程观认为课程就是教材，教师，环境三因素的整合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循尊重信任与严格要求学生相结合的原则。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学生学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”“无齿有喙”两个共同的关键特征，这种学习是命题学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、在随堂测验上，教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生，使其明确学习上的优缺点。对普遍不会的重点问题，应补充讲解，以弥补学生知识上的缺陷。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、小宇是班长，在管理班级时他会充分考虑同学们的意见和周遭具体的情况做决定，他的认知方式是独立型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、正常情况下，认知发展是具有一定的方向和先后顺序的，且这种发展是可逆的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、一般来说，综合度较强的课程，其知识内容之间的联系是紧密的，是按一定的结构组织起来的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、高路迁移的发生几乎是不留意的，不需要或很少需要意识、思维的参与。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、皮亚杰认为形成儿童道德的“他律道德”阶段在8—10岁。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择难度适中的任务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、学习定势对学习迁移只有阻碍作用，没有促进作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、韦纳的归因理论中能力和任务难度都属于归因中稳定的不可控因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、处于形式运算阶段的儿童的思维具有不可逆性、补偿性和灵活性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教师对教学过程中的因素、教学过程的反思性认知是教学活动的调控过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这成为指导我国教育发展的根本战略方针。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、学校德育体系的构建应以社会规范的学习为中心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、文化发展水平对教育的发展规模和速度有着直接和最终的决定性作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、现代迁移理论以安德森等人为代表，他们认为如果两种学习中产生交叉或重叠，则可以产生迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、孔子说：“性相近，习相远”这句话强调的是后天影响对人的发展的作用。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、课程结构是：教学计划、教学大纲、教材。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、对于一项学生感兴趣的活动，如果同时提供物质奖励，可以进一步提高学生对该活动的兴趣。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、在教育过程中，教育者和受教育者是两个对立的主体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，应依法追究行政责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、巴甫洛夫和华生的经典条件作用学说指出，学习发生的关键在于中性刺激与无关刺激的多次匹配出现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、我国实行教科书审定制度，未经审定的教科书，不得出版、选用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习客体实现的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教育终身化原则不仅是教育法的基本原则，也是对宪法原则的贯彻和落实。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、下列表述，属于行为主义学习理论主张的是（ ）。
A
、
引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
B
、
学生最终主要的学习应该是有意义的接受学习
C
、
教师要无条件的积极关注学生
D
、
观察学习是人的学习的最重要的形式
答案解析
纠错答疑
122、杨老师刚接手一个班级，便积极了解每个学生的行为日常以及学习特点，针对不同的学生采取不同的方法与手段，这体现了教师劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
复杂性
C
、
长期性
D
、
间接性
答案解析
纠错答疑
123、记忆过程中的最高表现是（ ）。
A
、
保持
B
、
再认
C
、
回忆
D
、
思考
答案解析
纠错答疑
124、受疫情影响，今年高考延期一个月，就教学评价而言，高考是一种（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
总结性评价
C
、
常模参考评价
D
、
标准参考评价
答案解析
纠错答疑
125、某次语文课后，老师布置的作业是让全班同学背诵《背影》这篇文章，小红读了5遍就记住了。而小芳需要10遍才能记住；但小芳可以保持3个小时不忘，而小红记住后只保持半个小时就忘了。这说明（ ）。
A
、
小红记忆的敏捷性较好
B
、
小红记忆的持久性较好
C
、
小芳记忆的敏捷性较好
D
、
小芳记忆的持久性较好
答案解析
纠错答疑
126、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中，最核心的关系是（ ）。
A
、
师生关系
B
、
同事关系
C
、
师长关系
D
、
师校关系
答案解析
纠错答疑
127、根据我国教育阶段的划分标准，学校教育的起点应该是（ ）。
A
、
学前教育
B
、
学龄教育（义务教育）
C
、
高中教育
D
、
高等教育
答案解析
纠错答疑
128、下列人物中，属于主张教育生物起源论的是（ ）。
A
、
孟德斯鸠
B
、
孟禄
C
、
卢梭
D
、
利托尔诺
答案解析
纠错答疑
129、在班级管理中，班主任做好个别教育的要求有（ ）。
A
、
促进每一个学生的全面发展
B
、
做好后进生思想教育工作
C
、
优秀生可以放松管理，不能施加太大压力
D
、
做好偶发事件的个别教育工作
答案解析
纠错答疑
130、教师甲发现，某一儿童长期在本辖区内的多个学校行乞，且通过公安机关也无法查明其父母或监护人。则该儿童最适宜交由（ ）收容教育。
A
、
居委会
B
、
工读学校
C
、
儿童福利机构
D
、
社会救助团体
答案解析
纠错答疑
131、教育家孔子在描述学生颜回时说道：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，根据科温顿的自我价值理论，颜回属于（ ）学生。
A
、
高趋低避型
B
、
低趋高避型
C
、
高趋高避型
D
、
低趋低避型
答案解析
纠错答疑
132、马斯洛需求层次理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、（ ）、（ ）、尊重需求和自我实现需求。
A
、
安全需求
B
、
家庭需求
C
、
社交需求
D
、
感情需求
答案解析
纠错答疑
133、亚当斯密提出“为获得才能资本而受教育是一种投资”的观点，这是因为教育具有（ ）。
A
、
政治功能
B
、
文化功能
C
、
经济功能
D
、
人口功能
答案解析
纠错答疑
134、在人的心理活动过程中伴随着的心理状态是（ ）。
A
、
情感
B
、
注意
C
、
意志
D
、
认识
答案解析
纠错答疑
135、关于教育法规和教育政策的关系，下列说法正确的是（ ）。
A
、
两者制定的主体不同
B
、
两者的效力不同，但适用的范围相同
C
、
教育政策是教育法规制定的依据
D
、
两者的执行方式不同
答案解析
纠错答疑
136、课堂规则和程序设计的步骤包括（ ）。
A
、
期望转换成规则和程序
B
、
确定后果
C
、
确定期待达成的课堂目标
D
、
确定期待的学生行为
答案解析
纠错答疑
137、动机的功能包括（ ）。
A
、
选择功能
B
、
激活功能
C
、
指向功能
D
、
调节和维持功能
答案解析
纠错答疑
138、近年来，我国掀起了“出国留学热”，通过外出学习，同学们感受到了不一样的异域风情。同时，同学们也将根植于心的中华文明带到了世界各地，这体现了教育对于文化发展的（ ）。
A
、
筛选功能
B
、
传播功能
C
、
保护功能
D
、
选择功能
答案解析
纠错答疑
139、我国对违法犯罪的未成年人，坚持（ ）为主，（ ）为辅的原则。
A
、
惩罚 感化
B
、
感化 惩罚
C
、
教育 惩罚
D
、
惩罚 教育
答案解析
纠错答疑
140、教师在教学时要做到精讲多练，下列关于精讲多练的说法，正确的有（ ）。
A
、
精讲就是要突出重点、难点
B
、
多练就是搞题海战术
C
、
精讲就是只讲主干，其他一概不讲
D
、
多练就是通过变式、操作等学习活动，增加学生灵活运用知识的机会
答案解析
纠错答疑
141、关于对未成年人的司法保护，下列说法有误的是（ ）。
A
、
对违法犯罪的未成年人，坚持教育与惩罚并重的原则
B
、
服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育
C
、
审理继承案件时，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权
D
、
办理未成年人遭受性侵害的刑事案件时，应当保护被害人的名誉
答案解析
纠错答疑
142、学习方法是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和，新课程提倡（ ）的学习方式。
A
、
发现
B
、
自主
C
、
合作
D
、
探究
答案解析
纠错答疑
143、教学设计的一个基本特点是（ ）。
A
、
易控性
B
、
预演性
C
、
创造性
D
、
操作性
答案解析
纠错答疑
144、小明酷爱篮球，有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突，大打出手。老师为了让小明吸取教训，规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
145、以下属于形式教育派代表人物的是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
夸美纽斯
C
、
洛克
D
、
斯宾塞
答案解析
纠错答疑
146、美术课上，小华画中的老师奇丑无比，遭到同学的取笑，老师反而安慰小华：“你看，你把我的头发画得多有个性。”该老师的行为体现了（ ）。
A
、
公平待生
B
、
严慈相济
C
、
严于律已
D
、
正面激励
答案解析
纠错答疑
147、加涅认为，每个学习动作都可以分解成八个阶段，学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中的过程属于（ ）。
A
、
获得阶段
B
、
了解阶段
C
、
概括阶段
D
、
保持阶段
答案解析
纠错答疑
148、教师吴某通过努力工作来证明自己在社会的存在意义和价值。这属于马斯洛需求层次理论中的（）。
A
、
安全需要
B
、
尊重需要
C
、
归属和爱的需要
D
、
生理需要
答案解析
纠错答疑
149、新生儿的基本需要如果能及时得到满足，就能避免对世界感到害怕和恐惧。根据埃里克森发展阶段理论，该阶段的心理社会矛盾是（ ）。
A
、
信任一不信任感
B
、
自主感一羞愧与怀疑感
C
、
自我同一性一角色混乱
D
、
勤奋一自卑
答案解析
纠错答疑
150、陈老师在课堂上讲授重要知识时，会通过加大音量，改变语调或直接提醒学生“注意”等多种方式加强学生对自己注意。陈老师的做法体现了教学策略设计中的（ ）。
A
、
创设学习情境
B
、
呈现事实性知识
C
、
提示回忆原有相关知识
D
、
提供记忆引导
答案解析
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1、单选题
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
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150