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2026年焦作市沁阳市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、合理的教学评价具有明确的评价目标、预设的评价标准以及严格的评价程序，就像一根“指挥棒”，对教学实践的发展起到定标导航的作用，这反映了教学评价具有（ ）。
A
、
改进功能
B
、
激励功能
C
、
研究功能
D
、
导向功能
答案解析
纠错答疑
2、近来社交网络上出现了一个与记忆和遗忘有关的话题，即记忆力差是种什么体验？最热门的一个回答是记忆力差，就是刚刚看完一部电影，剧情忘了、情节忘了、人物也忘了，那么根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
匀速
D
、
匀加速
答案解析
纠错答疑
3、“教育范畴是历史性与阶级性的统一”这是哪一学说的主要观点？（ ）
A
、
生物起源说
B
、
劳动起源说
C
、
心理起源说
D
、
自然起源说
答案解析
纠错答疑
4、在学生某种行为发生后给予某种刺激，当这种刺激具有维持或增强行为倾向的效果时叫做（ ）。
A
、
惩罚
B
、
处罚
C
、
奖赏
D
、
压力
答案解析
纠错答疑
5、下列关于陈述性知识和程序性知识的说法不正确的是（ ）。
A
、
从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，但遗忘也较快；程序性知识学习速度较慢，但保持比陈述性知识牢固
B
、
从输入输出看，陈述性知识容易用言语表达清楚；程序性知识不太容易用言语表达清楚
C
、
从记忆储存看，陈述性知识迁移具有叠加扩充的特性；程序性知识迁移具有序列转移的特性
D
、
从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较低，程序性知识的意识控制程度较高
答案解析
纠错答疑
6、学校开展了“校园之星”的评选活动，通过综合评价一段时间内学生的日常行为表现选出表现好、进步大的学生作为“校园之星”并将照片贴在明星墙上作为鼓励，这种德育方法属于（）
A
、
说服教育法
B
、
品德评价法
C
、
情感陶冶法
D
、
指导实践法
答案解析
纠错答疑
7、下列属于学习结果分类中态度的是（ ）。
A
、
把分数转化为小数
B
、
画出组织结构图
C
、
做出听古典音乐的行为选择
D
、
知道北京是中国的首都
答案解析
纠错答疑
8、学生小强因某日在家打扫卫生得到父母的表扬而经常在家帮父母做家务，其行为体现的是（ ）。
A
、
操作性条件反射
B
、
经典条件反时
C
、
联结反应
D
、
习惯成自然
答案解析
纠错答疑
9、先学三角形，再学等腰三角形，属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
组合学习
D
、
并列学习
答案解析
纠错答疑
10、“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。
A
、
教育方针
B
、
教育目的
C
、
教育功能
D
、
教育政策
答案解析
纠错答疑
11、学生的学习是一个过程，前后学习相互关联，当前的学习与过去的学习有关，同时也将影响着以后的学习，这体现了学生学习的（ ）特点。
A
、
间接性
B
、
定向性
C
、
连续性
D
、
意义性
答案解析
纠错答疑
12、关于卢梭的教学过程思想，以下表述不正确的是（ ）。
A
、
确立了能动的儿童观或学生观，把儿童作为学习与教学的主体
B
、
首创发现教学，为现代教学理念的兴起奠定了思想基础
C
、
十分强调遵循儿童发展的顺序及其年龄特征
D
、
提出五步教学法，即困难、问题、假设、验证、结论
答案解析
纠错答疑
13、自我同一性—角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是（ ）。
A
、
爱
B
、
生活目的
C
、
能力
D
、
忠诚
答案解析
纠错答疑
14、（ ）是创造性的核心特征，表现在形式上，即代表个人的创造性。
A
、
发散性思维
B
、
聚合性思维
C
、
抽象性思维
D
、
逻辑性思维
答案解析
纠错答疑
15、根据维纳的归因理论，属于内部的不稳定的因素的是（ ）。
A
、
能力
B
、
努力
C
、
运气
D
、
任务难度
答案解析
纠错答疑
16、当同学小军嘲笑花花的外貌时，花花没有生气，很好地控制住了自己的情绪。花花的做法体现了自我意识中的（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我调节
D
、
自我评价
答案解析
纠错答疑
17、从迁移的角度来看，“温故而知新”属于（ ）。
A
、
逆向正迁移
B
、
逆向负迁移
C
、
顺向正迁移
D
、
顺向负迁移
答案解析
纠错答疑
18、阿玲受挫后一意孤行，根据自己的理解和情绪，对他人的指正盲目地持反抵制与排斥的态度，这属于（ ）。
A
、
差生行为
B
、
问题行为
C
、
精神异常行为
D
、
逆反行为
答案解析
纠错答疑
19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：树立以（ ）为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
A
、
全面发展人才
B
、
社会需求
C
、
提高教师素质
D
、
提高质量
答案解析
纠错答疑
20、我国实行九年义务教育制度，在实施义务教育过程中（ ）。
A
、
按照规定收取杂费，不收学费
B
、
按照规定收取学费和杂费
C
、
不收学费和杂费
D
、
按照规定收取学费，不收杂费
答案解析
纠错答疑
21、读一年级的学生会产生对高年级学生地位的羡慕，而对于教师的眼神却不会过多注意。随着年龄的增长，他们社会性的动机作用才随之增长，如注意到自己在班级中的地位、渐渐地学会与其他同学比较等。这体现了（ ）影响学习动机的形成。
A
、
需要与目标结构
B
、
成熟与年龄特点
C
、
性格特征与个别差异
D
、
焦虑程度
答案解析
纠错答疑
22、我国正式实施的第一个学制是（ ）。
A
、
壬戌学制
B
、
壬子癸丑学制
C
、
奏定学制
D
、
壬寅学制
答案解析
纠错答疑
23、小杰期末考试没有取得满意的成绩，回到家里垂头丧气，爸爸走到小杰面前对他说“我和妈妈都认为你是很聪明的，所以你要相信自己一定会取得进步。”爸爸这么说是为了激发小杰的（ ）。
A
、
附属内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
认知内驱力
D
、
努力内驱力
答案解析
纠错答疑
24、肖老师用自己辛勤培育、健康成长的学生事例激励自己，用社会上对毕业生的肯定性评价来鞭策自己，从而转化为其自身的满足感、欣慰感和成功感，觉得自己的事业有奔头。这种自我激励方式属于（ ）。
A
、
按需激励
B
、
反思激励
C
、
目标激励
D
、
成果激励
答案解析
纠错答疑
25、孩子们在采摘园看见大草莓，下面哪些表述最能直接体现“知觉”活动？（ ）
A
、
红色
B
、
好甜甜的味道
C
、
我最喜欢吃草莓了
D
、
好大啊，我一只手都盛不下
答案解析
纠错答疑
26、运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式是（ ）。
A
、
茶话会
B
、
游戏活动
C
、
参观访问
D
、
文艺表演会
答案解析
纠错答疑
27、学生在关于圆形的发散回答时，能非常流利地回答出“太阳、地球、月球、水星、金星、海王星等”这体现了其思维的（ ）。
A
、
独创性
B
、
流畅性
C
、
交通性
D
、
多样性
答案解析
纠错答疑
28、练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。下列关于学习者的练习曲线说法正确的是（ ）。
A
、
开始进步快，中间有一个明显的停顿期
B
、
开始进步慢，中间进步快
C
、
开始进步快，中间进步慢，后期进步快
D
、
开始进步快，之后一直进步慢，总趋势是不变的
答案解析
纠错答疑
29、我国学校德育的内容主要是政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。
A
、
人生观教育
B
、
价值观教育
C
、
心理健康教育
D
、
普法教育
答案解析
纠错答疑
30、史铁生，他用残缺的身体，说出了最健全而丰满的思想。史铁生应对挫折的方式是（ ）。
A
、
升华
B
、
退行
C
、
文饰
D
、
投射
答案解析
纠错答疑
31、对违法犯罪的未成年人处罚措施，下列说法不正确的是（ ）。
A
、
实行教育、感化、挽救的方针
B
、
坚持教育为主，惩罚为辅的原则
C
、
可以依法减轻或者免除处罚
D
、
应当依法从轻、减轻或者免除处罚
答案解析
纠错答疑
32、经过一个世纪的发展，我国已建立了比较完整的学制。从形态上看，我国现行学制是定（ ）。
A
、
双轨学制
B
、
单轨学制
C
、
从单轨学制发展而来的分支型学制
D
、
从双轨学制发展而来的分支型学制
答案解析
纠错答疑
33、斯金纳的学习理论被称为（ ）。
A
、
经典条件反射理论
B
、
操作性条件反射理论
C
、
试误-联结理论
D
、
顿悟理论
答案解析
纠错答疑
34、课程改革的焦点主要是协调（ ）两者之间的关系。
A
、
国家发展需要与学生发展需要
B
、
教师发展需要与学生发展需要
C
、
学校需要与教师发展需要
D
、
国家发展需要与教育发展需要
答案解析
纠错答疑
35、下列角色中，班主任不能担任的是（ ）。
A
、
学生日常生活的包办者
B
、
学生思想道德的教育者
C
、
学生健康成长的引导者
D
、
学校文化的建设者
答案解析
纠错答疑
36、随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑等，这说明小学儿童情感（ ）得到发展。
A
、
丰富性
B
、
深刻性
C
、
可控性
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
37、我国《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，实现国家、地方、（ ）三级课程管理。
A
、
教育部门
B
、
区域
C
、
学校
D
、
社区
答案解析
纠错答疑
38、微格教学使得教师可以对自己的教学行为进行更为深入的分析，并增强了改进教学的针对性。微格教学的一般程序是（ ）。①观看有关的教学录像，指导者说明这种教学行为的特征，使教师理解要点②教师和指导者一起观看录像，分析自己的教学行为，指导者帮助教师分析行为是否合适，考虑改进的方法③明确选定特定的教学行为作为要着重分析的问题④教师和指导者一起分析第二次微型教学⑤在首次分析和评论的基础上，按照改进的教学方案再次进行微型教学，以另外的学生为对象，并录音录像⑥教师制定微型教学的计划，以一定数量的学生为对象，实际进行微型教学，并录音录像
A
、
⑥③①⑤②④
B
、
⑥①③②⑤④
C
、
③①⑥②⑤④
D
、
⑤④③⑥①②
答案解析
纠错答疑
39、用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是（ ）。
A
、
奥苏伯尔
B
、
布卢姆
C
、
皮亚杰
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
40、词汇学习、实物学习以及图片、图表、图形等学习均属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
命题学习
C
、
符号学习
D
、
并列组合学习
答案解析
纠错答疑
41、创造性是根据一定目的和任务，运用一切已有的知识，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的能力。其核心是（ ）。
A
、
创造性意识
B
、
创造性思维
C
、
创造性想象
D
、
创造性活动
答案解析
纠错答疑
42、学校心理健康辅导的根本目的在于（ ）。
A
、
满足需求，促进健康
B
、
学会调适，寻求发展
C
、
关注生存，促进发展
D
、
学会适应，促进健康
答案解析
纠错答疑
43、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ ）。
A
、
科学性
B
、
价值性
C
、
生产性
D
、
未来性
答案解析
纠错答疑
44、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。
A
、
信任感
B
、
自我同一性
C
、
主动感
D
、
勤奋感
答案解析
纠错答疑
45、下列关于学科课程的说法中，不正确的是（ ）。
A
、
注重引导儿童做中学，通过探究，交往获得知识经验
B
、
强调课程与教材的内在的伦理精神和智能训练价值
C
、
是一种静态的，预先计划好和确定好了的课程与教材
D
、
符合学生的认知特点，便于他们在短时间内掌握知识与技能
答案解析
纠错答疑
46、教师要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，与学生平等相处，这属于开展素质教育的哪方面的途径？（ ）
A
、
调动学生的主动性和积极性
B
、
坚持传统的教育观念
C
、
提高教师的师德修养
D
、
教学内容与生活实际紧密联
答案解析
纠错答疑
47、孙老师在设计语文课时，用充足的时间对整个教学过程进行周密计划，反复检查，这体现了教学设计的（ ）特点。
A
、
指导性
B
、
统整性
C
、
凸显性
D
、
易控性
答案解析
纠错答疑
48、在动作技能的形成过程中，动作的示范和讲解是（ ）最为关键的因素。
A
、
认知阶段
B
、
联系形成阶段
C
、
自动化阶段
D
、
应用阶段
答案解析
纠错答疑
49、初中生的反抗心理处于个体反抗心理的（ ）。
A
、
第一时期
B
、
第二时期
C
、
第三时期
D
、
第四时期
答案解析
纠错答疑
50、现代学生观的主要观点不包括（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是具有独立意义的人
D
、
学生是具有全面性的人
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、古希腊的“三艺”（ ）。
A
、
文法
B
、
修辞法
C
、
辩证法
D
、
几何法
答案解析
纠错答疑
52、终身学习是教师专业发展不竭的动力，要求教师做到（ ）。
A
、
反思
B
、
慎独
C
、
合作
D
、
共生
答案解析
纠错答疑
53、心理咨询的模式主要有（ ）。
A
、
互动模式
B
、
指导模式
C
、
发展模式
D
、
社会影响模式
E
、
治疗模式
答案解析
纠错答疑
54、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责有（ ）。
A
、
制定预防未成年人犯罪工作的规划
B
、
明确未成年人犯罪处理的实施细则
C
、
对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查
D
、
总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型
答案解析
纠错答疑
55、下列属于新兴的教育研究方法的有（ ）。
A
、
行动研究法
B
、
教育叙事研究
C
、
教育随笔
D
、
质性研究法
答案解析
纠错答疑
56、义务教经费由（ ）保障。
A
、
国务院
B
、
全国人民代表大会
C
、
地方各级人民政府
D
、
地方各级人民代表大会
答案解析
纠错答疑
57、为了在教学中训练学生的认知策略，以促进学生的迁移，下列做法正确的有（ ）。
A
、
提高学生的概括水平
B
、
学习迁移是能力问题，无需注意学生心理状态
C
、
注重提高学生的元认知能力
D
、
重视学生应用原则的自我指导
答案解析
纠错答疑
58、下列理论派别及人物与其关于学习实质的表述对应正确的有（ ）。
A
、
形成条件反射——联结主义
B
、
形成情境的整体完形——格式塔学派
C
、
同化——皮亚杰
D
、
主动地形成认知结构——奥苏伯尔
答案解析
纠错答疑
59、属于元认知的策略的是（ ）。
A
、
计划策略
B
、
学习策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
60、前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。
A
、
社区服务
B
、
直接感知
C
、
实际操作
D
、
亲身体验
答案解析
纠错答疑
61、下面哪些属于六艺（ ）。
A
、
礼
B
、
乐
C
、
射
D
、
御
答案解析
纠错答疑
62、在班级团体辅导中，可通过游戏让儿童感受到积极的体验，包括（ ）。
A
、
享受亲密感
B
、
增强归属感和认同感
C
、
观察团体行为，学习社会交往技巧
D
、
体验互助互利
答案解析
纠错答疑
63、操作整合是操作技能形成的阶段之一，关于该阶段的动作特点，下列说法正确的有（ ）。
A
、
视觉控制逐步让位于动觉控制
B
、
动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调
C
、
动作具有高度灵活性、稳定性和准确性
D
、
心理消耗和体力消耗降至最低，动作具有轻快感
答案解析
纠错答疑
64、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，其功能包括（ ）。
A
、
影响学习活动的选择
B
、
影响个人的消费水平
C
、
影响对困难任务的态度
D
、
影响学习活动的情绪
答案解析
纠错答疑
65、下列行为中哪些属于教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》， 对教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中不能碰的红线? （ ）
A
、
以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚
B
、
指派学生对其他学生实施教育惩戒
C
、
责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨
D
、
因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生
E
、
因学业成绩而教育惩戒学生
F
、
一节课堂教学时间内的教室内站立
答案解析
纠错答疑
66、运用程序性知识才可以解决的问题是（ ）。
A
、
以“诚信”为题写一篇议论文
B
、
根据能量守恒定律，解决物理问题
C
、
绘制人的心理结构图
D
、
说出中国最长的河流
答案解析
纠错答疑
67、泰勒认为课程资源的类型包括（ ）。
A
、
目标资源
B
、
制定评估方案的资源
C
、
教学活动资源
D
、
组织教学活动资源
答案解析
纠错答疑
68、[案例选择]根据下面资料，回答问题 [资料]小兵上小学一年级时，是一个“问题学生”——上课惹是生非、 作业乱写乱画。班主任张老师为了解小兵的情况曾经与小兵的幼儿园老师进行过交流，幼儿园老师说小兵自控能力差，做事情不认真且屡教不改，并劝张老师不要在他身上浪费时间了。经过一段时间观察，张老师发现小兵是个聪明娃娃，在学他感兴趣的内容时，注意力非常集中;对不感兴趣的内容他就不愿意听。另一方面，对有些问题，他会有与众不同的见解，且言之有理。虽然小兵经常不交作业，磨磨蹭蹭交来的作业也鬼画桃符，但仔细辨认，他写的内容基本是正确的。张老师又仔细观察小兵写字，发现小兵书写差不是态度问题，而是他的手部小肌肉发育滞后于同龄儿童。张老师几次找小兵交流，小兵自认为“我不乖”“我很烦人”“我真的写不好字”，张老师问:“你怎么这样看自己呢?”小兵说:“幼儿园的老师和我爸妈都这样说我啊。”于是，张老师与其他科任教师交流，介绍了小兵的情况并请其他老师配合;在教学中，遇到小兵感兴趣的内容时，就多提问小兵，并表扬他爱思考;家访与小兵父母沟通时，张老师说小兵爱学习，进步很大，并有意让小兵听到;各科老师对小兵的潦草作业也认真批改，多写鼓励的评语。慢慢地，小兵变化了，一点一点地进步着，四年级时被评为了三好学生。 针对此案例，下列说法正确的有（ ）。
A
、
小兵的转变，在于教师较好地运用了标签效应
B
、
张老师对小兵的教育遵循了一致性和连贯性原则
C
、
幼儿园老师对小兵的评价是一种内部的、稳定的归因
D
、
小兵长期处于“我不乖”的自我暗示中，这与幼儿院老师及家长的评价有关
E
、
张老师了解小兵采用了课堂观察、与其他老师为通以及与小兵交流、家访等方法
答案解析
纠错答疑
69、目标导控的操作程序包括前提诊断、（ ）以及达标评价等环节。
A
、
明确目标
B
、
达标教学
C
、
达标练习
D
、
达标测试
答案解析
纠错答疑
70、良心是发自内心的道德责任感，在教育工作开始之前，教师的良心会行使对准备采取教育行为的“预审权”，向教师自己发出（ ）等疑问。
A
、
“这样的行为合适吗”
B
、
“学生会因此受到伤害吗”
C
、
“这样的行为有益于学生成长吗”
D
、
“该行为达到预期的效果了吗”
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、张老师善于学习新鲜事物，并能根据不同教学对象采取不同的教学方法，创新教学模式，这体现了教师工作具有创造性的特点。（ ）
A
、
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72、教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。 （ ）
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73、为了树立班主任的权威，要求任何学生都要无条件地服从班主任的管理。（ ）
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74、教育是人类所特有的活动，动物界是没有教育的。（ ）
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75、“教学有法，但无定法”——说明教师课堂教学方法的选择和运用是率性而为的。（ ）
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76、反思过程是学生自我认知的过程，它能促进学习的深化，培养学生自我评价的能力。 （ ）
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77、师爱源于教育者的责任和义务，是一种充满责任的、理性的、普遍的、持久而高尚的爱。 （ ）
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78、学生学业成绩评价的方式包括考查和考试。（ ）
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79、人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均制发展状况等进行督导，但督导报告不需要向社会公布。 （ ）
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80、1877年卡普捷列夫发表的《教育心理学》是俄国最早以“教育心理学”命名的著作。（ ）
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81、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （ ）
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82、国家课程具有权威性、强制性和统一性，不可进行校本化改造。（ ）
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83、凡是具有中华人民共和国国籍的儿童、少年，不分年龄、性别、民族、种族、家庭财产状况、家庭信仰等，依法享有平等教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 （ ）
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84、一个国家或社会确定教育目的不可避免地受到国家或社会占主导地位的教育价值观的制约。 （ ）
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85、初任教师在专业发展中需要解决的主要问题是熟练掌握教育教学的方法，在教育实践中形成自我反思、思考。（ ）
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86、慎独是通过我批评，自我解剖，以达到自我否定、自我改造、自我完善。 （ ）
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87、教育的质性研究强调从被研究者的角度来真实地反映他们的做法，看法和体验。（ ）
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88、为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。（ ）
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89、现在的学生教育应当是智慧教育，应强调学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会，而不只是强调教师教学方法，精益求精。（ ）
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90、数学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。（ ）
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91、1978年奥苏贝尔根据学习方式的不同，将学习分为接受学习与发现学习，根据学习内容的不同，将学习分为有意学习和机械学习。 （ ）
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92、组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。 （ ）
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93、注意的双加工理论认为，当信息通过过滤器装置时，不被注意的信息在强度上减弱了，而不是完全消失。（ ）
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94、教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（ ）
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95、教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。 （ ）
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96、国家支持和鼓励社会组织和个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。 （ ）
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97、动机强度越高，越有利于取得成功。（ ）
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98、教学设计是指教学主体预先列出的情感与态度目标。 （ ）
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99、布鲁姆说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童堪称“小大人”的观点。 （ ）
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100、教学目标是教师在备课时制定的，因此教学目标的行为主体是教师，而不是学生。 （ ）
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试卷答题卡
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2、多选题
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3、判断题
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