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2026年开封市尉氏县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数66分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、安排教师观摩学习属于提高教学监督能力的（ ）。
A
、
角色改变技术
B
、
自我指向技术
C
、
教学反馈技术
D
、
现场指导技术
答案解析
纠错答疑
2、李芳已满8岁，按照《义务教育法》的规定，她应该选择哪所学校就近入学？（ ）
A
、
家庭居住地所在学校
B
、
户籍所在地学校
C
、
出生地所在学校
D
、
监护人工作地所在学校
答案解析
纠错答疑
3、某县级政府为了提高本县的中考成绩，将两所初级中学列为重点学校，并把全县最优秀的教师都调配给该校。该县级政府的做法（ ）。
A
、
合法，县级政府有教育管理权
B
、
合法，有利于校际之间教育质量竞争
C
、
不合法，应该平均分配各类教育资源
D
、
不合法，不能设立重点校和非重点校
答案解析
纠错答疑
4、概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（ ）。
A
、
正例
B
、
反例
C
、
定式
D
、
变式
答案解析
纠错答疑
5、王老师在教学时，经常要求学生集中注意力深入思考，尝试把所学习的新观念同原有的旧观念结合起来。根据赫尔巴特的教学阶段论，王老师的要求属于（ ）阶段。
A
、
明了
B
、
联想
C
、
系统
D
、
方法
答案解析
纠错答疑
6、教师宛如一本“立体教科书”，体现了（ ）。
A
、
教师职业道德标准具有高度的严格性
B
、
教师职业道德行为具有独特的示范性
C
、
教师职业道德意识具有强烈的自觉性
D
、
教师职业道德内容具有鲜明的时代性
答案解析
纠错答疑
7、小薇认为自己考试没有取得理想的成绩是因为最近身体状况不好，其归因属于（ ）。
A
、
内部、稳定不可控的归因
B
、
外部、稳定可控的归因
C
、
内部、不稳定、不可控的归因
D
、
外部、不稳定、不可控的归因
答案解析
纠错答疑
8、学校教育具有加速个体发展的特殊功能，是因为（ ）。
A
、
学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练
B
、
学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能
C
、
学校教育的内容具有普遍性和基础性
D
、
学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现
答案解析
纠错答疑
9、某校在期末考试后都会给各方面表现优异的学生颁发奖状，孟老师为了让自己喜欢的学生评上“三好学生”，就在评优评奖工作中徇私舞弊、弄虚作假，孟老师的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A
、
关心爱护学生
B
、
坚定政治方向
C
、
秉持公平诚信
D
、
坚持言行雅正
答案解析
纠错答疑
10、教育和经济的关系，总的来说是（ ）。
A
、
经济决定教育，教育反作用于经济
B
、
教育决定经济，经济反作用于教育
C
、
经济决定教育，教育对经济没有影响
D
、
教育决定经济，经济对教育没有影响
答案解析
纠错答疑
11、四川藏区“9+3”免费教育计划积极组织藏区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地免费接受3年中等职业教育，该计划实施十年以来，惠及8万余个藏区家庭。这项计划体现了政治经济制度对教育的作用是（ ）。
A
、
决定教育目的的性质
B
、
决定教育的领导权
C
、
决定受教育者的权利
D
、
影响部分教育内容
答案解析
纠错答疑
12、开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（ ）。
A
、
作为评选先进和优秀教师的依据
B
、
作为教师工作考核和奖罚的依据
C
、
作为约束教师教育教学行为的工具
D
、
内化为教师的道德品质
答案解析
纠错答疑
13、下列哪项属于认知策略的实例？（ ）
A
、
学生在考试后能准确预测自己分数
B
、
学生在学习中能举一反三
C
、
学生在阅读时遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读
D
、
利用复述策略记忆
答案解析
纠错答疑
14、小方的梦想是当一名翻译官，为此他努力学习英语，刻苦练习自己的听说读写能力。不断提高自己的英语水平，这种学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
交往内驱力
答案解析
纠错答疑
15、通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（ ）。
A
、
推理法
B
、
启发法
C
、
讨论法
D
、
头脑风暴法
答案解析
纠错答疑
16、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ ）。
A
、
柏拉图
B
、
苏格拉底
C
、
昆体良
D
、
亚里士多德
答案解析
纠错答疑
17、科尔伯格认为，处于（ ）的学生能够着眼于社会的希望与要求，并从社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。
A
、
超习俗水平
B
、
前习俗水平
C
、
习俗水平
D
、
后习俗水平
答案解析
纠错答疑
18、暑假期间，小丁想跟爸爸妈妈外出旅游，但又想参加学校组织的夏令营，不知该怎么办，这种心理活动属于心理冲突中的（ ）。
A
、
多重趋避冲突
B
、
双避冲突
C
、
双趋冲突
D
、
趋避冲突
答案解析
纠错答疑
19、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）
A
、
徐特立
B
、
蔡元培
C
、
杨贤江
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
20、德育的基本方法（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
榜样示范法
C
、
陶冶法
D
、
实际锻炼法
答案解析
纠错答疑
21、下列选项不属于班级管理的社会化功能的是（ ）。
A
、
提高学生“做事”能力
B
、
让学生学习“做人”之道
C
、
促使学生自我意识的发展
D
、
为学生做一个合格公民奠定基础
答案解析
纠错答疑
22、首次在科学分类中教育作为一门独立的学科划分出来的是（ ）。
A
、
捷克教育家夸美纽斯
B
、
英国哲学家培根
C
、
德国教育家赫尔巴特
D
、
英国哲学家洛克
答案解析
纠错答疑
23、某心理老师在为学生进行心理辅导时，时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的（ ）。
A
、
面向全体学生原则
B
、
发展性原则
C
、
尊重与理解学生原则
D
、
尊重学生主体性原则
答案解析
纠错答疑
24、在一个5-10人的教室里，由一人扮演“教师”，其他人扮演“学生”，轮流转换角色；“教师”用10分钟左右的时间模拟数学，专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（ ）。
A
、
翻转课堂
B
、
小组合作学习
C
、
教育实习
D
、
微格教学
答案解析
纠错答疑
25、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，学习风格的差异主要表现在认知要素、情感要素和（ ）。
A
、
生理要素
B
、
家庭要素
C
、
社会要素
D
、
意动要素
答案解析
纠错答疑
26、教育是实现劳动再生产与提高劳动者生产能力的重要手段，这体现教育具有（ ）
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
生态功能
答案解析
纠错答疑
27、6岁的冯明和8岁的哥哥在家里玩耍，不小心打碎了家里的杯子。冯明打碎了1个而他的哥哥打碎了2个。冯明认为哥哥受到的惩罚应该要比自己多，根据皮亚杰的道德发展阶段理论。此时冯明最有可能处在（ ）。
A
、
前道德阶段
B
、
公正道德阶段
C
、
自我中心阶段
D
、
权威阶段
答案解析
纠错答疑
28、李老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。张老师的这种做法符合（ ）。
A
、
人本主义学习观
B
、
行为主义学习观
C
、
认知主义学习观
D
、
建构主义学习观
答案解析
纠错答疑
29、我们经常看到蔬菜是煮熟后再吃，所以就认为蔬菜必须煮，进而认为黄瓜不是蔬菜，这属于（ ）。
A
、
理性概括
B
、
感性概括
C
、
形象直观
D
、
言语直观
答案解析
纠错答疑
30、课堂管理在课堂教学中具有不可替代性，下列不属于课堂管理功能的是（ ）。
A
、
维持功能
B
、
科学功能
C
、
促进功能
D
、
发展功能
答案解析
纠错答疑
31、以下各项不属于人格测验的是（ ）。
A
、
创造力测验
B
、
兴趣测验
C
、
成就动机测验
D
、
态度量表
答案解析
纠错答疑
32、当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色以便更好地促进学生发展，（ ）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。
A
、
角色认知
B
、
角色认同
C
、
角色体验
D
、
角色期望
答案解析
纠错答疑
33、张老师在德育过程中，注重培养学生在处理与社会，国家，国际等关系方面所形成的情感态度，价值取向和行为方式，从学生发展核心素养方面看，这主要有利于（ ）。
A
、
丰富学生的文化基础
B
、
促进学生的自主发展
C
、
养成学生良好的生活习惯
D
、
发展学生的社会参与能力
答案解析
纠错答疑
34、在某测验中，要求学生在3分钟之内尽快地写出“砖”的多种用途，这主要是测量学生的（ ）。
A
、
知识丰富性
B
、
技能熟练性
C
、
思维创造性
D
、
思维敏捷性
答案解析
纠错答疑
35、根据下列案列，回答14—15题。 周老师是一位青年班主任。工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，要求学生不讲脏话，不要乱扔垃圾，----然而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳，用过的粉笔头往地上乱扔，班上学生也随地扔纸屑，脏话连篇。周老师反思了很久，发现自己身上存在非常不好的行为，他向学生承诺不讲胜话、不乱乱扔粉笔头，并要求学生监督他，后来班上的学生互相监督，班级学习氛围浓厚，教室一片整洁。 15.根据以上案例，下列说法正确的是（ ）。
A
、
老师是学生的偶像，是一种教育力量
B
、
学生是老师观察学习的对象
C
、
老师的不良习惯只会带给学生负面的影响
D
、
老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样
答案解析
纠错答疑
36、对教材内容结构进行微观研析时，（ ）是用来解释掌握教学目标所必需的心理操作过程的分析方法。
A
、
归类分析法
B
、
图解分析法
C
、
层级分析法
D
、
信息加工分析法
答案解析
纠错答疑
37、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，把握劳动教育的根本特征，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率，这体现的劳动教育基本理念是（ ）。
A
、
继承优良传统、彰显时代特征
B
、
强调身心参与，注重手脑并用
C
、
发挥主体作用，激发创新创造
D
、
强化劳动观念，弘扬劳动精神
答案解析
纠错答疑
38、小华放学后跟家人一起去买东西，有食盐、葡萄、蒜、苹果、胡萝卜、橘子、土豆、豌豆、姜、胡椒粉等，他把他们放在“水果”“蔬菜”“佐料”的概念下，再分门别类地记忆，这种策略属于（ ）。
A
、
归类策略
B
、
复述策略
C
、
纲要策略
D
、
监视策略
答案解析
纠错答疑
39、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其关键在于（ ）。
A
、
推行回归教育
B
、
改革正规教育
C
、
实施终身教育
D
、
发展成人教育
答案解析
纠错答疑
40、我们国家国土面积为960万平方公里。幅员辽阔，山川秀美，教研人员可以对秀美山河进行相应的开发和利用，以此来丰富课程资源。按照课程资源的性质划分，辽阔的国土以及秀美山川属于（）。
A
、
显性课程资源
B
、
隐性课程资源
C
、
自然课程资源
D
、
社会课程资源
答案解析
纠错答疑
41、教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德素养，实现这种转化的关键因素是（ ）。
A
、
道德认知
B
、
道德评价
C
、
道德情感
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
42、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）。
A
、
决定作用
B
、
领导作用
C
、
纽带和桥梁作用
D
、
核心作用
答案解析
纠错答疑
43、班级组织是由不同个体集结而成的，但要成为具有组织特性的团队，需要一个发展变化的过程，在不断分化与整合中成长和发展，其中（ ）是班级组织形成的第一阶段。
A
、
个人属性之间的矛盾阶段
B
、
团体属性之间的矛盾阶段
C
、
团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
D
、
团体要求架构内的矛盾阶段
答案解析
纠错答疑
44、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。
A
、
教材
B
、
教案
C
、
教参
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
45、人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习，下列体现班杜拉观察学习理论的是（ ）。
A
、
言教胜于身教
B
、
蓬生麻中，不扶而直
C
、
己所不欲，勿施于人
D
、
闻道有先后，术业有专攻
答案解析
纠错答疑
46、下列选项中不属于《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》的是（ ）。
A
、
传播优秀文化
B
、
自觉爱国守法
C
、
坚守廉洁自律
D
、
遵守学术规范
答案解析
纠错答疑
47、小学生在三年级学习英语语法初期，往往会不自觉地用汉语语法去套英语语法，这种学习迁移现象从迁移的影响方向与结果来看属于（ ）。
A
、
负迁移
B
、
正迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
48、教师（ ）是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价的能力。
A
、
职业纪律
B
、
职业良心
C
、
职业技能
D
、
职业作风
答案解析
纠错答疑
49、张老师在某班级授课过程中，发现总有几名学生喜欢上课的时候乱接与课堂无关的话，逗得其他学生哈哈大笑，扰乱教学秩序，影响教学效果。遇到这种情况时，张老师的最佳处理方法是（ ）。
A
、
接过话茬并借题发挥，对乱接话的几名学生冷嘲热讽
B
、
先幽默地将话题引回课堂，课后再找相关学生谈心
C
、
当着全班学生的面直接对接话的几名学生展开教育
D
、
课后跟班主任反映几名学生上课时段接话的这一情况
答案解析
纠错答疑
50、小吴是一名刚刚毕业的大学生，现任职于初中，教语文科目，刚教课的小吴总是害怕自己不受学生喜欢，非常关注同事及领导对自己的看法。这在教育心理学上属于教师成长中的（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注情境阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注成长阶段
答案解析
纠错答疑
51、学校在未通知教师的情况下，给教师报名了为期一个月的全封闭暑假教学优化训练营，还私自从教师的工资中扣除了相关费用。该学校的做法侵犯了教师的（ ）。
A
、
知情权和教育教学权
B
、
休息权和获取报酬权
C
、
受教育权和人身自由权
D
、
劳动权和科学研究权
答案解析
纠错答疑
52、从马斯洛的需要层次看，处于较高层次的缺失需要是（ ）。
A
、
生理需要和安全需要
B
、
生理需要和爱的需要
C
、
安全需要和爱的需要
D
、
尊重和爱的需要
答案解析
纠错答疑
53、人们一般认为，教师除了具有广博的知识。还应该具有高尚的人格和正确的道德思想，这是因为学生道德观念很大部分是从教师那里直接获得的。这体现的是师生之间的（ ）。
A
、
心理关系
B
、
伦理关系
C
、
教育关系
D
、
社会关系
答案解析
纠错答疑
54、将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。
A
、
研究性
B
、
探索性
C
、
启发性
D
、
算法式
答案解析
纠错答疑
55、教师先教“油”这个词汇，再教“汽油、柴油、菜子油、玉米油、花生油”等，学生就会更清楚“油”的含义，这属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
上位学习
答案解析
纠错答疑
56、在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（ ）。
A
、
永恒性
B
、
历史性
C
、
生产性
D
、
继承性
答案解析
纠错答疑
57、教师关心集体，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，该体现的道德是？（ ）
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
为人师表
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
58、乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去。这种迁移属于（ ）。
A
、
一般迁移
B
、
具体迁移
C
、
逆向迁移
D
、
中性迁移
答案解析
纠错答疑
59、教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都是学生学习的对象，这体现了教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
主体性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
60、李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定，同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态，小明的认知方式属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
场独立型
C
、
冲动型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
61、一个学生过分害怕兔子，我们可以让他先看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于（ ）。
A
、
代币奖励法
B
、
行为塑造法
C
、
系统脱敏法
D
、
肯定性训练
答案解析
纠错答疑
62、下面各选项中，教育家与其著作匹配错误的是（ ）。
A
、
赫尔巴特《普通教育学》
B
、
卢梭《爱弥儿》
C
、
夸美纽斯《人的教育》
D
、
洛克《教育漫话》
答案解析
纠错答疑
63、李老师规定从下学期开始，上一学期成绩进步最快的学生可以免除做班级卫生的义务。李老师的做法（ ）。
A
、
有利于激励学生
B
、
有违公平公正地对待每位学生的原则
C
、
便于班级管理
D
、
有违因材施教的原则
答案解析
纠错答疑
64、学生刘某男，智力发展较好，数学成绩较突出，其他各科成绩一般，他性格强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突，有很强的抵触情绪，你越是反对的事情，他就越和你对着干，是让老师和家长十分头疼的“问题学生”。在学校，每当老师批评他，他眼睛就一直盯着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。课堂上会故意讲话。做小动作，老师点他名字，他就狡辩、不承认，课后也不及时完成作业，前段时间，他的数学成绩明显下降，老师叫他到办公室，他坚持不肯去；老师一拉他，他就抓住门或课桌；班主任找他谈话，他也是听过后就算了，回到教室一如往常，为此，新来的班主任苏老师进行了家访，家长态度很好，表示愿意与老师配合教育孩子。刘某在课堂上的违纪行为给班级带来了不良影响，为了纠正其违纪行为，下列不可取的措施是（ ）。
A
、
发扬同学间互帮互助的精神，在刘某座位周围安排一位学习成绩和行为表现均很优秀的同学，对其进行潜移默化的影响
B
、
为了尽量减小刘某的课堂违纪行为对其他同学的影响，为刘某安排一个单独的座位，使他持续处于教师的监督和约束下
C
、
利用刘某在数学科目的优势，让他担任数学兴趣小组组长，使他把心思转移到他感兴趣的事情上，并及时表扬他的进步
D
、
每月在班级内部评选出品学兼优、进步显著、乐于助人、遵规守纪的同学，予以表扬和奖励，营造出良好的班级氛围
答案解析
纠错答疑
65、学生对某道数学题百思不得其解的苦闷感属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
责任感
答案解析
纠错答疑
66、布鲁纳提出认知的映像表征阶段内涵类似于皮亚杰提出的（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
67、班主任接管一个教育基础较差的班级，首先要做好的工作是（ ）。
A
、
确定班集体的发展目标
B
、
建立班集体核心队伍
C
、
建立班集体的正常秩序
D
、
组织形式多样的集体活动
答案解析
纠错答疑
68、隐性教育的特点中，（ ）是指受教育者在不受任何教育因素的控制或制约下，以学校，家庭，社会生活的各种因素作为学习内容，有意或无意地通过直接体验或间接观察获取自己所需要的知识，是一种无课堂，跨时空的自我学习过程。
A
、
教育途径的开放性
B
、
教育过程的愉悦性
C
、
教育目的和内容的隐蔽性
D
、
教育主体的自主性
答案解析
纠错答疑
69、某美术老师对自己影响学生美术学习行为和学习成绩的能力进行主观判断，称为该老师的（ ）。
A
、
教学管理能力
B
、
教学效能感
C
、
情绪调节效能感
D
、
教学监控能力
答案解析
纠错答疑
70、“我去年夏天参观了北京故宫博物院”，这表明下列哪种记忆的存在？（ ）
A
、
瞬时记忆
B
、
短时记忆
C
、
长时记忆
D
、
工作记忆
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、以下哪些是正确处理教师与家长之间关系的举措？ （ ）。
A
、
建立平等的沟通关系
B
、
尊重家长的人格
C
、
教育学生，尊重家长
D
、
跟家长尽量少联系
答案解析
纠错答疑
72、教师职业角色的形成可以分为（ ）等几个阶段。
A
、
教师角色的认知
B
、
教师角色的认同
C
、
教师角色的强化
D
、
教师角色的信念
答案解析
纠错答疑
73、关于未成年人的社会保护，下列表述不符合我国法律规定的有（ ）。
A
、
爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫，儿童活动中心应当对未成年人免费开放
B
、
我国各地中小学在传统节日期间必须将校内文化体育设施对未成年人免费开放
C
、
社区中的公益性互联网上网服务设施，必须限制未成年人使用
D
、
国家鼓励科研机构和科技团体对未成年人进行科学知识普及活动
答案解析
纠错答疑
74、关于教育的相对独立性，以下表述正确的是（ ）。
A
、
教育具有历史继承性
B
、
教育要受其他社会意识形态的影响
C
、
教育受一定社会政治经济制度的制约
D
、
教育具有与生产力和政治经济制度发展的不平衡性
答案解析
纠错答疑
75、现在市面上有许多英语学习APP来帮助学生记忆英语单词，学生可以设置时间和单词的总量，然后APP根据目标帮助他们逐步完成，且每次完成任务后会给予例如虚拟金币等奖励，这类APP的运行过程遵循了（ ）。
A
、
小步子呈现原则
B
、
积极反应原则
C
、
延迟反馈原则
D
、
自定步调原则
答案解析
纠错答疑
76、受教育权是学生最主要的权利，包括（ ）。
A
、
学习权
B
、
人格尊严权
C
、
公正评价权
D
、
受完法定教育年限权
答案解析
纠错答疑
77、有意想象又叫随意想象，是在刺激物的影响下，依据一定的目的而进行想象的过程。有意想象是一种富于主动性、有一定程度自觉性和计划性的想象。例如“在装修前，对房间进行想象”。它包括（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
幻想
D
、
梦
答案解析
纠错答疑
78、动作技能是一种有意识、有目的的活动能力，其种类繁多，根据动机对环境的依赖程度的不同，动作技施可分为（ ）。
A
、
闭合型操作技能
B
、
开放型操作技能
C
、
徒手型操作技能
D
、
器械型操作技能
答案解析
纠错答疑
79、《论语》中阐述过孔子教育思想观点的是（ ）。
A
、
敏而好学，不耻下问
B
、
学不可以已
C
、
仁，人心也；义，人路也
D
、
学而不思则罔，思而不学则殆
答案解析
纠错答疑
80、对于儿童来说，心理健康教育的主要途径包括（ ）等。
A
、
开设心理健康教育课
B
、
积极开展学校心理咨询服务
C
、
建立学校、家庭、社会协同的整体教育网络
D
、
结合学科教学，渗透心理健康教育
答案解析
纠错答疑
81、自我效能感是儿童对自己是否能够成功地进行某一行为的主观判断。影响自我效能感形成与改变的因素包括（ ）。
A
、
自身经验
B
、
替代经验
C
、
言语劝说
D
、
身心状况
答案解析
纠错答疑
82、教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过（ ）直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着"先导"的作用。
A
、
理论建构
B
、
知识创新
C
、
品德示范
D
、
宣传咨询
答案解析
纠错答疑
83、教师选择教学方法的主要依据有（ ）。
A
、
学习目的和任务
B
、
教学内容的性质和特点
C
、
每节课的重点和难点
D
、
学生的身心发展特点
答案解析
纠错答疑
84、教育法的作用（ ）。
A
、
引导作用
B
、
评价作用
C
、
教育作用
D
、
保障作用
答案解析
纠错答疑
85、国家坚持以（ ）为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教有事业。
A
、
马克思列宁主义
B
、
毛泽东思想
C
、
建设有中国特色社会主义理论
D
、
社会主义核心价值观
答案解析
纠错答疑
86、下列属于义务教育的规定是（ ）。
A
、
巩固提高九年义务教育水平
B
、
推进义务教育均衡发展
C
、
推动义务教育多样化发展
D
、
减轻中小学课业负担
答案解析
纠错答疑
87、下列选项中属于"新时代中小学教师职业行为十项准则"内容的有（ ）。
A
、
坚定政治方向
B
、
自觉爱国守法
C
、
传播优秀文化
D
、
规范从教行为
答案解析
纠错答疑
88、桑代克认为学习时要遵循的原则有（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
差异律
答案解析
纠错答疑
89、《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人应该遵循的原则有（ ）。
A
、
保障未成年人的合法权益
B
、
教育与保护相结合
C
、
适应未成年人身心发展的特点
D
、
尊重未成年人的人权
答案解析
纠错答疑
90、下列符合我国《教育法》规定的有（ ）。
A
、
国家实行教育与宗教相分离
B
、
学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导
C
、
国家鼓励运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展
D
、
国家建立以社会捐赠为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、教学是学校进行教育的唯一途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、学生情绪兴奋性越高，学习效率越高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得参加教师资格证考试。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分，是教学的主体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教学媒体是教学过程中传递信息的物质工具。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、冯特创立了第一个完整的学习理论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，突出规则立德，强化教师的法制和纪律教育，提高全体教师的法治素养，规则意识，提升依法执教和规范执教的能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师的专业知识是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教学评价主要是通过检验教学目标的达成，形成反馈，为教学设计的修改提供依据。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、华生认为人的发展完全由环境决定，属于外塑论观点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、教育理论受教育方法指导，受教学环境制约，是实现目标的手段，是根据一定规则而确定的，有计划的一连串行为或者操作体系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、“语知而不知，虽舍之可也”体现的教学原则是量力性原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教育经费分配要坚持均等性原则，即经费务必在地区、人群、各级各类教育层级中平均分配。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、网络直播服务提供者不得为未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、洛克在他的著作《爱弥儿》中倡导了“自然教育”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育。并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的造成的学生伤害事故”，学校和学生监护人应当依法承担法律责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、学校的心理健康教育重点应放在学生心理素质的发展上。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、我国不鼓励中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人优惠开放。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员。实行专业技术职务聘任制度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、国家教育经费投入体制的构成，是财政拨款为主，其他渠道为辅。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、师德是教师的核心素质，青年教师只有深刻理解师德的内涵，提高自我的修养，才能有效将“他律”转化为“自律”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师的幽默语言活跃并渲染教学气氛，既能融洽课堂教学中师生的关系，又能加深学生的记忆。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、少年期被心理学家称为“危险期”“心理断乳期”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、关于认知发展理论中的具体运算阶段，下列哪些属于这一阶段者具备的能力? （ ）
A
、
具有抽象概念
B
、
思维可以逆转
C
、
能进行纯符号运算
D
、
能进行假设—演绎推理
答案解析
纠错答疑
122、根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的有（ ）。
A
、
尊重需要
B
、
安全需要
C
、
求知需要
D
、
审美需要
答案解析
纠错答疑
123、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
124、教师在选择教学方法和媒体时，需要考虑学生的学习风格。（ ）的学习者擅长解析文本和抽象的信息，偏好阅读、听演讲等方式，特别是以合乎逻辑的顺序呈现信息的学习方式
A
、
具体—序列
B
、
抽象—随机
C
、
具体—随机
D
、
抽象—序列
答案解析
纠错答疑
125、有的学生好动，有的学生好静；有的学生善于”学中做”，有的学生则喜欢“做中学”。这表明人的发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
个体差异性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
126、在不同的记忆类型中，（ ） 的基本条件就是理解，这种记忆的优点是容易记住，保持时间久，容易提取，但记得不一定十分准确。
A
、
瞬时记忆
B
、
机械记忆
C
、
意义记忆
D
、
抽象记忆
答案解析
纠错答疑
127、教师公正的核心是教师（ ）。
A
、
对自己公正
B
、
对学生公正
C
、
对同事公正
D
、
对上级公正
答案解析
纠错答疑
128、对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化原理中的（ ）。
A
、
强化
B
、
塑造
C
、
消退
D
、
及时强化
答案解析
纠错答疑
129、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己的编著的优秀作文集，对该老师的做法下列叙述正确的是（ ）。
A
、
该老师的做法侵害了学生的财产权
B
、
该老师的做法侵害了学生的著作权
C
、
该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护。
D
、
该老师的做法侵害了学生的人身权利
答案解析
纠错答疑
130、某小学以将组织规范化的全校期末考试为由，向每位学生收取高额的考试报名费。下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
该校的收费行为违反国家规定
B
、
该校有权决定收费标准与收费与否
C
、
县级人民政府教育行政部门应责令该校退还所收费用
D
、
该校的收费行为应在征得三分之一家长的同意后进行
答案解析
纠错答疑
131、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理，这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则？（ ）
A
、
客观性原则
B
、
教育性原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
系统性原则
答案解析
纠错答疑
132、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能 达到这种程度。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
133、下列教学资源中属于数字教学资源的是（ ）。
A
、
三角板
B
、
量角器
C
、
教科书中的印刷品
D
、
多媒体课件
答案解析
纠错答疑
134、王老师在对学生进行测验时，为了获得更准确的结果，他让学生重复做这次测验，得出的几次结果都大致相同，这说明该次测验（ ）。
A
、
信度较高
B
、
效度较高
C
、
难度较大
D
、
区分度较大
答案解析
纠错答疑
135、作为我国伟大教育家，陶行知先生对社会具有高度责任心，对教育也有着事业心，他认为，教师的道德品质不仅是规范自己行为的需要，更需要的是用于教育学生的需要，教师职业的特点在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人。下面与这句话表达的意思最为相近的句子是（ ）。
A
、
捧着一颗心来，不带半根草去
B
、
学高为师，身正为范
C
、
千教万教教人求真
D
、
为了苦孩，甘当骆驼
答案解析
纠错答疑
136、学校常采用评“三好学生”等方式来激励学生，这主要是激发学生的（ ）。
A
、
成就动机
B
、
认知内驱力
C
、
自我提高内驱力
D
、
附属内驱力
答案解析
纠错答疑
137、达谢尔用实验方法测量了拔河比赛中每个人的用力程度，结果发现，参与的人越多，个人的平均拉力越小。“达谢尔的实验”一定程度上表现了社会心理效应中的（ ）。
A
、
社会助长
B
、
社会惰化
C
、
群体极化
D
、
从众
答案解析
纠错答疑
138、苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”理论认为，为了使教学能够促进学生的发展，至少应该确定儿童的两种发展水平，一种是已到达的发展水平，另一种是（ ）的发展水平。
A
、
将要达到
B
、
最终达到
C
、
已经完成
D
、
可能完成
答案解析
纠错答疑
139、小强原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小强身上发生了（ ）的学习。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
态度
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
140、吴老师在讲授小学生“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（ ）。
A
、
灵活性原则
B
、
整体性原则
C
、
连贯性原则
D
、
科学性原则
答案解析
纠错答疑
141、每次音乐课上，范老师都会放一些音乐给学生听，以此来培养同学们的乐感以成对音乐的兴趣。范老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
演示法
B
、
谈话法
C
、
实验法
D
、
陶冶法
答案解析
纠错答疑
142、皮亚杰提出影响认知发展的因素主要有四个，其中（ ）是认知发展的必要条件，包括物理经验和逻辑—数理经验。
A
、
平衡化
B
、
社会经验
C
、
练习与习得经验
D
、
成熟
答案解析
纠错答疑
143、皮亚杰指出，（ ）成熟与否，是日后知能学习或思考前期孩子（3-6岁）成功与否的基础。
A
、
感觉运动
B
、
知觉
C
、
记忆功能
D
、
语言能力
答案解析
纠错答疑
144、人才培养的质量规格反映在（ ）之中。
A
、
目的
B
、
教育方针
C
、
教育目的
D
、
教育政策
答案解析
纠错答疑
145、启发性教学的实质在于（ ）。
A
、
教师问学生答
B
、
学生问教师答
C
、
教师讲学生听
D
、
促进学生主动思维
答案解析
纠错答疑
146、我国第八次课程改革提出了课堂教学的“三维目标”，“三维目 标”是对传统的“双基”目标的一次超越，突出了以学生发展为本的思想。“三维目标”是指（ ）。
A
、
知识与技能
B
、
过程与方法
C
、
情感、态度与价值观
D
、
体验与感悟
答案解析
纠错答疑
147、布鲁纳认为的三个学习过程不包括（ ）。
A
、
知识的获得
B
、
知识的储存
C
、
知识的转化
D
、
知识的评价
答案解析
纠错答疑
148、受后天影响较大，以学得的经验为基础的认知能力是（ ）。
A
、
流体智力
B
、
晶体智力
C
、
超常智力
D
、
活动智力
答案解析
纠错答疑
149、个体通过对知识的学习，能体验到以史为据的事实尺度和以人为本的价值尺度，感悟到人何以生存、为何生存，形成人生智慧，成为真正的人。这主要体现了知识的（ ）。
A
、
认识价值
B
、
能力价值
C
、
陶冶价值
D
、
实践价值
答案解析
纠错答疑
150、刘凡从小学古筝，之后接触了琵琶，没过多久，琵琶也可以弹得很好，甚至可以弹奏一些演奏级的曲子。这里所体现的学习迁移类别是（ ）。
A
、
智慧技能的迁移
B
、
陈述性知识的迁移
C
、
动作技能的迁移
D
、
认知技能的迁移
答案解析
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
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144
145
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148
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150