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2026年洛阳市涧西区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数66分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、根据加涅的学习层次分类，桑代克的效果律属于（ ）。
A
、
连续学习
B
、
言语联想学习
C
、
规则学习
D
、
解决问题的学习
答案解析
纠错答疑
2、注意的（ ）是指注意在一定时间内保持在某种客体或活动上。
A
、
广度
B
、
稳定性
C
、
转移
D
、
分配
答案解析
纠错答疑
3、当教师强化了一个学生的助人行为时，班上其他人也将花一定时间互相帮助，这体现了（ ）。
A
、
替代性强化
B
、
自我强化
C
、
社会强化
D
、
教师强化
答案解析
纠错答疑
4、筛选假设理论认为支付同样的教育成本能力较高的人，能够获得较高的教育水平，能力较低的人只能获得较低的教育水平，概括为（ ）。
A
、
教育成本是不确定投资
B
、
教育成本与工资正相关
C
、
教育成本与能力正相关
D
、
教育成本与能力负相关
答案解析
纠错答疑
5、马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的、实际上可以感触到的教育因素。”这句话提示在教育过程中（ ）。
A
、
要充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量
B
、
要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展
C
、
要制定规章制度管理好学生的日常行为
D
、
班主任要充分掌握管理的主动权
答案解析
纠错答疑
6、小华被狗咬了之后，再碰到狗会下意识地绕行。这现象体现了（ ）。
A
、
刺激获得
B
、
刺激消退
C
、
刺微泛化
D
、
刺激分化
答案解析
纠错答疑
7、程明期末考试成绩下滑严重，老师找他谈话时，他主动分析，认为原因是近期喜欢上了班上一位女同学而导致上课学习不够专心。该归因模式属于（ ）。
A
、
不稳定、不可控外因
B
、
不稳定、可控内因
C
、
稳定、可控内因
D
、
稳定、不可控内因
答案解析
纠错答疑
8、“教学有法，而无定法”说明教师的劳动具有（ ）。
A
、
创造性
B
、
连续性
C
、
示范性
D
、
间接性
答案解析
纠错答疑
9、一名学生听见物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比同样毛线而编织紧密的衣物来的轻。”则其用的学习策略为（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
组织策略
C
、
精细加工策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
10、许多家长认为媒体中出现的暴力画面可能会增加孩子的暴力行为。这最能反映（ ）的学习理论。
A
、
巴浦洛夫
B
、
桑代克
C
、
皮亚杰
D
、
班杜拉
答案解析
纠错答疑
11、布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）。
A
、
建构法
B
、
发现法
C
、
顿悟法
D
、
接受法
答案解析
纠错答疑
12、学生在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，这属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
成就感
答案解析
纠错答疑
13、陈老师在教学《森林的对话》中，让学生分角色表演，其中扮演大树的学生问：“老师我能不用书中的原话吗？因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”陈老师和蔼地笑了笑，抚摸了一下学生的头说：“你的意见很好，用自己的话来表演吧！”上述案例中反映，陈老师与学生的师生关系属于（）。
A
、
专制型
B
、
管理型
C
、
放任型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
14、新星中学特别注重教室环境的布置、校园环境的营造……这表明该校特别重视（ ）的作用。
A
、
隐性课程
B
、
显性课程
C
、
校本课程
D
、
整合课程
答案解析
纠错答疑
15、从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是（ ）。
A
、
个体间差异评价
B
、
内部评价
C
、
外部评价
D
、
个体内差异评价
答案解析
纠错答疑
16、2岁的朵朵在吃饭的时候都试图自己吃而不要爸妈的帮忙，早上起床穿衣服的时候也会主动去尝试穿衣服，虽然每次穿出来的效果不符合其父母的要求。根据埃里克森的社会化发展理论，朵朵是处在（ ）阶段。
A
、
信任对怀疑
B
、
自主对羞怯
C
、
主动感对内疚感
D
、
勤奋感对自卑感
答案解析
纠错答疑
17、在治疗青少年网瘾行为中有一种方法是厌恶疗法，当孩子产生上网念头时，立刻用手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便产生疼痛感，转移并抑制上网的念头。这种厌恶疗法与（ ）行为原理相同。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
18、语文教师在备课《鲸》时，将该课教学目标中的一项设定为：“学生通过理解语言文字，认识鲸，养成爱动物的意识。”该教学目标属于新课改三维目标中的（ ）。
A
、
情感与方法目标
B
、
过程与方法目标
C
、
知识与技能目标
D
、
情感态度与价值观目标
答案解析
纠错答疑
19、在学生评价中，积极的评价可以增强学生的自信心，提高自我肯定度，对成功的经验起强化作用，激起学生进行学习的兴趣；适度的否定评价则是一种有力的鞭策，能引发学生一定的焦虑感，使其反思自己的不足，更加努力学习。这是教育评价的（ ）功能。
A
、
导向功能
B
、
调节功能
C
、
激励功能
D
、
改进功能
答案解析
纠错答疑
20、现代理论中记忆某事物无法回忆或再认的是属于哪种理论（ ）。
A
、
记忆痕迹消退
B
、
干扰说
C
、
压抑说
D
、
提取失败
答案解析
纠错答疑
21、新课程倡导（ ）的知识生成方式，使人们摆脱传统知识的钳制，走向对知识的理解和建构。
A
、
综合
B
、
个性
C
、
大众
D
、
体系化
答案解析
纠错答疑
22、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《学记》
C
、
《师说》
D
、
《大学》
答案解析
纠错答疑
23、近年来，多媒体设备已深入中小学课堂，不仅为学生提供了更生动的学习体验，还提供了更多的学习途径，而这在古代是不可能的。这说明教育会受到（ ）的影响。
A
、
教育规模
B
、
教师水平
C
、
学生数量
D
、
生产力水平
答案解析
纠错答疑
24、在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中必将有（ ）的参与。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
注意
D
、
复述
答案解析
纠错答疑
25、学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是（ ）。
A
、
动作技能
B
、
智慧技能
C
、
言语技能
D
、
认知策略
答案解析
纠错答疑
26、一位教师在教学过程中，发现学生A学习有些贪多求快囫囵吞枣，学生B有点视野不开阔、专找捷径，该教师针对这两名学生学习过程中出现的此类毛病，予以纠正，对症下药，因势利导，将缺点转化为优点。这位教师主要运用的教学原则是（ ）。
A
、
藏息相辅
B
、
循序渐进
C
、
启发诱导
D
、
长善救失
答案解析
纠错答疑
27、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳管理，以促进对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
监控策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
28、通过义务教育阶段课程的教学，要使学生成为有良好综合素质的合格公民，就要初步形成正确的价值取向，它包括（ ）。①世界观 ②人生观 ③价值观 ④创新力
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
29、下列属于精神分析法的是（ ）。
A
、
系统脱敏法
B
、
支持疗法
C
、
宣泄疗法
D
、
认知作业法
答案解析
纠错答疑
30、幼儿给妈妈送礼物，送自己喜欢的洋娃娃玩具，但是不会考虑妈妈的喜好，认为自己的喜欢就是妈妈喜欢的。根据皮亚杰发展阶段理论，该阶段的儿童处于（ ）阶段。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
31、一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉超过了红绿两种物理属性之和，这体现的是知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
32、墨子提倡的“兼爱”“非攻”等观点，全面阐释了人与人、国与国、国家与人民等方面的和谐思想，在中国的“和合文化”中具有举足轻重的地位，对个人及社会的发展具有深远持久的影响，是当今构建和谐社会的重要文化渊源之一。这表明，教育具有（ ）。
A
、
正向显性功能
B
、
正向隐形功能
C
、
负向显性功能
D
、
负向隐形功能
答案解析
纠错答疑
33、学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并没有理解材料间的意义联系，这属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
意义学习
C
、
机械学习
D
、
注意学习
答案解析
纠错答疑
34、“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
35、某班主任通过组织全班同学观看大地震的影片，了解地震对人类的危害并学习如何在地震中逃生。这一学习形式属于（ ）。
A
、
参与性学习
B
、
替代性学习
C
、
实践学习
D
、
理论知识学习
答案解析
纠错答疑
36、《中小学教育惩戒规则（试行）》明确指出，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、（ ） 的原则。
A
、
精确性
B
、
适当性
C
、
完整性
D
、
目的性
答案解析
纠错答疑
37、习总书记“四有好教师”标准的提出，指明了高素质教师队伍建设的方向，教师队伍建设的第一要素是（ ）。
A
、
师德
B
、
能力
C
、
学生
D
、
学习
答案解析
纠错答疑
38、针对同一事件或现象人们有不同的反应，小红拿到妈妈给的10元零花钱，很开心；小兰拿到妈妈给的10元零花钱，感觉很不开心，这反映出情绪有（ ）。
A
、
明显的生理唤醒
B
、
独特的主观性
C
、
两极性
D
、
不同的外部表现
答案解析
纠错答疑
39、下列不属于布鲁纳掌握学科基本结构的教学原则的是（ ）。
A
、
情景原则
B
、
结构原则
C
、
程序原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
40、关于影响人的身心发展的主要观点有内发论和外铄论及多因素相互作用论，以下观点错误的是（ ）。
A
、
内发论重视人本身内在发展的重要，而忽视外部因素的影响
B
、
外铄论认为环境决定个体心理发展，而忽视人自身内在作用
C
、
内发论和外铄论对人的发展作用不大
D
、
人的发展是个体内在因素和外部环境相互作用的结果
答案解析
纠错答疑
41、教师专业发展过程中，“形成自己独特的教学风格的时期”表明教师已经从一个普通教师成长为专家型教师了，这一时期是指（ ）。
A
、
准备期
B
、
稳定期
C
、
适应期
D
、
创造期
答案解析
纠错答疑
42、在班长和组长之间设立了中层职能管理人员，如学习委员、体育委员、劳动委员等，这属于（ ）班级组织方式。
A
、
直线式
B
、
职能式
C
、
螺旋式
D
、
直线职能式
答案解析
纠错答疑
43、下列关于受教育者的说法，不正确的是（ ）。
A
、
受教育者是学习的主体
B
、
受教育者是在学校中学习的儿童、青少年
C
、
受教育者的学习过程受到智力因素制约
D
、
受教育者具有主动性、选择性、需要性和意志性
答案解析
纠错答疑
44、将课程分为国家课程，地方课程，学校课程是从哪一角度进行划分（ ）。
A
、
课程的功能
B
、
课程的呈现方式
C
、
课程设计、开发和管理主体的层次
D
、
课程内容的组织形式
答案解析
纠错答疑
45、下列原则既属于教学原则又属于德育原则的是（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
因材施教原则
C
、
直观性原则
D
、
疏导原则
答案解析
纠错答疑
46、根据《中小学班主任工作规定》，关于班主任的配备与选聘，下列说法错误的是（ ）。
A
、
中小学每个班级应当配备一名班主任
B
、
班主任可以不从班级任课教师中选聘
C
、
教师初次担任班主任应接受岗前培训
D
、
担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上
答案解析
纠错答疑
47、考试命题质量指标（ ）是指测验达到测验目的程度，即是否测出了它所要测的东西。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
难度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
48、“学高为师”强调了（ ）对教师发展的重要性。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化性知识
答案解析
纠错答疑
49、“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟”这一规定出自（ ）。
A
、
1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民未成年人保护法》
B
、
2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人民共和国未成年人保护法》
C
、
1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D
、
2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》
答案解析
纠错答疑
50、某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，这说明该班集体正处于（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
形成阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
51、恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性害怕，下列不属于恐怖症的是（ ）。
A
、
坐电梯时面色苍白，手心冒汗
B
、
看见猛兽时心跳加速，呼吸急促
C
、
与人接触时面红耳赤，不敢说话
D
、
在空旷的地方，感到头晕、胸闷
答案解析
纠错答疑
52、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议通过。1995年（ ）月1日起施行。
A
、
6
B
、
9
C
、
10
D
、
12
答案解析
纠错答疑
53、老师让全班学生分小组讨论某一话题，某组的成员小宇一开始坚持自己的想法，但看到所在小组的大部分同学都表示认同另一种观点后，小宇跟随大家放弃了自己的不同意见。这种现象是（ ）。
A
、
从众
B
、
质疑
C
、
遵守
D
、
反对
答案解析
纠错答疑
54、马斯洛认为人的行为是由动机和需要构成的，并将人的需要分为缺失性需要和成长性需要。下列属于成长性需要的内容是（ ）。
A
、
自我实现的需要
B
、
归属与爱的需要
C
、
生理的需要
D
、
安全的需要
答案解析
纠错答疑
55、心理学辅导的基本目标是（ ）。
A
、
开发潜能
B
、
寻求发展
C
、
个案辅导
D
、
学会调适
答案解析
纠错答疑
56、西安某小学根据表现给学生佩戴不同的领巾，表现好的学生佩戴红领巾，表现不够好的学生佩戴绿领巾。该学校的做法（ ）。
A
、
合理，该做法方便分层分类教学
B
、
合理，该做法有利于激发学生成长动机
C
、
不合理，该做法没有公平对待全体学生
D
、
不合理，该做法应事先与家长沟通
答案解析
纠错答疑
57、中国古代乃至全部封建社会时期的教育目的，其价值取向十分鲜明，是为封建统治阶级培养（ ）。
A
、
有特殊技能的人才
B
、
国家治理人才
C
、
学识渊博的人
D
、
骁勇善战人才
答案解析
纠错答疑
58、据调查，不少暴力杀人犯都在小时候受过心灵创伤，导致出现暴力倾向，这是由于（）因素引起的。
A
、
遗传素质
B
、
早期经验
C
、
学校教育
D
、
自我调控
答案解析
纠错答疑
59、在阅读课上，英语教师提供了一个具有支持性细节的提纲，要求学生完成文章的阅读之后，将提纲残缺的部分补充完整。英语教师的运用的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
复述策略
C
、
计划策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
60、冯老师班上的孩子们有一阵不知怎的迷上了打陀螺，一次语文课，有个“搞蛋鬼”趁冯老师不注意在课桌下偷偷抽陀螺。冯老师发现后非但没有对他进行训斥，反而让全班同学在课上把陀螺玩个痛快。随后布置孩子们回家收集陀螺的相关知识，并组织了一系列关于陀螺的比賽。在比賽中，孩子的凝聚力竞争力、自我约束力得到大大提高，而且孩子们再也不偷着玩了。上述案例启发班主任在组织和培养班集体时应（ ）。
A
、
培养良好的班风
B
、
有计划地开展集体活动
C
、
完善班级管理制度
D
、
建立班级组织机构
答案解析
纠错答疑
61、根据我国的法律效力层次，下列法律中效力最高的是（ ）。
A
、
行政法规
B
、
地方性法规
C
、
政府规章
D
、
自治条例
答案解析
纠错答疑
62、“世界观、人生观和价值观的修养”属于教师职业道德修养基本内容当中的（ ）。
A
、
技能修养
B
、
知识修养
C
、
心理素质修养
D
、
思想政治和道德修养
答案解析
纠错答疑
63、作为班主任，若你班里有一名学生坚持不肯参加班级活动，为了说服他，你最不应采取的方式是（ ）。
A
、
选择证据
B
、
情理服人
C
、
班集体施压
D
、
逐渐缩小态度差距
答案解析
纠错答疑
64、教师在做出某种教育行为之前，依据履行教师义务的道德要求，对行为的动机进行自我检查，从而做出正确的动机决定。这体现了教师良心作用当中的（ ）。
A
、
指导作用
B
、
舆论作用
C
、
评价作用
D
、
自我监督作用
答案解析
纠错答疑
65、清代的（ ）明确提出“灵机记性不在心而在脑”。
A
、
李时珍
B
、
华佗
C
、
龚自珍
D
、
王清任
答案解析
纠错答疑
66、指引班级管理者的活动，也指引班级学生的活动，并使教育管理者的活动与学生的活动统一到同一个方向和同一个轨道上来的导向性因素是（ ）。
A
、
班级管理内容
B
、
班级管理理念
C
、
班级管理目标
D
、
班级管理氛围
答案解析
纠错答疑
67、“欲速则不达”“盈科而后进”等话语所体现的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
巩固性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
68、班级管理原则中的（ ）要求班主任在班级管理中变“管”为“学”，重视培养学生的自我管理和自我教育能力，要相信每一位学生，让学生做力所能及的事情。
A
、
目标原则
B
、
层次原则
C
、
法治原则
D
、
自治原则
答案解析
纠错答疑
69、动手做（hands on）的学习方式适合认知发展处于（ ）水平的儿童。
A
、
具体运算
B
、
感知运动
C
、
形式运算
D
、
前运算
答案解析
纠错答疑
70、能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（ ）。
A
、
课程是知识
B
、
课程是计划
C
、
课程是经验
D
、
课程是活动
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ ）。
A
、
上下关系
B
、
平行关系
C
、
并列关系
D
、
网络关系
答案解析
纠错答疑
72、下列属于构建主义学习观的有（ ）。
A
、
学习是认知结构的改变过程
B
、
学习是个体主动构建自己知识的过程
C
、
学习是在头脑中形成新的完形
D
、
学习需要在具体的物理情境和社会实践情境中进行
答案解析
纠错答疑
73、孔子曾说：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”，表明学生心理发展个别差异，主要表现在（ ）。
A
、
不同儿童同一方面存在差异
B
、
不同儿童不同方面存在差异
C
、
同一儿童不同方面存在差异
D
、
同一儿童的个性心理特征和个性倾向性存在差异
答案解析
纠错答疑
74、根据马斯洛需要层次理论，下列属于成长需要的是（ ）。
A
、
尊重需求
B
、
审美需求
C
、
求知需求
D
、
自我实现需求
答案解析
纠错答疑
75、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中属于其维度的是（ ）。
A
、
情境线索
B
、
从实践到理论的线索
C
、
理论线索
D
、
技术操作线索
答案解析
纠错答疑
76、下列国家机关中无权制定《中华人民共和国教育法》的是（ ）。
A
、
全国人大常委会
B
、
国务院
C
、
全国人民代表大会
D
、
教育部
E
、
最高人民法院
答案解析
纠错答疑
77、下列属于建构主义学习理论观点的有（ ）。
A
、
教育内容要针对学生的生活需求
B
、
学习者是被动的信息吸收者
C
、
知识具有特定的情境性
D
、
学习是在某一文化共同体中的自我适应
答案解析
纠错答疑
78、下列关于教学方法的认识中，正确的有（ ）。
A
、
教学方法是以教学目标为指向的
B
、
教学方法是在教学过程中展开的
C
、
教学方法应体现师生的双边活动
D
、
教法与学法相互独立
答案解析
纠错答疑
79、终身教育主张在时间上贯穿人的一生，在空间上打破学校与社会家庭阻隔，拓展到全社会引发认可关注。终身教育特点包括（ ）。
A
、
广泛性
B
、
灵活性
C
、
普及性
D
、
实用性
答案解析
纠错答疑
80、问题解决的思维过程受多种心理因素的影响，这些因素可以分成问题因素和个人因素。其中问题因素包括（ ）。
A
、
问题的刺激特点
B
、
功能固着
C
、
反应定势
D
、
对问题的敏感性
答案解析
纠错答疑
81、下列关于学生学习的特点的表述，正确的有（ ）。
A
、
学生的学习具有一定程度的被动性
B
、
学生的学习是以掌握直接知识经验为主的
C
、
学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的
D
、
学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质
答案解析
纠错答疑
82、有些学生总是为考试而复习，“平时不烧香，临考抱佛脚”，这样复习取得的效果往往并不理想。教师要组织好学生的复习，需要做到（ ）。
A
、
向学生提出复习与记忆的任务，力求具体、明确
B
、
安排好学生复习的时间，及时进行
C
、
注意学生复习方法的多样化，引导其灵活运用复习方法
D
、
指导学生掌握记忆方法，通过学会写提纲等来帮助记忆
答案解析
纠错答疑
83、在西方封建社会中，教会学校的目的是培养教士和僧侣，课程内容是简单的“七艺”，随着社会生产力发展，资本主义教育目的在于巩固资产阶级和维护统治阶级利益，课程内容注入了科学知识，增加了很多新的学科。这表明生产力水平（ ）。
A
、
影响教育目的的确定
B
、
制约课程设置和教学内容的选择
C
、
决定教育的规模和速度
D
、
制约学校结构
答案解析
纠错答疑
84、知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，知觉的特性包括（ ）。
A
、
理解性
B
、
整体性
C
、
多变性
D
、
选择性
答案解析
纠错答疑
85、对后进生的教育，应做到（ ）。
A
、
培养和激发学生动机
B
、
消除嫉妒，公平竞争
C
、
严格要求，防止自满
D
、
善于发现后进生身上的闪光点
答案解析
纠错答疑
86、处理学生伤害事故应当遵循的原则包括（ ）。
A
、
高效
B
、
依法
C
、
客观公正
D
、
合理适当
答案解析
纠错答疑
87、识记的材料在保持过程中可能发生的变化有（ ）。
A
、
量的减少
B
、
质的变化
C
、
量和质都不变
D
、
量的增加
答案解析
纠错答疑
88、下列关于新课改的表述正确的是（ ）。
A
、
实行国家、地方、学校三级课程管理
B
、
强调形成积极主动的学习态度
C
、
增强课程内容的生活化、综合性
D
、
倡导个性化的知识生成方式
答案解析
纠错答疑
89、根据现有教育法律、法规规定，学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括（ ）。
A
、
对学校给予的处分不服的
B
、
对学校侵犯其合法财产权的
C
、
对学校侵犯其人身权的
D
、
对学校侵犯其知识产权的
答案解析
纠错答疑
90、各种学习理论在实际教育中都有相应的应用,并形成了一些具体的教学技术。下列选项中属于建构主义教学技术的有（ ）。
A
、
探究式学习
B
、
支架式教学
C
、
随机通达教学
D
、
认知学徒式教学
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果，这是人文—自然主义课程评价观的核心思想。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、根据韦纳的归因理论，能力属于外控，不稳定的归因。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、建立世界上第一个心理实验室的心理学家是艾宾浩斯。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、当他人在场或与其他人一起从事某项工作时会使个体行为效率下降的现象被称作去个体化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师尊重家长的正确方式，就是学生犯了错误，要让家长来学校惩罚。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、学习风格只影响到学生的学习方式并不会影响学生个人的智力水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、要培养什么样的人，要使受教育者的思想品德达到什么样的要求，就要选择和确定与之相适应的德育内容。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、我国在参考其他分支型学制的基础上，制定出了新的学制，即通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，在初中前是单轨学制，初中后实行双轨制学制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、大量实验研究和日常生活实践证明，意义识记的效果不论在全面性，准确性，巩固性或速度方面都优于机械识记，其主要原因是意义识记依靠了让人在过去经验中已形成暂时的联系系统。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、教育的根本职能在于通过对人的培养实现人的社会化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、教学评价就是对学习者在教学中的变化进行测量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、“自我中心”是具体运算阶段的认知的特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，5年内不得重新取得教师资格。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为，个体成长的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、学习结果既可以是外显的，也可以是内隐的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、老猫能教小猫捉老鼠，老鸭能教小鸭游泳，因此，动物界也存在教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、孔子曾说“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，由此且格”。这句话指出了道德教育的特殊功能，不只在于预防恶于未形成之首，而且能使人积极向善。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、教师需要具有专门的教育素养，主要包括教育理论素养、教育能力素养、心理素养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、遗传素质的差异性对人的发展起决定性作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、“问渠那得清如许，为有源头活水来”这说明教师应该做到爱岗敬业。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教育的隐性功能都是负向功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、爱国守法是教师专业发展的不竭动力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、反思型思维的学生在回答问题之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、师德修养的时代性特点要求教师以不变应万变，守护我国的师德传统。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、根据我国《教师法》的有关规定，对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，地方各级人民政府应当予以补贴。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、在学习过程中，学习方法水平的高低，直接影响学习的效果和效率。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、对违法犯罪的未成年人，应坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、（ ）是学校一切教学活动的出发点和归宿。
A
、
教学目标
B
、
教学计划
C
、
教学策略
D
、
教学组织
答案解析
纠错答疑
122、在课堂教学中，不可避免会出现偶发事件，机智果断地处理课堂出现的偶发事件是优化课堂气氛不可缺少的手段。在处理偶发事件时，教师应遵循的要求是（ ）。
A
、
“高调处理”为主
B
、
不激化矛盾
C
、
避免造成师生情绪上的对立
D
、
化消极因素为积极因素
答案解析
纠错答疑
123、下列不属于新课改倡导的学习方式的是（ ）。
A
、
自主学习
B
、
探究学习
C
、
研究性学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
124、我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉度哉？”这句话反映了孔子（ ）。
A
、
热爱学生，有教无类
B
、
因材施教，循循善诱
C
、
学而不厌，诲人不倦
D
、
以身作则，为人师表
答案解析
纠错答疑
125、根据奥苏伯尔的有意义学习理论，下列选项中哪些不属于有意义的接受学习?（ ）
A
、
在教师的讲述下理清不同概念之间的关系
B
、
两岁儿童在不理解意义的情况下背诵古诗
C
、
背诵乘法口诀表
D
、
应用公式解决问题
答案解析
纠错答疑
126、1970年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。
A
、
最优化教学
B
、
范例教学
C
、
发展教育
D
、
终身教育
答案解析
纠错答疑
127、学习动机与学习效果之间呈现（ ）。
A
、
线性关系
B
、
U型关系
C
、
倒U型关系
D
、
平行关系
答案解析
纠错答疑
128、认知策略不包括（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
调节策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
129、在面对面解决问题时，冲动型学生一般会（ ）。
A
、
急于求成易出错
B
、
设想各种解决思路
C
、
仔细考虑，理解深究
D
、
小心谨慎全面考虑
答案解析
纠错答疑
130、（ ）提出了“最近发展区”的理论假设。
A
、
赞科夫
B
、
巴班斯基
C
、
维果斯基
D
、
凯洛夫
答案解析
纠错答疑
131、根据我国《教师资格条例》的规定，下列教师的行为应被相关部门撤销教师资格的是（ ）。
A
、
甲弄虚作假、骗取教师资格
B
、
乙衣着邋遢，上课时间抽烟
C
、
丙经常占用学生休息时间讲解习题
D
、
丁只关注学习成绩优异的学生
答案解析
纠错答疑
132、（ ）是一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80％—100％的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。
A
、
掌握学习
B
、
程序教学
C
、
暗示教学
D
、
尝试教学
答案解析
纠错答疑
133、教师向高矮粗细不用的三个杯子里倒入相同水量的的水，某学生认为高细的被子里的水最多。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的思维处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
134、人们要去某个地方，往往是在地图上先找到目的地，然后查找一条从目的地退回到出发点的路线，这种问题解决的策略是（ ）。
A
、
算法策略
B
、
手段—目的分析
C
、
爬山法
D
、
逆向搜索
答案解析
纠错答疑
135、古往今来的科技名人，如发现万有引力的牛顿、提出日心说的哥白尼等，都是著名的问题解决者。有效的问题解决者一般具有的特征包括（ ）。
A
、
在擅长的领域表现突出
B
、
能迅速处理有意义的信息
C
、
愿意花时间分析问题
D
、
能很好地监视自己的操作
答案解析
纠错答疑
136、（ ）是近代教育学的奠基人，他在《大教学论》中，明确宣称“教学是要把一切事物教给一切人类的全部艺术。”
A
、
柏拉图
B
、
夸美纽斯
C
、
杜威
D
、
赞科夫
答案解析
纠错答疑
137、遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有（ ）。
A
、
高尔顿
B
、
孔子
C
、
荀子
D
、
孟子
答案解析
纠错答疑
138、告诉学生某人的心率为每分钟76次，要求回答出此人一个心动周期是多少秒，这类知识属于（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
结构性知识
答案解析
纠错答疑
139、奥苏伯尔认知结构学习理论认为学生学习知识的最佳方式是（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
140、在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是（ ）。
A
、
自由联想
B
、
系统脱敏
C
、
厌恶疗法
D
、
强化和惩罚
答案解析
纠错答疑
141、小黄是一个善于明辨是非的学生，在每一次制定学习目标时，都能够非常迅速且合理的安排好时间，这突出表明了小黄具有（ ）的意志力。
A
、
精确性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
142、信息加工学习理论的提倡者是（ ）。
A
、
加涅
B
、
苏伯尔
C
、
布鲁纳
D
、
奥苏泊尔
答案解析
纠错答疑
143、德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。下列属于德育原则的有（ ）。
A
、
道德认知与道德实践并重
B
、
严格要求与尊重信任
C
、
集体教育与个别教育并举
D
、
学校教育和社会影响相统一
答案解析
纠错答疑
144、有意注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和转移，这体现注意的（ ）。
A
、
保持功能
B
、
选择功能
C
、
监督功能
D
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
145、中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。下列属于考试焦虑的常见表现的有（ ）。
A
、
随着考试临近，心情极度紧张
B
、
考试时不能集中注意，知觉范围变窄
C
、
考试时情绪慌乱，无法发挥正常水平
D
、
考试后持久地不能放松下来
答案解析
纠错答疑
146、校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的是（ ）。
A
、
校本课程开发必须落实为相关的课程书面教材
B
、
应该加强一线教师的课程开发能力
C
、
校本课程开发可以借助校外专家指导
D
、
地方教育行政部门应该鼓励学校因地制宜开发校本课程
答案解析
纠错答疑
147、分离性焦虑一般指（ ）以下的儿童与家长尤其是母亲分离时出现的极度焦虑反应。
A
、
6岁
B
、
7岁
C
、
8岁
D
、
9岁
答案解析
纠错答疑
148、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
做笔记策略
答案解析
纠错答疑
149、某学生学习英语字母“B”时，发出的总是汉语拼音字母b的音，这种心理现象是（ ）。
A
、
原型启发
B
、
功能固着
C
、
晕轮效应
D
、
思维定势
答案解析
纠错答疑
150、（ ）是指学生获得一定的规范认识，并努力将规范所确定的、外在行为要求转化为其内在的行为需要，从而构建起内部的行为调节机制的过程。
A
、
纪律
B
、
态度
C
、
品德
D
、
规范学习
答案解析
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16
17
18
19
20
21
22
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24
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
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145
146
147
148
149
150