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2026年平顶山市石龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)

本套模拟题难度级别三颗星,通常岗位笔试分数75分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分,共26分)
  • 1、赫尔巴特以发展人的“多方面兴趣”为轴心,设置相应的学科,其中为使学生了解事物“是什么”的兴趣,而设置的物理、化学、地理等学科属于( )。
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  • 2、某学生带着问题阅读材料是属于( )。
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  • 3、维特罗克提出了学生学习的( )。
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  • 4、教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的( )。
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  • 5、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得( )。
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  • 6、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。
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  • 7、某学生把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源,根据奥苏泊尔的成绩动机理论,这属于( )。
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  • 8、为了促进学生的学习,教师常常不定时的进行课堂检测,按照斯金纳的强化观点,这种强化的程式是( )。
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  • 9、我国著名儿童教育家、儿童心理学家( )提出活教育的17条原则,“如儿童能做的,让他自己做。凡儿童能想的,让他自己想”,倡导尊重儿童的主体性。
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  • 10、现代教学观主张,教师要变传统课堂教学中的师生单向、双向交往为多向的全通道式的课堂交往。而师生多向交往的有效策略是( )这种策略以“积极的相互依存与个人责任相统一”为精髓,把师生交往改变为师生、生生交往等多种形式,有利于多通道地传输和接受信息。
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  • 11、某教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县所有优秀教师调配给该校,该教育局的做法( )。
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  • 12、在班长和组长之间设立了中层职能管理人员,如学习委员、体育委员、劳动委员等,这属于( )班级组织方式。
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  • 13、强调教学要以学生为主体,关心学生,为每个学生提供适合的教育,这是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中( )根本要求的重要措施。
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  • 14、造就全面发展的人的最佳途径是( )。
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  • 15、按照加里培林的理论,小学生借助数手指来计算加减法,此时他处于智力技能形成的( )阶段。
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  • 16、( )是社会主义现代化建设的基础。
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  • 17、先学会骑自行车不利于后来学习骑三轮车属于( )。
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  • 18、儿童意识到用同一杯果汁冻成两根冰棍,果汁量没有变化,该儿童处于皮亚杰认知发展阶段中的( )。
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  • 19、脑的发展有两个加速期,一个在5-6岁,另一个在( )。
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  • 20、卡特尔的流体智力与晶体智力,描述正确的是()。
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  • 21、提出“掌握学习”观点的教育家是( )。
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  • 22、刘老师和张老师探讨教育目的时提到了如下观点:①教育目的是教育活动的出发点和归宿。②教育目的是全部教育活动的主题和灵魂。③教育目的是确定教育内容、评价教育效果的根本依据。④教育目的具有导向,调控和评价功能。⑤教育目的与培养目标之间是共性与个性的关系。其中正确的有( )。
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  • 23、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”等方面。
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  • 24、在择业时,小宇在当老师或者去公司上班中犹豫不决,很是苦恼。当老师会有充足的假期但工资不理想,去公司上班会很辛苦但是有可观的收入,根根以上描述,小宇面临的是( )。
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  • 25、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法称为( )。
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  • 26、在解决某个知识点或能力训练点时要贯彻巩固性教学原则,最应当采取的组合方法是( )。 ①按教材的系统性进行教学 ②在理解的基础上巩固 ③由浅入深、由易到难、由简到繁 ④在扩充、改组和运用知识中积极巩固 ⑤重视组织各种复习 ⑥启发学生独立思考
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  • 27、小欣英语考试又没有及格,但是相较于以往成绩有所提高,并且她课外时间一直很努力地学习英语、练习口语,曾老师为了不让她灰心丧气、放弃努力,给予了她极大的肯定,并在一次班会上表扬了她。曾老师的行为体现了教育评价中的( )。
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  • 28、小学生李某经常违反学校规定,上课不认真听讲,不按照规定完成作业,经常与同学嬉戏打闹。对于李某,学校采取的管教方式应是( )。
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  • 29、老师通过给同学们呈现不同种类树木的图片,让学生来认识不同的树木,这种教学体现的是( )。
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  • 30、国家层面的课程结构应当规定多少比例的必修课、每门必修课程的课时,为地方课程留出一定的开发的空间,这体现出课程结构应当具有一定的( )。
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  • 31、下列关于遗传因素在人的发展中作用的说法正确的是( )。
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  • 32、15岁的学生刘某实施严重危害社会的行为,造成严重后果,经专门教育指导委员会评估同意,教育行政部门会同( )可以决定将其送入专门学校接受专门教育。
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  • 33、应对某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( )。
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  • 34、历史老师在讲解《中央集权制度的确立》这一课时,设定的“学生能运用比较法分析都县制与分封制的利与弊”,这种教学目标属于( )目标。
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  • 35、根据评价主体的不同,可以把课程评价分为( )。
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  • 36、多媒体教学软件中的( )是超文本结构,学生在内容单元边自由航行,没有强制路径约束。
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  • 37、小学教师张某认为在职称评聘中,该县教育局侵犯了其合法权益,受理其申诉的机关可以是( )。
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  • 38、下列对课外活动的表述中正确的一项是( )。
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  • 39、小韩在学习完《田忌赛马》之后,能够用自己的话概括文章的内容。根据布鲁姆的认知领域目标分类理论,可以推测小韩的学习达到了( )水平。
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  • 40、中共中央、国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教育质量作为其中的重要内容,并明确了下列( )作为提高。 ①优化教学方式 ②加强教学管理 ③完善作业考试辅导 ④促进信息技术与教育教学融合应用
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  • 41、陈老师在研究学生的学习动机时,为了节省时间直接调取去年的学生学习动机调查数据,作为此次研究的样本,这违背了教育心理学研究的( )原则。
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  • 42、某学生在公交车上看到有人不给老人让座,感觉很气愤。这体现了品德心里结构中的( )。
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  • 43、当前,在我国基础教育新课程体系中,“综合实践活动”课程是一门与各学科课程有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。下列有关综合实践活动的说法, 错误的是( )。
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  • 44、新课程理念下的三维教学目标是( )。
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  • 45、整体的教学环境系统一般可分为物质环境和社会心理环境,下列不属于教学物质环境的是( )。
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  • 46、教师将自己的教学实践定期梳理总结,同时不断的听取同事、学生、专家的反馈意见,这种反思方法属于( )。
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  • 47、人的身心发展有不同的阶段,心理断乳期一般发生在( )。
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  • 48、根据相关规定,我国公办中小学的领导体制实行( )。
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  • 49、五年级(3)班的王峰同学遇到一道数学难题,他通过寻求教师和同学的帮助解决了此难题,王峰所采取的的学习策略是( )。
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  • 50、在学校举行的篮球比赛中,学生每看到自己班级的队伍投进一球后,都会发出一阵欢呼声。此时学生的情绪属于( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分,共20分)
  • 51、根据未成年人保护法,关于学校对未成年人的保护,下列说法正确的有( )
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  • 52、教育的确是一个复杂的社会现象,但构成教育活动的基本要素是相对稳定的,它们是:教育者、受教育者、教育影响。在教育构成要素中,下面表述正确的是( )。
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  • 53、根据皮亚杰认知发展理论,处于形式运算阶段的儿童具有如下特征( )。
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  • 54、了解学生是备课的基础性工作,应包括的内容有( )。
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  • 55、古埃及文化繁荣,教育鼎盛,下列有关古代埃及教育的说法,正确的是( )。
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  • 56、情感的特征( )。
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  • 57、谈话法的基本要求是( )。
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  • 58、下列属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力是( )。
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  • 59、精细加工学习策略包括( )。
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  • 60、下列属于违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于“廉洁自律”规定的行为是( )。
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  • 61、古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
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  • 62、下列属于机械学习的是( )。
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  • 63、下列关于九年义务教育,说法正确的是( )。
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  • 64、职业倦怠是个体应长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态,教师的职业倦怠,需要合理预防,积极应对减少和消除职业倦怠的方法有( )。
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  • 65、根据《中共中央国务院关于增强青少年体质的意见》的内容,要确保青少年睡眠时间,加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障,下列相关说法正确的有( )。
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  • 66、下列选项中属于侵犯公民人格尊严的有( )。
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  • 67、2012年教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》中,小学教师专业标准的基本内容包括三个维度( )
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  • 68、素质教育包括的内容( )。
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  • 69、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系,如( )。
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  • 70、下列属于教师正确运用无意注意规律的行为是( )。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题0.8分,共24分)
  • 71、从根本上说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。( )
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  • 72、自我效能感的影响因素是个体的归因和成败经验。( )
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  • 73、普通义务教育学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童,少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。 ( )
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  • 74、情绪记忆是以感知过的事物形象为内容记忆。( )
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  • 75、基本的课堂座次排列是传统的纵横排列模式,其适合于独立的课堂作业、提问和回答,它有助于学生将注意集中于教师,使学生更容易配对学习。( )。
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  • 76、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。( )
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  • 77、开展素质教育就是开展丰富多彩的艺术、体育活动。( )
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  • 78、马克思主义强调实践活动对于认识发展的基础性作用,人的智力是按照其如何学会改造自然界而发展的。( )
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  • 79、正迁移就是顺向迁移,负迁移就是逆向迁移。( )
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  • 80、根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童在达到自律的水平之前,就具备了真正的道德品质。 ( )
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  • 81、新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。 ( )
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  • 82、“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是品德评价法。 ( )
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  • 83、顿悟学习理论认为,学习的过程是一个不断尝试错误的过程。( )
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  • 84、性格的形成过程,实际上是个体社会化的过程。 ( )
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  • 85、弗洛伊德认为,超我是人格结构中最原始的部分。( )
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  • 86、课程即学校开设的全部学科总和。( )
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  • 87、终身学习是教师在处理其与自身形象的关系时应遵循的职业道德规范。( )
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  • 88、班主任的工作重点是全面了解和研究学生、教育学生努力学习。( )
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  • 89、板书要求整齐、规范、美观,因此板书的文字、图表等格式要统一,不得有变化。( )
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  • 90、某小学为了追求升学率将年级排名最末的小明除名,侵犯了未成年学生的身心健康权。( )
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  • 91、我国最早使用“教育”一词的是孔子。 ( )
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  • 92、感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。 ( )
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  • 93、对同一个问题所想到的可能答案越多者,表示流畅性越高。( )
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  • 94、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 ( )
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  • 95、智力发展水平的高低直接影响着学生掌握知识的进程、广度和深度。( )
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  • 96、为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面,应从个别到一般并不断整合。( )
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  • 97、珍爱生命不属于《中国学生发展核心素养》中的核心素养。( )
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  • 98、使每一个个体实现某种需要、愿望,并从中体验满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受,这体现了德育的社会性功能。( )
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  • 99、动机水平越高,越有利于学习或考试。 ( )
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  • 100、当一个人熟悉了某种物体的常用或典型功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做前摄抑制。()
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  • 四、不定项选择题(毎题有一个或多个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分,共30分)
  • 101、学生在老师指导下,运用相关仪器,通过“快熄灭的木条复燃”这一简单方法验证了“光合作用的产物是氧气”这一知识点,这种教学方法属于( )。
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  • 102、地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将他们区别开来,该教学所体现的心理效应是感觉( )。
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  • 103、在管理学生的过程中,班主任喻老师发现学生在集体活动中经常叫苦叫累,此外,只要作业任务稍重,学生就很难保质保量完成,畏难情绪很大,如果你是喻老师,应侧重在全班进行( )。
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  • 104、班杜拉将强化方式分为( )。
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  • 105、影响学生身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。遗传素质的作用包括( )。
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  • 106、教师的仁慈并不一定表现在对学生一时一地、某件事情上,有时会是“为之计深远”,体现了教师仁慈的( )。
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  • 107、刘某想用自己的积蓄创办一所民办职业中学,相关资质均已具备,那么在他向审核机关提出了申请后,审批机关应在( )内,以书面形式作出是否同意的决定。
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  • 108、洗发水、牙膏的广告中常请明星代言,以使受众得到强化,这种强化是( )。
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  • 109、学习策略是学习者制定的学习方案,由于学习任务和学习者个人特征不同,每个人每次学习采用的学习策略都不可能完全相同,但相对而言,对于同一类型的学习,都存在着基本相同的计划,这反映了学习策略的( )。
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  • 110、学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体,学生主要作用的最高体现形式为( )。
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  • 111、《中小学德育工作规程》规定,各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、级会、社会实践的时间,小学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天的时间有计划地安排时间活动,这类实践活动不包括( )。
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  • 112、培养学生的道德品质是学校教育的一项重要教学目标,下列关于品德的说法,错误的是( )。
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  • 113、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼。”这是( )冲突。
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  • 114、地理老师利用地图,可以把某一地区的地形和地貌置于学生的视野之内;生物老师用示意图展示不能直接观察到的事物的内部结构,帮助学生观察到动植物的缓慢生长过程。这些直观方式属于( )。
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  • 115、聊天、辩论、讨论等言语活动是( )。
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  • 116、下列关于教师道德内化的说法错误的是( )。
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  • 117、根据我国《义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人应( )。
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  • 118、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
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  • 119、化学课上,教师在将二氧化碳通入澄清的石灰水中,同学们发现水立刻变浑浊,通过这个实验,教师引出二氧化碳和澄清的石灰石反应生成碳酸钙沉淀的结论。这种教学方法是( )。
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  • 120、教师徐某多次教唆、胁迫其班上5名学生对附近某超市实施盗窃,造成恶劣影响,且该校多名教师反映徐某品行不良,该学校可依法对徐某予以( )。
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