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2026年平顶山市石龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、最早（ ）提出遗忘曲线，该规律表明遗忘的进程是（ ）。
A
、
艾宾浩斯/遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型
B
、
艾宾浩斯/遗忘的发展是均衡的
C
、
斯金纳/遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型
D
、
斯金纳/遗忘的发展是均衡
答案解析
纠错答疑
2、教师评价学生时，将他的过去和现在进行对比，分析他的发展变化的评价属于（ ）。
A
、
最佳表现评价
B
、
典型表现评价
C
、
个体内差异评价
D
、
个体间差异评价
答案解析
纠错答疑
3、对于认知风格属于场独立型的学生，下列方法适合场独立型学生的有（ ）。
A
、
为其提供有结构的材料，激发学习兴趣
B
、
为其提供一些合作学习和小组活动
C
、
多为他们组织提供一些难度较大且具有挑战性或研究性的学习内容
D
、
多提供一些明确的指导和讲解
答案解析
纠错答疑
4、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（ ）。
A
、
外部、不可控和不稳定归因
B
、
外部、可控和稳定归因
C
、
外部、不可控和稳定归因
D
、
外部、可控和不稳定归因
答案解析
纠错答疑
5、心理学研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却碍于情感而觉得难以接受，这时需要（ ）。
A
、
幽默
B
、
委婉
C
、
含蓄
D
、
准确
答案解析
纠错答疑
6、个体在解决问题过程中总是使自己的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念扩展到各个有关的方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念，这是（ ）。
A
、
序列型认知方式
B
、
辐合型认知方式
C
、
发散型认知方式
D
、
整体型认知方式
答案解析
纠错答疑
7、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
8、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的（ ）心理品质。
A
、
思维
B
、
注意
C
、
意志
D
、
个性
答案解析
纠错答疑
9、小彤本来是个以自我为中心的人，自从去到了新班级，她终于从伙伴的批评中认识到了自己的不足，慢慢懂得了理解和善待他人。小彤的改变体现了班级组织对个体发展的（ ）。
A
、
满足需求功能
B
、
促进发展功能
C
、
矫正功能
D
、
传递社会价值观功能
答案解析
纠错答疑
10、张老师在刚刚担任某个班级的班主任时，就带领班级同学制定了班级行为规范，并要求每位同学严格遵守，这种情况下形成的纪律属于（ ）。
A
、
自我促成纪律
B
、
集体促成纪律
C
、
教师促成纪律
D
、
团队促成纪律
答案解析
纠错答疑
11、经过学习，小涵能将历史描述组织起来，形成赞同或否定某一历史解释的证据。该生学习水平达到了（ ）层次。
A
、
领会
B
、
识记
C
、
分析
D
、
创造
答案解析
纠错答疑
12、有的人活泼好动，精力旺盛，为人热情，走到哪里总带来欢声笑语，善于与人交往。这种气质属于（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
13、某中学英语教师为提升自己的学历层次，经申请，当地教委和学校批准其到某师范大学选修，则在其学习期间（ ）。
A
、
学校可解除其职位，聘任其他英语教师
B
、
其享有国家规定的工资福利待遇
C
、
其应自行支付学费和差旅费
D
、
因未正常参与教学，学校应扣除其一半工资
答案解析
纠错答疑
14、教师为了出色地完成教学任务，必须具备（ ），这不仅是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。
A
、
丰富的教育理论知识
B
、
精深的学科专业知识
C
、
广博的文化科学知识
D
、
专业的班级管理知识
答案解析
纠错答疑
15、古人把教师归结为传道授业解惑。其实这是（ ）。
A
、
传承和弘扬
B
、
改革和发展
C
、
教书和育人
D
、
实践和创新
答案解析
纠错答疑
16、一位政治老师在讲“事物发展的趋势”时，先提问学生：“什么是发展？”在学生回答了“发展”之后，教师这样引渡到新课，“同学们，既然一切事物都是在变化发展的，而发展就是新事物代替旧事物，那么，新事物为什么会代替旧事物？新事物代替旧事物是否一帆风顺？如果不是一帆风顺那又是怎样的呢？”让学生思索片刻后，教师接着讲：“今天我们这节课所要学习的知识就是解决这些问题的。”案例中的教师并没有直接告诉学生问题的答案，而是在提问后让学生思索片刻再接着讲，这体现了教学讲解的（ ）原则。
A
、
启发性
B
、
精讲
C
、
生动易懂
D
、
巩固性
答案解析
纠错答疑
17、在课堂教学中，教师应该把语速控制在（ ）。
A
、
每分钟100字以下
B
、
每分钟100-150字
C
、
每分钟150-200字
D
、
每分钟200字以上
答案解析
纠错答疑
18、两岁的孩子会背诵三字经属于（ ）识记，二年级的学生背课文属于（ ）识记。
A
、
机械 有意
B
、
机械 无意
C
、
有意 机械
D
、
无意 机械
答案解析
纠错答疑
19、布鲁纳通过研究学生学习活动的具体过程后，提出认知发现说，将学习分为三个阶段，其中不包括（ ）。
A
、
新知识的获得
B
、
知识的呈现方式
C
、
知识的转化
D
、
对知识的评价
答案解析
纠错答疑
20、使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事，分组合作编写并表演情景剧。这种德育的做法属于（ ）。
A
、
社会学习模式
B
、
集体教育模式
C
、
价值澄清理论
D
、
体谅模式
答案解析
纠错答疑
21、小军（十五岁）因盗窃被公安机关抓获，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小又是协从犯罪，法院依法对他免于刑事处罚，小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（ ）。
A
、
既合理又合法
B
、
不合理但合法
C
、
合理但不合法
D
、
不合理不合法
答案解析
纠错答疑
22、在青春期开始发展和形成的个体自我意识是（ ）。
A
、
生理自我
B
、
社会自我
C
、
心理自我
D
、
群体自我
答案解析
纠错答疑
23、皮亚杰对道德认知的研究方法是（ ）。
A
、
道德两难
B
、
守恒实验
C
、
沙盘游戏
D
、
对偶故事法
答案解析
纠错答疑
24、“在课堂上密切注重学生的反映，努力调动学生的学习积极性，随时准备有效的处置课堂上出现的偶发事件”这属于教师的（ ）。
A
、
教学认知能力
B
、
教学操作能力
C
、
教学监控能力
D
、
教学管理能力
答案解析
纠错答疑
25、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）。
A
、
观念性
B
、
内潜性
C
、
简缩性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
26、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强（ ）、心理矫治和预防犯罪对策的研究。
A
、
青春期教育
B
、
爱国主义教育
C
、
道德教育
D
、
职业教育
答案解析
纠错答疑
27、为贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，改进完善学校评价，规范学校办学行为，促进学生全面发展，根据教育部等9部门《关于印发中小学减负措施的通知》，自2021年4月15日起施行，第二十一条规定“保障学生每天睡眠时间，小学生不少于（ ）”。
A
、
7个小时
B
、
8个小时
C
、
9个小时
D
、
10个小时
答案解析
纠错答疑
28、美美参观博物馆时，相比于眼睛看到的陈列物件，广播语音介绍的内容更能引起她的注意，她能从语音介绍里获得更多的信息。由此可知，美美最可能属于（ ）。
A
、
视觉型学习者
B
、
听觉型学习者
C
、
动觉型学习者
D
、
感觉型学习者
答案解析
纠错答疑
29、根据我国《教育法》的规定，侵占学校及其他教育机构的校舍场地及其他财产的依法（ ）。
A
、
承担刑事责任
B
、
承担民事责任
C
、
给予行政处分
D
、
给予行政处罚
答案解析
纠错答疑
30、学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，该措施属于培养学生核心素养中的（ ）。
A
、
健康生活
B
、
实践创新
C
、
人文底蕴
D
、
自主发展
答案解析
纠错答疑
31、以少数学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为（ ）。
A
、
慕课
B
、
翻转课堂
C
、
微格教学
D
、
新教育
答案解析
纠错答疑
32、根据《中小学教师职业道德规范》，下图漫画中教师的做法明显违背了（ ）的内容。
A
、
关爱学生
B
、
爱岗敬业
C
、
教书育人
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
33、教育教学工作应当符合教育规律和（ ），面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A
、
学习规律
B
、
学生身心发展特点
C
、
学段要求
D
、
学生智力状况
答案解析
纠错答疑
34、新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待师生关系上，新课程强调（ ）。
A
、
帮助和引导
B
、
尊重和赞赏
C
、
合作和开发
D
、
反思和总结
答案解析
纠错答疑
35、小东了解铅笔要在削好后才能用来写字，在看到爸爸的钢笔后，他也把钢笔拿去用削笔刀削。这属于（ ）。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
平衡
D
、
图式
答案解析
纠错答疑
36、教师在进行操行评定时，要多看到学生身上的积极因素，特别是对于后进生，更要尽量去发现他们身上的“闪光点”，让他们看到进步的希望。这体现了操行评定的（ ）。
A
、
民主性原则
B
、
教育性原则
C
、
激励性原则
D
、
个体性原则
答案解析
纠错答疑
37、使影响个体发展的可能性因素转化为现实因素，进而真正对人的发展产生影响的是（ ）。
A
、
遗传物质
B
、
环境条件
C
、
个体发展
D
、
实践活动
答案解析
纠错答疑
38、气质类型属于（ ）的儿童在学前阶段不会有适应上的问题，入学后，当集体要求每个人能够积极参与活动，并快速做出反应，但是这种类型的儿童会表现出适应上的一些问题，如过分胆小、行动缓慢等。
A
、
高活跃型
B
、
慢活跃型
C
、
困难型
D
、
容易型
答案解析
纠错答疑
39、场依存型学生喜欢讨论学习，对他人的意见和情感比较敏感，因此，教师采用小组讨论的教学方法，并给予他们及时的指导和肯定。这属于（ ）的教学策略。
A
、
“匹配”
B
、
“失配”
C
、
“统配”
D
、
“通配”
答案解析
纠错答疑
40、在教育教学实践中，有的教师出于各种目的，隐匿、销毁、私拆学生的私人信件，侵犯了学生的（ ）。
A
、
个人财产权
B
、
个人隐私权
C
、
人身自由权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
41、学生上课吵闹想引起老师注意，老师不理他，这属于强化原理中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
42、对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）。
A
、
全身松弛训练
B
、
系统脱敏法
C
、
肯定性训练
D
、
改变认知法
答案解析
纠错答疑
43、张老师让同学们朗读完《背影》之后，便向学生提出了“《背影》这篇文章什么地方最令你感动”的问题，但没有一个学生主动举手，纷纷默不作声，从而导致班级的教学进度滞后，为了保证课程进度，此时张老师最恰当的做法是（ ）。
A
、
保持沉默，继续候答，直至有学生主动举手回答
B
、
通过叫答的方式，让学生回答问题
C
、
跳过这个问题，继续讲解文章
D
、
对学生不主动举手回答问题的行为进行严厉批评
答案解析
纠错答疑
44、教育心理学的诞生是（ ）撰写的《教育心理学》的正式出版作为标志。
A
、
奥苏贝尔
B
、
杜威
C
、
桑代克
D
、
詹姆斯
答案解析
纠错答疑
45、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ ）。
A
、
过度学习
B
、
多样化的复习方法
C
、
及时复习
D
、
回忆和反复阅读相结合
答案解析
纠错答疑
46、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
A
、
自我学习
B
、
自我调节
C
、
自我控制
D
、
自我反省
答案解析
纠错答疑
47、小学生根据拼音字母的外形特征来记忆字母，如通过椅子的外形来记忆字母“h”，这体现的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精加工策略
C
、
复述策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
48、体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（ ）。
A
、
课程标准
B
、
课程计划
C
、
课程目标
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
49、青少年身心发展具有（ ）特征，要求教师必须区别对待学生，根据学生本阶段特点开展教育教学活动。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
50、皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4—12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为若干个阶段，其中，（ ）的特点之一是“对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机”。
A
、
前道德阶段
B
、
自律道德阶段
C
、
他律道德阶段
D
、
感知运动阶段
答案解析
纠错答疑
51、某学生在学习某篇课文时，针对重点、难点以列提纲的形式呈现整篇课文的结构和脉络，这体现的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精细加工策略
C
、
复述策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
52、我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（ ）的义务。
A
、
遵纪守法
B
、
提高思想觉悟和教学水平
C
、
尊重学生人格
D
、
保护学生权益
答案解析
纠错答疑
53、某学生活泼好动，善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，该学生的气质类型偏向于（ ）。
A
、
多血质
B
、
粘液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
54、当学生学完“不”和“正”后，再学习“歪”时，即可以产生（ ）。
A
、
逆向迁移
B
、
一般迁移
C
、
负迁移
D
、
具体迁移
答案解析
纠错答疑
55、一向想学播音主持的小佳，进入高中后决心加入校广播站，希望能够发挥自己的能力，提高自己的水平，根据马斯洛需要层次理论，这是追求（ ）。
A
、
归属与爱的需要
B
、
安全需要
C
、
尊重需要
D
、
自我实现需要
答案解析
纠错答疑
56、当讨论有关燃气爆炸事件时，学生能积极表达自己关注生命等观点。依据情感领域教育目标分类，这说明学生的学习达到了（ ）的层次。
A
、
综合
B
、
形成价值观念
C
、
领会
D
、
价值体系个性化
答案解析
纠错答疑
57、创作性思维的核心是（ ）。
A
、
形象思维
B
、
聚合思维
C
、
自觉思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
58、提出“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”的主张是（ ）。
A
、
党的十八大
B
、
十三届全国人大一次会议
C
、
党的十九大
D
、
全国政协十三届一次会议
答案解析
纠错答疑
59、《中华人民共和国义务教育法》规义务教育必须做到两个“全面”，即（ ）。
A
、
全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B
、
全面进行教育改革，全面发展职业教育
C
、
全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D
、
全面发展，面向全体
答案解析
纠错答疑
60、为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性选取的研究对象必须是（ ）。
A
、
最大数量的
B
、
有典型代表意义的
C
、
有价值和不可控的
D
、
不同性质的
答案解析
纠错答疑
61、“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”，这句话反映了（）因素对人发展的影响。
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
教育
D
、
个人努力
答案解析
纠错答疑
62、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还（ ）。
A
、
提高学习和工作效率
B
、
养成竞争意识
C
、
加强教师的管理公正
D
、
促进团结协作
答案解析
纠错答疑
63、不少老师喜欢搞“突然袭击”式的随堂测验。根据桑代克的学习理论，这种做法严重违背了学习的（ ）原则。
A
、
效果律
B
、
巩固律
C
、
准备律
D
、
应用律
答案解析
纠错答疑
64、开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（ ）。
A
、
荣格
B
、
巴甫洛夫
C
、
弗洛伊德
D
、
阿德勒
答案解析
纠错答疑
65、人心不同，各如其面，这是指人格的（ ）特征。
A
、
稳定性
B
、
独特性
C
、
整体性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
66、李老师在制定班级管理目标时，总会让学生主动参与到实现班级管理目标的活动中来，而不是强加给他们，这体现了班级管理目标的哪一特点？（ ）
A
、
指向性
B
、
主体性
C
、
层次性
D
、
直接性
答案解析
纠错答疑
67、根据我国《教育法》，下列关于受教育者，说法有误的是（ ）。
A
、
努力学习，完成规定的学习任务属于受教者应当履行的义务
B
、
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度属于受教育者应当享有的权利
C
、
国家鼓励学校及其他教育机构社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件
D
、
从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务
答案解析
纠错答疑
68、人的情感的性质由（ ）决定。
A
、
人品高低
B
、
人的需要得到满足的程度
C
、
年龄
D
、
性别
答案解析
纠错答疑
69、1986年颁布实施，2006年修订的教育法律是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中华人民共和国教师法》
D
、
《中华人民共和国职业教育法》
答案解析
纠错答疑
70、班级组织是由不同个体集结而成的，但要成为具有组织特性的团队，需要一个发展变化的过程，在不断分化与整合中成长和发展，其中（ ）是班级组织形成的第一阶段。
A
、
个人属性之间的矛盾阶段
B
、
团体属性之间的矛盾阶段
C
、
团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
D
、
团体要求架构内的矛盾阶段
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、小斌经常在课堂上吵闹，老师惩罚小斌不让他参加课后学校举行的游园会活动。对此，以下说法正确的有（ ）。
A
、
老师对小斌使用正惩罚方式进行教育
B
、
老师对小斌使用外部强化方式进行教育
C
、
老师对小斌惩罚的结果是不能确定的
D
、
教育活动中应尽量多使用强化少用惩罚
答案解析
纠错答疑
72、下列哪些心理学家强调学习是认知结构的变化（ ）。
A
、
桑代克
B
、
加涅
C
、
奥苏贝尔
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
73、依据皮亚杰的道德认知发展理论，处于自律道德水平的个体的典型表现是能够（ ）。
A
、
正确评价别人的观点
B
、
洞察言语与行为背后的动机
C
、
服从权威人物
D
、
一如既往地遵守规则
答案解析
纠错答疑
74、老师展示小鸭子磁铁教物理，引导学生思考等，体现了（ ）。
A
、
理论联系实际原则
B
、
因材施教原则
C
、
启发性原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
75、师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育。中学师生心理关系应建立在（ ）基础之上。
A
、
平等
B
、
自由
C
、
民主
D
、
管制
答案解析
纠错答疑
76、下列属于教师道德品质范畴的是（ ）。
A
、
忠诚与节操
B
、
正直与自制
C
、
勤奋与务实
D
、
权利与义务
答案解析
纠错答疑
77、按照作业的难易程度，可以把作业分为（ ）。
A
、
口头作业
B
、
实践作业
C
、
基础性作业
D
、
发展性作业
答案解析
纠错答疑
78、直观教学的形式主要有（ ）。
A
、
实物直观
B
、
实物直观和模象直观
C
、
言语直观
D
、
实物直观、模象直观和言语直观
答案解析
纠错答疑
79、学校课程的基本类型包括（ ）。
A
、
综合课程
B
、
学科课程
C
、
校本课程
D
、
活动课程
答案解析
纠错答疑
80、场依存型与场独立型这两种认知风格与学习有着密切的关系。下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
场独立型的人比场依存型的人更需要反馈信息
B
、
场依存型的学生在诱因来自于外部时学得更好
C
、
场独立型的人比场依存型的人更容易受负强化的影响
D
、
场依存型的人对于具有社会内容的材料更感兴趣
答案解析
纠错答疑
81、小明在做作业时总是依赖课本例题的解题思路，未了解透彻便急于得出答案。小明的个体学习风格可能属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
82、“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，增强职业技术教育适应性，要加强（ ）人才培养。
A
、
创新型
B
、
技能型
C
、
应用型
D
、
理论型
答案解析
纠错答疑
83、个性是一个人区别于另一个人的重要心理依据，一般而言，认为创造性与个性之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者具有的个性特征包括（ ）。
A
、
幽默感
B
、
独立性
C
、
能够容忍模糊和错误
D
、
喜欢幻想
答案解析
纠错答疑
84、练习是教学的一种基本方法，练习的种类很多，按学生掌握技能的进程分为（ ）。
A
、
书面练习
B
、
模仿性练习
C
、
独立性练习
D
、
创造性练习
答案解析
纠错答疑
85、教师培育良好的道德义务感可以从哪些方面努力？（ ）
A
、
努力培养自己的道德义务认知水平
B
、
努力提升自己的教育事业意识水平
C
、
实现教育义务意识向教育良心的转化
D
、
实现事业民主意识向法律意识的转变
答案解析
纠错答疑
86、关于孔子，论述不正确的观点有（ ）。
A
、
法家学派创始人
B
、
著有世界上最早的一部专门论述教育问题的《学记》
C
、
秦朝最伟大的教育学家
D
、
我国私人办学的创始人
答案解析
纠错答疑
87、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
88、传统的观点认为，儿童的智力发展受到以下（ ）因素的影响。
A
、
成熟
B
、
经验
C
、
社会环境
D
、
自然环境
答案解析
纠错答疑
89、教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（ ）。
A
、
家庭教育
B
、
社会教育
C
、
班级教育
D
、
学校教育
答案解析
纠错答疑
90、教育制度有其自身特点，不包括（ ）。
A
、
随意性
B
、
规范性
C
、
自愿性
D
、
强制性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、小刚看到别的同学努力学习得到老师的表扬，因此心里告诫自己也一定好好学习，这是一个自我强化的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、卢梭是对现代教育影响最大的教育家之一，他的《爱弥儿》被看成划时代的教育著作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、练习法的优点是可以有效地发展学生的各种技能技巧，其缺点在于需要根据材料、学科性质、学生年龄特征来练习，教师若把握不当，易给学生带来较大学业负担。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、智育在全面发展教育的重要组成部分中处于引领地位。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师可以进行适当的有偿家教。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、在教育目的的问题上，实用主义教育流派代表人物杜威所持的观点是社会本位论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师道德品质的培养，可以通过多种方式和多种途径进行，其中，道德教育是前提，道德实践是途径。（ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、不同的文化类型必然会影响教育的类型，影响教育制度，例如同为资本主义国家，法国在教育行政上实施分权制，而美国在教育行政上实施集权制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教师要尊重和发挥好党组织、少先队组织的教育引导作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、教育是培养人的活动。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想道德的活动，都是教育。因此，职业学校的师徒制也是教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、推动各级教育高水平高质量普及，要提升高中阶段教育普及水平，推进高等职业教育和普通高中教育协调发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为分化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、替代学习是指学习者通过观察榜样在一定情境中的行为及结果，且无需直接强化的学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、关于“师爱”，正确说法是对少数学生的关爱。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、运气属于内部的不稳定不可控的因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、一个人的气质类型和个性，终身不会发生改变。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、心智技能的特点包括动作对象的客观性、动作执行的内潜性和动作结构的简缩性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、气质不决定一个人的成就，也不决定一个人的社会价值。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、公平合理地评价和对待每个学生是教师公正的最基本的内容。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、封闭的动作技能是指动作进行时，外部情境在本质上始终是相同的，因此动作也始终如一，如打羽毛球。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、元认知监控是指个体进行认知活动的全过程中将自己正在进行的意识活动作为意识对象，不断对其进行积极监控、控制和调节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、当前在校中小学生中独生子占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程度上促成他们的“自我专注”，教育他们团结协作基本不可能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是合作学习策略。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻巩固性原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、爱岗敬业是教师专业发展的不竭动力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、德育应扎根于学生的生活实践中，德育工作要了解学生的生活、关心学生的生活，帮助他们正确对待生活、帮助他们克服生活中遇到的困难，这体现了在进行大学德育时要注意（ ）。
A
、
德育的理想化
B
、
德育的人本化
C
、
德育的开放化
D
、
德育的层次化
答案解析
纠错答疑
122、刚刚参加工作的教师处于教师专业发展的（ ）。
A
、
“自我更新关注”阶段
B
、
“生存关注”阶段
C
、
“任务关注”阶段
D
、
“虚拟关注”阶段
答案解析
纠错答疑
123、一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程。学习时，学习者先要分析学习任务和自身特点，然后根据这些条件，制订适当的学习计划，这说明学习策略具有（ ）。
A
、
有效性
B
、
主动性
C
、
过程性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
124、清代的（ ）明确提出“灵机记性不在心而在脑”。
A
、
李时珍
B
、
华佗
C
、
龚自珍
D
、
王清任
答案解析
纠错答疑
125、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ）。
A
、
气质
B
、
性格
C
、
兴趣
D
、
能力
答案解析
纠错答疑
126、教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括（ ）.
A
、
在提问内容上要精
B
、
以巧问而引入提问
C
、
以反问方式推出提问
D
、
读着提问一定要快
答案解析
纠错答疑
127、教育民主化的具体表现不包括（ ）。
A
、
“教育机会均等”口号的提出
B
、
教育法制化的形成
C
、
教育形式多样化
D
、
教育普及化的开始
答案解析
纠错答疑
128、说粤语的人很难说好普通话，主要受（ ）的影响。
A
、
正迁移
B
、
原型
C
、
负迁移
D
、
心向
答案解析
纠错答疑
129、有多个目标，每个目标都对自己有利有弊，此时个体权衡利弊拿不定主意时的矛盾心情是（ ）。
A
、
双趋
B
、
双避
C
、
趋避
D
、
多重趋避
答案解析
纠错答疑
130、教育需要评价。俗语“矮子里找将军”是一种（ ）。
A
、
相对评价
B
、
绝对评价
C
、
过程性评价
D
、
终级性评价
答案解析
纠错答疑
131、以文化知识为基础，从不同知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是（ ）。
A
、
活动课程
B
、
学科课程
C
、
经验课程
D
、
生活课程
答案解析
纠错答疑
132、评等级、写评语等属于（ ）。
A
、
定量评价
B
、
定性评价
C
、
形成性评价
D
、
个体内差异评价
答案解析
纠错答疑
133、“白板说”“龙生龙，凤生凤”“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的说法分别体现了儿童发展中的（ ）。
A
、
环境决定论、遗传决定论、环境决定论
B
、
环境决定论、辅合论、遗传决定论
C
、
遗传决定论、环境决定论、遗传决定论
D
、
环境决定论、遗传决定论、辅合论
答案解析
纠错答疑
134、1999年6月13日召开的（ ）全国教育工作会议作出决定，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。
A
、
第一次
B
、
第二次
C
、
第三次
D
、
第四次
答案解析
纠错答疑
135、任何组织或者个人出版、发布、传播的图书、报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品音像制品、电子出版物或者网络信息，包含可能影响未成年人身心健康内容的，应当以显著方式作出提示。这属于对未成年人的（ ）保护。
A
、
社会
B
、
网络
C
、
政府
D
、
司法
答案解析
纠错答疑
136、建构主义学习理论分为个人建构主义理论和社会建构主义理论。前者关注的是学习者个体如何建构某种认知方面或者情感方面的素质，其基本观点是：学习是一个意义建构的过程，后者关注的是学习者的学习和知识建构背后的社会文化机制，其基本观点是：学习是一个文化参与的过程。下列选项属于个人建构主义理论的是（ ）。
A
、
随机通达教学
B
、
认知学徒制
C
、
抛锚式教学
D
、
支架式教学
答案解析
纠错答疑
137、班级制度要在符合社会规范要求的基础上，根据班级建设的实际情况需要、班级现在或者将来可能存在的某种倾向来制定，而不是越多越好，越复杂越好，这体现了在制定班级制度时，应遵守（ ）原则。
A
、
周期重复
B
、
注重引导
C
、
以人为本
D
、
切实可行
答案解析
纠错答疑
138、某教师因为学生李某上课讲话，就将他赶出教室，该教师侵犯了李某的（ ）。
A
、
财产权
B
、
隐私权
C
、
接受教育权
D
、
生命健康权
答案解析
纠错答疑
139、郑老师常用苏霍姆林斯基的名言“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”告诫自己，对每个孩子都不能少了一份关注，这体现了郑老师具备（ ）的教师职业道德。
A
、
爱国守法
B
、
教书育人
C
、
终身学习
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
140、下列哪些属于课程组织取向？（ ）
A
、
学科取向
B
、
学习者取向
C
、
社会问题取向
D
、
混合取向
答案解析
纠错答疑
141、下列哪项属于实用主义教育学的基本观点？（ ）
A
、
教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法
B
、
教育即成长，是个人经验的增长过程
C
、
课程组织以学生的经验为中心
D
、
提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究
答案解析
纠错答疑
142、气质的基本类型分为4种：包括胆汁质、多血质、粘液质和（ ）。
A
、
抑郁质
B
、
神经质
C
、
精神质
D
、
混合质
答案解析
纠错答疑
143、[案例选择]一天，地理专家到一所学校考查学生地理知识情况。专家翻了翻教材。向学生问道：“如果从地面挖一个几百米的深坑，坑底比地面是冷还是热？”这时没有学生能回答出来。教师对专家说，我确信他们是知道的。教师对学生们问：“地球的内核是什么样的状态呢？”“地球的内核是火热的熔浆。”学生们齐声答道。上述材料学生的学习方式是（ ）。
A
、
机械学习
B
、
意义学习
C
、
观察学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
144、为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物，进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果确并非如此。 下列说法错误的是（ ）。
A
、
引起无意注意的因素包括新颖性、活动性、色彩的鲜明刺激程度
B
、
有意后注意是在有意注意的基础上产生的，它是一种更为高级的注意
C
、
低年级小学生的有意注意占优势，所以注意力不稳定、不持久
D
、
低年级小学生的无意注意占优势，所以注意力不稳定、不持久
答案解析
纠错答疑
145、从总体上看，在个体发展的不同阶段，会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这说明人的发展具有（ ）。
A
、
连续性
B
、
阶段性
C
、
未完成性
D
、
能动性
答案解析
纠错答疑
146、明成祖将首都由南京迁至北京的年份是1421年，魏老师告诉学生可以用“一事二益”这一年代的谐音来记。将年代赋予一定意义（迁都这一件事，有两点益处：奠定北京城市建筑基础和巩固北方边防），学生便于记住这个年代。这种改进记忆的方法被称（ ）。
A
、
联想法
B
、
头脑风暴法
C
、
机械记忆
D
、
记忆术
答案解析
纠错答疑
147、秧田型座位排列方式是我国大部分学校课堂教学中最普遍的方式。一般来说，秧田型座位排列方式适合于（ ）。
A
、
实验探究
B
、
个人自学
C
、
集体讲授
D
、
小组讨论
答案解析
纠错答疑
148、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。
A
、
学生在教育活动中是被动的客体
B
、
教师在教育活动中是被动的客体
C
、
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D
、
教师在教育活动中不能起到主导作用
答案解析
纠错答疑
149、我们平时说的“举一反三”“运用自如”等体现的是思维的（ ）。
A
、
灵活性
B
、
深刻性
C
、
独创性
D
、
系统性
答案解析
纠错答疑
150、下列主张中体现了启发性教学原则的是（ ）。
A
、
温故而知新
B
、
各因其材
C
、
开而弗达
D
、
上行下效
答案解析
纠错答疑
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41
42
43
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46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
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115
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117
118
119
120
4、不定项
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122
123
124
125
126
127
128
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