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2026年新乡市红旗区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数78分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、教育作为人类特有现象，经历了几个发展阶段。其中关于原始社会的教育，下列说法错误的是（ ）。
A
、
教育与社会生活、生产劳动紧密相连，没有特定的教育场所和专职教育人员
B
、
教育内容简单，方法单一
C
、
教育具有自发性、普及性、等级性
D
、
教育多以观察模仿、口耳相传的方式进行
答案解析
纠错答疑
2、（ ）是指在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。
A
、
反思性教学
B
、
生成性教学
C
、
生命化教学
D
、
有效性教学
答案解析
纠错答疑
3、习近平总书记对教师师德建设提出了“四有好老师”要求，其中（ ）居于首位。
A
、
要有道德情操
B
、
有理想信念
C
、
要有扎实学识
D
、
要有仁爱之心
答案解析
纠错答疑
4、教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
自主强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
5、英语老师组织单元测验属于教学评价中的（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
定性评价
C
、
终结性评价
D
、
诊断性评价
答案解析
纠错答疑
6、小学生王某数学作业中有一道题未带计量单位，教师赵某用纸卷成筒状的书本打手训诫，并说到“你怎么这么笨，说了这么多次，还是不会做”。下列关于赵某言行的说法中，错误的是（ ）。
A
、
赵某的言行违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”的规定
B
、
赵某的言行虽然不当，但为了严格要求学生可以使用轻度的体罚
C
、
赵某的言行存在侮辱，伤害学生的情况
D
、
赵某没有做到真心关爱学生
答案解析
纠错答疑
7、生理自我的基本成熟是在（ ）岁左右。
A
、
4
B
、
3
C
、
5
D
、
7
答案解析
纠错答疑
8、某教师在工作中不在乎各种考评与荣誉，喜欢常规化工作。其表现实际上是（ ）。
A
、
人际关系不良
B
、
消极怠工
C
、
亚健康心理
D
、
职业倦怠
答案解析
纠错答疑
9、教育史上，课程类型的两大主要对立学派是（ ）。
A
、
学科中心课程与活动中心课程
B
、
必修课程与选修课程
C
、
核心课程与广域课程
D
、
接受课程与发现课程
答案解析
纠错答疑
10、学生是发展中的人，其内涵不包括（ ）。
A
、
具有与成人不同的身心发展特点
B
、
具有发展的潜能
C
、
学生特别是学龄低的学生不能进行自我教育
D
、
具有获得成人教育关怀的需要
答案解析
纠错答疑
11、“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”“直角”“锐角”等概念的学习，这种现象是（ ）。
A
、
逆向迁移
B
、
远迁移
C
、
水平迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
12、课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（ ）。
A
、
实践课堂所学的知识
B
、
扩大学生活动领域
C
、
协调各方面教育力量
D
、
利用校外教育资源
答案解析
纠错答疑
13、下列教育命题的表述，错误的是（ ）。
A
、
赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学成为一门规范、独立的科学
B
、
亚里士多德最早提出要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展
C
、
法国教育思想家卢梭主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱来自社会的影响
D
、
掌握学习理论强调高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展
答案解析
纠错答疑
14、对于概念形成与概念同化区别的表述不正确的是（ ）。
A
、
概念形成是主动发现的
B
、
概念同化是接受指导的
C
、
概念同化的典型方式是意义学习
D
、
概念形成包括三个阶段
答案解析
纠错答疑
15、研究者通过测量量表测出想测的内容，说明该量表（ ）。
A
、
信度高
B
、
效度高
C
、
区分度高
D
、
准确度高
答案解析
纠错答疑
16、个别义务教育学校，以“实验班”“奥数班”“龙班”“虎班”等名义变相设立重点班，这种做法违反了（ ）
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中华人民共和国基础教育法》
D
、
《中华人民共和国未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
17、教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（ ）。
A
、
职业倦怠
B
、
职业迷茫
C
、
职业逃避
D
、
职业道德失范
答案解析
纠错答疑
18、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ）。
A
、
教育目的的全面性
B
、
教育任务的多样性
C
、
教学手段的多样性
D
、
劳动对象的差异性
答案解析
纠错答疑
19、推行新的课程改革的核心环节是（ ）。
A
、
设计课程
B
、
编写课程
C
、
实施课程
D
、
评价课程
答案解析
纠错答疑
20、布鲁姆把认知领域的教育目标由低到高共分为六级，正确的是（ ）。
A
、
知识、领会、分析、应用、综合、评价
B
、
知识、领会、应用、分析、评价、综合
C
、
知识、领会、综合、应用、分析、评价
D
、
知识、领会、应用、分析、综合、评价
答案解析
纠错答疑
21、小陈跟妈妈去商场，见到自己喜欢的玩具总是哭着要妈妈买，妈妈不予理会，此后他这种哭闹的行为逐渐减少，这体现了（ ）原理。
A
、
负强化
B
、
正强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
22、曾老师为了提高课堂效率，在课堂进行过程中通过口头提问、随堂测验、小组讨论等形式了解和掌握同学们的学习情况，从而不断修正自己的教学方法和教学难度。这种教育教学评价是（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
相对性评价
C
、
诊断性评价
D
、
终结性评价
答案解析
纠错答疑
23、夸美纽斯指出，一门功课的排列，应组成一个百科全书式的整体，其中一切部分应该来自一个共同的来源，各在各自正当的地位。这主要体现了教学应遵循（ ）。
A
、
自然适应性原则
B
、
直观性原则
C
、
系统性原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
24、全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。这体现了义务教育的（ ）。
A
、
公益性
B
、
基础性
C
、
国民性
D
、
普及性
答案解析
纠错答疑
25、某教师偏爱优生、忽视中间学生、厌恶后进生，导致许多学生不喜欢这位老师。该例子中，造成师生关系不好的原因主要在于（ ）。
A
、
教师对学生的态度
B
、
教师领导方式
C
、
教师的智慧
D
、
教师的专业能力
答案解析
纠错答疑
26、布置课外作业是构成课的基本组成部分，其目的在于（ ）。
A
、
保障上课的秩序，使学生做好上课的准备
B
、
使学生对所学新知识当堂进行理解、消化、巩固
C
、
温故知新，帮助学生巩固已学过的知识，提高学习成绩
D
、
使学生进一步巩固所学知识，并培养独立作业和自学的能力
答案解析
纠错答疑
27、林老师是一名新班主任，她在课堂教学中常常对同一个教学内容进行重复讲解，也常常因为突发事件处理不当而在课堂上处理班级事务，导致教案上的内容总是讲不完。林老师在进行教学设计时应更加注意（ ）。
A
、
教学目标设计
B
、
教学措施设计
C
、
教学时间设计
D
、
教学评价设计
答案解析
纠错答疑
28、人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
需要
答案解析
纠错答疑
29、下列选项中，能够表现出德育方法中实际锻炼法的是（ ）。
A
、
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”
B
、
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”
C
、
“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”
D
、
“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”
答案解析
纠错答疑
30、创造性是指个体产生新奇、独特的有社会价值的产品的（ ）。
A
、
智力技能
B
、
思维品质
C
、
思维程序
D
、
能力或特性
答案解析
纠错答疑
31、学生方某在有效的使用学习策略，监控达成学习目标的过程和学习的其他方法选择等方面存在困难，方某面临的学习困难是（ ）。
A
、
知觉困难
B
、
认知困难
C
、
元认知困难
D
、
社会知觉困难
答案解析
纠错答疑
32、《学记》中指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这就启示我们在教学中要注意运用（）的教学方法。
A
、
发现法
B
、
读书指导法
C
、
讨论法
D
、
观察法
答案解析
纠错答疑
33、根据（ ）观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的。个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
A
、
社会学习理论
B
、
信息加工学习理论
C
、
认知学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
34、小红既想参加马拉松比赛锻炼自己，又怕跑得慢被人讥笑，她面临的动机冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
35、创造活动中（ ）的主要任务是在积累知识的过程中检查和理清问题，确定创造的方向和目标。
A
、
准备阶段
B
、
酝酿阶段
C
、
明朗阶段
D
、
验证阶段
答案解析
纠错答疑
36、从一般系统理论演变而来，内部包括相互联系和相互作用的因素，强调信息反馈，以系统内部某一部分为基础探讨另一部分的行为。这种教学设计模式是（ ）。
A
、
系统分析模式
B
、
处方型模式
C
、
任务定向型模式
D
、
整体型模式
答案解析
纠错答疑
37、下列关于影响教育发展的表述不正确的观点是（ ）。
A
、
我国西部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用
B
、
个体接受何种程度的教育受社会生产力发展水平影响
C
、
儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响
D
、
“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
答案解析
纠错答疑
38、为促进教育公平，促进义务教育学校的均衡发展，政府教育行政部门应提供同样质量的师资、课程、评价，尽可能保证学生都受到同样水平的教育。这体现了教育公平内涵中的教育（ ）。
A
、
起点公平
B
、
过程公平
C
、
终点公平
D
、
机会公平
答案解析
纠错答疑
39、教师的“教育机智”是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确的作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施去解决问题的能力。“教育机智”反映了教师劳动的哪一特点？（ ）
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
主体性
答案解析
纠错答疑
40、对学生而言，概念学习是其学习的重要内容之一。概念教学中，为了防止学生出现概括不足的问题，教师需要给学生呈现（ ）。
A
、
正例
B
、
反例
C
、
规则
D
、
变式
答案解析
纠错答疑
41、下列属于教师的本体性知识的是（ ）。
A
、
特定学科及相关知识
B
、
教育科学知识和技能
C
、
课题情境知识
D
、
教师个人的教学技巧
答案解析
纠错答疑
42、学生张鹏和王磊不爱护公共卫生，随手乱扔垃圾。班主任刘老师让张鹏课后打扫教室卫生，以培养他热爱劳动的习惯；对王磊进行批评指正，引导王磊爱护卫生。下列对刘老师所采取的德育方法描述正确的是（ ）。
A
、
对张鹏采取实践锻炼法，对王磊采取情感陶冶法
B
、
对张鹏采取自我教育法，对王磊采取品德评价法
C
、
对张鹏采取实践锻炼法，对王磊采取品德评价法
D
、
对张鹏采取情感陶冶法，对王磊采取自我教育法
答案解析
纠错答疑
43、关于小学生的想象的特点，下列说法错误的是（ ）。
A
、
想象的有意性迅速发展
B
、
想象中的创造成分日益增多
C
、
想象的内容逐渐接近现实
D
、
想象中的幻想和理想交叉进行
答案解析
纠错答疑
44、在中小学心理健康教育课程的教学方法中，经常采用价值观辨析法，下列不属于价值观辨析法的是（ ）。
A
、
两难问题法
B
、
小组讨论法
C
、
表演法
D
、
脑力激荡法
答案解析
纠错答疑
45、教师对学生，对教育教学实践和理论进行探索，发现问题并试图解决问题的能力属于教师专业能力中的（ ）。
A
、
教育教学交往能力
B
、
教育教学组织管理能力
C
、
教育教学研究能力
D
、
设计教学能力
答案解析
纠错答疑
46、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（ ）。
A
、
罗杰斯
B
、
布鲁纳
C
、
班杜拉
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
47、小章特别喜欢打小报告，有时候因为一点点小事，便要老师出面解决，吕老师采取故意不理会的方式对待小章，希望减少小章这种打小报告的行为，这是一种（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
48、学校一切工作的出发点和落脚点（ ）。
A
、
一切为了学生
B
、
学生健康成长
C
、
减轻学生负担
D
、
创新发展
答案解析
纠错答疑
49、在考试中，表明考试结果与考试所要达到的目标之间相符合程度的指标是（ ）。
A
、
信度
B
、
区分度
C
、
效度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
50、自由联想或触景生情引起的回忆是（ ）。
A
、
有意回忆
B
、
无意回忆
C
、
抽象回忆
D
、
追忆
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、一个班的几十个学生，从刚组建的群体发展为坚强的集体，要经历一个发展过程，这个过程分为三个阶段，主要包括（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
核心初步形成阶段，
C
、
集体自主活动阶段
D
、
集体解散阶段
答案解析
纠错答疑
52、在态度与品德形成的内化阶段，个体行为具有高度的（ ）。
A
、
内控性
B
、
自觉性
C
、
主动性
D
、
独立性
答案解析
纠错答疑
53、教育的确是一个复杂的社会现象，但构成教育活动的基本要素是相对稳定的，它们是：教育者、受教育者、教育影响。在教育构成要素中，下面表述正确的是（ ）。
A
、
受教育者就是接受教育的客体
B
、
教育影响包括教育内容和教育手段
C
、
教育者是教育过程中“教”的主体
D
、
教育内容是教育者和受教育者共同的客体
答案解析
纠错答疑
54、小学教育的发展受到诸多因素制约，其中社会制约性主要体现在（ ）。
A
、
法律制约
B
、
经济制约
C
、
政治制约
D
、
文化制约
答案解析
纠错答疑
55、对某位品行有缺点的学生，学校下列做法中不恰当的有（ ）。
A
、
直接开除或要求父母带回
B
、
要求班上其他同学减少与其交往，避免受影响
C
、
不准其参加集体活动，以免扰乱活动秩序
D
、
与其父母一起对其进行教育
答案解析
纠错答疑
56、教师要廉洁从教，其具体内容包括（ ）。
A
、
不从学生及家长身上谋取个人利益
B
、
不贪占公共和他人的钱物
C
、
不沾染社会上的贪、贿、欲等恶习
D
、
不从事校外有偿补课活动
E
、
不讽刺、挖苦和歧视学习困难学生
答案解析
纠错答疑
57、影响人格形成和发展的环境因素有（ ）
A
、
家庭因素
B
、
思维因素
C
、
社会因素
D
、
学校教育因素
E
、
认知教育因素
答案解析
纠错答疑
58、在课程结构上，普通高中课程由（ ）构成。
A
、
学习领域
B
、
学习科目
C
、
学习模块
D
、
学习目标
答案解析
纠错答疑
59、少年期的自我中心性可用（ ）的概念来表征。
A
、
独特自我
B
、
假想观众
C
、
内在自我
D
、
重要他人
答案解析
纠错答疑
60、思维的基本特征有（ ）。
A
、
间接性
B
、
目的性
C
、
概括性
D
、
形象性
答案解析
纠错答疑
61、所谓意义学习，奥苏贝尔认为就是将符号所代表的新知识与认识结构中已有的适当观念建立（ ）和（ ）的联系。
A
、
非人为的
B
、
人为的
C
、
实质性的
D
、
间接性的
答案解析
纠错答疑
62、教育观察是研究者在教育教学活动的自然状态下，根据研究问题有目的、有计划地进行看、思、记的一种教育研究方法。其中，结构性观察是教育观察中的常用方法，下列关于结构性观察说法正确的是（ ）。
A
、
事先经过设计，规定好观察项目
B
、
选定观察对象，采用观察工具
C
、
在观察中填写观察量表
D
、
不追求量的确定，主要采用定性观察
答案解析
纠错答疑
63、衡量学生测验题目的质量指标主要包括（ ）。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
难度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
64、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ ）。
A
、
上下关系
B
、
平行关系
C
、
并列关系
D
、
交叉关系
答案解析
纠错答疑
65、我国的教育方针所指的全面发展，是使学生各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的（ ）也同样不能偏废。
A
、
脑力与体力
B
、
做人与做事
C
、
继承与创新
D
、
学习与实践
答案解析
纠错答疑
66、研究心理学必须遵循的原则是（ ）。
A
、
客观性原则
B
、
传统性原则
C
、
发展性原则
D
、
教育性原则
答案解析
纠错答疑
67、教育对科学技术的促进作用主要表现在（ ）。
A
、
教育为科学技术的发展培养所需要的后备人才
B
、
教育能够产生和再生产科学技术
C
、
教育能够加速科学与技术的相互转化
D
、
教育能将科学技术转化为现实的生产力
答案解析
纠错答疑
68、良好师生关系的基本特征有（ ）。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
教学相长
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
69、当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A
、
重视课程内容的现代化综合化
B
、
重视个别差异
C
、
重视基础学科和知识的结构化
D
、
重视能力的培养
答案解析
纠错答疑
70、根据《中华人民共和国义务教育法》，下列符合规定的是（ ）。
A
、
村民委员会督促适龄儿童，少年入学
B
、
学校帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难
C
、
用人单位拒绝招用应当接受义务教育的适龄儿童少年
D
、
学校接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、作为教师应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教育主管部门应当对学校开展应急知识教育进行指导和监督。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校或者其他大学专科毕业及以上学历。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、在课程设计的取向中，教师中心设计的目的在于强调每一个学习者能够得到个体的充分自由的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的唯一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、《论语》中“不愤不启，不悱不发”和《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性教学原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、学生的生活经验和课堂中出现的错误都可以成为课堂资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、全社会都应当关心和支持教育事业的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、终身学习是中小学教师职业道德规范的内容之一，它要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、演示法适用于说明、解释或论证概念、原理、公式的教学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、小学生分享观念和行为随年龄增长逐渐接近。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、智力高则创造力高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、参加教师资格证考试有作弊行为的其考试成绩作废，3年内不得再考。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、概念学习以表征学习为前提，为命题学习奠定基础。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、具体运算阶段的儿童在思维特点上具有不可逆性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、古代社会的教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、艾宾浩斯遗忘曲线的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度几乎不再遗忘了。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、教学的首要过程是理解教材。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教师组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源，提供相关信息、不违反职业道德。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、相对于正式群体而言，学校中的非正式群体是学生在课内，课外联系最密切，交往最频繁的群体。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、不同学科的知识内容与学习要求不同，不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求教学方法的选择具有趋同性的特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、不存在纯粹的教学，所有的教学都有教育的性质。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、“一切为了每一位学生的发展”要求教师应该关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师对学生的亲近感是师爱的最基本的内容，是教育的起点和基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节或支配行为，从而达到目标的性格特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、尊重学生是师生间平等关系的一种表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、在建构主义学习理论中，知识的意义不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身没有意义。意义是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而建构起来的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、形象记忆是人脑中最能在深层次起作用的、最积极的、也是最有潜力可挖的一种记忆力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、教师期望通过（ ）来影响课堂气氛。
A
、
接受、反馈、组织与指导
B
、
接收、反馈、输入与输出
C
、
接受、反馈、输入与输出
D
、
接受、反馈、分析和发现
答案解析
纠错答疑
102、小学儿童之间的人际关系及同伴关系发展的高级形式是（ ）。
A
、
同伴
B
、
同伴团体
C
、
集体
D
、
友谊
答案解析
纠错答疑
103、李老师每次上新课前，都会预设问题激发兴趣，并让学生提前进行预习，这符合桑代克学习定律中的（ ）。
A
、
练习律
B
、
泛化律
C
、
准备律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
104、小明期中各科考试成绩都不及格，班主任李老师责令小明停止听课一个上午去写检讨。李老师的这种做法（ ）。
A
、
合理合法，有利于小明深刻反省
B
、
合法，班主任有权利有责任管理学生
C
、
不合法，侵犯了小明的人身权
D
、
不合法，侵犯了小明的受教育权
答案解析
纠错答疑
105、班里有几个喜欢嘻哈音乐的学生组成乐队，经常在课余时间进行排练，由于拥有相同的兴趣，这几位学生在学校中也总是聚在一起形成自己的“小圈子”，班主任认为他们沉迷于这种非主流文化会影响学业，而且在校园的人际关系中仅限于自己的小圈子对他们身心发展不利，于是班主任强制要求他们解散乐队，并向学校反映，建议将这几位学生分散到不同的班级帮助他们脱离原有的“小圈子”，下列对班主任的做法评价正确的是（ ）。
A
、
班主任做法正确，这种非正式群体是班主任工作的重点管理对象
B
、
班主任做法正确，班主任应该干涉产生破坏作用的非正式群体的活动
C
、
班主任做法不正确，班主任应该使用更加温和的方式解除班级的非正式群体
D
、
班主任做法不正确，对于班级非正式群体应引导他们获得合理而满足的快乐体验
答案解析
纠错答疑
106、现在不少学校的管理就是简单地让教师“动起来”、“忙起来”，把学校一切工作的落脚点都集中到升学率上。再加上家长都希望自己的子女有良好的发展，寄厚望于教师，导致教师心情烦躁、情绪紧张。这里造成教师压力的原因包括（ ）。
A
、
教师职业角色冲突
B
、
学生难管难教
C
、
学校管理制度不健全
D
、
外界期望过高，教师不堪重负
答案解析
纠错答疑
107、下列哪些表述，体现了“学生是发展中的人”，要用发展的观点看学生的学生观？（ ）
A
、
学生的身心发展具有巨大的潜能
B
、
学生处于发展的过程之中
C
、
学生有其自身的独特性，应因材施教
D
、
学生是学习的主体
答案解析
纠错答疑
108、学生由春天想到繁荣，由傲雪中的红梅想到坚贞不屈。这属于（ ）。
A
、
接近联想
B
、
相似联想
C
、
对比联想
D
、
因果联想
答案解析
纠错答疑
109、奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供（ ）。
A
、
比较组织
B
、
观念固着点
C
、
关系类属者
D
、
符号中介物
答案解析
纠错答疑
110、在结果性目标的设计过程中，重复、再现、临慕等行为动词是对目标（ ）的表述。
A
、
了解水平
B
、
理解水平
C
、
应用水平
D
、
模仿水平
答案解析
纠错答疑
111、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（ ）的建设。
A
、
城市学校
B
、
薄弱学校
C
、
农村学校
D
、
重点学校
答案解析
纠错答疑
112、布卢姆认为，认知方面的目标包括知识，领会、运用、分析、综合和评价六级水平，学习了加减法后，学生能到商店自由购物，此类学习水平属于（ ）。
A
、
领会
B
、
运用
C
、
分析
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
113、永久性遗忘是因消退而引起的（ ）。
A
、
存储性障碍
B
、
提取性障碍
C
、
生理性障碍
D
、
心理性障碍
答案解析
纠错答疑
114、语文教学中将一组反义词同时进行学习，算术教学中同时学习加和减、乘与除等，都是（ ）的运用。
A
、
接近联想
B
、
相似联想
C
、
对比联想
D
、
因果联想
答案解析
纠错答疑
115、认为教育起源于原始社会中儿童对成年人行为的“无意识模仿”的是（ ）。
A
、
教育的神话起源说
B
、
教育的劳动起源说
C
、
教育的心理起源说
D
、
教育的生物起源说
答案解析
纠错答疑
116、处于习俗水平的儿童，他们的道德定向表现为（ ）。
A
、
以权威为定向
B
、
以比较行为与个人关系为定向
C
、
以好孩子为定向
D
、
以维护社会秩序为定向
答案解析
纠错答疑
117、教学计划（课程计划）首先要明确的是（ ）。
A
、
学科设置
B
、
课时分配
C
、
学科顺序
D
、
学年编制
答案解析
纠错答疑
118、教师职业道德修养水平的标志是（ ）。
A
、
教师公正
B
、
教师荣誉
C
、
教师良心
D
、
教师威信
答案解析
纠错答疑
119、小明看到同班的小强，原来数学成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超越了自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（ ）。
A
、
观察学习
B
、
替代学习
C
、
顿悟学习
D
、
模仿学习
答案解析
纠错答疑
120、新课改提出的学生学习方式主要有（ ）。
A
、
讨论学习
B
、
自主学习
C
、
探究学习
D
、
合作学习
答案解析
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
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