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2026年郑州市二七区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、老师换了一个新发型进入教室，引发了学生的窃窃私语，学生的这种注意属于（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
2、科技的进步与革新对学校课程的影响日益加剧，尤其是当代新技术革命，对学校的课程变革起着直接的推动作用。20世纪以后，科学在高度分化的基础上出现新的综合，学校课程出现了综合课与选修课等新的课程形式。这说明（ ）。
A
、
科技革命制约课程变革的目标
B
、
科技革命推动课程结构的变革
C
、
科技革命影响着课程变革的速度
D
、
科技革命决定着课程评价的手段
答案解析
纠错答疑
3、教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起（ ）日内完成调解。
A
、
30
B
、
40
C
、
50
D
、
60
答案解析
纠错答疑
4、李老师得知王建最近一段时间沉迷于网络游戏，便把他叫到办公室谈话。谈话中，李老师并没有全盘否定王建的上网行为，而是与他聊起了互联网技术和比尔·盖茨的创业故事，充分肯定了他学习网络技术的积极性，同时指导他成立计算机兴趣小组，向其他同学宣传网络技术知识。这让王建大受鼓舞，精神面貌焕然一新，各方面都取得了明显进步。李老师的做法体现了德育的（ ）原则。
A
、
理论联系实际
B
、
循循善诱
C
、
因材施教
D
、
严格要求与尊重学生相结合
答案解析
纠错答疑
5、“闻一以知十”、“举一反三”属于学习迁移中的（ ）。
A
、
水平迁移
B
、
垂直迁移
C
、
特殊迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
6、西周“六艺”中属于体育内容的是（ ）。
A
、
书
B
、
礼
C
、
御
D
、
数
答案解析
纠错答疑
7、主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。这就是（ ）。
A
、
教学的教育性
B
、
教育的目的性
C
、
办学的目的性
D
、
教育的原则性
答案解析
纠错答疑
8、课堂上，宋老师问学生：“矿泉水瓶有哪些用途？请尽可能地将想到的答案说出来。”话音刚落，小荣同学飞快地举起手，不假思索地说出了”装水”“储存大米，绿豆”“存硬币”“放筷子”等答案。小文同学第二个发言，给出了”装水”“做花洒”“做灯罩”“按摩瘦脸”“卖给废品站”等各种各样的答案。根据小荣同学的表现，其学习风格偏向于（ ）。
A
、
反思型
B
、
冲动型
C
、
整体型
D
、
系列型
答案解析
纠错答疑
9、某学生背诵古诗《登鹳雀楼》，读到第8遍的时候刚好成诵。根据过度学习理论，要取得最佳记忆效果，他应再读（ ）遍。
A
、
2
B
、
3
C
、
4
D
、
5
答案解析
纠错答疑
10、不属于元认知策略的是（ ）。
A
、
计划策略
B
、
学习策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
11、在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ）。
A
、
孔子
B
、
孟子
C
、
墨子
D
、
荀子
答案解析
纠错答疑
12、地理课上，小明拿着地球仪逐个记忆每个国家的地理位置。这反映出小明的心智技能发展处于（ ）阶段。
A
、
活动定向
B
、
物质化活动
C
、
有声言语阶段
D
、
无声言语阶段
答案解析
纠错答疑
13、高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
顺向负迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
14、主张“在做中学，在问题中学习”的是（ ）。
A
、
蒙田
B
、
柏拉图
C
、
苏格拉底
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
15、鼓励学生不开心时就写随笔或者听音乐，启动的自我防御机制是（ ）。
A
、
逃避性防御机制
B
、
掩饰性防御机制
C
、
攻击性防御机制
D
、
建设性防御机制
答案解析
纠错答疑
16、下列表述中符合综合课程特征的是（ ）。
A
、
强调知识本位
B
、
反映学校特色
C
、
强调学科之间关联性
D
、
培养所有学生的基础能力
答案解析
纠错答疑
17、根据加涅对学习结果的分类学习，用于支配个人的心智加工过程的内部组织能力称（ ）。
A
、
智力技能能力
B
、
认知策略能力
C
、
动作技能能力
D
、
态度能力
答案解析
纠错答疑
18、妈妈问幼儿园的兰兰：“如果一桶水的重量为10千克，用去一半，剩下多少千克？”兰兰说：“10千克”。根据皮亚尔的认识发展理论，此时的兰兰最有可能处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
19、被誉为“教育心理学之父”的是（ ）。
A
、
桑代克
B
、
冯特
C
、
班杜拉
D
、
华生
答案解析
纠错答疑
20、小军（十五岁）因盗窃被公安机关抓获，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小又是协从犯罪，法院依法对他免于刑事处罚，小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（ ）。
A
、
既合理又合法
B
、
不合理但合法
C
、
合理但不合法
D
、
不合理不合法
答案解析
纠错答疑
21、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应（ ）。
A
、
传授知识
B
、
巩固知识
C
、
发展智力能力
D
、
加强双基教学
答案解析
纠错答疑
22、存在主义课程论认为，课程最终要由学生的需要来决定，这一课程的提出是（ ）。
A
、
多尔
B
、
杜威
C
、
布拉梅尔德
D
、
奈勒
答案解析
纠错答疑
23、（ ）是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
A
、
为人师表
B
、
教书育人
C
、
爱国守法
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
24、在教育工作中，无论是教学还是组织学生开展各种活动，教师总会遇到一些事先预料不到的新情境，这就要求教师灵活机敏地去处理问题，这体现了教师职业的（ ）特点。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
长效性
答案解析
纠错答疑
25、每个人都有自己的偏好，学习上也是如此。每个人都有不同的学习风格，以下说法错误的是（ ）。
A
、
视觉型学习者适合自己看书和做笔记进行学习，而不适合于老师的讲授和灌输
B
、
场依存型学习者可能对人文学科更感兴趣
C
、
场独立型学习者可能更擅长数学与自然科学方面
D
、
对于听觉型学习者，老师用手轻拍他们的头表示赞赏要比进行口头表扬产生的效果更好
答案解析
纠错答疑
26、某学生在学习中遇到困难时，激励自己不要放弃；在取得好成绩时，告诫自己不要骄傲。这体现的是主观能动性中的（ ）。
A
、
独立性
B
、
调控性
C
、
选择性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
27、国家课程标准明确规定，各部门学科课程目标应包含（ ）。
A
、
基础知识、基本技能
B
、
认知、情感、意志
C
、
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D
、
认知、情感、动作技能
答案解析
纠错答疑
28、关于教学与智育的关系，不正确的是（ ）。
A
、
教学是实施智育的一条主要途径
B
、
智育是教学活动所要达到的目的之一
C
、
教学包含了所有的智育活动
D
、
教学和智育既有所联系、也有所区别
答案解析
纠错答疑
29、学生王佳主动把同桌李宁递交的情书交给班主任，班主任为了杜绝班上早恋现象，把李宁当作反面教材，要求他当着所有同学的面朗读情书内容。班主任的做法（ ）。
A
、
合理，能够杜绝早恋
B
、
合理在老师前，学生没有隐私
C
、
不合理，伤害学生自尊
D
、
不合理，阻碍学生情感发展
答案解析
纠错答疑
30、学生课余生活的良好形式是（ ）。
A
、
课外活动
B
、
课余活动
C
、
群众活动
D
、
文娱活动
答案解析
纠错答疑
31、运算进位加法时，某学生不再默念法则，而是在脑中只出现个别关键词，运算过程完全进入自动化。该学生的心智技能处于（ ）。
A
、
物质活动阶段
B
、
有声言语活动阶段
C
、
活动的定向阶段
D
、
内部言语活动阶段
答案解析
纠错答疑
32、教师形象的核心是（ ）。
A
、
职业形象
B
、
道德形象
C
、
文化形象
D
、
人格形象
答案解析
纠错答疑
33、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，自行实施义务教育的，应当经（ ）批准。
A
、
国务院教育行政部门
B
、
省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门
C
、
县级以上人民政府教育行政部门
D
、
县级人民政府教育行政部门
答案解析
纠错答疑
34、对于气质，以下表述不正确的是（ ）。
A
、
无好坏之分
B
、
气质是可塑造的
C
、
有好坏之分
D
、
秉性难移指的是气质
答案解析
纠错答疑
35、教育的发展规模和速度是由（ ）决定的。
A
、
政治经济制度
B
、
生产力发展水平
C
、
文化政治
D
、
科学技术和人口质量
答案解析
纠错答疑
36、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）
A
、
主体性
B
、
创造性
C
、
间接性
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
37、班主任陈老师发现班上的同学经常发生冲突，部分学生群体之间私下也会产生各种摩擦，根据陈老师所带班级的同伴关系属于（ ）。
A
、
友好型
B
、
对立型
C
、
疏远型
D
、
冷漠型
答案解析
纠错答疑
38、既是人生观开始的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（ ）。
A
、
小学阶段
B
、
初中阶段
C
、
高中阶段
D
、
大学阶段
答案解析
纠错答疑
39、很多学校班级仍旧存在着这样的问题：每当考试结束，学生就重新排座位，考高分的学生先行挑选靠前、靠中间的位置，低分学生只能选择靠后和边角的位置。以上做法（ ）。
A
、
违背了以人为本的学生观，对待学生应当公平公正
B
、
违背了分组教学的原则，座位分配应将高低分学生组合进行
C
、
符合因材施教的理念，对不同学习水平的学生应按不同情况对待
D
、
符合公平竞争的要求，座位位置的好坏需要通过成绩的竞争来实现
答案解析
纠错答疑
40、知之者好知者，好知者莫如乐知者，体现了课程理念是（ ）。
A
、
关注学生的知识获得
B
、
关注学生的健康成长
C
、
关注学生的情感体验
D
、
关注学生的情感养成
答案解析
纠错答疑
41、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的话体现的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
说服法
C
、
榜样法
D
、
实践法
答案解析
纠错答疑
42、《未成年人保护法》规定，不得招用童工，这里童工指年龄未满（ ）周岁的未成年人？
A
、
15
B
、
18
C
、
14
D
、
16
答案解析
纠错答疑
43、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在（ ）。
A
、
认识的直接性
B
、
认识的主体性
C
、
教学的教育性
D
、
认识的开放性
答案解析
纠错答疑
44、李老师发现班上很多学生比较害羞，没有勇气举手发言，后来李老师制定了一个答题的奖励机制，哪位同学发言达到一定的次数，就会得到李老师自己准备的一个礼物，李老师运用的是心理调节法中的（ ）。
A
、
消退法
B
、
代币奖励法
C
、
系统脱敏法
D
、
行为塑造法
答案解析
纠错答疑
45、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（ ）。
A
、
人身自由权
B
、
人格尊严权
C
、
隐私权
D
、
名誉权和荣誉权
答案解析
纠错答疑
46、教师把实物、教具展示给学生看，或向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，获得知识、发展能力。这种方法叫做（ ）。
A
、
观察法
B
、
实验法
C
、
演示法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
47、在班杜拉看来，（ ）对个体的自我效能感影响最大。
A
、
直接经验
B
、
替代性经验
C
、
言语劝说
D
、
情绪唤醒
答案解析
纠错答疑
48、学生依据《教育法》享有的权利是（ ）。
A
、
遵守学生行为规范
B
、
参加教育教学计划安排的各种活动
C
、
完成规定的学习任务
D
、
遵守学校的管理制度
答案解析
纠错答疑
49、下列教育家与其著作，对应有误的是（ ）。
A
、
洛克—《教育漫话》
B
、
赫尔巴特—《教育学》
C
、
夸美纽斯—《大教学论》
D
、
裴斯泰洛齐—《林哈德与葛笃德》
答案解析
纠错答疑
50、关于中小学减负，正确的说法是（ ）。
A
、
减负就是减轻学生的学业负担、精神负担以及经济负担
B
、
减负就是少留作业或不留作业
C
、
减负的核心内容是少留作业
D
、
减负的关键是减轻学生的精神压力
答案解析
纠错答疑
51、国家实行（ ）教育评估制度。
A
、
教育督导
B
、
教育督导制度和学校及其他教育机构
C
、
学校督导，教师配合
D
、
学校及其他教育机构
答案解析
纠错答疑
52、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，表明了教育具有（ ）。
A
、
永恒性
B
、
历史性
C
、
阶段性
D
、
生产性
答案解析
纠错答疑
53、昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性，这属于（ ）。
A
、
前摄促进
B
、
倒摄促进
C
、
前摄抑制
D
、
倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
54、丁老师在上课时，发现班上的学生总是分心、无精打采，大部分学生都不愿主动回答她提出的问题。这种课堂心理气氛属于（ ）。
A
、
混合型
B
、
积极型
C
、
对抗型
D
、
消极型
答案解析
纠错答疑
55、根据埃里克森的人格发展阶段理论，（ ）阶段是人格发展的8个阶段中最关键的时期。
A
、
主动感对内疚感
B
、
勤奋感对自卑感
C
、
自主感对羞耻感与怀疑
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
56、学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛这属于（ ）。
A
、
嫉妒心理
B
、
抑郁状态
C
、
强迫行为
D
、
社交恐惧
答案解析
纠错答疑
57、小兰平时学习很好，成绩总是名列前茅。有次课上，她解一道数学题，花了半节课时间也没做出来，这时她听到同学说到：“越来越笨了”。小兰听到后心里咯噔一下，以为别人说的是她，从此以后，非常在乎别人的眼光，以为别人总是在说自己，最后，长期的害怕，紧张导致自己不自信，教师应该如何开导她（ ）。
A
、
系统脱敏法
B
、
代币法
C
、
消退法
D
、
榜样法
答案解析
纠错答疑
58、大量数据证明，动机水平高的学生能够在长时间的学习过程中保持认真学习的态度并努力学习，而动机水平低的学生情况则相反，这证明动机（）。
A
、
能决定学习方向
B
、
能增加学习努力的程度
C
、
能影响学习效果
D
、
与主观因素有关
答案解析
纠错答疑
59、建构主义教学理论的框架下，产生了一系列新的教学模式，其中支架式教学的教学环节为：①创设情境；②进入情境；③搭建支架，引导探索；④确定问题；⑤学生独立探索；⑥协作学习；⑦效果评价。其中正确的教学环节是（ ）。
A
、
①④⑤⑥⑦
B
、
②③⑤⑥⑦
C
、
①②③⑥⑦
D
、
②③④⑤⑥
答案解析
纠错答疑
60、很多学生坐在教室里，或者看书，或者做题，或者听老师讲课。老师时而高声宣讲，而低声解惑，时而走到某位同学身边点头赞许着什么。这是我们常见的学校教育中的一幕。 学校教育的本质是一种（ ）活动 。
A
、
课堂
B
、
传授
C
、
教学
D
、
交往
答案解析
纠错答疑
61、《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素影响和干扰。他的这种认知方式叫做（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场依存性
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
62、学校充分利用家长资源，邀请家长发挥自身专长为学生举行专题讲座，促进学生的综合发展和素质提升，这属于（ ）。
A
、
国家课程
B
、
核心课程
C
、
选修课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
63、保护未成年人的工作，应当遵循一定的原则。下列相关说法中。有误的一项是（ ）。
A
、
尊重未成年人的人格尊严
B
、
适应未成年人身心发展的规律和特点
C
、
教育与保护相结合
D
、
适度使用体罚
答案解析
纠错答疑
64、（ ）是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程。
A
、
情感过程
B
、
意志过程
C
、
认知过程
D
、
个性心理
答案解析
纠错答疑
65、政治与教育内容的关系（ ）。
A
、
政治决定一切教育内容
B
、
政治决定与劳动能力有关的教育内容
C
、
政治与教育内容无关
D
、
政治决定与思想意识有关的教育内容
答案解析
纠错答疑
66、教师或学生在课堂上做出什么样的行为，部分是依赖于以前发生的事。教师对学生第15次迟到的反应要不同于第一次迟到。另外，学生最初几周的表现会影响全年的班级生活。这体现出课堂所具有的哪项特征？（ ）
A
、
多维性
B
、
不可预测性
C
、
同时性
D
、
历史性
答案解析
纠错答疑
67、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。
A
、
问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B
、
问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C
、
问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D
、
“心理眩惑”有助于问题解决
答案解析
纠错答疑
68、为了衡量教师自编测验的有效性，一般需要评价测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力，即测验的（ ）。
A
、
效度
B
、
信度
C
、
区分度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
69、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要积极发展学前教育，到2020年有条件的地区普及（ ）。
A
、
学前一年教育
B
、
学前两年教育
C
、
学前两年办教育
D
、
学前三年教育
答案解析
纠错答疑
70、根据斯坦福一比纳量表关于智商的计算方法，对一个5岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为8岁，那么其智商（IQ）为（ ）。
A
、
140
B
、
150
C
、
160
D
、
170
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、班主任了解学生最常用的工作方法应包括（ ）。
A
、
观察法
B
、
家访
C
、
谈话
D
、
调查访问
E
、
书面材料和学生作品分析
答案解析
纠错答疑
72、下列属于教师课堂教学准备策略的表述正确的有（ ）。
A
、
行为目标应包括行为条件和标准
B
、
认知领域的教学目标均需达到评价水平
C
、
采用先行组织者策略不利于高效地教学
D
、
可通过图解，框架等进行教材结构化
答案解析
纠错答疑
73、斯腾伯格的成分主要包括（ ）。
A
、
元认知成分
B
、
操作成分
C
、
知识获得成分
D
、
认知成分
答案解析
纠错答疑
74、【材料】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有交出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学如实说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多位同学赞同的点了点头。孙老师询问还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了，片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题“蔺相如会不会真的往柱子上撞？” “会”“不会”教室突然变得热闹起来，回答问题的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来。随后组织同学们分组讨论，要求每个小组推选一人，作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励，同学们讨论的热情更加高涨了。 ...... 甲组代表说：“我们认为他不会，因为他抓住了秦王爱玉的心理......” 乙组代表说：“我们认为会，因为他已经做好了牺牲的准备，秦王不履行约定，他就会撞......” 丙组代表说：“我们认为他做了两手的准备......” ...... 针对孙老师的做法，以下说法正确的有（ ）。
A
、
较好的运用了形成性评价
B
、
随意变更授课主题，偏离了教学目标
C
、
做到了随机应变，具有较高的教学机智
D
、
运用了谈话法、讨论法等教学方法
E
、
恰当的运用了激励机制，提高了学生学习主动性
答案解析
纠错答疑
75、在弗洛伊德看来，儿童道德发展的强大推动力包括（ ）。
A
、
内疚
B
、
自居作用
C
、
自我惩罚
D
、
抗拒诱惑
答案解析
纠错答疑
76、在日常教学过程中，从识记角度看（ ）。
A
、
凡是有意义的材料，应让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系
B
、
对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解基础上进行识记，记忆效果就好
C
、
教学过程与材料是否有意义没有太多联系
D
、
中小学记忆力好，不必考虑识记问题，多读几遍就记住了
答案解析
纠错答疑
77、量化教学的评价方法与技术包括（ ）。
A
、
课堂测验的问题类型与编制技术
B
、
观察评价
C
、
测验的准备与实施
D
、
对测验分数的解释与实施
答案解析
纠错答疑
78、有关素质教育，下列说法正确的是（ ）。
A
、
1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标
B
、
1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和道德品质
C
、
2010年颁发的《国家中长期教育改革和发展纲要》提出，坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革的战略主题
D
、
2019年6月中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持五育并举，全面发展素质教育
答案解析
纠错答疑
79、教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，其基本角色包括（ ）。
A
、
知识的传授者
B
、
心理辅导者
C
、
班集体的领导者
D
、
校长的协助者
答案解析
纠错答疑
80、学校的物质文化包括（）。
A
、
宣传栏
B
、
黑板报
C
、
古树
D
、
学习氛围
答案解析
纠错答疑
81、培养学生自学能力应该（ ）。
A
、
转变陈旧观念，树立“以人为本”的教学理念
B
、
激发内部动机，保持持久动力
C
、
发展元认知，使学生学会自主学习
D
、
优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人
答案解析
纠错答疑
82、在课堂教学中，恰当提问的基本要求包括（ ）。
A
、
再现已有的知识，激发学生的思考
B
、
目标明确，内容清楚
C
、
强化提示，共同解决
D
、
机智提问，富有艺术性
答案解析
纠错答疑
83、不同认知风格的学生在解决问题方面具有不同的表现，下列表现中，（ ）更符合沉思型学生。
A
、
解决问题速度慢但错误少
B
、
在解决高层次问题中成绩更好
C
、
解决问题速度快且错误少
D
、
在低层次事实性信息的问题解决中更占优势
答案解析
纠错答疑
84、下列关于内隐记忆与外显记忆差别的表述，正确的有（ ）。
A
、
在保持的时间上，外显记忆要明显长于内隐记忆
B
、
内隐记忆不容易受外在刺激的干扰，而外显记忆容易在干扰后发生遗忘
C
、
外显记忆在记忆项目增多时会导致记忆数量和准确性下降，而内隐记忆不受影响
D
、
加工深度越深，外显记忆越好，而内隐记忆不存在这种情况
答案解析
纠错答疑
85、下列教师的行为做到了关心爱护学生的有（ ）。
A
、
严惩相济，诲人不倦
B
、
严格要求学生，做学生良师益友
C
、
收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请
D
、
面临危险时，不顾学生安危、擅离职守、自行逃离
答案解析
纠错答疑
86、根据布卢姆的分类法，认知教学目标有六项，以下属于此六项的有（ ）。
A
、
知识
B
、
评价
C
、
反应
D
、
领会
答案解析
纠错答疑
87、张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi,他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于（ ）。
A
、
引起学生的关注
B
、
巩固学生各个知识点间的联系
C
、
激发学生的联想
D
、
以可视化手段降低学生的认知难度
答案解析
纠错答疑
88、美国著名教育心理学家奥苏贝尔根据学习者是否理解要学习的材料、把学习分为有意义学习与机械学习，进而又把有意义学习分为（ ）。
A
、
符号表征学习
B
、
概念与命题学习
C
、
概念和命题的运用
D
、
解决问题与创造
答案解析
纠错答疑
89、集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同钻研教材，主要解决（ ）等问题的活动。
A
、
年级的学生情况
B
、
学科的教材特点
C
、
教学的方式方法
D
、
教材的重点难点
答案解析
纠错答疑
90、下列属于创造性人格品质的是（ ）。
A
、
创造性动力特质
B
、
创造性认知特质
C
、
创造性情意特质
D
、
创造性人格特质
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、根据埃里克森的发展理论，对于六到十二岁的儿童，教师应该积极地训练儿童适应社会、掌握今后生活必需的知识和技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、参观、访问、调查等也是说服方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、培养学生自我管理的能力，首先要建立学生自我管理的机制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学生认识了纪律，了解其意义与要求之后，必然就会接受这些要求且表现出守纪行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、“狼孩”的案例表明儿童口头语言发展关键期的存在。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、过程性评价强调全面、综合和发展的原则，尊重教师个性化和教学风格，可以发现教师的优势和特长。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、自我教育能力是学生品德发展程度的一个重要标志，它主要由自我评价能力、自我激励能力和自我调控能力组成。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、根据埃里克森的社会化发展阶段理论，处于12-18岁的儿童的发展任务是获得自我同一性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教育功能作为教育本身所固有的客观属性，不以人的意志为转移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、《说文解字》对“教”的解释为“教，上所施，下所效也”；对“育”的解释“育，养子使作善也”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、从迁移发生的学习类型或领域上看，学习迁移可分为低通路迁移和高通路迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、视觉、听觉、温度觉和运动觉都属于外部感觉。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、在现代社会中，随着社会物质生产水平的提高，普及义务教育年限逐步延长，中等职业技术教育大力发展，高等教育和成人教育迅速扩展。这体现了经济发展水平的变化会引起教育结构的变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、能言传的是明确知识，不能言传的是默会知识，在教育实践中，明确知识要远多于默会知识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、实物直观给人以真实感、亲切感，但许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性认知。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、通过课程的学习，要使学生具备成为社会合格公民所必备的基础知识和能力，这说明课程内容的选择应遵循生活性原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、算法式是问题解决的策略之一，它是指把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教师不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、模仿是一种普遍的社会现象，它可分为有意模仿和无意模仿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、任何学业测验，只要具有较高的测验效度，就一定具备较高的测验信度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、个性的稳定性是绝对的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有组织功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、思维的灵活性是指产生不寻常的和不落常规的反应的能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、班级同学各有各的特点，小红是典型的文艺分子，小强具有运动天赋，乐乐成绩优异，潇潇吃苦耐劳，作为班主任的你会分别给他们安排的班干部角色是（ ）。
A
、
小红—音乐代表
B
、
小强—劳动委员
C
、
乐乐—学习委员
D
、
潇潇—体育课代表
答案解析
纠错答疑
122、根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，下图漫画中教师的做法体现了（ ）的内容。
A
、
关爱学生
B
、
为人师表
C
、
教书育人
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
123、一般而言，智力因素包含观察力，注意力，记忆力，思维力，想象力等多种成分，其中（ ）是智力的核心。
A
、
观察力
B
、
注意力
C
、
记忆力
D
、
思维力
答案解析
纠错答疑
124、马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。学生们思考很久，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了（ ）对人的思维的影响。
A
、
负迁移
B
、
功能固着
C
、
原型启发
D
、
正迁移
答案解析
纠错答疑
125、学校充分利用家长资源，邀请家长发挥自身专长为学生举行专题讲座，促进学生的综合发展和素质提升，这属于（ ）。
A
、
国家课程
B
、
地方课程
C
、
选修课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
126、学习策略是判断学习者差异的重要指标。在当前的教育教学中，让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的策略训练。教师在学生学习策略的训练指导中，应该遵循的原则有（ ）。
A
、
主体性原则
B
、
距离性原则
C
、
生成性原则
D
、
否定性原则
答案解析
纠错答疑
127、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）。
A
、
动力作用
B
、
引导作用
C
、
规范作用
D
、
爆发作用
答案解析
纠错答疑
128、人本主义心理学家的代表人物是（ ）。
A
、
弗洛姆
B
、
罗杰斯
C
、
马斯洛
D
、
斯宾塞
答案解析
纠错答疑
129、“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教育应当注重（ ）。
A
、
传授给学生直接知识
B
、
突出重点，突出难点
C
、
及时巩固、复习所学知识
D
、
发展学生智能，教会学生学习
答案解析
纠错答疑
130、教育的规模和速度的决定因素是（ ）。
A
、
政治
B
、
文化
C
、
民主思想
D
、
生产力水平
答案解析
纠错答疑
131、课程内容组织形式中的（ ）是指教材内容要按照学科知识的逻辑序列，从已知到未知、从简到繁、从具体到抽象等先后顺序来组织编写。
A
、
直线式
B
、
螺旋式
C
、
横向组织
D
、
纵向组织
答案解析
纠错答疑
132、班级管理的对象是（ ）。
A
、
班级纪律
B
、
学生个体和班集体
C
、
班级学习
D
、
任课教师和学生个体
答案解析
纠错答疑
133、年满14岁的初中生张某学习成绩不好，不想上学，父母让其辍学到城里打工，一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是（）。
A
、
张父有责任帮助孩子成长
B
、
张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C
、
汽修厂的做法合法，张某已经年满14岁
D
、
汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
答案解析
纠错答疑
134、明明在日记里写道：“今天是初二开学的第一天，上午，季老师在班级里进行了一场摸底考试。下午，张老师在数学课上提问了我。"明明在日记里提到的教学评价方式有（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
诊断性评价
C
、
形成性评价
D
、
总结性评价
答案解析
纠错答疑
135、世界上第一部以“教育心理学”命名的书是1877年（ ）出版的《教育心理学》。
A
、
乌中斯基
B
、
皮亚杰
C
、
卡普捷列夫
D
、
列昂节夫
答案解析
纠错答疑
136、组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构。下列属于组织策略的是（ ）。
A
、
列提纲
B
、
利用图形
C
、
利用表格
D
、
归类策略
答案解析
纠错答疑
137、物理课堂上，学生学习了“热通过金属传导”这一知识后，再对“电流通过金属传导”这一新知识理解起来就相对容易一些。这种学习方式运用了（ ）。
A
、
上位同化模式
B
、
并列结合同化模式
C
、
下位同化模式
D
、
错位同化模式
答案解析
纠错答疑
138、某学生考试时一紧张就会出现吮吸手指、咬指甲的行为。根据弗洛伊德的防御机制理论，该表现属于（ ）。
A
、
否认
B
、
反向形成
C
、
退行
D
、
去生命化
答案解析
纠错答疑
139、人在解决一系列相似问题后，易出现一种因习以为常的方式解决新问题的倾向，这种现象称为（ ）。
A
、
思维定势
B
、
原型启发
C
、
学习准备
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
140、关于教师聘任制度，下列说法正确的有（ ）。
A
、
由学校和教师签订聘任合同
B
、
由学校上级主管部门和教师签订聘任合同
C
、
必须遵循平等原则
D
、
聘任的基本形式概括为招聘、解聘、续聘、辞聘
答案解析
纠错答疑
141、下列教师的做法中有利于建立良好师生关系的有（ ）。
A
、
充分了解学生的性格特点
B
、
以发展的眼光看待学生
C
、
多和学生谈心、讨论问题
D
、
经常进行自我反思
答案解析
纠错答疑
142、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（ ）。
A
、
技术人员
B
、
专业人员
C
、
专职人员
D
、
职业人员
答案解析
纠错答疑
143、强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习的情境性，实现知识经验的转换、改造，这些观点符合（ ）。
A
、
建构主义理论
B
、
人本主义理论
C
、
精神分析理论
D
、
行为主义理论
答案解析
纠错答疑
144、下列人物和理论对应不正确的有（ ）。
A
、
罗特--控制点理论
B
、
维纳--完形顿悟理论
C
、
阿特金森--动机归因理论
D
、
班杜拉--自我效能感理论
E
、
德韦克--成就目标理论
答案解析
纠错答疑
145、根据埃里克森的个性发展八阶段论，变得勤奋阶段是指（ ），这一阶段的主要矛盾是勤奋感与自卑感。这一阶段的儿童逐步有了演绎推理或按规则游戏及学习的能力。
A
、
12至18岁
B
、
18个月至4岁
C
、
4至5岁
D
、
6至11岁
答案解析
纠错答疑
146、在教学认识水果时，王老师先教学生认识了橘子、苹果、梨，然后给学生总结出水果的概念，在该例子中，王老师让同学们进行的学习属于（ ）。
A
、
并列学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
并列组合学习
答案解析
纠错答疑
147、动机的功能有（ ）。
A
、
激活
B
、
适应
C
、
支持
D
、
强化
E
、
指向
答案解析
纠错答疑
148、《中华人民共和国义务教育法》规定，儿童入学年龄的标准是（ ）。
A
、
四周岁
B
、
五周岁
C
、
六周岁
D
、
七周岁
答案解析
纠错答疑
149、（ ）制约着教育内容，教育机构和教育管理体制。
A
、
政治经济制度
B
、
法律制度
C
、
科学技术水平
D
、
生产力水平
答案解析
纠错答疑
150、[案例选择]在学校里，老师们常常抱怨”5+2=0”的情况，意思是说，学生在学校接受的良好教育，与周末两天在家庭所受到的不良影响抵消了。根据教育与人的发展的理论，对这种现象的正确评析是（ ）。
A
、
个体的发展受到学校和家庭等不同环境的影响
B
、
学校和家庭应形成教育合力共同促进学生成长
C
、
生活环境对人的发展起到的影响远超过学校教育
D
、
学校教育对人的发展起到的作用远超过家庭教育
答案解析
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17
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19
20
21
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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