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2026年郑州市惠济区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)

本套模拟题难度级别三颗星,通常岗位笔试分数74分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分,共26分)
  • 1、康德说:“人只有通过教育才能成为人。”这句话的理解,正确的是( )。
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  • 2、某教师想让班上学生获得生活常识,掌握生活技能,确立生活目标,树立正确的生活观念,他应当对学生实施( )。
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  • 3、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习中的( )。
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  • 4、小松同学因为之前学习右手螺旋定则的影响,导致他对左手定则总是难以掌握,这反映了( )现象。
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  • 5、以前人们常说,要给学生一杯水,教师要有一桶水,现在又有人说,要给学生一杯水,教师要是一眼泉。这就要求教师要严格遵守教师职业道德的( )规范。
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  • 6、小晨渴望自主并试图自己做一些事情,如自己吃饭、穿衣,而小晨的父母却担心小晨做不好,总是帮助他完成,根据埃里克森的人格发展阶段理论,小晨此时的发展危机是( )。
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  • 7、1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,该书的作者是捷克教育家( )。
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  • 8、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”教学必须遵循的原则是( )。
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  • 9、王老师在工作中根据学生的身心发展的特点,针对性地引导学生的学习,并在每学期期末时,根据学生的平时表现,对学生的品德、学习、社会活动等方面做出综合考核并打分,此例中,王老师行使的是教师权利中的( )。
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  • 10、以下属于讲授法要求的一组是( )。 ①内容要有科学性 ②根据兴趣对学生进行分组 ③研究语言艺术 ④注意启发学生 ⑤进行引导谈话和总结谈话
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  • 11、“青少年儿童是社会未来,人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权利的主体”,这是( )。
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  • 12、“站在讲台上,口若悬河,夸夸其谈,一味讲解的不是教师,而是‘教师匠’。”这句话启示我们,在教育教学过程中()。
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  • 13、某学生经常将考试成绩不理想解释为晚上没有睡好或者教师的教学水平不够。该学生属于( )。
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  • 14、小红花了10分钟背诵《茅屋为秋风所破歌》这首诗,接着又继续读了5分钟。这种方法属于( )。
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  • 15、教育机智可概括为因材施教、因势引导、随机应变、掌握分寸、对症下药。用好了能达到事半功倍的效果。用好教育机智的关键在于( )。
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  • 16、张老师在担任班主任期间,既不鼓励学生,也不批评学生,既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法。张老师的领导方式属于( )。
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  • 17、“严于律己,以身作则”说明教师职业的内在要求是( )。
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  • 18、《中华人民共和国义务教育法》规定,自行实施义务教育的社会组织,应当经( )批准。
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  • 19、老师强制学生购买自己推荐的辅导资料,侵犯了学生的( )。
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  • 20、毛泽东1957年提出社会主义教育的目的是( )。
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  • 21、初中生如果犯罪被判刑一年,缓期一年执行,下列说法正确的是( )。
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  • 22、下列属于学习的是( )。
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  • 23、某小学每年要举行形式独特的毕业典礼,给学生留下了深刻的印象,这体现了学校良好的( )建设。
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  • 24、高考前的诊断测试较之于之前的考试,题目往往都会比较简单,学生几乎都会获得比较理想的成绩,这是因为( )。
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  • 25、以下不属于个性特征的是( )。
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  • 26、“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于“四书”范围的是( )。
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  • 27、“将心比心”“以小人之心,度君子之腹”属于印象形成效应中的( )。
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  • 28、同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚在一起,他们的主要目的是玩好、有趣。这种班级非正式组织的类型属于( )。
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  • 29、在教育研究中,先假设后求证,再从一般到特殊,推论和判断个别事物的认识方法属于逻辑思维方法中的( )。
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  • 30、儿童可以用“鸡”来代表他所看到的各种各样的鸡,这种学习属于( )。
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  • 31、在教学实践中按照研究目的与计划,控制或变更某些条件,对被试的心理活动和行为表现及其变化进程研究的方法称为( )。
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  • 32、张老师要求学生在课堂上要做到“用眼观看,用耳倾听,用口表述,用手记录,用脑记忆”,这是要充分尊重和利用注意的( )。
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  • 33、教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展,做到因材施教。这体现了教师劳动的( )特点。
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  • 34、我国《义务教育法》颁布于( )。
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  • 35、布鲁纳认为,学生掌握学科基本结构的最好方法是( )。
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  • 36、关于培养学生良好的情感,以下做法中相对来说相关性不大的是( )。
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  • 37、国家根据少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区( )。
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  • 38、下列不属于《论语》中关于教育学思想的是( )。
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  • 39、在给学生进行团体心理辅导时,团体成员有时没有整理好思绪,未能明确地表达自己的感情,显得含糊不清,或者表达能力较弱,表述不清,此时心理健康老师可以采取的技术是( )。
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  • 40、学生对于大自然现象的好奇而产生的学习物理的强烈兴趣。这种动力属于( )。
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  • 41、下列选项中,发生了学习行为的是( )。
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  • 42、依据《教育法》的规定,教育对中华民族优秀的历史文化传统应当( )。
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  • 43、通过联想,将新材料与头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料更多的意义,这是运用了精细加工策略中的( )。
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  • 44、提出最近发展区这一概念的心理学家是( )。
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  • 45、李老师在教授幼儿园孩子“apple”“boy”“girl”等单词时会呈现相应的图画,这是因为这些孩子目前处于布鲁纳认知表征系统的( )。
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  • 46、孩子哭闹要零食或玩具时,父母不予理睬属于( )。
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  • 47、素质教育的内涵与应试教育的本质区别( )。
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  • 48、厌恶疗法属于( )疗法。
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  • 49、通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机,属于学习动机理论中的( )。
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  • 50、小丽生活十分规律,善于克制忍让,对待学习和生活严肃认真,态度持重,不爱空谈,能集中注意力,但处理事情不太灵活,因循守旧,对学习缺乏热情。则小丽的气质类型最有可能为( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分,共20分)
  • 51、关于教学设计的叙述正确的是( )。
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  • 52、教学时,教师要为学生创造一个( )的课堂心理环境,使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
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  • 53、下列属于教师非道德行为的是( )。
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  • 54、校园安全是保障学校教学活动正常开展的重要前提,中小学可以通过( )等途径开展校园安全教育。
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  • 55、按照学习的定义,以下现象属于学习的有( )。
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  • 56、课堂上,教师的表情作为一种非语言信息,应做到( )。
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  • 57、下列属于理想师生关系基本表现的有( )。
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  • 58、在教育教学中,教师对学生的爱表现为( )。
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  • 59、某中学违反国家有关规定招收学生,教育行政部门根据群众举报,对其进行调查,拟对该校处以5万元罚款。在作出行政处罚之前,该校具有下列哪些权利?( )
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  • 60、心理咨询的模式主要有( )。
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  • 61、高考作为我国规模最大、参加人数最多的选拔性统一考试,是我国实现教有公平的重要工具。任何在高考中徇私舞弊的做法,都是对教育公平的侮辱与挑衅。然而,“冒名顶替上大学”的新闻事件却频频出现。“冒名项替上大学”涉嫌侵犯被冒名者的( )。
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  • 62、教师要成功地扮演各种职业角色,并保持良好的职业形象,需要具备一定的专业品质,对此,下列说法正确的有( )。
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  • 63、学生学习的心理因素较为复杂,大致可分为个体稳定因素、个体不稳定因素。不属于个体稳定因素的有( )。
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  • 64、现代教学理论三大流派是指( )。
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  • 65、学校文化的内容有( )。
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  • 66、关于投射测验的下列说法,正确的是( )。
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  • 67、教育目的是一切教育工作的出发点和归宿,是教育的根本性问题或核心问题,对一切教育工作都具有指导意义和作用,其表现为( )。
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  • 68、促进知识迁移的条件是( )。
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  • 69、教师劳动的创造性主要表现在哪些方面?( )
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  • 70、假设你是一名语文老师,打算在明天的课堂中运用谈话法进行教学,你要注意的事项包括( )。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题0.8分,共24分)
  • 71、教育现代化是社会主义现代化建设的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴的基石。 ( )
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  • 72、研究表明,在记忆上,女生偏于意义记忆,记忆较持久。男生偏于机械记忆,记忆面较广,短时记忆优于女生。( )
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  • 73、教师根据学生的行为表现推断学生的内心世界,体现了思维的概括性特点。 ( )
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  • 74、学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标,这是消极型课堂气氛的基本特征。( )
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  • 75、现代教育发展的根本性的社会动力是现场教学。 ( )
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  • 76、课程的一元化主要是指课程的编制应当反映国家的根本利益、政治方向、核心价值,反映社会的主流文化、基本道德以及发展水平,体现国家的信仰、理想与意志。 ( )
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  • 77、我国古代学校的教育,就是把教育与生产劳动相结合。( )
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  • 78、人们接受教育的过程也就是社会化的过程。 ( )
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  • 79、教科书是课程标准的具体化。( )
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  • 80、记忆一篇文章,往往中间部分记忆效果最差。 ( )
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  • 81、侵权损害事实的存在是实施法律救济活动的前提。( )
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  • 82、新课改的三大基本理念分别是关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教。( )
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  • 83、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于顺向正迁移。 ( )
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  • 84、人们在认知方式上的差异与智力上的差异相似,不同个体有着明显的不同。( )
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  • 85、研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响。( )
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  • 86、非互动式支架教学包括教师示范、出声思维、提出问题。()
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  • 87、综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。 ( )
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  • 88、过度学习意味着复习次数越多越好,一般来说,学习的熟练程度达到300%时,记忆效果越好。 ( )
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  • 89、生成性学习就是老师是知识的垄断者。( )
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  • 90、负强化的目的是降低目标行为出现的概率。( )
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  • 91、自我效能感对学生的学习行为有显著影响,因此,教师应强调学生在实现目标过程中的努力和坚持性。( )
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  • 92、依从阶段态度和品德形成的过程之一,此阶段的行为具有自受性、主动性和稳定性的特点。 ( )
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  • 93、老师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的,教与学要相长。( )
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  • 94、实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。 ( )
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  • 95、维果茨基认为,好的教学应当先于发展,引导发展。实际质在于创造最近发展区。( )
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  • 96、教师要正面理解学生,最重要的是了解学生的家庭背景和年龄特征。 ( )
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  • 97、小学生心理健康教育的对象是有心理或行为障碍的学生。 ( )
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  • 98、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 ( )
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  • 99、克服困难是意志行动最重要的特征。
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  • 100、首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。 ( )
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  • 四、不定项选择题(毎题有一个或多个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分,共30分)
  • 101、从智力结构上看,男女存在性别差异,各有自己的优势和劣势。一般说来( )。 ①男性擅长抽象思维,喜欢数学,物理和化学等理科学科。 ②女性擅长形象思维,喜欢语言,历史等人文学科。 ③女孩的口语发展比男孩早,在言语流畅性 及读、写、拼 等方面均占优势。 ④男孩在言语理解,言语推理等方面比女孩强。
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  • 102、教师应充当的角色有( )。
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  • 103、我国课程目标的变化大体经历了从双基到三维目标再到( )。
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  • 104、某小学三年级的班主任林老师不喜欢过多地干预班级事务,以容忍的态度对待班级生活的冲突,也不主动组织班级活动。林老师的领导方式属于( )。
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  • 105、通过猫开笼取食实验认为,学习过程是刺激与反应之间建立联系的过程的是( )。
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  • 106、按照信息传导的方向,可将常见的中小学生休闲活动分为接受性休闲活动与表述性休闲活动,下列属于表述性休闲活动的是( )。
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  • 107、郝老师在教学过程中带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量,郝老师遵循了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的( )。
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  • 108、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做( )。
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  • 109、为小学低年级的学生编写数学课本或练习题,需要考虑如何用简单易懂的文字呈现学习内容,因为要和他们的识字能力和理解能力相匹配,文字太多或表述太复杂都会超出他们的接受水平。这体现了课程设计的( )原则。
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  • 110、《学记》有云:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这句反映了( )教育原则。
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  • 111、为了巩固学习效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是( )策略。
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  • 112、每个班级都有这样一些群体,他们由学生自发形成,三五成群,性情相投,有共同的需要,这属于班级中的( )。
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  • 113、根据阿特金森的理论,成就动机高者最有可能选择的任务难度是( )。
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  • 114、学生运用知识的一般过程中,( )是根据题目的初始表征,寻找并再现头脑中的有关知识,为进一步理解题意、寻找解决问题的方法做准备。
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  • 115、衡量一个教师是否成熟的主要标志是看能否自觉地关注( )。
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  • 116、下列关于素质教育的表述,正确的是( )。
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  • 117、某学生学习新知识时,以列提纲的形式来理清思路加强记忆。该学生使用的学习策略是( )。
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  • 118、教师职业良心的内涵不包括( )。
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  • 119、下列关于耶克斯—多德森定律说法错误的是( )。
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  • 120、教育部印发《义务教育学校管理规定》明确要求:“考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。”这一规定( )。
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