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2026年郑州市中牟县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、（ ）是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来回答“怎么想”和“怎么做”的问题，主要以产生式和产生式系统表征，用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。
A
、
计划性知识
B
、
程序性知识
C
、
情景知识
D
、
视觉知识
答案解析
纠错答疑
2、在对道德两难故事“海因茨偷药”评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
准习俗水平
答案解析
纠错答疑
3、先前学习对后继学习的影响是（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
4、（ ）是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
A
、
操作模仿
B
、
操作整合
C
、
操作熟练
D
、
操作定向
答案解析
纠错答疑
5、《劝学》中说“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，反映了个体发展中（ ）因素的重要性。
A
、
遗传
B
、
教育
C
、
主观能动性
D
、
环境
答案解析
纠错答疑
6、“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。
A
、
归因理论
B
、
成就动机理论
C
、
强化理论
D
、
自我效能感理论
答案解析
纠错答疑
7、德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）。
A
、
均衡的，先快后慢
B
、
不均衡的，先快后慢
C
、
均衡的，先慢后快
D
、
不均衡的，先慢后快
答案解析
纠错答疑
8、高中刘老师严格按照教材内容及编排顺序开展教学，因为她认为：优秀的教材是由很多有经验的权威专家精心编写，反复论证并经过严格审定才出版的，所以教材内容及结构的设计一定具有科学性和权威性，教师在教学中对教材内容不能进行任何删减或调整。该师的观点不妥之处在于（ ）
A
、
并非所有的教师均完全认同教材内容及编排顺序
B
、
教学设计一般应立足教材
C
、
未考虑到多本教材同时使用的问题
D
、
认为教材的编排完全适用所有学生的学习
答案解析
纠错答疑
9、丽丽的书法作品被学校悬挂在展览墙上，引来不少同学观看和称赞。于是，琪琪也想练好书法，作品能够被学校展览。这属于（ ）。
A
、
负强化
B
、
替代强化
C
、
直接强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
10、“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）。
A
、
柏拉图
B
、
杜威
C
、
昆体良
D
、
洛瓦
答案解析
纠错答疑
11、教育的质的规定性是（ ）。
A
、
培养人的社会活动
B
、
有意识活动
C
、
传递生存本能的活动
D
、
适应环境活动
答案解析
纠错答疑
12、心理健康教育讲座是面向数量较多的学生群体进行的心理健康普及教育，它具有（ ）的优势。
A
、
时间短、普及广
B
、
形式多样、灵活
C
、
针对性强
D
、
参与度高
答案解析
纠错答疑
13、教师通过突然提高音量强调某个重点内容，学生也很自然地注意这个内容，这种注意属于（ ）。
A
、
有意后注意
B
、
无意注意
C
、
有意注意
D
、
随意注意
答案解析
纠错答疑
14、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
A
、
面向全体学生原则
B
、
发展性原则
C
、
尊重与理解学生原则
D
、
强化性原则
答案解析
纠错答疑
15、普通话水平划分为三级六等，作为中小学语文教师至少应达到（ ）。
A
、
一等乙
B
、
二等甲
C
、
二等乙
D
、
三等甲
答案解析
纠错答疑
16、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话强调的是教师应具有（ ）。
A
、
深厚的教育理论知识
B
、
高尚的教师职业道德
C
、
广博的文化科学知识
D
、
较强的教育教学能力
答案解析
纠错答疑
17、语文课上，王老师讲到《静夜思》这首诗时，告诉同学们李白写此诗时十分思念家乡，突然有同学提问：“为什么李白不坐高铁回家呢?”全班同学一片哗然，如果你是王老师，下列做法合理的是（ ）。
A
、
引导学生对当时的社会情况进行讨论
B
、
警告学生上课别胡说八道
C
、
认为学生故意捣乱，不予理睬
D
、
告诉这位同学:“你能不能动动前子，李白生活的那个年代哪有高铁”
答案解析
纠错答疑
18、王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光，这体现的教学原则是（ ）。
A
、
理论联系实际原则
B
、
启发性原则
C
、
科学性与思想性统一的原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
19、规范学习是一种让学生学会“做人”的学习，常规行为的养成，是在社会交往活动中通过教育训练而形成的，它的发展显示出不同的阶段和层次。这体现了规范学习具有（ ）。
A
、
情感性
B
、
约束性
C
、
延迟性
D
、
强制性
答案解析
纠错答疑
20、以弗洛伊德为代表的精神分析学派，把人的性心理发展划分为五个阶段，其中潜伏期是（ ）阶段。
A
、
3-6岁
B
、
6-11岁
C
、
7-13岁
D
、
8-11岁
答案解析
纠错答疑
21、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
A
、
教学计划
B
、
教学大纲
C
、
教材
D
、
课程方案
答案解析
纠错答疑
22、小安的学习方式属于发散型，其特点不包括（）。
A
、
想象力丰富
B
、
思维活跃
C
、
善于了解他人
D
、
能迅速做出决定
答案解析
纠错答疑
23、教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于（ ）。
A
、
集中思维
B
、
辐合思维
C
、
发散思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
24、习近平主席在2018年全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我国教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，这表明（ ）决定着教育的性质。
A
、
领导发言
B
、
政治制度
C
、
文化传统
D
、
教育理论
答案解析
纠错答疑
25、两名在测验中都取得了高分的学生，一名自信心增强，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（ ）。
A
、
成就动机水平不同
B
、
学习目标不同
C
、
归因方式不同
D
、
家长的期望不同
答案解析
纠错答疑
26、化学课上，学生背诵了化学元素周期表，背诵到第四遍的时候，刚好记住了，根据艾宾浩斯遗忘曲线，他再背诵（ ）次记忆效果能够达到最佳。
A
、
一
B
、
二
C
、
四
D
、
五
答案解析
纠错答疑
27、平衡觉的感受器位于（ ）的前庭器官。
A
、
外耳
B
、
内耳
C
、
耳石
D
、
耳膜
答案解析
纠错答疑
28、对于一个过分害怕猫的学生，为了让他不怕猫，可以让他先看猫的照片，谈论猫，远远观看在笼中的猫，再让他靠近笼中的猫，最后让他抱猫，抚摸猫，消除对猫的惧怕反应，这是一种（ ）。
A
、
代币奖励法
B
、
行为塑造法
C
、
系统脱敏法
D
、
肯定性训练
答案解析
纠错答疑
29、按照儿童的智力水平分类，智力落后可分为轻度智力落后，中度智力落后和极重度智力落后三类，其中，中度智力落后的智商为（ ）。
A
、
15-35
B
、
35-50
C
、
50-60
D
、
65-80
答案解析
纠错答疑
30、随着年龄的增长，某儿童不会认为10个1元钱比1个10元钱多，也知道好人会有坏的一面，坏人也会有好的一面。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童的认知处于（ ）。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
31、下列哪种学习是属于建构主义理论强调的？（ ）
A
、
情景学习
B
、
机械学习
C
、
潜伏学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
32、心智技能形成的第一个阶段称为（ ）。
A
、
原型定向
B
、
原型操作
C
、
原型内化
D
、
原型生成
答案解析
纠错答疑
33、当杨老师在课堂时，学生不声不响，而当杨老师离开课堂或离校以后，学生纪律立即松懈。杨老师的教师领导类型最可能属于（ ）。
A
、
专制型
B
、
放任型
C
、
民主型
D
、
无法确定
答案解析
纠错答疑
34、某学校会议上，校长点名批评某些老师无论是在课上还是在课下都不与学生沟通，不重视良好师生关系的培养和维持。有的老师认为自己只是来讲课的，没有精力去跟学生打交道。但是校长却认为，如果师生关系不良，那么学生上你的课都会觉得烦，自然也不会对你讲授的知识抱有多大的积极性。上述案例中的校长最可能支持（ ）的学习理论。
A
、
斯金纳
B
、
华生
C
、
康德
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
35、在学校的师生关系中，最基本的关系是（ ）。
A
、
以年轻一代成长为目标的社会关系
B
、
以直接促进学生发展为目标的教育关系
C
、
以维护和发展教育关系为目的的心理关系
D
、
以传承文化为目标的授受关系
答案解析
纠错答疑
36、人可以把形状、大小、颜色各不相同，有羽毛，能飞的动物称之为“鸟”。这体现了思维的（）。
A
、
间接性
B
、
概括性
C
、
灵活性
D
、
逻辑性
答案解析
纠错答疑
37、桑代克认为学习就是在反复尝试—错误过程中，形成稳定的（ ）。
A
、
能力
B
、
刺激—反应
C
、
兴趣
D
、
技能
答案解析
纠错答疑
38、教师应了解我国教育基本情况，并具有一定的现代信息技术知识，这类知识属于（ ）。
A
、
实践性知识
B
、
本体性知识
C
、
通识性知识
D
、
条件性知识
答案解析
纠错答疑
39、当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（ ）。
A
、
投射效应
B
、
晕轮效应
C
、
首因效应
D
、
刻板效应
答案解析
纠错答疑
40、目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，它最终可能影响教育的（ ）。
A
、
规模
B
、
质量
C
、
结构
D
、
内容
答案解析
纠错答疑
41、根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展的（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
42、下列属于榜样示范法的是（ ）。
A
、
惩前毖后，治病救人
B
、
言者无罪，闻者足戒
C
、
有则改之，无则加勉
D
、
桃李不言，下自成蹊
答案解析
纠错答疑
43、临近考试，大家都在教室里大声背诵知识点，但小青却独自在草稿纸上不断地对知识点进行抄写和默写。由此可以推断小青的学习风格为（ ）。
A
、
视觉型
B
、
听觉型
C
、
动作型
D
、
绒默—综合型
答案解析
纠错答疑
44、教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，可以说，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。在教育起源问题上，这种主张属于（ ）。
A
、
心理起源说
B
、
劳动起源说
C
、
生物起源说
D
、
神话起源说
答案解析
纠错答疑
45、马克思主义认为，培养人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A
、
教育与生产劳动相结合
B
、
脑力劳动与体力劳动相结合
C
、
城市与农村相结合
D
、
理论知识与实践知识相结合
答案解析
纠错答疑
46、观察类型偏向于（ ）的学生“只见树木，不见森林”，对此教师应对其多进行观察事物一般特点的训练。
A
、
分析型
B
、
综合型
C
、
分析综合型
D
、
协作型
答案解析
纠错答疑
47、下列表述中，既属于行政处罚又属于行政处分的是（ ）。
A
、
撤职
B
、
记过
C
、
警告
D
、
罚款
答案解析
纠错答疑
48、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（ ）。
A
、
着重训练行为的方法
B
、
着重调整情感的方法
C
、
着重改变认识的方法
D
、
游戏疗法
答案解析
纠错答疑
49、习总书记“四有好教师”标准的提出，指明了高素质教师队伍建设的方向，教师队伍建设的第一要素是（ ）。
A
、
师德
B
、
能力
C
、
学生
D
、
学习
答案解析
纠错答疑
50、下列行为没有违背《中华人民共和国义务教育法》的是（ ）。
A
、
初中生小涛因多次冲撞老师和打骂同学而被学校开除
B
、
放暑假前，陈老师向学生推荐了几本比较好的文学名著
C
、
小乐的父母以减少劳动力为由，迟迟不愿八岁的小乐入学读书
D
、
李老师对成绩好的学生教耐心，对学习成绩差的学生很不耐烦
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列关于素质教育，表述错误的观点是（ ）。
A
、
教育自身存在不能够适应社会发展的问题是素质教育产生的重要背景
B
、
素质教育对象主要是面向健康的学生
C
、
素质教育不是一种具体的教育模式
D
、
素质教育就是要消灭考试制度
答案解析
纠错答疑
52、教师在纪律教育中运用情境时要注意（ ）。
A
、
突出形象，寓理其中
B
、
将情感活动与认知活动结合起来，按照情感本身发展的历程安排情境教育的步骤
C
、
所营造的情境要和学生现有的经验、情感及思维能力等相衔接
D
、
采用多种表现形式，加强情境的吸引力、感染力和说服力
答案解析
纠错答疑
53、当前教学改革发展的一个重要趋势，就是培养锻炼学生的（ ）能力。
A
、
背诵记忆
B
、
独立思考
C
、
探索求知
D
、
实际操作
答案解析
纠错答疑
54、被称为心理学的“三大势力”的有（ ）。
A
、
精神分析
B
、
行为主义
C
、
认知主义
D
、
人本主义
答案解析
纠错答疑
55、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认取和主动思考的德育模式有（ ）。
A
、
体谅模式
B
、
社会学习模式
C
、
道德认知模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
56、德国实验教育学派认为，教育学是一种经过实验（或测量）取得确切数据量表，通过科学的分析和结合的教学方法不断提高教育效果的科学，代表人物（ ）。
A
、
弗莱雷
B
、
梅伊曼
C
、
狄尔泰
D
、
拉伊
答案解析
纠错答疑
57、心理过程指在客观事物作用下心理活动在一定时间内发生发展的过程，通常包含（ ）、（ ）、（ ）三个方面
A
、
思维过程
B
、
想象过程
C
、
认知过程
D
、
情绪情感过程
E
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
58、陈述性知识的表征方式有（ ）。
A
、
命题
B
、
产生式
C
、
命题网络
D
、
概念
答案解析
纠错答疑
59、学科核心素养指学生学习该学科课程后应达成的（ ）。
A
、
正确价值观念
B
、
必备品格
C
、
核心能力
D
、
关键能力
答案解析
纠错答疑
60、教师在课程设计过程中对“教学目标”的陈述，下列哪些论点是正确的（ ）。
A
、
“行为主体”指的是学习者，行为目标描述的，既可以是学生的行为，也可以是教师的行为
B
、
“行为动词”应描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为
C
、
“情境或条件”可视情况决定：有时候可有，有时候可无
D
、
“表现水平或程度”不可缺少，要描述对目标所达到的最低表现水准
答案解析
纠错答疑
61、以下体现循序渐进教学原则的是（ ）。
A
、
学不躐等
B
、
温故知新
C
、
盈科后进
D
、
不愤不启，不悱不发
答案解析
纠错答疑
62、教育的要素包括（ ）。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
教育态度
D
、
教育内容
答案解析
纠错答疑
63、一名优秀的厨师，不仅能看得懂菜谱，更能炒出佳肴，动手能力才是检验学生理论知识学习能力的“试金石”，关于新课程改革的描述，正确是（ ）。
A
、
新课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
B
、
改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性
C
、
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
D
、
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
答案解析
纠错答疑
64、常用的精细加工策略有（ ）。
A
、
画关系图
B
、
做笔记
C
、
提问
D
、
列提纲
E
、
记忆术
答案解析
纠错答疑
65、一位数学老师在教“圆锥曲线”时的讲述如下：“它不仅有柔和而流畅的外形，而且还具有丰富而深刻的内涵；圆，完美无缺，无可非议；螺旋蜿蜒伸拓，暗示着某种人生真谛；渐近线欲达而不能，激起人们不懈追求。”这位老师的教学语言所具有的特点包括（ ）。
A
、
充满情感
B
、
语言优美
C
、
融入了自己的思考、想象
D
、
带有明确的指示功能
答案解析
纠错答疑
66、班杜拉提出了社会学习理论，强调观察学习，他认为行为的结果因素就是通常所说的强化。他把强化分为（ ）。
A
、
自我强化
B
、
直接强化
C
、
间接强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
67、某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入名校做准备。因此，该校节奏快，学习任务重大，吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法正确的有（ ）。
A
、
该校忽视了学生的兴趣和需要
B
、
该校的做法违背了人本主义的教育观。
C
、
该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张
D
、
该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”
E
、
该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展
答案解析
纠错答疑
68、中学教学原则包括（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
启发性原则
C
、
巩固性原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
69、教育对文化的作用包括（ ）。
A
、
交流
B
、
融合
C
、
舍弃
D
、
传播
答案解析
纠错答疑
70、刘老师是某小学语文老师，他在教桂林山水时是这样教学的，在背景音乐中，屏幕上显示桂林山水的图景，刘老师导入课题后，要求学生自读课文。然后提出请同学们分别说说桂林山水美在哪里呢？随后，将丽江和桂林一带的山投影在屏幕上。接着，刘老师让学生默读，并要求学生找出描写桂林山水的词语和句子，刘老师对此做解析，在讲解词语时，分别将红叶似火，配上红枫叶的图片，将奇峰罗列连绵不断，再配上了不同山峰的图片；对写桂林山水的段落点了几个学生来读，都读地声情并茂，得到了表扬，最后，班级全班齐读，刘老师总结归纳。关于刘老师的教学，下列说法正确的是（ ）。
A
、
刘老师采用了情景教学将学生置于虚拟的桂林山水中，有助于对课文的理解记忆
B
、
让学生观看红枫叶图片是启发式教学
C
、
被点到的几个学生都回答的很好，说明了刘老师运用了因材施教
D
、
刘老师采用默读、泛读、齐读，学生的主体性得到了充分体现
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、学校对高中生可以进行的处分有：开除、开除学籍、留校察看、记大过、记过、严重警告、警告、通报批评等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、班主任了解学生的基本方法是谈话法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、学校心理辅导的对象是个别有心理问题的学生。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、智能是掌握知识技能的必要前提，同时掌握知识技能也会促进智能的形成发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、初中阶段是人生观开始形成，品德两级分化的关键期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、胆汁质气质类型的学生容易形成有朝气、热情、活泼，思想灵活等品质。但也容易出现粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性的等特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、新修订的《未成年人保护法》规定网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
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78、国庆放假期间，小涛约了几个同学到学校踢足球，期间他不慎摔掉了门牙，其家长要求学校赔偿医疗费，对此，学校应承担部分事故责任。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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79、教师所享有的权利，尤其是专业权利的多少，不仅反映国家和社会对教师职业的重视与保护程度，而且直接影响到教师在社会民众及学生心目中的威望和地位。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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80、心理是人脑对客观事实的反应，具有主观能动性。（ ）
A
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正确
B
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81、启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性，而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。（ ）
A
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正确
B
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82、职业形象的公共性是当代中国教师的职业特点。 （ ）
A
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正确
B
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83、系统脱敏的含义是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 （ ）
A
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正确
B
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84、教育的“三个面向”不包括面向世界。 （ ）
A
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B
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85、将学习结果归结为学习难度和学生自我努力程度的差异，这属于内部不稳定归因。（ ）
A
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正确
B
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86、在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（ ）
A
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正确
B
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87、高创造者必须具有高于一般水平的智商。 （ ）
A
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B
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88、新课程合理地承认了知识技能的确定性和具体性。（ ）
A
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B
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89、按研究对象的性质和分析方法的不同，教育研究分为描述性和干预性。（ ）
A
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正确
B
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90、在动作技能的练习形成阶段伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习，而过度练习则是动作技能达到自动化程序所必需的阶段。（ ）
A
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正确
B
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91、儿童社会性发展的主要标志是去自我中心主义。（ ）
A
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B
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92、性格主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。 （ ）
A
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93、课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 （ ）
A
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正确
B
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94、现代教育策略实施的核心问题是学生学习方式的转变。 （ ）
A
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95、学校教育可以超越它所依存的社会条件，可以高出于社会之上去发挥它的能动作用。（ ）
A
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96、学生在学习记忆配对词“足球—愉快的”时，一开始头脑中对“愉快的”是没有意象的；但在提示“足球场上有许多‘愉快的’观众”以后，再出示“足球”时，就会引起学生对“愉快的”的意象，从而促进配对词的学习。这说明意象促进学习。 （ ）
A
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97、在日常教育中，教育环境大致可以分为教育机构教育环境和社区教育环境两种类型。
A
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98、林老师通过教职工代表大会及其他形式参与学校的民主管理，属于其履行自己作为教师的义务的表现。 （ ）
A
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99、教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。
A
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B
、
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100、反思过程是学生自我认知的过程，它能促进学习的深化，培养学生自我评价的能力。 （ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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