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2026年驻马店市新蔡县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数74分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、学校为了扩大学生的知识面，会开设围棋，影视音乐赏析等选修课，这属于课程中的（）。
A
、
基础性课程
B
、
研究性课程
C
、
拓展性课程
D
、
分科课程
答案解析
纠错答疑
2、进入新世纪以来，世界各国虽然在教育改革的具体目标、改革重点和方法各不相同，但无论是发达国家还是发展中国家，在反映时代特征的教育改革上仍有一些共同的特点，下列选项不属于其共同特点的是（ ）。
A
、
突出教育的战略地位
B
、
课程改革是教育改革的核心
C
、
教育改革紧密围绕尖端科技，提升国家实力
D
、
教育理念在于实现教育公平，提高教育质量
答案解析
纠错答疑
3、根据我国《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，教师对刑满释放和接受社区矫正的未成年学生，应当（ ）。
A
、
根据以往表现作为参考来评价其品行
B
、
限制其使用学校的设施
C
、
允许其参加学校的各项活动
D
、
增加其班级公益服务任务
答案解析
纠错答疑
4、学生们在学会了写“火”字后，有助于学习写“燚”字，这属于（ ）。
A
、
负迁移
B
、
一般迁移
C
、
具体迁移
D
、
纵向迁移
答案解析
纠错答疑
5、学生在学完整数加减乘除以后，在四则混合运算中就可以把已有经验加以重新组合来解题的方法属于（ ）。
A
、
垂直迁移
B
、
具体迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
6、青春期心理发展的矛盾主要来于（ ）。
A
、
心理发展快于生理发展
B
、
生理发育快于心理发育，身心处于不平衡状态
C
、
心理发育跟不上周围环境的变化
D
、
心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后
答案解析
纠错答疑
7、小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中意力、发挥失常，他的现状属于考试（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
强迫症
C
、
抑郁症
D
、
阵发性紧张症
答案解析
纠错答疑
8、教育学的根本任务是（ ）。
A
、
总结教育现象
B
、
揭示教育规律
C
、
发现教育问题
D
、
研究教育方法
答案解析
纠错答疑
9、操作技能的形成可以分为四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（ ）。
A
、
模仿—定向—整合—熟练
B
、
定向—模仿—整合—熟练
C
、
模仿—整合—定向—熟练
D
、
定向—整合—模仿—熟练
答案解析
纠错答疑
10、关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于（ ）。
A
、
发展性评价
B
、
诊断性评价
C
、
个体内差异性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
11、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
A
、
热爱学生
B
、
团结协作
C
、
个人发展
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
12、根据我国《教师法》的规定，下列说法错误的是（ ）。
A
、
县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例
B
、
各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养、培训教师
C
、
学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核
D
、
取得小学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
答案解析
纠错答疑
13、有（ ）的人往往表现为对自己能力或品质评价过低，对自我存在的价值感到怀疑，对自己想做的事不敢肯定，轻视自己或看不起自己。
A
、
焦虑感
B
、
孤独感
C
、
自负感
D
、
自卑感
答案解析
纠错答疑
14、心理学理论中“顿悟说”奠基人（ ）。
A
、
罗杰斯
B
、
威特金
C
、
苛勒
D
、
托尔曼
答案解析
纠错答疑
15、一年级学生入学后，班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了发展规划，李老师的做法关注了（）。
A
、
学生发展的顺序性
B
、
学生发展的互补性
C
、
学生发展的阶段性
D
、
学生发展的差异性
答案解析
纠错答疑
16、（ ）提出的心理自我管理理论，区分了13种主要认知风格，并为不同认知风格设计了相应的教育和评估活动。
A
、
威特金
B
、
卡根
C
、
斯滕伯格
D
、
帕克斯和司克特
答案解析
纠错答疑
17、在教育研究中，先假设后求证，再从一般到特殊，推论和判断个别事物的认识方法属于逻辑思维方法中的（ ）。
A
、
分析法
B
、
分类法
C
、
类比法
D
、
演绎法
答案解析
纠错答疑
18、小东认为期末考试成绩考得好主要是因为试卷比较容易，她的归因方式属于（ ）。
A
、
内在稳定可控
B
、
内在不稳定可控
C
、
外在不稳定可控
D
、
外在稳定不可控
答案解析
纠错答疑
19、王老师教学生解某类题前，会先用有趣的问题引导，激发同学的兴趣，从而让同学对该类题型有初步的了解。这运用了桑代克学习定律中的（ ）。
A
、
效果律
B
、
准备律
C
、
练习律
D
、
学习律
答案解析
纠错答疑
20、从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（ ）来理解的。
A
、
知识
B
、
活动
C
、
经验
D
、
生活
答案解析
纠错答疑
21、在体育教学中会产生许多“教者发令，学者强应，身顺而心违”的现象，这是因为在体育教学中违背了（ ）。
A
、
兴趣性原则
B
、
身心全面发展原则
C
、
教师主导性原则
D
、
准备性原则
答案解析
纠错答疑
22、张同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号，之后，他所在的班里就形成了一股助人为乐的班风。根据班杜拉的强化理论，这属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代性强化
C
、
自我强化
D
、
部分强化
答案解析
纠错答疑
23、当前个别教师队伍中存在的变相体罚学生现象违背的教师职业道德是（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
24、根据加涅的信息加工模式，学生在学习一首古诗时的第一个学习阶段是（ ）。
A
、
领会阶段
B
、
动机阶段
C
、
习得阶段
D
、
保持阶段
答案解析
纠错答疑
25、非正式群体指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，是同伴关系的一种重要形式。下列不属于其特点的是（ ）。
A
、
行为上具有一致性
B
、
具有较强的凝聚力
C
、
成员之间相互满足心理需要
D
、
成员之间的角色和数量固定
答案解析
纠错答疑
26、问题解决是指认知成分参与的有目的的一系列运算。问题解决的研究在心理学有着很长的历史，不同学者提出不同的问题解决理论，下列匹配错误的是（ ）。
A
、
桑代克—“试误说”
B
、
奥苏泊尔—“通用问题解决者”
C
、
杜威—“五阶段说”
D
、
科勒—“顿悟说”
答案解析
纠错答疑
27、（ ）研究是研究如何使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A
、
主动性
B
、
反思性
C
、
合作性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
28、学校的管理理念应以与（ ）的心灵沟通为起点。
A
、
学校管理人员
B
、
学生
C
、
教师
D
、
家长
答案解析
纠错答疑
29、章老师写“教学札记”和“作业札记”的做法表明章老师注重（ ）。
A
、
教学反馈
B
、
教学反思
C
、
教学创新
D
、
情境创设
答案解析
纠错答疑
30、教师在教学过程中应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，促使其产生（ ）。
A
、
自我提高内驱力
B
、
认知内驱力
C
、
间接学习动机
D
、
附属内驱力
答案解析
纠错答疑
31、某青年教师在讲授新课时，通常会创设一个熟悉的问题情境或讲述一段带有悬念的小故事，这位教师的做法强调了教学过程中的（ ）阶段的重要性。
A
、
激发学习动机
B
、
巩固知识经验
C
、
应用知识经验
D
、
检查教学效果
答案解析
纠错答疑
32、个体心理发展是一个由低级向高级循序渐进的过程，其体现的心理发展特征是（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
稳定性
D
、
普遍性
答案解析
纠错答疑
33、一瞬间能够清楚地注意到对象的数量，这是注意的（ ）。
A
、
范围
B
、
分配
C
、
稳定性
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
34、根据斯金纳的强化理论，下列哪项不属于一级强化物？（ ）
A
、
食物
B
、
安全
C
、
温暖
D
、
微笑
答案解析
纠错答疑
35、许多优秀的边远地区教师，不怕条件艰苦，不计个人得失，坚定不移地战斗在教育岗位上，其中一个重要原因就是（ ）。
A
、
有高尚的职业道德目标
B
、
有良好的职业道德和行为
C
、
有稳定的职业道德情感
D
、
有坚定的职业道德信念
答案解析
纠错答疑
36、近年来，部分学校开设了雕版印刷，根雕，女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现出教育具有（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
生态功能
答案解析
纠错答疑
37、不少儿童因在学习中遭受失败、侮辱、惩罚，甚至虐待而对学校产生畏惧和逃避情绪。这种现象可以用巴甫洛夫的经典条件作用理论中（ ）来解释。
A
、
条件反射的获得
B
、
条件反射的消退
C
、
条件反射的泛化
D
、
条件反射的分化
答案解析
纠错答疑
38、教师在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时的、具体的、启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。这体现了教学评价的（ ）。
A
、
整体性原则
B
、
指导性原则
C
、
发展性原则
D
、
效益性原则
答案解析
纠错答疑
39、《塔木德》中有一句流传甚广的格言：“罗马不是一天建成的。”这启示我们在教学上应当遵循（ ）教学原则。
A
、
因材施教
B
、
巩固性
C
、
循序渐进
D
、
启发性
答案解析
纠错答疑
40、加涅曾根据学习的繁简水平不同，提出来多种学习，其中刺激—反应学习，即操作性条件作用，其过程是（ ）。
A
、
刺激—强化—反应
B
、
反应—强化—刺激
C
、
情境—反应—强化
D
、
反应—强化—情境
答案解析
纠错答疑
41、某小学把班级分为了重点班和非重点班，当地教育局责令其限期改正，请问这是依据（ ）做出的决定。
A
、
《教师法》
B
、
《义务教育法》
C
、
《学生伤害事故处理办法》
D
、
《中小学幼儿园安全管理办法》
答案解析
纠错答疑
42、桑代克提出的学习的三大定律不包括（ ）。
A
、
练习律
B
、
准备律
C
、
近因律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
43、有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任；有的人有很强的安全感，能够相信周围的人，根据埃里克森的发展理论，这有可能是由于（ ）的发展差异造成的。
A
、
婴儿期
B
、
幼儿期
C
、
儿童期
D
、
人青年期
答案解析
纠错答疑
44、教育心理学的成熟时期的年代是（ ）。
A
、
20世纪20年代以前
B
、
20世纪10年代至50年代末
C
、
20世纪60年代至70年代末
D
、
20世纪80年代以后
答案解析
纠错答疑
45、小迪在对事物进行认知时，能够看到某个问题的众多方面，可以避免刻板印象，能够容忍情境的模糊性并能进行抽象程度较高的思考。对小迪这类学生采取哪一种教学方法所取得的效果更好？（ ）
A
、
说服法
B
、
演绎法
C
、
讲解法
D
、
发现法
答案解析
纠错答疑
46、小宁能够根据A>B、B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，小宁的认知发展处于（ ）阶段。
A
、
感知运动
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
形式运算
答案解析
纠错答疑
47、一份试卷的难度系数越大，说明这份试卷（ ）。
A
、
越难
B
、
越容易
C
、
适中
D
、
不确定
答案解析
纠错答疑
48、从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。
A
、
验算计算结果的正确与否
B
、
获得个别指导
C
、
先完成作业再预习下节课程
D
、
重新阅读
答案解析
纠错答疑
49、社会主义的教育制度就应该为广大人民的利益服务，应该最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要，这体现了教育制度特点中的（ ）。
A
、
客观性
B
、
规范性
C
、
历史性
D
、
强制性
答案解析
纠错答疑
50、“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。
A
、
移情
B
、
从众
C
、
期望
D
、
顺从
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、义务教育的学校不得有（ ）行为。
A
、
拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童
B
、
分设重点和非重点班
C
、
随意开除学生
D
、
处分学生
答案解析
纠错答疑
52、罗杰斯把学习分为无意义学习和意义学习。意义学习主要包括哪些要素（ ）。
A
、
学习具有个人参与的性质
B
、
学习是自我发起的
C
、
学习是渗透性的
D
、
学习是由学生自我评价的
答案解析
纠错答疑
53、教师应积极发挥自身在引导高校学生消费教育中的作用，指导大学生形成科学的消费观念和消费行为，做到（ ）。
A
、
通过多种方式引导高校学生树立正确的消费观，帮助他们合理安排消费结构
B
、
注意保护高校学生的消费权益，加强维权意识教育
C
、
加强对高校学生消费行为的引导，为其制定超前的消费规划
D
、
加强高校学生消费心理教育，使其在消费上保持健康的、适度的消费心态和平和的消费心理
答案解析
纠错答疑
54、小学阶段的德育目标主要集中为（ ）。
A
、
养成良好行为习惯
B
、
培养基本行为习惯
C
、
形成社会规范意识
D
、
形成正确的世界观
答案解析
纠错答疑
55、技术悲观主义对技术化的反思反映了主体的（ ）。
A
、
能动性
B
、
建构性
C
、
批判性
D
、
乐观性
答案解析
纠错答疑
56、[案例选择]A班打算竞选一名体委。A班的班主任杨老师在班会课上宣布这件事，小刚就自告奋勇，说自己从小喜欢打球，所以想要报名竞选体委，自己对体育感兴趣，肯定能帮助体育老师做好工作。但是杨老师却不看好小刚，她以小刚的成绩中等、当前应该把心思放在学习上为由，拒绝了小刚的报名。她规定，只有学习成绩前十名才有资格竞选。最终体育委员由不喜欢上体育课、但学习成绩处于班级前列的小文当选。请你结合材料，分析下列说法正确的有（ ）。
A
、
成绩差的同学，班级管理能力也差
B
、
作为班干部，要德智体等方面全面发展，不能只看成绩
C
、
杨老师没有平等对待学生，每个学生都有参加竞选的资格
D
、
竞选班干部是学生的事情，杨老师不应该干涉
答案解析
纠错答疑
57、根据《中华人民共和国义务教育法》，学校出现（ ）情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。
A
、
拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读
B
、
不分设重点班和非重点班
C
、
违反法律规定开除学生
D
、
选用未经审定的教科书
答案解析
纠错答疑
58、场依存型、场独立型的认知方式与学生的学习有着密切的关系，下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
场独立型学生的学习动机一般以内在动机为主
B
、
场依存型学生偏爱非分析的、整体的知觉方式
C
、
场依存型学生比较易于适应结构不严密的教学方法
D
、
场独立型学生需要教师提供外来结构
答案解析
纠错答疑
59、某班主任为了能更好的帮助成绩处于中下游的同学提高成绩，可尝试的方式有（ ）。
A
、
对成绩中下游的同学进行孤立
B
、
通过书面问卷，了解学生困难点
C
、
与成绩中下游的同学一对一谈心，充分了解同学心声
D
、
观察同学一段时间的考试成绩，做数据统计，从数据变化看问题所在
答案解析
纠错答疑
60、以下几何图形错觉中，属于大小错觉的是（ ）。
A
、
月亮错觉
B
、
箭形错觉
C
、
铁轨错觉
D
、
垂直-水平错觉
答案解析
纠错答疑
61、科学课上，教师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，教师运用的教学方法是（ ）。
A
、
参观法
B
、
演示法
C
、
讨论法
D
、
讲授法
E
、
陶冶法
答案解析
纠错答疑
62、人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（ ）
A
、
人口身体素质、文化修养和道德水平影响教育质量
B
、
人口影响教育发展的战略目标和战略重点的制定和实现
C
、
人口结构及分布状况影响教育结构及学校分布状况
D
、
学生人口数量影响教学规模及经费使用
答案解析
纠错答疑
63、人类思维可以从不同角度进行分类，根据思维探索目标的方向不同，可以把思维分为（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
形象思维
D
、
抽象思维
答案解析
纠错答疑
64、学生刚学习背诵古诗时，对古诗的开头和结尾比较容易记忆，中间却很难记住，能够解释这种现象的有（ ）。
A
、
消退说
B
、
动机说
C
、
近因效应
D
、
首因效应
答案解析
纠错答疑
65、[资料]2019年6月15日下午，玉山学校初二年级三班进行期末数学考试。江老师在校园巡考时，发现该班有两名女生，座位一前一后，有相互交谈的动作，手上好像还拿着小纸条。江老师径直步入教室，检查了这两位女生的桌面、抽屉等，但均未发现作弊的小纸条。走出考室时，江老师叮嘱负责该教室监考的马老师要注意维护考场纪律，做好违纪学生记录。 马老师发现，这两位女生中，前排的何小萍只要抓住机会就试图和后排的女生交流。为了维护考场纪律，马老师走到何小萍面前，当着全班的面说：“我现在郑重警告你，继续作弊的话我就要没收试卷，让你离开考室。”他在考场记录表上写下“何小萍作弊警告”这几个字。之后何小萍也没有其他异样的举动。 2019年7月2日，玉山学校公布期末成绩，何小萍惊讶地发现自己的数学成绩为零分，原因是考试作弊，并且学校发布公告给予自己记过处分。她的母亲知道了女儿在学校的表现，觉得很丢脸，怒斥其不用功，不争气。何小萍在母亲面前拒不承认自己作弊，第二天就负气出走了。何小萍母亲四处寻找，直到7月4日还没有消息，便觉得事态严重，遂到学校找班主任和学校领导理论。学校拿出了当天的考场记录表，虽然表面上没有何小萍的签名，但确有当天监考的马老师的签名，所以学校认为，认定何小萍作弊事实是清楚的。对于何小萍的离家出走，学校也表示很遗憾，也很着急，但并无相关责任。 何小萍母亲却不这么看，她认为：第一，何小萍正常完成了考试，学校不能仅凭监考老师一人所作的“何小萍作弊警告”记录，认定何小萍作弊。第二，学校的处理意见半个月后才告知何小萍及其家长，教育管理上有过失。学校公开处分造成其女儿离家出走，学校要承担名誉侵权责任。第三，学校必须迅速与家长一起寻找何小萍，如果学校置之不理，她将状告学校。 针对此案例，下列说法正确的有（ ）。
A
、
学校为严肃考风考纪，给何小萍记过处分是正确行使了其权利
B
、
学校采取公告形式处分学生，违背了《中华人民共和国未成年人保护法》
C
、
学校没有掌握有效的纸质或录像证据，不能轻易认定何小萍有作弊行为
D
、
考场记录表上有马老师的签名，何小萍应当被判定为作弊并受到纪律处分
E
、
何小萍的离家出走，反映了其心理承受能力差，主要是家庭教育导致，与学校处分无必然联系
答案解析
纠错答疑
66、下列描述哪些体现了榜样示范的德育方法？（ ）
A
、
“桃李不言、下自成蹊”
B
、
“法古今完人”
C
、
“吾日三省晋身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
D
、
苏霍姆林斯基：“使学校的每堵墙都会说话”
答案解析
纠错答疑
67、中小学心理健康教育的主要任务包括（ ）。
A
、
维护学生的心理健康
B
、
治疗学生的心理疾病
C
、
促进学生形成健康的心理素质
D
、
帮助学生树立有问题时的求助意识
答案解析
纠错答疑
68、对未成年人监护权的设立包括（ ）。
A
、
法定监护
B
、
指定监护
C
、
委托监护
D
、
代理监护
E
、
收养监护
答案解析
纠错答疑
69、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成（ ）的学习型社会。
A
、
全民学习
B
、
终身学习
C
、
专题学习
D
、
竞争学习
答案解析
纠错答疑
70、遗忘的规律与特点是（ ）。
A
、
不重要的和未经复习的内容容易遗忘
B
、
机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘
C
、
遗忘有“先快后慢”的特点
D
、
形象记忆比逻辑记忆易遗忘
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、在德育过程中，可以从知、情、意、行四个因素中任何一方面入手对学生进行教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学生学习的引导者是教师职业角色中最具核心性或基础性的角色，也是教师职业得以产生发展并得以延续的根本原因。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助新型人际关系的反映。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、广义的教育目的就是指国家的教育目的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、地理老师上课使用的地球仪属于模拟实物教具。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、微格教学是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、德育过程的基础是激发品德动机，多开展丰富多彩的课外活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、学生评价是教育评价的重要领域之一，也是学校教育中每一位教师都必须实际操作的一项重要内容。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、“女生文科好，男生理科好”体现了刻板印象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、教师对职业道德理论上的认识、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是让儿童看完电视以后立即督促他完成作业。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、党和国家不仅要在经济上保证教师的生存和发展，更要在政治上保证教师的地位。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师职业的发展经历两个阶段，即非专门化阶段和专门化阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、人的多样性使得每个人对教育都有自己的评价和见解，因此在教育治理体系和治理能力现代化建设中，要善于把握全局，不能一叶障目。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、适龄儿童、少年因疾病或特殊情况需要延缓入学，由儿童以及少年监护人提出申请，由当地教育局批准。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、当前教师中存在以教谋私、热衷于有偿家教观念，这实际上违背了依法执教的职业道德。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、在课程资源建设过程中，教师是最重要的课程资源，要通过对这一重要课程资源的突破来带动其他课程资源的优化发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。对于屡教不改的学生。学校可以向有关部门提交申请，开除违纪学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、教学反思的过程依次为：具体经验—抽象的重新概况—积极的经验—观察分析。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、2017《国家教育事业第十三个五规划》十三五期间，教育进入提高质量，优化结构，促进公平阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、螺旋式课程结构的教学内容前后基本不重复。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、根据形成的途径可将教学纪律分为四种，其中，集体促成的纪律是课程纪律管理的最终目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学校美育的内容主要包括形式教育、理想教育和艺术教育。艺术学科课程是学校美育的主要途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学校及其他机构在不影响正常教育活动的情况下，积极参加当地的社会经济活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、培养良好的道德品质是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育既可以促进社会的发展，也可以阻碍社会的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、信息技术时代对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主，教育为辅原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、根据埃里克森提出的心理社会发展理论，大部分高中生所处阶段面临的核心问题是（ ）。
A
、
个人智力的发展和对周边环境的探索
B
、
自我意识的确立和自我角色的形成
C
、
亲密关系的建立和自我的孤独感
D
、
生活经历的整合和人生智慧的形成
答案解析
纠错答疑
102、近年来，越来越多的外国留学生来到中国学习，并把中国文化带到国外，说明教育具有（ ）。
A
、
文化传承功能
B
、
文化选择功能
C
、
文化创新功能
D
、
文化传播功能
答案解析
纠错答疑
103、天气炎热，刚从外面玩耍回来的花花想吃冰淇淋，但又怕妈妈责骂。花花在这个过程中产生的冲突是（ ）。
A
、
趋避冲突
B
、
多重趋避冲突
C
、
双避冲突
D
、
双趋冲突
答案解析
纠错答疑
104、根据《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，中小学教师在“教育教学的态度与行为”方面应做到（ ）。
A
、
树立育人为本、德育为先的理念
B
、
尊重教育规律和学生身心发展规律
C
、
尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用
D
、
掌握所教学科教材的基本知识、基本原理与技能
答案解析
纠错答疑
105、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求，国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。
A
、
填鸭式
B
、
启发式
C
、
题海式
D
、
自由式
答案解析
纠错答疑
106、邓克东设计了著名的“蜡烛问题”实验，要求被试用一个火柴盒和图钉将蜡烛连接在木门上，实验将被试分为两组，其中一组面对的是盛满火柴的火柴盒，而另一组面对的则是分开来摆放的火柴和火柴盒。结果是：第二组有86%的被试按时解决了问题，第一组只有41%的被试按时解决了问题。本实验主要证实（ ）。
A
、
酝酿效应
B
、
功能固着
C
、
原形定向
D
、
原形内化
答案解析
纠错答疑
107、德国教育家第斯多惠认为：“无论对一个医生还是对一个教师来说，最重要的是必须首先认识人的一般天性和特殊天性，然后才能对症下药、因材施教。”这说明个体身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
差异性
C
、
阶段性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
108、由“笔”联想到“墨”“纸”“砚”；由“元旦”联想到“春节”，这体现的联想规律是（ ）。
A
、
接近律
B
、
相似律
C
、
对比律
D
、
因果律
答案解析
纠错答疑
109、一般来说学习策略可分为（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
点认知策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
110、《中华人民共和国未成年人保护法》第68条规定：“非法招用未满（ ）周岁的未成年人，或者招用已满（ ）周岁的未成年人从事过重、有毒有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。”
A
、
十六 十六
B
、
十八 十六
C
、
十六 十八
D
、
十四 十六
答案解析
纠错答疑
111、中国古代社会的主流文化是以儒生为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，即强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（ ）。
A
、
文化影响教育目的的确立
B
、
文化影响教育内容的选择
C
、
文化影响教育方法的使用
D
、
文化影响教育者的观念
答案解析
纠错答疑
112、维特罗克认为，学习的（ ）就是学习者将已有认知结构（已经储存在长时记忆中的事件和信息加工策略）和从环境中接受的信息（新知识）相互作用，主动地选择信息和注意信息，以及主动地构建信息意义的过程。
A
、
编码过程
B
、
动机过程
C
、
生成过程
D
、
预设过程
答案解析
纠错答疑
113、儿童已经知道了“篮球、羽毛球、铅球、实心球、跳绳......”等概念，通过学习明白了这些都是“体育器械”，这种学习称为（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
114、创造性的核心成分是（ ）。
A
、
创造意识
B
、
创造性思维
C
、
创造性想象
D
、
创造性人格
答案解析
纠错答疑
115、观察是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的，有计划地看、思、记的一种方法。下列不属于非结构性观察的特征的是（ ）。
A
、
没有既定不变的观察提纲和量表，只有一个观察思路
B
、
观察者可以对观察对象的表现及当时的情境做具体描述
C
、
观察者在记录时应忠诚于所看到的真相
D
、
观察者需要进行事先设计，规定好观察项目、观察对象和观察工具
答案解析
纠错答疑
116、如果一个班级出现组织纪律涣散、课堂秩序混乱等现象。教师为了有效地控制场面，使教学得以正常进行。其班级管理的最佳方式应当是（ ）。
A
、
民主式
B
、
权威式
C
、
放任式
D
、
温和式
答案解析
纠错答疑
117、学生李红第一次模拟考试为年级78名。第二次模拟考试为年级28名。李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步，这种评价属于（ ）。
A
、
相对评价
B
、
绝对评价
C
、
个体内差异评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
118、个体通过对知识的学习，能体验到以史为据的事实尺度和以人为本的价值尺度，感悟到人何以生存、为何生存，形成人生智慧，成为真正的人，这主要体现了知识的（ ）。
A
、
认识价值
B
、
能力价值
C
、
陶冶价值
D
、
实践价值
答案解析
纠错答疑
119、随着社会的发展，当代教育除了具备现代教育的一些特征之外，从世界范围来看，还呈现出一些新的发展趋势。这些趋势是（ ）。
A
、
教育终身化
B
、
教育全民化
C
、
教育国际化
D
、
教育信息化
答案解析
纠错答疑
120、以下不是皮亚杰认知发展理论的四个基本概念的是（ ）。
A
、
图式
B
、
平衡
C
、
整合
D
、
顺应
答案解析
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1、单选题
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17
18
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21
22
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26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
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