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2026年驻马店市驿城区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数60分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念，这种学习属于（ ）。
A
、
总括学习
B
、
相关类属学习
C
、
派生类属学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
2、考试之前的复习中，小林略过了数学最后一道大题的题型。因为他认为，数学最后一道题的难度太高，能不能做出来，往往要看运气。根据韦纳的归因理论，运气属于（ ）。
A
、
外部的，不稳定的，可控的因素
B
、
外部的，不稳定的，不可控的因素
C
、
外部的，稳定的，可控的因素
D
、
外部的，稳定的，不可控的因素
答案解析
纠错答疑
3、学校在安排课表时要充分考虑各学科之间的相互影响和特点，促使课程之间彼此产生积极影响，这是安排课表的（ ）。
A
、
整体性原则
B
、
迁移性原则
C
、
适宜性原则
D
、
系统化原则
答案解析
纠错答疑
4、学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。
A
、
生理
B
、
安全
C
、
归属感
D
、
自我实现
答案解析
纠错答疑
5、下列学习理论，由心理学家班杜拉提出的是（ ）。
A
、
接受学习
B
、
认知学习
C
、
潜在学习
D
、
观察学习
答案解析
纠错答疑
6、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（ ）。
A
、
教育手段
B
、
教育影响
C
、
教育内容
D
、
教育目标
答案解析
纠错答疑
7、教师在分析不同年龄段学生的学习动机时，首先应明确学生的（ ）。
A
、
近景性动机与远景性动机
B
、
主导性动机与辅助性动机
C
、
正确的动机与错误的动机
D
、
内部动机与外部动机
答案解析
纠错答疑
8、某学生既想参加学校足球比赛，为班级争光，又怕自己踢得不好，被同学嘲笑，这体现的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
9、根据加涅的学习信息加工模式，“教师让学生从一个复杂的图形中辨认暗藏着的各种模形”这教学事件与内部学习的（ ）过程相对应。
A
、
接受对应引起注意的教学事件
B
、
选择性知觉
C
、
语文编码
D
、
提取并概括化
答案解析
纠错答疑
10、关于班级心理辅导活动课程与学科课程的描述，下列说法错误的是（ ）。
A
、
学科课程往往是预设课程
B
、
班级心理辅导活动课程以传授间接经验为主，学科课程注重激发学生获得直接经验
C
、
班级心理辅导活动课程注重创设一种安全、开放、平等、尊重的活动氛围
D
、
班级心理辅导活动课程通过课程方式组织活动，有助于将学生零散无序的经验形成系统有序的经验
答案解析
纠错答疑
11、生产经验的累积和（ ）是学校产生的文化基础。
A
、
火的运用
B
、
文字的出现
C
、
教师的出现
D
、
知识的需求
答案解析
纠错答疑
12、下列教师的课堂提问行为不恰当的是（ ）。
A
、
对难度过大的问题设计铺垫性引导
B
、
尽量少向平时学习成绩较差的同学提问，以免其答不上来自信心受到打击
C
、
抛出问题后给学生留下充分的思考时间
D
、
发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
答案解析
纠错答疑
13、作为音乐老师，音乐课的内容必须遵守相应的原则，不包括以下（ ）。
A
、
可实践性原则
B
、
限定性原则
C
、
可接受性原则
D
、
正面效果原则
答案解析
纠错答疑
14、在一个班级里，有的学生强于想象，有的学生强于记忆。这体现了个体能力的（ ）差异。
A
、
水平
B
、
年龄
C
、
结构
D
、
性别
答案解析
纠错答疑
15、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（ ）。
A
、
整体性
B
、
稳定性和可变性
C
、
差异性和不均衡性
D
、
阶段性和顺序性
答案解析
纠错答疑
16、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。
A
、
自觉性、主动性和稳定性
B
、
积极性
C
、
适应性和社会性
D
、
内化性和一致性
答案解析
纠错答疑
17、关于我国学制，表述正确的观点是（ ）。
A
、
我国的学制萌芽于商朝
B
、
壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第一个学制
C
、
壬戌学制规定课程无男女校的区别
D
、
1996年《教肓法》专门规定了我国的教育基本制度
答案解析
纠错答疑
18、“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，属于《中小学教师职业道德规范》中的（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
教书育人
C
、
关爱学生
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
19、教师备课的时候要按顺序依次写出（ ）。
A
、
课时计划、单元计划、学期计划
B
、
学期计划、单元计划、课时计划
C
、
单元计划、课时计划、学期计划
D
、
学期计划、课时计划、单元计划
答案解析
纠错答疑
20、“江山易改，秉性难移”体现的人格特征（ ）。
A
、
独特性
B
、
稳定性
C
、
功能性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
21、在训练学生的地图阅读能力时，某教师要求学生选择恰当的符号和标尺建立自己的地图。而不是通过回答课本上一系列互不相关的问题的方式。这说明该教师通过（ ）来促进有效的知识建构。
A
、
提供实验的机会
B
、
促进对话
C
、
创造学习者共同体
D
、
进行真实的活动
答案解析
纠错答疑
22、下列强调在学习过程中要把学与思辩证地结合起来的是（ ）。
A
、
不愤不启，不悱不发
B
、
吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益学也
C
、
学而不思则罔，思而不学则殆
D
、
博学宇文
答案解析
纠错答疑
23、（ ）进行了条件反射研究。
A
、
斯金纳
B
、
铁钦纳
C
、
巴普洛夫
D
、
冯特
答案解析
纠错答疑
24、叶澜的班级岗位建设运作过程的五个环节呈（ ）趋势。
A
、
螺旋上升
B
、
直线上升
C
、
线型发展
D
、
曲线发展
答案解析
纠错答疑
25、李老师在讲授“加速度”这一概念时，为了帮助学生更好地掌握这一概念，他引导学生将“加速度”与之前所学的“速度”这两个概念相比较，归纳出它们的异同。这个教学阶段属于（ ）。
A
、
感知教材
B
、
巩固知识
C
、
运用知识
D
、
理解教材
答案解析
纠错答疑
26、教育的（ ）是指教育政策、法规有着限制或禁止某种教育行为的作用。
A
、
制约性功能
B
、
保障性功能
C
、
激励性功能
D
、
规范性功能
答案解析
纠错答疑
27、只能进行自我中心思想的儿童，其认知发展处于（）。
A
、
前运算阶段
B
、
感知运动阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
28、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理，这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则？（ ）
A
、
客观性原则
B
、
教育性原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
系统性原则
答案解析
纠错答疑
29、小王7岁时父母离异，后跟母亲生活，对小王负有教育义务的是（ ）。
A
、
小王父亲
B
、
小王母亲
C
、
小王祖父母
D
、
小王父亲和母亲
答案解析
纠错答疑
30、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，《意见》指出，中小学劳动教育课每周不少于（ ）。
A
、
1课时
B
、
1.5课时
C
、
2课时
D
、
2.5课时
答案解析
纠错答疑
31、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A
、
发展要先于教学，以更好地进行教学
B
、
教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C
、
教学要走在发展的前面，以更好地促进发展
D
、
教学应同时考虑儿童现有水平和能达到的水平
答案解析
纠错答疑
32、下列不属于小学德育的基本原则的是（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
修通原则
C
、
疏导原则
D
、
知行统一原则
答案解析
纠错答疑
33、梦属于哪种想象？（ ）
A
、
有意想象
B
、
无意想象
C
、
再造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
34、对于外向型的学生，教师在教育时应注意（ ）。
A
、
增强他们的自制力
B
、
帮助他们克服羞怯心理
C
、
提高他们的精力
D
、
让他们改变错误的性别刻板观念
答案解析
纠错答疑
35、皮亚杰认为，（ ）的发展水平是人的认识发展水平的重要标志，它既是认识发展的产物，又是认识发展的基础和条件。
A
、
图式
B
、
同化
C
、
顺应
D
、
平衡
答案解析
纠错答疑
36、根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）是指主体已经具有的动作的心理结构，是人类认识事物的基本模式。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
图式
D
、
内化
答案解析
纠错答疑
37、按照选择性分类可以把课程分为（ ）。
A
、
分科课程与综合课程
B
、
地方课程和校本课程
C
、
必修课程和选修课程
D
、
德育课程、智育课程、体育课程、美育课程和劳动技术课程等
答案解析
纠错答疑
38、神经元之间接触的部位叫（ ）。
A
、
树突
B
、
轴突
C
、
细胞体
D
、
突触
答案解析
纠错答疑
39、关于新课程的教学策略表述不正确的是（ ）。
A
、
强调教学与课程的整合
B
、
利用信息化技术，课程视频取代传统教授
C
、
突出教学改革对课程建设的能动作用
D
、
构建充满生命力的课堂教学运行体系
答案解析
纠错答疑
40、（ ）是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。
A
、
道德认识
B
、
道德意志
C
、
道德态度
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
41、班主任的作用，大体上可以归纳为三条，下列选项中，哪一个不正确？（ ）
A
、
班级的组织者和领导者
B
、
实现教学目的，促进学生方面发展的骨干力量
C
、
沟通学校，家庭，社会三方面的桥梁
D
、
校长指令的执行者，学生学习和活动的指挥者
答案解析
纠错答疑
42、下面关于教育的名人名言，对应不正确的是：（ ）。
A
、
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。—陶行知
B
、
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。—斯宾塞
C
、
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。—苏霍姆林斯基
D
、
教是为了不需要教。—叶圣陶
答案解析
纠错答疑
43、如果一位教师所教的学生在历次统一考试包括升学考试中，所获平均成绩总是处于明显优势则应充分肯定该教师的教学效果好、水平高，应当总结其教学经验。这体现的评教要求是（ ）。
A
、
注意教学的系统性与完整性
B
、
根据学生的成绩来评价教师的教学质量
C
、
要重视教师的师德师风
D
、
要重视分析教师的教学质量，而不是评价他的专业水平
答案解析
纠错答疑
44、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加、减运算是心智技能形成的（ ）。
A
、
活动定向基础阶段
B
、
物质活动或物质化活动阶段
C
、
出声的外部言语活动阶段
D
、
无声的“外部”言语活动阶段
答案解析
纠错答疑
45、课程改革要求改革课程结构过于强调（ ），科目过多和缺乏整合的现状。
A
、
学科本位
B
、
学生本位
C
、
经验本位
D
、
教师本位
答案解析
纠错答疑
46、“尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”体现的德育原则是（ ）。
A
、
从学生实际出发的原则
B
、
知行统一的原则
C
、
尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D
、
集体教育和个别教育相结合的原则
答案解析
纠错答疑
47、加涅依据学习的不同层次所划分的八类学习，后四种都可以视为（ ）的学习。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
言语信息
D
、
态度
答案解析
纠错答疑
48、某老师认为一个人具有较好适应自然环境的能力，且能建立积极而和谐的人际关系，他的心理就是健康的。该老师所持的心理健康标准是（ ）。
A
、
态度积极
B
、
智力正常
C
、
社会适应标准
D
、
临床标准
答案解析
纠错答疑
49、某日在办公室、老师们在讨论青春期学生的自我意识发展属于哪一阶段，并持不同的见解。事实上，青春期学生的自我意识发展属于（ ）。
A
、
生理自我阶段
B
、
心理自我阶段
C
、
经验自我阶段
D
、
社会自我阶段
答案解析
纠错答疑
50、小明害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头。这种行为属于（ ）。
A
、
恐怖症
B
、
强迫症
C
、
抑郁症
D
、
焦虑症
答案解析
纠错答疑
51、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A
、
教学过程
B
、
教学手段
C
、
教学内容
D
、
教学媒体
答案解析
纠错答疑
52、小强性格内向一直不敢上课回答问题，有一次他回答了问题，老师鼓励了他并且让其他同学向小强学习，这体现了（ ）。
A
、
示范法
B
、
系统脱敏
C
、
代币奖励法
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
53、在导入新课“被2、3、5整除的数的特征”时，教师对学生说：“今天咱们进行一场特殊的考试——学生考教师。只要你们任意说出一个数，我就能马上说出它能否被2、3、5整除。”同学们都想把老师“考倒”，于是争先恐后地说出数字，而老师均能迅速地回答。随后，教师板书课题“能被2、3、5整除的数”，并说：“同学们，当你们学了这节课后，就知道我对你们说出的数为什么回答得这么快，这么准确了。”这种导入新课的教学方法属于（ ）。
A
、
故事情景导入法
B
、
衔接导入法
C
、
悬念情景导入法
D
、
图像情景导入法
答案解析
纠错答疑
54、每当小胡犯错，就会被父母拿着棍子教训，虽然父母并未真正用棍子打小胡，但小胡还是感到恐惧，并在棍子和恐惧之间建立了一个条件反应，则棍子对小吴来说是（ ）。
A
、
同化
B
、
条件刺激
C
、
条件反射
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
55、在实验中，用500赫兹的音调与食物相结合来建立狗的条件反射。起初，许多其他音调同样可以引发条件反射，只是越接近500赫兹的音调，所引起的条件反应就越大。这种现象称为（ ）。
A
、
条件反射的获得
B
、
条件反射的消退
C
、
刺激泛化
D
、
刺激分化
答案解析
纠错答疑
56、新课程改革将高中课程体系和结构设置分为自上而下的三个层次，即（ ）。
A
、
科目、学习领域、模块
B
、
学习领域、科目、模块
C
、
模块、学习领域、科目
D
、
学习领域、模块、科目
答案解析
纠错答疑
57、建构主义教学观强调以（ ）为中心。
A
、
教师
B
、
学生
C
、
教材
D
、
校长
答案解析
纠错答疑
58、下列属于校园精神文化的是（ ）。
A
、
班风、教风、学风
B
、
校容校貌、校园绿化
C
、
道德规范、行为准则
D
、
图书、教学仪器
答案解析
纠错答疑
59、小梅每次生病都不愿意吃药，为了让小梅吃药，妈妈想了很多办法，其中属于负强化的是（ ）。
A
、
当小梅出现吃药的行为时，妈妈立刻给他喜欢吃的零食
B
、
妈妈告诉小梅乖乖吃药的话，病好以后可以一周不做家务
C
、
妈妈不让小梅看电视，直到她吃药为止
D
、
妈妈取消了小梅的玩耍计划，直到她吃药为止
答案解析
纠错答疑
60、小学儿童的品德发展特点是（ ） 。
A
、
从服从型向习惯型过渡
B
、
从自觉性向依附性过渡
C
、
从原则水平向习俗水平过渡
D
、
从自我监督向外部监督过渡
答案解析
纠错答疑
61、在学生动作技能的形成中，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，称之为（ ）。
A
、
反复现象
B
、
阶段现象
C
、
高原现象
D
、
抑制现象
答案解析
纠错答疑
62、“先行组织者”提倡通过先于学习任务本身呈现一种引导性材料来帮助学生学习。在这过程中，学生获得迁移的影响因素是（ ）。
A
、
材料的相似性
B
、
学生的心向和定势
C
、
学生原有的认知结构
D
、
学生的智力水平
答案解析
纠错答疑
63、“亲其师，信其道”，体现品德的（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德动态
D
、
道德意识
答案解析
纠错答疑
64、下列关于教学评价的说法，错误的是（ ）。
A
、
摸底考试属于诊断性评价
B
、
随堂提问属于诊断性评价
C
、
作业批改属于形成性评价
D
、
期末考试属于总结性评价
答案解析
纠错答疑
65、先向学生展示如何安全地把一烧杯水加热至沸腾，然后要求学生重复该动作，这符合动作技能目标中的（ ）水平的要求。
A
、
知觉
B
、
操作
C
、
模仿
D
、
连贯
答案解析
纠错答疑
66、班主任能够教学生学习做人、做事，靠自身的威望激发学生接受教育，形成自我教育的能力，这体现班主任的角色是（ ）。
A
、
学生成长的关护者
B
、
学生发展的指导者
C
、
学生学习的决定者
D
、
班级的领导者
答案解析
纠错答疑
67、与孔子的教育观点无关的是（ ）。
A
、
有教无类
B
、
因材施教
C
、
启发诱导
D
、
崇尚自然
答案解析
纠错答疑
68、根据我国《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和（ ）的不同，采用相应的内容和预防措施。
A
、
社会交往能力
B
、
法律行为能力
C
、
社会实践能力
D
、
决策能力
答案解析
纠错答疑
69、大数学家华罗庚在初中时期数学成绩非常差，他的数学老师跟全班同学说：“如果将来有一个人没有出息，那一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力，成为著名的数学家。事件中的老师，违背了（ ）学生观。
A
、
学生是独特的人
B
、
学生是发展中的人
C
、
学生是具有独立意义的人
D
、
学生在教育教学中的主导地位
答案解析
纠错答疑
70、某学生想参加学校足球队为校争光，但又怕耽误学习而影响自己的学习成绩，这反映的是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、根据《教育法》下列有关教育社会说法正确的有（ ）。
A
、
企业事业组织可以通过任意形式支持学校的建设参与学校管理
B
、
历史文化古迹与革命纪念馆，应当对教师学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利
C
、
广播、电视台应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高
D
、
社会建立发展对未成年人进行校外教育的设施
答案解析
纠错答疑
72、小学二年级学生小明，性格活泼好动，喜欢和同学玩闹。上课也喜欢回答问题，经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答，想到什么就说什么，上课时注意力总是不够集中，作业时书写速度通常较慢。对数学符号的辨认有一定的困难，如经常将“8”写成“∞”等等，导致考试成绩远落后于班级平均水平。妈妈问他怎么回事，他说：“其他同学都比我聪明，我再怎么努力也赶不上他们。”小明的妈妈很生气，认为小明是在找借口，于是说要是小明下次考不到90分就不允许他跟其他小朋友一块儿玩了。从此以后，小明每次遇到考试就肚子痛，妈妈拿小明没办法，只好去找老师商量，老师建议小明的妈妈不要太着急，应该给小明足够的时间，并建议多给小明一些鼓励。妈妈回来后对小明说：“你下次要是考了60分，我就带你去动物园。”小明果然完成了 任务。妈妈又给小明设定65分的新目标......渐渐地，小明的学习状态越来越好。 该案例给我们的启示有（ ）
A
、
教育方式应该根据儿童的特点来选择
B
、
进行成绩的横向比较，可以激发儿童的自尊心
C
、
对孩子不能用惩罚的方式，教师该用鼓励的方式
D
、
家长应主动寻求教师的帮助，提高家庭教育的水平
E
、
近景性目标的设立能为学习困难学生提供成功的机会，可激发学习动机
答案解析
纠错答疑
73、现代教育的未来性是指（ ）。
A
、
现代教育是处于不断变革中的，从内容、方法、组织方式、评价标准、结构体系等都需要不断革新
B
、
现代教育的价值取向、目标定位是会对未来社会和个体的发展性具有巨大的影响
C
、
现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，而且要考虑到未来社会发展的趋势对教育提出的要求
D
、
现代教育要以探索未来世界的不可知事物为重点
答案解析
纠错答疑
74、德育应“服从最强烈的人性冲动”，这句话给我们的启示是（ ）。
A
、
德育不能背离教育者的道德认识规律
B
、
德育应重视道德行为习惯的训练
C
、
舍弃情感，反靠理性推理而来的道德是毫无意义的
D
、
德育应寓于情感教育活动之中
答案解析
纠错答疑
75、班主任张老师在教室后的角落设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反纪律的同学安排在此，这一做法（ ）。
A
、
是帮助学生改正的手段
B
、
是变相体罚学生的错误做法
C
、
侵犯了学生的人格权
D
、
是既保证学生受教育权又有效管理
答案解析
纠错答疑
76、以下关于关键期的说法正确的有（ ）。
A
、
关键期的概念最初由教育学家皮亚杰提出
B
、
关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期
C
、
4—5岁是儿童学习书面语言的关键期
D
、
如果错过了语言学习的关键期，就再也无法获得语言
答案解析
纠错答疑
77、根据马斯洛的需要层次理论，人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、（ ）、自我实现的需要。
A
、
安全需要
B
、
归属和爱的需要
C
、
归属和安全的需要
D
、
爱的需要
答案解析
纠错答疑
78、材料：老师提问：“鲸鱼是不是鱼？”随后布置家庭作业，让学生课下完成作业。 不属于上位学习的是（ ）。
A
、
先学习直角再学习角的概念
B
、
先学习酸，再学习硫酸
C
、
先学习长方形再学习正方形面积计算公式
D
、
先学习鲸的习性，再学习哺乳动物习性
答案解析
纠错答疑
79、学生的本质属性强调：学生是发展中的人。其含义是多方面的，其中包括（ ）。
A
、
学生具有与成人不同的身心特点
B
、
学生具有发展的潜在可能
C
、
学生具有各自独特的个性
D
、
学生具有获得成人教育关怀的需要
答案解析
纠错答疑
80、对教师来说，了解和掌握学生学习动机和特点，有助于教学，可用于激发动机的（ ）。
A
、
用最短的时间完成每堂课的教学
B
、
根据作业难度，恰当控制动机水平
C
、
充分利用反馈信息，对学生只奖不罚
D
、
正确指导结果归因，促使学生继续努力
答案解析
纠错答疑
81、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点有（ ）。
A
、
承认教育和生活存在密切联系
B
、
承认教育对改造生活的重要作用
C
、
认为生活含有重要的意义
D
、
认为学校是社会生活的一种方式
E
、
认为教育即经验的改造
答案解析
纠错答疑
82、根据思维过程的依据不同，可将思维划分为（ ） 。
A
、
经验思维
B
、
分析思维
C
、
直觉思维
D
、
理论思维
答案解析
纠错答疑
83、在德育过程中，自我教育能力主要由（ ）构成。
A
、
自我期望的能力
B
、
自我评价的能力
C
、
自我调整的能力
D
、
自我认识的能力
答案解析
纠错答疑
84、建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。
A
、
知识观
B
、
学生观
C
、
学习观
D
、
教学观
答案解析
纠错答疑
85、自从小王小时候学会了骑自行车，到现在一直都会骑，这种记忆属于（ ）。
A
、
陈述性记忆
B
、
程序性记忆
C
、
外显记忆
D
、
内隐记忆
答案解析
纠错答疑
86、先秦时期以墨翟为代表的墨家提出了很多教育主张，如（ ）等，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维的培养。
A
、
仁义
B
、
兼爱
C
、
非攻
D
、
育人
答案解析
纠错答疑
87、连续的动作技能是刺激—反应的一长串联结系统，下列属于连续动作技能的有（ ）。
A
、
滑冰
B
、
打字
C
、
举重
D
、
射击
答案解析
纠错答疑
88、课程的整合性主要包括下述（ ）。
A
、
学习经验的整合
B
、
学习知识的整合
C
、
学科知识的整合
D
、
社会生活的整合
答案解析
纠错答疑
89、中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确了实现教育现代化的实施路径为（ ）。
A
、
细化目标，分步推进
B
、
改革先行，系统推进
C
、
精准施策，统筹推进
D
、
总体规划，分区推进
答案解析
纠错答疑
90、下列做法中，利于教师对班级学生 问题行为进行管理的是（ ）。
A
、
幽默处理
B
、
趋近控制
C
、
行为协议
D
、
适度惩罚
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、多次拦截殴打他人、不属于未成年人的严重不良行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教育方针是教育目的中核心和基本的内容。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教学过程是教师与学生以课堂教学为基础的人际沟通、交往过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、在群体中人们有时会感到自己被淹没在群体中，个体的自我认同为群体的行为与目标所取代，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫做去个体化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对是的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、杨杨希望在期末考试中能取得好成绩，分数超过其他人。杨杨的动机属于交往动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教学目标是关于教师在教学生做出的行为明确表达。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、谈梅生津属于第二信号系统的条件反射。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、对人才的界定，多元智能理论采取的是一种“一票肯定”的评定方法，即无论一个人在其他方面有多么的差，但只要他在一个方面有较强的智能，就可称为人才。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、少年期也被称为“心理断乳期”和“危险期”，我们既要尊重少年的独立性要求。又要引导其形成正确的自我意识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、《中华人民共和国教育法》与《中华人民共和国义务教育法》是上位法和下位法关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、学完直角后再学锐角、平角、周角，这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、刚开始学汉字的学生，不能很好的区分“侍”和“待”，按照条件反射的有关理论，这属于泛化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、桑代克认为，学习的实质在于主动地形成认知结构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、当人们看见“天安门”三个字，脑中重现出天安门城楼的形象，这属于再认。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、素质教育的根本目的是全面提高学生的素质，其中“全面”的意思是指所有学生的素质相应同步提高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教师专业知识结构是教师职业的核心部分，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、“十年树木，百年树人”这句话主要强调了教师劳动的复杂性特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、在概念教学后，如果学生能精确陈述概念的科学定义，说明学生已经掌握了所教的概念。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、小学生彭燕未经父母同意，将价值1800元的手表送给同学作为生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、卡特尔的智力形态论将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态，其中流体智力在人的一生中会不断增长。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、普通义务教育学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童，少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师的体态语言不属于课程资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和综合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、为学生建立心理档案的相关人员必须经过专门训练，有较高的专业技术知识和职业道德，对建档对象要有高度负责的精神和态度，遵循心理诊断和心理测量的有关原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、如果学生对所学习的知识产生了浓厚的兴趣，对学习特别有自信心，那么学生常常能取得优异的成绩，心理学家布鲁纳把这种学习动机称为（ ）。
A
、
好奇内驱力
B
、
互惠内驱力
C
、
胜任内驱力
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
122、下列属于创造想象的有（ ）。
A
、
工程师设计楼房、桥梁
B
、
作家构思小说情节、人物形象
C
、
科学家制定新的研究方案和设计
D
、
建筑工人民根据建筑蓝图想象出建筑物的形象
答案解析
纠错答疑
123、裴斯泰洛齐认为，道德教育最简单的要素是“爱”，是（ ）的爱，对人们积极的爱。
A
、
学生对教师
B
、
教师对学生
C
、
儿童对母亲
D
、
母亲对儿童
答案解析
纠错答疑
124、教师制作教学课件，字体不宜过小，这是运用感知规律中的（ ）。
A
、
差异律
B
、
活动律
C
、
组合律
D
、
强度律
答案解析
纠错答疑
125、可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。
A
、
衰退理论
B
、
干扰理论
C
、
线索—依存理论
D
、
动机遗忘理论
答案解析
纠错答疑
126、用“题海战术”、“时间战术”提高学生成绩，这种做法违背了教学中的（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
最优化原则
C
、
循序渐进原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
127、高考数学试卷发下来不到10分钟，一考生觉得试题难度太大，当场弃考，想要离场，工作人员为了防止考题泄露，按照规定拒绝其离场，该考生情绪崩溃晕倒在地。这说明该考生动机水平（ ）。
A
、
太弱
B
、
一般
C
、
太强
D
、
适当
答案解析
纠错答疑
128、李老师每次讲授新课之前，都会引导学生回忆上节课所学习的内容。李老师的这种做法体现了教学原则中的（ ）。
A
、
科学性与思想性相结合的原则
B
、
直观性原则
C
、
启发性原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
129、以下表述中教学原则相同的是（ ）。①不愤不启，不悱不发。②道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。③学而时习之，不亦说乎？④苏格拉底的“助产术”，通常是在对某个问题进入讨论的时候，会在短时间内形成的一观点进行佐证，然后再以种种事例来佐证这一观点的不充分，以表明他需要调整和修正，逐步深入，直到摸索到真理。
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
130、李红决心改掉上课迟到的缺点，但她早上迟迟不能起床，结果还是经常迟到。要对李红进行教育，应着重强化其（ ）。
A
、
道德情感
B
、
道德意志
C
、
道德行为
D
、
道德认识
答案解析
纠错答疑
131、合理运用奖励激发学生的学习动机，下列范老师对学生进行奖励的做法恰当的有（ ）。
A
、
范老师在班上建立了一套明确的奖励方法
B
、
范老师运用适合学生年龄特征的奖励方式
C
、
范老师经常用物质奖励来激励学生
D
、
范老师会适当给班上的学生制造惊喜
答案解析
纠错答疑
132、三年（一）班是一个让老师们头疼的班级，上课时学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差。授课老师纷纷表示不能集中精力于课堂教学，时常为了维持纪律而中断讲课，以致完成不了预定的教学目标。 从课堂气氛的类型看，该班属干（ ）。
A
、
积极的课堂气氛
B
、
消极的课堂气氛
C
、
松散的课堂气氛
D
、
对抗的课意堂气氛
答案解析
纠错答疑
133、小学生在背英语单词，总是背下来后面的就忘了前面的，这体现了教育心理学的（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
衰退说
D
、
干扰说
答案解析
纠错答疑
134、语文老师说，“学完这首诗后，除了能够理解诗的意思，能够背诵，还能够赏析。”根据布鲁姆教育目标分析，以上属于（ ）的目录。
A
、
认知领域
B
、
情感领域
C
、
动作技能领域
D
、
价值领域
答案解析
纠错答疑
135、“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（ ）。
A
、
目标策略
B
、
成就策略
C
、
情境策略
D
、
变化策略
答案解析
纠错答疑
136、丁老师每讲完一个课时就告诉学生，“为了赶进度，下节课我要教新内容，你们回去后好好预习一下”，却不给学生提供巩固已学知识的机会和时间，导致学生对所学知识一蹶不振，丁老师的做法违背了桑代克学习规律中（ ）。
A
、
练习律
B
、
动机律
C
、
准备律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
137、把学生变成一个教学班我们不能说就是一个班集体。一个班级体必须具有的基本特征有（ ）。
A
、
共同的奋斗目标
B
、
健全的班委会组织
C
、
严格的规章制度与纪律
D
、
正确的舆论和良好的班风
答案解析
纠错答疑
138、如果一个学生表现为富于想象，做事不墨守成规，自主性强，按照大五人格理论，该学生表现出的这些人格因素最有可能属于的人格维度是（ ）。
A
、
外倾性
B
、
开放性
C
、
宜人性
D
、
责任心
答案解析
纠错答疑
139、态度改变的先决条件为（ ）。
A
、
认知失调
B
、
说服
C
、
良好榜样的树立
D
、
适当的奖励与惩罚
答案解析
纠错答疑
140、小微同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。
A
、
广阔性
B
、
流畅性
C
、
变通性
D
、
独创性
答案解析
纠错答疑
141、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、（ ）等方向面向农村倾斜。
A
、
课程标准
B
、
教师配置
C
、
课程建设
D
、
制度建设
答案解析
纠错答疑
142、班级管理目标一般应具有的特点包括（ ）。
A
、
导向性
B
、
鼓舞性
C
、
合理性
D
、
层次性
答案解析
纠错答疑
143、（ ）具有甄选性强的特点，因而作为选拔人才，分类排队的依据。
A
、
常模参照
B
、
目标参照
C
、
定性参照
D
、
个体差异
答案解析
纠错答疑
144、王老师讲课生动有趣，还会使用很多教学工具吸引学生们的注意，学生们都觉得和其他老师相比，上王老师的课时间过得特别快。这种现象是（ ）。
A
、
时间错觉
B
、
空间错觉
C
、
听力错觉
D
、
感知错觉
答案解析
纠错答疑
145、小李向同学小张请教如何打好羽毛球，小张没法清楚地表达出其中的规律，只告诉小李多练习就会有手感了，根据学习的意识水平分类，这是（ ）的体现。
A
、
机械学习
B
、
接受学习
C
、
外显学习
D
、
内隐学习
答案解析
纠错答疑
146、加涅认为人类的学习是复杂多样的，他根据学习活动的复杂程度，把学习分为由简单到复杂、由低级到高级的八个层次，其中（ ）是学习的最高层次。
A
、
信号学习
B
、
连锁学习
C
、
规则或原理学习
D
、
问题解决学习
答案解析
纠错答疑
147、安静的环境中，学生莉莉听到手表的声音时快时慢，这是（ ）。
A
、
注意的选择性
B
、
注意的分配
C
、
注意的起伏
D
、
注意的指向性
答案解析
纠错答疑
148、关于《中华人民共和国教育法》的规定，下列说法不正确的是（ ）。
A
、
教育是社会主义现代化建设的基础
B
、
教育应当吸收人类文明发展的一切优秀成果
C
、
国家扶持边远贫困地区发展教育事业
D
、
国家举办的学校教育经费来源以社会捐赠为主
答案解析
纠错答疑
149、又要马儿好，又要马儿不吃草，属于（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
150、西方世俗教育的文士学校也叫作（ ）。
A
、
书吏学校
B
、
宫廷学校
C
、
城市学校
D
、
中世纪大学
答案解析
纠错答疑
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66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
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115
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117
118
119
120
4、不定项
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122
123
124
125
126
127
128
129
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