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2026年周口市太康县公开招聘幼儿园教师笔试模拟试题及答案解析(一)

本套模拟题难度级别一颗星,通常岗位笔试分数83分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分,共40分)
  • 1、音乐对幼儿的价值主要表现在促进( )等方面。 ①智力发展 ②情感发展 ③个性发展 ④社会性发展
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  • 2、老师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细、规范,适宜的理答方式是( )。
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  • 3、受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的( )。
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  • 4、“杂施而不孙,则坏乱而不修”体现了教学的( )原则。
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  • 5、《中华人民共和国教育法》自( )起开始实施。
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  • 6、幼儿科学教育的内容十分广泛,李老师在备课时把科学教育的选择范围确定在幼儿日常生活范围,如“好玩的水”“各种各样的线团”“有趣的滚动”等。这是因为( )。
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  • 7、以下儿童观,不正确的是( )。
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  • 8、玩具的清洗消毒一般为( )。
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  • 9、幼儿晴晴正在专心地为洋娃娃“打针”,这时她看到老师拿来了诱人的玩具汽车,她很想去“开汽车”,但又舍不得放下手中的娃娃,此时,晴晴的心理上出现了( )。
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  • 10、自律是指( )。
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  • 11、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是( )。
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  • 12、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠( )。
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  • 13、小朋友帮助同学受到了老师的表扬,以后该小朋友就经常做好事,其基本原理是( )。
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  • 14、“十个手指有长短”,这句话表明,在学生发展过程中存在( )。
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  • 15、幼儿园三浴不包括( )。
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  • 16、以下不属于游戏观察量表的是( )。
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  • 17、儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是( )。
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  • 18、2岁的小玉学会称呼邻居家的中年女性为“阿姨”后,她对所遇到的任何陌生中年女性都叫“阿姨”,这种迁移属于( )。
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  • 19、教育过程中,教师评价幼儿的适宜做法是( )。
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  • 20、思维的两个特点是( )。
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  • 21、校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际,骑摩托车闯入幼儿园,将幼儿刘某撞伤,对刘某所受伤害应该承担主要责任的是( )。
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  • 22、通过各种教育手段提高儿童体察他人的情绪、理解他人的情感的能力,使其与他人产生情感共鸣,从而发展儿童良好的行为。这种方法是( )。
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  • 23、小朋友的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
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  • 24、明确规定“儿童有权享受休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,应尊重儿童参加活动的权利”的是( )。
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  • 25、如果儿童出现口吃,开始发生的年龄一般是( )。
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  • 26、儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标,是因为儿童的发展具有( )。
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  • 27、婴儿喜欢听( )。
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  • 28、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”体现出的德育方法是( )。
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  • 29、幼儿反复敲打桌子,在教室里跑来跑去,坐在椅子上晃来晃去,这类游戏属于( )。
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  • 30、孙老师引导幼儿根据运动方式给动物分类,根据生长环境给植物分类,根据外部特征给物体分类,根据《3—6岁儿童学习与发展指南》。这属于( )领域的教学活动。
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  • 31、面孔偏好在婴儿1岁以内,随着年龄的增长呈现( )的趋势。
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  • 32、幼儿被黄蜂蜇伤后,正确的处理方法是( )。
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  • 33、关于幼儿绘画能力发展的分期表述不正确的是( )。
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  • 34、“三岁看大,七岁看老”这句话反映了( )。
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  • 35、视崖实验证明孩子到一定年龄段感知到( )。
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  • 36、提出生活教育理论的教育家是( )。
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  • 37、与中小学相比,我国幼儿园课程设置较有弹性,所以幼儿教师的劳动更具有( )。
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  • 38、许多小朋友在医院看到医生就会大哭,此记忆类型属于( )。
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  • 39、卢梭所提倡的教育观是( )。
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  • 40、提出“儿童中心论”的作者是谁( )。
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  • 41、下面属于教师沟通技巧的有( )。
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  • 42、地震时,以下( )做法是错误的。
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  • 43、《幼儿园工作规程》将美育目标规范为,“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。”
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  • 44、婴幼儿饮食中如长期缺乏维生素A则易患( )。
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  • 45、当前教师队伍中存在着某些教师收受家长红包、要求学生购买指定参考书等社会不良现象,这实际上违背了( )。
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  • 46、儿童的简单口语的最佳期或敏感期在( )。
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  • 47、在幼儿园歌唱教学的具体方法中,( )是典型的传统教唱方法,一般由完全小节开始,每句的结构划分清楚,相对较长的歌曲采用这种教唱方法最为合适。
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  • 48、( )是由“内分泌之王”脑垂体分泌的一种激素,儿童睡眠时间不够、睡眠不安时,该激素的分泌会有所减少。
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  • 49、以下选项中不属于谈话策略的是( )。
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  • 50、从发展过程看,儿童思维发展中,形成最晚的是( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分,共30分)
  • 51、任何一个系统的发育都不是孤立的,而任何一种作用于机体的因素都可对多个系统产生影响。例如,锻炼可以对学前儿童( )生长、发育有利影响。
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  • 52、从活动的特征角度进行分类,幼儿园教育活动可分为( )。
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  • 53、提升教师职业道德修养水平的方法主要有( )。
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  • 54、教学内容选择的依据有哪些?( )
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  • 55、应急安全事件是指儿童在活动中突发的安全性事件,下列儿童活动中常见的应急安全事件,处理方法正确的是( )。
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  • 56、从教师组织的角度可将幼儿园的教学活动形式分为( )。
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  • 57、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可以相对划分为语言、社会、( )等领域。
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  • 58、以下关于儿童情绪的描述正确的是( )。
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  • 59、下列关于夜惊的说法,正确的有( )。
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  • 60、观察法的基本过程包括制定观察提纲、准备记录设备、( )。
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  • 61、关于幼小衔接工作应注意的问题,下列表述不正确的( )。
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  • 62、托幼机构绘画活动的类型有( )。
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  • 63、下列属于认知派的心理学家是( )。
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  • 64、幼儿攻击性行为发展的特点有( )。
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  • 65、《儿童权利公约》坚持的基本原则包括( )。
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  • 66、幼儿游戏属于( )。
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  • 67、涂鸦期分为( )。
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  • 68、学前儿童心理学的学习和研究方法主要有( )。
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  • 69、下列适宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
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  • 70、学前儿童体育教育是幼儿健康成长的重要保证。以下选项中,属于学前儿童体育目标的是( )。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题1分,共30分)
  • 71、幼儿口吃的心理原因不包括说话时过于急躁、激动。 ( )
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  • 72、教学活动是幼儿园最重要的活动。 ( )
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  • 73、游戏是学前儿童最喜爱最适合其年龄特点的活动,但其并无发展价值。( )
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  • 74、学习迁移根据迁移的性质和结果,可分为顺向迁移和逆向迁移。 ( )
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  • 75、幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。 ( )
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  • 76、在成人与婴幼儿的交往中,要尽量采用多种适宜的身体语言动作。 ( )
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  • 77、与宽松自由的谈话活动不同,讲述活动为儿童提供的是一种相对正式、规范的语言运用场合。( )
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  • 78、危机处理制度通常由园方与家长一起制定,这样的做法能够提高危机处理的效率,保证相关工作有序进行。 ( )
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  • 79、乐意与人交谈,讲话礼貌是幼儿园语言教育领域的能力目标。 ( )
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  • 80、一旦发现幼儿将异物塞入一侧鼻孔,成人用手指帮幼儿挖出。( )
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  • 81、在大班科学教育活动“动物的保护色”中,应该引导幼儿掌握的关键经验是动物对环境的适应性。 ( )
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  • 82、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 ( )
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  • 83、德育过程是由受教育者,德育内容和方法等因素构成的,其中受教育者在德育过程中起主导作用。( )
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  • 84、幼儿园要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 ( )
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  • 85、对于儿童提出的问题,如果教师不知道如何回答,就可以实事求是地回答“不知道”。 ( )
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  • 86、为小班幼儿提供的玩具和游戏材料要有足够的数量,便于幼儿开展独立游戏和平行游戏,避免幼儿因玩具不足而争吵。 ( )
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  • 87、被忽视型幼儿对自己的社交地位缺乏正确的评价,对没有朋友一起玩不太在乎。 ( )
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  • 88、学前儿童体内缺少蛋白质,会出现生长发育迟缓;体重过轻,贫血精神疲乏,甚至产生智力发育障碍,营养不良性水肿等症状。 ( )
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  • 89、幼儿的行为有广义和狭义之分。对教师来说,更有意义的是对幼儿广义行为的理解。 ( )
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  • 90、班级保教人员的言行举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中影响着幼儿。( )
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  • 91、社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度。( )
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  • 92、幼儿活动中多种感官参与的记忆效果较好。( )
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  • 93、从认知发展阶段角度分类,游戏可以分为机能性游戏、建筑性游戏、假装游戏、规则游戏。 ( )
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  • 94、由于整体心理水平的有意性较低,幼儿的记忆以有意识记为主。 ( )
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  • 95、方便管理是家园合作追求的最终目标。 ( )
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  • 96、“入芝兰之室,久而不闻其香”这种现象是感觉对比。 ( )
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  • 97、了解家乡的名胜古迹,能培养幼儿的初步归属感。 ( )
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  • 98、教师要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。 ( )
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  • 99、到了内化阶段,稳定的态度和品德就形成了。 ( )
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  • 100、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去,这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是电报句。 ( )
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