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1.三岁的可可走在路边看到花开,对妈妈说:“妈妈你看花儿多漂亮,我可以轻轻摸它吗?我不会弄疼它的!”此时的可可符合皮亚杰认知发展阶段理论前运算阶段中的( )。
A.自我中心 
B.泛灵论
C.缺乏永恒 
D.思维不可逆

2.小明亲眼目睹了欺负弱小的同学经常受到教师严厉批评和处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱,久而久之,他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生,这种学习属于( )。
A.榜样学习 
B.观察学习
C.迁移学习 
D.试误学习

3.下列情境中,属于内在动机的情境是( )。
A.语文课上小李做数学作业
B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.小敏每天独自读几个小时文学名著

4.“三皇五帝夏商周,归秦及汉三国休;晋中南北隋唐继,五代宋元明清收”这种编歌谣帮助记忆历史朝代的学习策略是( )。
A.组织策略 
B.精细加工策略
C.资源管理策略 
D.复述策略

5.老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张亮不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张亮想了想,没有回答出来。这说明张亮解决问题时受到了( )的影响。
A.功能固着 
B.原型启发
C.心理定势 
D.垂直迁移
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