一、单选题

1.关于作业的布置，以下观点不正确的是（  ）
A.布置的作业要有代表性
B.布置的作业要有针对性
C.布置的作业数量越多越好
D.布置的作业要考虑学生的个体差异


2.孩子犯了错，“爹打娘护”的现象违背了（  ）
A.正面教育与纪律约束相结合的原则
B.依靠积极因素，克服消极因素的原则
C.教育影响的一致性和连贯性的原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则


3.对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰（  ）
A.倒摄
B.前摄
C.单一
D.双重


4.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于（  ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


5.下列不属于对中小学教师的职业道德要求的是（  ）
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.敬业奉献

二、多选题

1.在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（  ）
A.教育者是社会文化和价值取向的传播者
B.教育者是当代社会中所有知识的传授者
C.教育者是受教育者学习与发展的指导者
D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者


2.理想的师生关系的基本特征有（  ）
A.尊师爱生，相互配合
B.民主平等，和谐亲密
C.共享共创，教学相长
D.将心比心，促进学习


3.心理学家加涅根据学习结果不同把学习分为（  ）
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
E.知识经验


4.影响问题解决的心理因素有（  ）
A.知识经验
B.动机强度
C.学习态度
D.学习基础
E.定势作用


5.根据我国《教育法》的规定，国家实行（  ）的学校教育制度。
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育