【参考答案及解析】

1.【答案】B 【解析】本题考查终身教育的内涵。终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。即包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育，其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。故本题选B。

2.【答案】A 【解析】本题考查形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。故本题选A。

3.【答案】D 【解析】本题考查癸卯学制。癸卯学制是中国历史上第一个颁布并实施的学制，其核心体现了“中学为体，西学为用”的思想。故本题选D。

4.【答案】A 【解析】本题考查社会助长的概念。社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率的现象。当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。社会抑制是他人在场反而会影响我们的正常工作，使工作效率下降。去个性化是指在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。题干描述的是社会助长的现象。故本题选A。

5.【答案】A 【解析】本题考查性格的特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格的结构特征包括：态度特征，情绪特征、意志特征、理智特征。其中性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守陈规等。题干中“诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力”这些词语是在描述小林的性格特征。故本题选A。

6.【答案】A 【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》。《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，潜心教书育人包括：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。结合题干所述，杨老师的行动体现了潜心教书育人。A选项符合题干。B选项，传播优秀文化包括：带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。C选项，加强安全防范包括：增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。D选项，自觉爱国守法包括：忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。故本题选A。