1.教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.指导实践法
D.品德评价法
2.我国学校道德教育内容的是( )。
A.公民教育
B.理想教育
C.集体主义教育
D.民主法制、纪律教育
3.班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等，以培养学生的责任感和集体主义品质，王老师的行为所体现的德育方法是( )。
A.榜样
B.修养
C.锻炼
D.陶冶
4.( )是指为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
A.德育途径
B.德育方法
C.德育结构
D.德育内容
5.学生的品德结构中，下列陈述正确的是( )。
A.行是基础，知是关键
B.意是基础，情是关键
C.知是基础，行是关键
D.意是基础，行是关键
6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
7.提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( )
A.加涅
B.罗森塔尔
C.布鲁巴奇
D.波斯纳
8.下列不属于学校可以解聘教师的情形有( )
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
9.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为( )
A.三年
B.三至五年
C.二年
D.四年
10.( )既属于教师的权利，也属于教师的义务。
A.进行教育教学活动，完成教育教学工作任务
B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
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【参考答案及解析】
1.B【解析】陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。教师通过加强班风和学风建设，实施德育，就属于环境陶冶。
2.C【解析】集体主义教育是我国学校道德教育内容的，因此，本题选C。
3.C【解析】锻炼法强调让学生动手做，包括常规训练和实际活动，题干强调的是在活动当中通过做来培养品德。榜样法是选取先进典型做榜样。修养法强调的是自觉自律、自我约束、自我教育。陶冶法强调的是潜移默化、耳濡目染地让学生受到熏陶与感染。
4.B【解析】为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和指的是德育方法。
5.C【解析】在品德结构中，知是基础，行是关键。
6.A【解析】多血质：感受性低，耐受性高，不随意反应性强，可塑性强，情绪兴奋性高，外向。因而多血质的学生外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。其明显的特点是具有很高灵活性，容易适应环境。。
7.D【解析】对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出一个教师成长公式：经验+反思=成长。罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。布鲁巴奇等人1994年提出四种反思的方法：反思日记;详细描述;交流讨论;行动研究。
8.A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2) 体罚学生，经教育不改的;(3) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”
9.B【解析】聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为三到五年。
10.A【解析】进行教育教学活动，完成教育教学工作任务既是老师的权利，又是教师的义务。