一、单选题
1.现代学制的类型主要有三种，即（ ）
A.多轨学制、双轨学制、单轨学制
B.双轨学制、单轨学制、集支型学制
C.三轨学制、双轨学制、单轨学制
D.双轨学制、单轨学制、分支型学制
2.教师是履行教育教学职责的人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者、提高民族素质的使命，教师职业的基本特征是（ ）和以教书育人为职责。
A.中立性
B.智慧性
C.专业性
D.理性
3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（ ）
A.情绪对认知的影响
B.意志对认知的影响
C.认知对情绪的影响
D.认知对意志的影响
4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（ ）
A.消退
B.行为强化
C.刺激泛化
D.刺激比较
5.依法执教原则的具体要求不包括（ ）
A.模范执行国家的政策法令
B.自觉遵守社会主义纪律
C.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质
D.廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀
二、判断题
1.“一两的遗传胜过一吨的教育”是由遗传决定论的代表人物霍尔提出的。（ ）
2.教育叙事研究必须以教育故事为载体。（ ）
3.表象是人脑对已有经验知识进行重新组合、加工，形成新形象的过程。（ ）
4.王强在学习过程中喜欢一个人思考问题，与其他同学意见不一致时，常常坚持自己的观点，这表明王强的认知风格属于场独立型。（ ）
5.刘老师在教《狼牙山五壮士》时不直接问学生战士和壮士的区别，而故意将“壮士”写成“战士”，让学生发现然后进行辨析。刘老师采用的提问形式是互问型提问。（ ）
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.D【解析】现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。
2.C【解析】教师职业的基本特征表现在：（1）教师职业是一种专业性职业；（2）教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
3.D【解析】认知过程是意志活动的前提和基础。人对外界客观存在的认识越丰富、越深刻，他们的意志活动和目的也就越有意义和价值，越有可能提出实现这一目标的策略、方法和手段，并坚持实现这一目的。
4.C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。题干所述属于刺激泛化的典型例子。
5.C【解析】坚持依法执教原则的具体要求有：（1）依法执教，做奉公守法的模范；（2）模范执行国家的政策法令；（3）自觉遵守社会主义纪律；（4）廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
二、判断题
1.√【解析】霍尔是遗传决定论的代表人物，他认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。
2.√【解析】叙事研究是以抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。
3.×【解析】表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。题干所述为想象的概念。
4.√【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。因此，根据题干所述可知王强的认知风格属于场独立型。
5.×【解析】题干所述的提问形式为曲问型提问。曲问型提问即针对某一教学内容，教师不直接提问，而是拐上一两个弯，绕道迂回，问在此而意在彼，使学生开动脑筋，通过一番思考、探究才能回答。互问型提问是指由学生提出问题，学生回答问题。