一、单项选择
1.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是（  ）
A.杜威     
B.皮亚杰     
C.舒尔曼     
D.谢弗勒


2.（   ）是教学过程基本阶段的中心环节。
A.激发学习动机               
B.感知教材，形成表象
C.理解教材，形成概念         
D.运用知识，解疑答惑


3.人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有（   ）
A.信号功能         
B.适应功能         
C.动机功能        
D.组织功能


4.在陈述性知识的提取过程中，重要的提取线索是（   ）
A.学习情境      
B.主体状态       
C.知识的层次组织        
D.他人的提示


5.成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（   ）
A.相对容易的任务        
B.非常难的任务
C.非常容易的任务        
D.难度适中的任务


二、多项选择


6.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（   ）
A.客观性原则      
B.发展性原则      
C.严格性原则     
D.整体性原则


7.我国历代的许多教育家都十分重视已掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有（   ）
A.“不愤不启，不悱不发”        
B.“学而时习之”
C.“各因其材，各尽其能”        
D.“温故而知新”


8.基于问题学习是一种新的学习方式，其特征包括（   ）
A.以教师为中心                   
B.问题是课程的关键
C.通过自主学习获得新信息         
D.问题是解决问题技能发展的载体


9.确定教育政策目标需要考虑的因素有（   ）
A.方向正确                  
B.抓住要害
C.是经过努力可以达到的      
D.有一定的可操作性


10.根据我国《义务教育法》的规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持（   ）实施义务教育。
A.农村地区     
B.城市地区      
C.沿海地区       
D.民族地区