【参考答案及解析】

一、单选题

1.B【解析】正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。小黑通过体验农耕生活体会到学习机会的来之不易，在学习上更加刻苦，这体现的是教育的正向隐性功能。

2.A【解析】增强学生体质是学校体育的根本任务。

3.A【解析】情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，是人类所特有的心理活动，具有一定的社会历史性。从情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。道德感、理智感、美感是与社会需要相联系的情感。

4.C【解析】与同伴群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。一方面，同伴群体是儿童学习社会行为的强化物。另一方面，同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。

5.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

二、多选题

1.ABDE【解析】教学组织形式有：班级授课制、个别教学与现场教学、复式教学、分组教学、道尔顿制、特朗普制、贝尔—兰喀斯特制、设计教学法等。

2.ABC【解析】教师参与教育研究的意义有：（1）是教师自我反思、重新学习、不断调整和改善知识结构的过程；（2）是教师与他人沟通交流、扩大视野的过程；（3）是教师挑战自我、提高教育研究能力的过程。

3.ABD【解析】弗洛伊德将人格结构分成三个层次：本我、自我和超我。

4.ABD【解析】PQ4R 学习法是由托马斯和罗宾逊提出来的，改自他们早期版本 SQ3R。PQ4R 是由几个步骤首字母的缩写组成的，分别代表预习（Preview）、设问（Question）、阅读（Read）、反思（Reflect）、背诵（Recite）和复习（Review）。

5.ABD【解析】我国新课程改革的基本理念包括：（1）全人发展的课程价值取向；（2）科学与人文整合的课程文化观；（3）回归生活的课程生态观；（4）缔造取向的课程实践观；（5）民主化的课程政策观。故选 A、B、D 项。