一、单选题
1.下列教育家与其提出的教师职业道德思想匹配不正确的是（ ）
A.孟子——教者必以正
B.捷尔任斯基——谁爱孩子，孩子就爱他
C.荀子——礼者，所以正身也；师者，所以正礼也
D.蔡元培——肯说真话，敢驳假话，不说狂话
2.孙老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都有求必应，其做法违背了德育原则中的（ ）
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合原则
D.平行教育原则
3.“足智多谋”“随机应变”体现的思维品质是（ ）
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.深刻性
4.学校来了一位新学生，班主任老师发现他存在一些心理问题，决定对他进行干预。该老师所采取的最恰当方式是（ ）
A.团体辅导
B.角色扮演
C.个别心理辅导
D.心理训练
5.五一放假期间，某小学几名同学相约在学校操场打篮球，不小心撞伤了手臂，学校值班王老师及时将其送往医院并通知其父母，该教师的行为遵循了教育行政执法的（ ）
A.合法性原则
B.合理性原则
C.公开性原则
D.应急性原则
二、多选题
1.教师的劳动特点主要表现在（ ）
A.劳动对象的主动性和幼稚性
B.劳动过程的复杂性和创造性
C.劳动周期的长期性
D.劳动任务的细致性和全面性
E.劳动手段的主体性和示范性
2.以下属于我国中小学主要教学原则的有（ ）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
E.循序渐进原则
3.瞬时记忆的特点包括（ ）
A.具有鲜明的形象性
B.信息保持时间极短
C.记忆容量较大，几乎进入感官的所有信息均可被登记
D.可保持数天
4.动作技能与智力技能的主要区别是（ ）
A.活动对象不同
B.活动结构不同
C.活动要求不同
D.活动的目的不同
5.关于对教师依法进行表彰，下列说法正确的是（ ）
A.只对在升学考试中，其所教学生取得优异成绩的教师进行表彰
B.领导不能把对教师的表彰名额作为索取贿赂的筹码
C.应当注重民主推选，以教师工作实绩为依据
D.应当对德育工作优秀的教师进行表彰
E.只能在教师节进行表彰
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.D【解析】陶行知提出第一流的教授必须具有两种要素：“一有真知灼见；二肯说真话，敢驳假话，不说狂话。”
2.C【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。在德育工作中尊重信任与严格要求是辩证统一的，题干中的孙老师在关心学生的同时没有严格要求学生，其做法违背了该原则。
3.C【解析】思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题，在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。“足智多谋”“随机应变”体现的是思维的灵活性。
4.C【解析】个别心理辅导是教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动，是对存在心理问题或心理障碍的学生提供针对性的辅导或矫治，以缓解学生的心理疑惑或压力，并促使学生学会自我调节。新来的学生是单独的个体，自身存在独特的心理问题。班主任老师应针对新学生的心理问题进行个别心理辅导。
5.A【解析】合法性原则是指教育行政执法必须符合有关法律规定。教师在自己的职责范围内做出了符合法律规定的行为，这遵循了合法性原则。
二、多选题
1.ABCDE【解析】教师的劳动特点主要表现在：（1）劳动对象的主动性和幼稚性；（2）劳动任务的全面性（综合性）和细致性；（3）劳动过程的创造性和复杂性；（4）劳动手段的主体性和示范性；（5）劳动周期的长期性和间接性；（6）劳动的整体性。
2.ABCDE【解析】我国中小学主要的教学原则有：（1）思想性（教育性）和科学性相统一的原则；（2）理论联系实际原则；（3）直观性原则；（4）启发性原则；（5）循序渐进原则；（6）巩固性原则；（7）因材施教原则；（8）量力性原则。
3.ABC【解析】瞬时记忆的特点包括：（1）时间极短。感觉记忆的信息贮存时间极短，大约为 0.25～2 秒。（2）容量较大。一般来说，凡是进入感觉通道的信息都能被登记。（3）形象鲜明。（4）信息原始，记忆痕迹容易衰退。
4.ABC【解析】动作技能与智力技能的主要区别有：（1）活动对象不同；（2）活动结构不同；（3）活动要求不同。
5.BCD【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十三条规定，教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。所以，A 项说法错误。对教师进行表彰是贯穿整个教学过程的，并非只能在教师节进行。所以，E 项说法错误。