一、单选题
1.将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A.杜威
B.凯洛夫
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
2.电影《放牛班的春天》中，马修老师组建合唱团，借助音乐让顽劣的学生心灵受到感化和净化。这种德育方法是（ ）
A.说服教育
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.品德评价
3.根据日常生活中绵羊的形象创作出喜羊羊这一卡通人物。这种心理现象是（ ）
A.推理
B.联想
C.表象
D.想象
4.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（ ）
A.下位学习
B.上位学习
C.命题学习
D.并列结合学习
5.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容包括政治思想、业务水平、（ ）、工作成绩等几个方面。
A.工作态度
B.工作热情
C.工作效率
D.工作质量
二、多选题
1.下列是对美育片面理解的有（ ）
A.审美教育
B.高尚情操与文明素养教育
C.体育教育
D.美术教育
E.音乐教育
2.中小学常用的教学方法有（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.调查法
D.演示法
E.实验法
3.小刚和小松是一对好朋友，两人从小学到中学一直在一个班，几乎形影不离，学习上你追我赶，一直都不相上下，但各有侧重，小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习。升入初三，学校调换了班主任老师，一个学期后，小松的成绩下滑得很厉害，而小刚的成绩则波动不大，家长追问小松原因，小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我，可新班主任太严厉，整天不苟言笑，看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓，学习本身就很有意思啊。”根据认知风格的相关研究，下列说法正确的有（ ）
A.小刚的认知风格是场独立型
B.小刚更擅长的学科是社会科学类
C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉
D.小刚的认知风格依赖于外在的客观事物
E.小刚的学习以“视觉—言语”通道为主
4.陈述性知识主要回答（ ）问题。
A.为什么
B.是什么
C.怎么做
D.怎么样
5.新课程改革积极倡导的学生观是（ ）
A.学生是发展的人
B.学生是独特的人
C.学生是单纯抽象的学习者
D.学生是具有独立意义的人
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.D【解析】赫尔巴特提出了教学四阶段论，即明了、联合（联想）、系统、方法。
2.C【解析】马修老师借助音乐对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化，这种德育方法是陶冶法。
3.D【解析】想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。题干所述属于想象的过程。
4.A【解析】下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。题干中的“鸟”的概念水平高于“百灵鸟”的概念水平，故属于下位学习。
5.A【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
二、多选题
1.CDE【解析】美育不等同于艺术教育，也不仅是“美学”的学习，它的内涵比艺术教育和“美学”要丰富得多。
2.ABDE【解析】常用的教学方法有五类：（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；（2）以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法；（3）以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；（4）以引导探究为主的方法，主要是发现法；（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法。
3.ACE【解析】根据场独立型的含义可知，小刚属于场独立型认知风格，场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；更喜欢自然科学类。所以，A、C 项说法正确。B、D 项说法错误。视觉—言语学习方式是指学习者偏爱以视觉形式和书面语言形式呈现信息，而且他们从这种形式呈现的信息中学得最好，倾向于独立安静地学习。小刚喜欢安静地看书并独自做读书笔记，他的学习方式属于视觉—言语学习方式。E 项说法正确。
4.ABD【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识是回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”等问题的言语信息方面的知识。
5.ABD【解析】新课程提倡的学生观主要观点包括：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。