【参考答案及解析】

一、单选题

1.C【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。题干中，班主任通过制定一日常规来稳定班级秩序，运用的是班级常规管理模式；班主任发动学生参与管理，且每项打分都由学生负责，运用的是班级民主管理模式。

2.B【解析】教育的相对独立性是指教育有其自身的规律，可以“超前”或“滞后”于当时的社会发展。B 项战国时期出现了教育思潮的高峰“百家争鸣”，说明当时的教育超前于政治经济发展水平，反映了教育的相对独立性。A 项表明教育与人类社会共始终，反映了教育的永恒性。教育的历史性是指教育是一种历史现象，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。C、D 两项均反映了教育的历史性。

3.C【解析】思维的一般过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。题干中，学生抽取不同笔的一般的、本质的属性，舍弃个别的、无关的属性，这属于思维的抽象过程。故选 C 项。A项，综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。B 项，比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异同点和关系的思维过程。D 项，概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。

4.D【解析】儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题。

5.D【解析】地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。由省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会及其常务委员会制定。

二、判断题

1.×【解析】教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性。教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。因此，教育目的是理想的，教育方针是现实的。

2.×【解析】遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一。遗传素质存在着个别差异，表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。这些差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的最初原因。

3.×【解析】心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。除此之外，心理学还研究个体行为、社会心理、个体意识与个体无意识。

4.√【解析】教育心理学的研究对象是学校教育、教学情境中人（主体）的心理。

5.√【解析】教师职业道德的功能表现在：（1）对教师工作的促进功能；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能。故本题说法正确。