【参考答案及解析】

一、单选题

1.答案：D

解析：教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

2.答案：C

解析：苏联教育家巴班斯基著有《教学过程最优化》，提出了教学过程最优化理论。他认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中考察教学，以便最优处理教育问题。

3.答案：C

解析：教学具有教育性，这是由赫尔巴特率先明确提出的观点。赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。故选 C 项。

4.答案：B

解析：魏老师把大部分时间交给学生讨论问题，充分发挥了学生的主体作用；同时魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离教学主线，这体现了魏老师的主导作用。魏老师的课取得了良好的教学效果，这说明在教学过程中要把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来。

5.答案：A

解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。“上山方知山高低，下水方知水深浅”是一条谚语，比喻实践出真知，体现的是理论联系实际的教学原则。

6.答案：A

解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。题干中乌申斯基的这句话说明要充分利用儿童的感官，也就是说，在教学过程中应重视直观性教学原则。