【参考答案及解析】

一、单选题

1.C【解析】1965年，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育促进会议上，法国著名成人教育家、时任联合国教科文组织终身教育科科长的保罗·朗格朗以《论终身教育》的发言对大会进行总结，这标志着终身教育概念和思想体系的形成。

2.A【解析】中国近代教育史上最先制定的系统的学校教育制度，是1902年清政府颁布的《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”。

3.B【解析】在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳；而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，无论是在整个教学活动过程中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。所以，A项说法错误，B项说法正确。有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意，故D项说法错误。有意后注意是一种更高级的注意，在活动进行中不容易感到疲倦，这对完成长期性和连续性的工作有重要意义，故C项说法错误。

4.C【解析】行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联结，从而获得新经验的过程。由于行为主义强调刺激—反应的联结，因此，也属于联结派学习理论。

5.C【解析】学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

二、多选题

1.ABCD【解析】组织复式教学时需要注意的问题有：（1）复式教学最根本的特点是“复”字，当教师给一个年级上课时，其他年级的学生根据教师的指示进行预习、复习、练习。前者叫作直接教学，后者叫作自动作业，在课堂上要使这两方面交替和配合进行。（2）复式教学的基本原则是要尽可能减少各年级的相互干扰。从课表编制来说，应以“同堂异科”编班为好，以避免相同科目集中学习时的彼此干扰。教师要对各个年级的集中讲授与自学作业的内容、时间、教学进程的组织进行精心设计。（3）复式教学的备课比单式教学要复杂，除了一般要求之外，复式教学在备课时还要特别注意：①明确重点；②安排合理；③顺序科学。

2.ABD【解析】直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观、模像直观和言语直观。

3.ABC【解析】根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

4.ABCD【解析】学习过程中存在高原现象，即学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。所以成绩并不一定呈直线式稳定上升，故A项错误。根据“耶克斯—多德森定律”可知，动机水平与行为效果呈倒U型曲线关系，故B项错误。在睡觉前背诵英语单词效果好，这是因为只受到前摄抑制的影响，而没有受到倒摄抑制的影响，故C项错误。要想掌握骑自行车这一操作技能，是需要掌握相应技巧的，而不是通过单纯的反复操作和机械重复，故D项错误。

5.ABD【解析】为确保教育现代化目标任务的实现，《中国教育现代化2035》明确了三个方面的保障措施：一是加强党对教育工作的全面领导；二是完善教育现代化投入支撑体制；三是完善落实机制。