一、单选题
1.壬寅学制作为我国近代教育史上最先制定的系统的学制，是以下列哪个国家的学制为蓝本而建立的（ ）
A.美国
B.日本
C.德国
D.朝鲜
2.教师完善人格的重要标志与教师心理健康的重要内容是（ ）
A.出色的组织管理
B.良好的人际关系
C.精湛的语言表达
D.较高的教育机智
3.在遇到不开心的事情时，张亮总是会去操场上踢一场球，将不开心的事情都释放出去，他这种情绪调节方法属于（ ）
A.升华
B.补偿
C.宣泄
D.幽默
4.（ ）是指通过一套预先经过标准化的问卷来测量某种心理品质的方法。
A.现象法
B.实验法
C.调查法
D.测验法
5.教师职业道德修养是加强社会主义精神文明建设的重要内容，是提高教师素质的关键。其最高层次是（ ）
A.修养
B.操守
C.内省
D.慎独
二、多选题
1.综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。下列选项中属于综合课程的是（ ）
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.广域课程
2.备课时，教师要写出哪三种教学计划（ ）
A.课时计划
B.单元计划
C.学期计划
D.培养计划
3.格式塔学派的代表人物有（ ）
A.安吉尔
B.韦特海默
C.苛勒
D.考夫卡
4.根据皮亚杰的认知发展理论，七岁的儿童很难理解分数的概念，五岁儿童也无法理解体积守恒。这说明（ ）
A.儿童的认知发展水平有限
B.设计课程时应遵循儿童认知发展顺序
C.教师不应该对学前期儿童进行思维训练
D.加强儿童的知识教育更有利于他们的发展
5.无论从导入的功能角度，还是从导入在整个教学链条的地位来看，导入环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）
A.产生学习新知识的动机
B.回顾旧知识
C.抑制学习状态
D.集中注意力
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.B【解析】“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，由当时的管学大臣张百熙起草，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，虽然正式公布，但并未实行。
2.B【解析】良好的人际关系是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
3.C【解析】当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪充分得以宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。宣泄法有眼泪缓解法、运动缓解法、倾诉、模拟宣泄等。张亮通过运动来调节不良情绪，故属于合理宣泄法。
4.D【解析】测验法是指用一套预先经过标准化的问卷（量表）来测量某种心理品质的方法。
5.D【解析】教师职业道德修养的最高层次是“慎独”，“慎独”就是指：在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。
二、多选题
1.ABD【解析】综合课程的形式包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。潜在课程即隐性课程，不属于综合课程。
2.ABC【解析】教师在备课时要写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
3.BCD【解析】格式塔心理学的代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡。安吉尔是机能主义心理学的代表人物。
4.AB【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，教育教学应注意认识儿童认知发展水平的有限性。教师需要认识各年龄阶段儿童认知发展所达到的水平，遵循儿童认知发展顺序来设计课程，这样在教学中就会更加主动。例如，给 7 岁儿童教分数概念很难，不可能给 5 岁儿童教体积守恒。有时上述两点认识可能被一些特殊案例所反驳，但是这样一个事实是不能推翻的，即教 5 岁儿童掌握体积守恒概念所需要的时间要比教他们阅读所用的时间长。因此，本题选 A、B 两项。
5.AD【解析】无论从导入的功能角度，还是从导入在整个教学链条的地位来看，导入环节必须完成学生学习心理准备上的两个任务：一是产生学习新知识的动机；二是集中注意力。