一、单选题
1.“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（ ）
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
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【参考答案】D
【解析】
结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。题干所述为结构主义课程理论的中心观点。
2.“教学过程最优化理论”的提出者是（ ）
A.巴班斯基
B.加涅
C.布鲁纳
D.赞科夫
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【参考答案】A
【解析】
苏联教育家巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础，以整体性观点、相互联系观点、最优化观点来指导教学论研究，提出了教学过程最优化理论。故本题选择 A 项。
3.老师教学生学习“蒸发”的知识时，特意在教室里放了一杯水，并要求谁也不能靠近，过了一段时间，学生发现水明显变少了，都感到疑惑。这种疑惑是一种（ ）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.认识
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【参考答案】C
【解析】
理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现出的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。故这种疑惑是一种理智感。
4.老师对学生说：“今天课堂作业全对的同学可以不做家庭作业了。”老师的做法属于（ ）
A.正强化
B.负强化
C.正弱化
D.负弱化
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【参考答案】B
【解析】
负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中教师通过撤销做家庭作业的厌恶刺激来增加学生做对题的频率就属于负强化，故选 B 项。A 项正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。C、D 两项为干扰选项。
5.某教师以自己年龄大、快退休了为由拒绝参加学校组织的专业培训。这违背了中小学教师职业道德规范中的（ ）
A.教书育人
B.为人师表
C.终身学习
D.关爱学生
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【参考答案】C
【解析】
2008 年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求有：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中的教师以年龄大、快退休为理由拒绝参加专业培训，表明其不具备终身学习的理念，这违背了终身学习的教师职业道德规范。