一、单选题
1.以下教育家与其教育思想不匹配的是（ ）
A.蔡元培——五育并举
B.晏阳初——平民教育
C.赞科夫——教学过程最优化
D.裴斯泰洛齐——教育心理学化
2.政治经济制度决定着（ ）
①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③⑤
3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（ ）
A.听觉
B.视觉
C.嗅觉
D.味觉
4.通过分析儿童的绘画、日记、作品等来了解儿童心理特点的方法是（ ）
A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
5.1981年1月1日，新中国第一部教育法律（ ）正式实施。
A.《中华人民共和国学位条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
二、判断题
1.我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。（ ）
2.教师的道德形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。（ ）
3.学生按照老师的要求听写或默写字词，属于无意回忆。（ ）
4.评价测验质量的指标主要有信度、效度、难度、区分度。（ ）
5.教师是教育教学的研究者，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。（ ）
查看答案解析
【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】教学过程最优化理论是由巴班斯基提出的。故 C 项错误。
2.D【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权、受教育权、教育目的、教育内容的取舍。生产力的发展水平制约教育结构的变化，故④不符合题意。
3.A【解析】枕叶是视觉中枢，枕叶受损影响的是视觉。颞叶主要对听觉刺激进行加工，故本题答案选 A 项。
4.D【解析】产品分析法，又称活动产品分析或作品分析法，是指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。活动产品的种类很多，包括日记、作文、绘画、书信、手工艺品等。对这些产品进行分析，可以研究儿童的个性、心理发展的水平等。
5.A【解析】1981 年 1 月 1 日，新中国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》正式实施。
二、判断题
1.×【解析】我国现代学制的建立是从清末“废科举，兴学校”开始的。
2.×【解析】教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。
3.×【解析】根据是否有预定的目的、任务和意志努力的程度，可将回忆分为无意回忆和有意回忆。无意回忆是指没有预定目的，也不需要任何意志努力的回忆。有意回忆是指有回忆任务、并做一定的意志努力、自觉追忆以往经验的回忆。题干中听写是由一个人来读一些词语或句子，由其他人来写下相对应的文字。默写是指凭记忆把读过的文字写出来或把观摩过的图画绘出来。听写与默写的过程均需要一定的意志努力去追忆以往经验，因此题干描述属于有意回忆的过程。
4.√【解析】评定测验质量优劣的主要技术指标主要有信度、效度、标准化。标准化包括难度和区分度。
5.×【解析】教师是学生学习的促进者，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。