【参考答案及解析】

一、单选题

1.B【解析】德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。德育过程的最终目标是使受教育者形成一定的思想品德。品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德形成与发展过程的调节与控制。

2.D【解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。

3.D【解析】合理化又称文饰作用，它有两种表现：（1）酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的；（2）甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。题干所述是酸葡萄心理的典型事例。

4.A【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。题干中小明对与“己”相似的刺激“已”也产生反应，体现了刺激的泛化。

5.D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。