【参考答案及解析】

一、单选题

1.B【解析】个体身心发展的不平衡性，一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干中的小闻能将珠子按照颜色分类，但不能理解珠子在染色过程中发生的化学反应，这表明小闻不同方面的发展水平是不平衡的，故体现了个体身心发展具有不平衡性。

2.C【解析】教育目的是教育方针中核心和基本的内容，故选 C 项。

3.D【解析】英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（即 G 因素）和特殊因素（即 S 因素）。G 因素代表一个人普遍而概括化的能力，参与所有的智力活动。一个人智力的高低取决于 G 因素的数量。S 因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面（如绘画、唱歌等）表现出来。故本题选 D 项。

4.D【解析】影响课堂管理的因素有：（1）教师的领导风格；（2）班级的规模；（3）班级的性质；（4）对教师的期望。

5.B【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校三级课程管理政策，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者。题干中的李老师自主开发了“和谐人际”的班级课程，体现了教师是课程的建设者与开发者。

二、判断题

1.×【解析】“生存关注”阶段是教师专业发展的关键阶段，突出特点是“骤变与适应”。“任务关注”阶段的主要特征是：随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。故题干说法错误。

2.×【解析】在基本内容上，课程计划主要是指教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。故题干说法错误。

3.×【解析】个性心理是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现；已经形成的个性心理倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。

4.×【解析】心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程。随着人的成长、经验的积累、环境的改变，心理健康状况也会有所改变。故题干描述错误。

5.×【解析】课堂提问是指教师在学生已有知识和经验的基础上，依据教学内容，向学生提出适当的问题，并围绕问题引导学生积极思考，促进学生自觉学习的一种教学方式。题干所述忽视了提问过程中学生的主动思考和自觉学习，窄化了课堂提问的内涵。