1、(单选题) 专家教师对一个正在说话的学生说：“吉米，我知道你已经了解了许多关于蝴蝶的事情。现在，请你认真地帮我把这表填完。”这样的言语就使该生的注意重新回到课堂，且没有打乱课堂上其他人的学习，这体现了专家教师在教学过程中的（ ）。
A.提问策略
B.吸引学生注意力
C.回顾知识
D.教学策略的运用
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【答案】B
【解析】本题考查的是新手教师和专家型教师的区别。题干中是说专家能用巧妙的方式吸引学生的注意力。A选项在提问上，专家型教师提问更多，更容易从学生那里得到反馈。C选项中专家回顾知识更加熟练、自动化。D选项是概况了所有的情况，过于笼统。ACD选项不符合题干。故本题选B。
2、(单选题) 教育部公布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》规定，（ ）秋季入学高一年级全面实施新修订的课程方案和课程标准。
A.2018年
B.2019年
C.2020年
D.2025年
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【答案】A
【解析】本题考查的是教育相关文件。教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知中规定，该文件于2018年秋季开始执行。故本题选A。
3、(单选题) 学生在教师的帮助和指导下,根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行各种学习和实践活动的组织形式是( )【2018陕西】
A.个人活动
B.小组活动
C.群众性活动
D.团体活动
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【答案】A
【解析】个人活动是学生在教师指导下,根据个人爱好、特长独立进行的活动。题干描述的是个人活动的概念。
4、(单选题) 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作（ ）。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.不随意注意
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【答案】A
【解析】本题考查的是有意注意。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意也称随意注意，是有预先目的、需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。题干中对学生提问，需要学生意志的努力，因此属于有意注意。故本题选A。
5、(判断题) 沉思型的学生能够较好约束自己的行为，比冲动型的学生更能抗拒诱惑。（ ）
A.正确
B.错误
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【答案】A
【解析】根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，认知风格分为冲动型和沉思型。冲动型的学生在解决认知任务时速度虽然很快，但错误率高。沉思型学生在解决认知任务时，速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题中占有优势。冲动型和沉思型认知风格的区别还表现在，沉思型学生能够较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型的学生更能抗拒诱惑。故本题正确。
6、(多选题) 学生学习的心理因素较为复杂，大致可分为个体稳定因素、个体不稳定因素。不属于个体稳定因素的有（ ）。
A.学习获奖情况
B.所在班级班风
C.学生学习成绩
D.在某次考试中的心态
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【答案】A,C,D
【解析】本题考查影响学生学习的因素。班级班风属于稳定因素，其他选项都属于不稳定因素。故本题选ACD。
7、(单选题) 对教师职业道德评价的根本依据是（ ）。
A.班级升学率
B.讲课水平
C.科研水平
D.动机与效果的辩证统一
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【答案】D
【解析】本题考查教师职业道德评价。教师职业道德评价的对象是教师的道德品质和道德行为。道德品质体现在一系列的道德行为中，因此，教师职业道德评价的对象最终落实到教师的行为上。心理学的研究表明，人的行为是人类特有的一种有意志的活动。也就是说，任何行为的产生总是先有动机，后有结果。一般情况下，动机和效果是一致的，即好的动机产生好的效果，坏的动机产生坏的效果。唯物辩证法认为，动机和效果是辩证的统一，它们既互相对立，又互相联系，互相转化。因此，动机和效果的辩证统一是道德评价的依据。但是，由于客观事物的复杂性和主体认识的局限性，在不少情况下出现了动机和效果不一致甚至完全相反的情形。故本题选D。
8、(单选题) 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的学习环境，这集中体现的教师角色是（ ）。
A.设计者
B.组织者
C.管理者
D.促进者
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【答案】D
【解析】本题考查新教育理论下的教师角色。在新教育理论的指导下，教师角色应由“教书匠”转变为“研究者”，由“传授者”转变为“促进者”，由“管理者”转变为“参与者”，由“执行者”转变为“创造者”，由“组织者”转变为“开发者”。现代教师观也强调教师角色的转变。教师角色中的核心特征就是教师是学生学习的促进者。具体要求包括：①帮助学生确立正确的学习目标，并指出达到目标的途径。②指导学生形成良好的学习动机，培养学生学习兴趣。③为学生的学习提供各种便利条件。④建立良好的班级学习氛围。⑤和学生一起探寻真理，并认识到自己的错误。因此，题干中表述的教师做法符合促进者的角色。故本题选D。
9、(单选题) 诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》以及曾国藩的家书等，都是（ ）。
A.法制教化名作
B.学校教化名著
C.家庭教化名典
D.知识教化名篇
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【答案】C
【解析】本题考查家庭教育的相关著作。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的，是阐述修身养性、治学做人的深刻道理的一封家书。《颜氏家训》是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。曾国藩家书包括修身养性﹑为人处世﹑交友识人﹑持家教子﹑治军从政等，上自祖父母至父辈，中对诸弟，下及儿辈。以上著作均属于家庭教化名典。故本题选C。
10、(单选题) “己所不欲，勿施于人”出自下列哪部典籍（ ）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《孟子》
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【答案】C
【解析】本题考查著作思想。“己所不欲，勿施于人”出自于《论语》。选项A、B、D为干扰项。故本题选C。