1、(单选题) “问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”这句话所反映的教育目的观是（ ）。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.宗教本位论

2、(判断题) 习得性无助是指出于连续的失败体验而导致的,个体对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。[2020年信阳市浉河区]

A.对
B.错

3、(多选题) 学生的不良品德行为是指学生个体或群体由错误道德意识支配的、严重违反道德规范、损害他人或集体利益的行为，它具有（ ）等特点。

A.倾向性
B.一贯性
C.有意性
D.严重性

4、(多选题) 按规划的作用来分，教学设计可分为教学宏观设计和教学微观设计。下列属于教学宏观设计的主要方面的有（ ）。

A.制订课程计划
B.制订课程标准
C.编选教材
D.确定教学目标

5、(多选题) 保护未成年人的基本原则有（ ）。

A.平等原则
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合

6、(判断题) 态度的构成成分包括认知成分、情感成分和行为成分，其中态度的认知成分是个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念，是态度的核心成分。（ ）

A.正确
B.错误

7、(单选题) 柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。

A.认知能力
B. 学习能力
C. 自控能力
D. 交往能力

8、(单选题) 学生常常能通过观察教师的面部表情、手势、语调等，更加真实地了解教师的态度和想法。这体现了情绪的（ ）功能。

A.信号
B.感染
C.调节
D.激励

9、(单选题) “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。

A.因材施教原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.科学性和教育性相结合的原则

10、(单选题) 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教师不得对学生实施体罚，变相体罚，下列行为属于变相体罚的是（ ）。

A.罚站
B.罚抄课文
C.打手心
D.拧耳朵