1、(判断题) 教师在上课时直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学,这种教学形式被称作实物直观。【2020年河南省教师】
A.对
B.错
查看答案解析
【答案】B
【解析】实物直观通过观察实物、事物标本、演示性实验以及教学性参观等方式,为知识的领会提供感性材料,模象直观通过模型、仪器、图片、图表等手段模拟实物形象而提供感性材料。故题干所述为模象直观。
2、(单选题) 小华是一名新教师，他觉得上班的压力比上学大，这让他非常不适应，上述现象反映的是（ ）。
A.角色中断
B.角色冲突
C.角色不清
D.角色失败
查看答案解析
【答案】A
【解析】本题考查社会角色失调的类型。角色冲突，是指个人担当的社会角色包含矛盾的角色期待时出现的问题。角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。角色不清也称为角色模糊，指个体对其扮演的角色认识不清楚，对一个给定的角色的期待或规定缺乏明确的理解和认识，对角色的行为规范不清楚，处于一种迷茫的状态。角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。题干中小华认为上班比上学压力大，属于角色中断的表现。故本题选A。
3、(单选题) 从维持班集体凝聚力的角度来看，教师应尽量培养同学间的（ ）气氛。
A.竞争
B.合作
C.紧张
D.庄重
查看答案解析
【答案】B
【解析】本题考查班级凝聚力的维持。维持班级的凝聚的方法如下：首先，从维持班集体凝聚力的角度来看，教师应尽量培养同学间的合作气氛。其次，要帮助班级里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加入群体，参加丰富的班级活动，使班集体成员有开放和畅通的沟通渠道，学生以作为班级的成员而感到自豪，形成归属感。最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许和鼓励。故本题选B。
4、(多选题) 对批评的正确认识有()。【2020年洛阳市西工区】
A.批评是教育教学的一种手段
B.批评是教师提意见的一种方式
C.批评要掌握适当的时机和场合
D.批评时应当区分批评的对象
查看答案解析
【答案】A,B,C,D
【解析】批评是一种教育方式,是对学生的一种评价,所以是教师提意见的一种方式;批评要掌握适当的时机和场合,做到因材施教;批评时应当区分批评的对象。
5、(单选题) 汉代董仲舒“目不窥园”的事例,典型地表现了()[2017广东]
A.注意的集中性
B.注意的指向性
C.注意的转移
D.注意的分配
查看答案解析
【答案】A
【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。人在人主意力高度集中时、除了对目标物之外,对自己周围的其他事物就会“视而不见、听而不闻”了。
6、(多选题) 根据学习结果的不同，加涅提出了言语信息、智慧技能、认识策略、动作技能、态度这五类学习。下列属于智慧技能的有（ ）。
A.从文具中识别“铅笔”
B.区分汉字“己，已，巳”
C.喜欢猫，讨厌狗
D.利用长方形面积公式解题
查看答案解析
【答案】A,B,D
【解析】本题考查加涅的学习结果分类理论中智慧技能的学习。智慧技能又称为心智技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力，是运用概念和规则办事情的能力，是学习解决“怎么做”的问题。比如，应用一些原理、法则去解答习题等。按学习水平及其所包含的心理运算复杂程度可依次分为辨别—具体概念—定义性概念—规则—高级规则（解决问题）等智慧技能。A项，从文具中识别铅笔，是辨别的学习；B项，区分汉子“己，已，巳”是辨别的学习；C项，喜欢猫，讨厌狗，是态度的学习；D项，利用长方形面积公式解题，属于智慧技能的学习。故本题选ABD。
7、(单选题) 优秀教师的个性特征不包括（ ）。
A.学科知识丰富
B.表达清楚
C.组织得当
D.教学手段先进
查看答案解析
【答案】D
【解析】本题考查优秀教师个性特征的理解。个性心理特征是指人在认识过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点，是个体多种心理特点的独特结合集中反映了一个人的心理面貌。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。D选项不属于个性特征。一位优秀的教师应该学识渊博，表达清楚，组织得当。ABC不符合题意。故本题选D。
8、(判断题) 学科课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。（ ）
A.正确
B.错误
查看答案解析
【答案】B
【解析】学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产；经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。故本题错误。
9、(单选题) 方方去过几次电影院后，他就能画出从家到电影院的大概路线图。根据皮亚杰的观点，方方的认知发展阶段是（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
查看答案解析
【答案】C
【解析】本题考查具体运算阶段的特点。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段。其中具体运算阶段具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。题干中去过几次电影院，能画出路线图，说明其具备了具体逻辑思维和思维可逆性。故本题选C。
10、(判断题) [2020辽宁]独立性是现代学习方式的核心特征。
A.对
B.错
查看答案解析
【答案】A
【解析】独立性是现代学习方式的核心特征,它对应于传统学习方式的依赖性。