1、(单选题) 对未成年人的监护人的设定包括（ ）。
A.指定监护和代理监护
B.法定监护和代理监护
C.委托监护和法定监护
D.法定监护和指定监护
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【答案】D
【解析】本题考查的是民法中的监护制度。监护是对无民事行为能力人和限制行为能力人设定专人保护其利益，监督其行为，并且管理其财产的法律制度。分为（1）法定监护，由法律直接规定监护人范围和顺序的监护未成年人监护顺序：①父母②祖父母、外祖父母③成年兄姐④关系密切的其他亲属、朋友，经基层组织同意⑤未成年人父母所在单位、居委会、村委会。（2）指定监护，是指有法定监护资格的人之间对担任监护人有争议，协商不成的，由权力机关为其指定监护。两种情况，一是基层组织指定，一是人民法院指定。故本题选D。
2、(单选题) [2016山东]教师自我锤炼道德品质的方法是()(常考)
A.取法乎上
B.取法乎中
C.取法乎下
D.无法即法
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【答案】A
【解析】教师在人格修养上采取“取法乎上”的策略。
3、(单选题) [2017山东]智力技能形成的最后阶段是()(常考)
A.无声的外部言语阶段
B.认知阶段
C.内部言语阶段
D.联结阶段
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【答案】C
【解析】加里培林提出了较有影响力的心智技能形成理论。他认为心智技能的形成从低到高分为五个阶段即活动的定向阶段、物质活动和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段和内部言语阶段。
4、(单选题) 国民教育制度中最重要的组成成分是（ ）。
A.中等教育制度
B.社会制度
C.学校教育制度
D.高等教育制度
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【答案】C
【解析】本题考查学校教育制度。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个家国民教育制度的实质。一般来说，它是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别和学校的结构。故本题选C。
5、(单选题) “我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十之八九都是他们的教育所决定的。”这是一种（ ）的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.辐合论
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【答案】B
【解析】本题考查身心发展的动因。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。题干所说为教育万能论，教育是一种特殊的环境，符合外铄论的观点。故本题选B。
6、(单选题) （ ）是课堂教学的起点和归宿，教学活动的核心和灵魂。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学设计
D.教学反思
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【答案】B
【解析】本题考查教学目标。教学目标，是实现“简约”课堂的保证。教学目标是教学活动的起点和归宿，是教学活动的核心和灵魂，它统率着教学的全过程。有明晰的目标作引导，才能有效激发学生的学习兴趣。故本题选B。
7、(单选题) 为了加强教育实践功能，让学生亲身体验、玩有所学、学有所得，全面提高学生的综合素质，开展了“思政德育”体验——初一级“耕读田园秋收”研学拓展活动，这种教学方法（ ）。
A.参观教学
B.讨论
C.任务驱动
D.练习
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【答案】A
【解析】本题考查教学方法。参观教学指组织学生到企业或公司进行观察、调查和研究， 通过对实际生产和工作过程的观察研究，将理论知识与现场现象结合起来，理解并巩固已学知识的教学方式。C选项任务驱动教学法就是指在教学过程中教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，通过任务完成的过程，让学生学习基础知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，同时让学生在完成这些任务的过程中实现教学目标。题干中开展了“思政德育”体验——初一级“耕读田园秋收”研学拓展活动，属于参观教学。故本题选A。
8、(单选题) 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
A.尊重学生、信任学生
B.严格要求学生，对学生视同仁
C.关心学生、了解学生
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
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【答案】D
【解析】本题考查教师职业道德。作为一名教师需要遵循爱岗敬业的职业道德，这是教师职业的本质要求。它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。除此以外，教师还需要做到关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。既热爱事业，又关爱学生，这也才能真正履行教师的职责、使命。题干中托尔斯泰的教育要求教师要把热爱事业与热爱学生结合起来。故本题选D。
9、(单选题) 某学生认为，能够得到别人赞许的行为就是好行为，根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
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【答案】B
【解析】科尔伯格把人的道德发展分为三水平六阶段，其中三水平为：（1）前习俗水平包括服从与惩罚定向和天真的利己主义阶段。处在这级水平的儿童，往往根据行为的具体结果而非常规的道德准则或社会期望来判断。（2）习俗水平包括好孩子和尊重权威与维护社会秩序定向阶段。儿童已能理解维护家庭或社会期望的重要性，而不理会那些直接和表面的结果。（3）后习俗水平包括履行准则与守法和良好的道德定向阶段。儿童力求对道德价值和原则做出自己的解释，在评价时能超越普遍原则，考虑较多的是道德的本质，而非具体道德准则。在习俗水平的“好孩子”的定向阶段。认为好的行为就是帮助别人、使别人愉快、受他人赞许的行为。结合题干，“能够得到别人赞许的行为就是好行为”应属于习俗水平。故答案选B。
10、(单选题) 小艺从小的梦想是成为一名画家，为此他一直非常努力地学习绘画，这属于学习动机类型中的（ ）。
A.近景的间接性动机
B.近景的直接性动机
C.远景的间接性动机
D.远景的直接性动机
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【答案】C
【解析】本题考查的是动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机。远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。题干中，成为画家是其梦想，是个人志向，是需要长时间才能实现的，属于远景的间接动机。故本题选C。