1、(单选题) ( )以学生为中心的教学模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”和“催化剂”。
A.精神分析
B.认知主义
C.行为主义
D.人本主义
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【答案】D
【解析】本题考查心理学流派。“非指导教学模式”强调以学生为中心,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”和“催化剂”,是人本主义代表人物罗杰斯的观点。故本题选D。
2、(单选题) 班级管理的对象是( )。
A.班级纪律
B.学生个体和班集体
C.班级学习
D.任课教师和学生个体
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【答案】B
【解析】本题考查班级管理。班级管理的对象是班级中的各种管理资源,其中主要对象是学生,学生就学生个体和整个班集体。故本题选B。
3、(判断题) 意志是个体自觉地确立行动目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服困难,从而实现目的的心理过程。
A.正确
B.错误
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【答案】A
【解析】意志是指人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。故本题正确。
4、(单选题) 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )【2020年信阳市固始县】
A.工作动机和提高动机
B.交往动机和荣誉动机
C.社会动机和个人动机
D.高尚动机和低级动机
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【答案】D
【解析】根据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的动机与低级的动机。
5、(单选题) 在古代,学校安排多为哲学、政治道德等课程门类;但到近代以后,在算数、几何、天文学等传统课程的基础上,代数学、植物学、物理学等相继进入课程中,主要体现了( )。
A.生产力制约着课程目标的设定
B.生产力制约着人才质量和规格
C.生产力制约着课程的设置
D.生产力制约着教育方法和手段
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【答案】C
【解析】本题考查的是生产力对教育的制约。生产力对教育的决定和制约表现在:(1)生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度。(2)生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化。(3)生产力发展制约着教育的内容和手段。题干中古代学习文史类科目,近代加入了代数学、植物学等科目,课程的科目设置越来越丰富,故本题选C。
6、(多选题) 加强师风建设的总体原则有( )。
A.坚持正确方向
B.坚持尊重规律
C.坚持聚焦难点
D.坚持继承创新
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【答案】A,B,D
【解析】本题考查教育相关法律法规。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出加强师风建设的总体原则:坚持正确方向、坚持尊重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新。故本题选ABD。
7、(判断题) 以问题为核心,组织学生进行相关技能、社会知识、自然知识以及其它边缘学科的知识的学习,属于融合课程。( )
A.正确
B.错误
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【答案】B
【解析】融合课程:也称合科课程,就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对学生有意义的 论题或概括的问题进行学习。题中属于核心课程。故本题错误。
8、(判断题) 焦虑是人们由于发展受挫而将自己看得很低,从而产生的一种轻视自己的情绪。( )
A.正确
B.错误
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【答案】B
【解析】自卑是人们由于发展受挫而将自己看得很低,从而产生的一种轻视自己的情绪。
题干中说的不对。故此题错误。
9、(单选题) 张老师十分受学生欢迎,因为她常常鼓励学生表达自己的想法,并耐心地指导他们在学习过程中遇到的各种问题。由此判断,张老师属于( )教师。
A.专制型
B.冷漠型
C.民主型
D.放任型
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【答案】C
【解析】本题考查师生关系的模式。民主型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内,以民主的方式教学,重视集体的作用,与学生共同计划,共同讨论,帮助学生设立目标,指引学生向着目标进行学习。题干描述符合民主型特点。故本题选C。
10、(判断题) 《中华人民共和国教师法》规定学校或者其他教育机构应对教师的政治思想、业务水平、工作成绩进行考核。 ( )
A.正确
B.错误
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【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条指出,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故本题错误。