一、单项选择题
1.针对学生做事虎头蛇尾，需有意识地加强培养其（  ）的意志品质。
A.自觉性  
B.果断性  
C.自制性  
D.坚持性


2.发散思维是创造思维的，其主要特征是（  ）
A.流畅性  
B.精确性  
C.系统性  
D.抽象性


3.记住数学公式、法则、定理的记忆属于（  ）
A.形象记忆  
B.情绪记忆  
C.运动记忆  
D.语词—逻辑记忆


4.“入芝兰之室，久而不闻其香”说明人的感受具有（  ）
A.适应性  
B.对比性  
C.抗拒性  
D.排他性


5.“江山易改，本性难移”说明人格具有（  ）
A.整体性  
B.稳定性  
C.独特性  
D.社会性


6.真正使心理学成为一门独立学科的心理学家是（  ）
A.桑代克  
B.冯特  
C.夸美纽斯  
D.赫尔巴特


7.儿童身心发展速度不平衡，这表明发展的（  ）原则。
A.阶段性  
B.不平衡性  
C.差异性  
D.顺序性


8.下列关于学生属性的认识中，不正确的一项是（  ）
A.学生是处于人生阶段身心发展迅速时期的人
B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象
C.小学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D.小学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体


9.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性、准确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。这是操作技能形成的（  ）阶段。
A.定向  
B.模仿  
C.熟练  
D.整合


10.小明过分害怕狗，教师先让他看狗的照片，谈论狗；再让他看关在笼中的狗，接近狗；后让他摸狗、抱狗，消除他对狗的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（  ）
A.放松疗法  
B.系统脱敏法  
C.厌恶法  
D.满灌法

二、多项选择题

1.下列选项中属于课外活动的特点的有（  ）
A.沟通上的广泛性  
B.组织上的自愿性  
C.内容上的广泛性  
D.形式上的多样性


2.在做练习时，下列关于专家型教师的做法叙述中，正确的是（  ）
A.提醒学生在规定的时间内做完练习
B.帮助他们把握做作业的速度
C.在课堂来回走动，以便检查学生的作业情况
D.对练习情况提供系统的反馈


3.按加涅的学习结果分类，可以把学习分为（  ）
A.言语信息的学习  
B.智慧技能的学习  
C.认知策略的学习  
D.态度的学习


4.桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（  ）
A.准备律  
B.学习律  
C.巩固律  
D.效果律


5.教学环境中的社会环境包括（  ）
A.课堂纪律  
B.课堂气氛  
C.师生关系  
D.同学关系